2024-2025学年六年级语文上学期第一次月考卷（含答案）.docx

1、2024-2025学年六年级语文上学期第一次月考卷（满分120分，考试用时120分钟）注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔

2、和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。5测试范围：六年级上册第12单元。6. 难度系数：0.75。第一部分     基础知识积累（27分）1联系语境，根据拼音写词语。（8分）天安门广场q zh（        ）飘扬，人们穿着各色y shang（        ）庆祝祖国七十华诞。忆往昔，我心潮澎湃。汹涌的大渡河上，根根ti su（        ）见证了前辈的壮举；狼牙山的xun y（ &n

3、bsp;      ）和shn jin（        ），回响着五壮士抵御r ku（        ）侵略的口号。战火已x mi（        ），伟大的祖国傲然y l（        ）在世界东方。【答案】旗帜    衣裳     铁索    悬崖    山涧     日寇    熄

4、灭    屹立【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“帜、裳、悬、抵”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2下面加点字的读音全部正确的一项是（    ）（2分）A玻璃（b）    马蹄（t）       幽雅（yu）    单薄（b）B参差（cn）

5、    妩媚（w）       喜鹊（qu）    摇曳（y）C渡河（d）    日寇（ku）      石栏（ln）    嗖的一声（su）D沸腾（fn）     瞻仰（zhn）    爆炸（bo）    伪装（wi）【答案】C

6、【解析】本题考查字音的辨析。A玻璃（b）b；B妩媚（w）w；D沸腾（fn）fi。故选C。3下列加点词语使用不恰当的一项是（    ）（2分）A望着一望无际的大草原，我的心情非常高兴。B对于蚂蚁来说，猫算是庞然大物了。C海风吹过岸边，婆娑的绿树迎风摇曳，襟飘带舞。D她觉得二十多年的时光都虚度了，所以常常顾影自怜，独自叹息。【答案】C【解析】考查词语搭配。A一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。B庞然大物：形容体积大而笨重的东西。C襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。不能形容柳树，可以改为“看海的人襟飘带舞。”D顾影自怜：原意是回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失

7、意。后也用来形容自我欣赏的样子。4. 下列分号使用不正确的一项是（      ）（2分）A. 松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；竹子，使人想起隐者。B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。C. 好天气使人情绪高涨，心情舒畅；坏天气使人情绪低落，懒惰无力。D. 它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。【答案】D【解析】本题考查标点运用。D如果没有逗号，不能直接用分号。“它在春天中回荡，在冬雪中徘徊”与“它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉”是并列关系，应把第一个分号和第三个分号改为逗号。故选D。5下列句子中，修辞手法不同类

8、的一项是（    ）（2分）A我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭奠。B顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。C书，寂寞时，给你安慰；有疑难时，给你解答；遇到挫折时，给你鼓励。D寂静的草原热闹起来，欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。【答案】B【解析】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。学习中几种常用的修辞手法有：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、借代、反语、反复等。A、C、D三项，运用了排比的修辞手法，B项，运用了比喻的修辞手法。故选B。6根据所学知识填空。（5分）（1）西江月夜行黄

9、沙道中中的“                  ，                  ”生动地描绘了乡村月夜下，人们谈论丰收的景象。（2）六月二十七日望湖楼醉书中，“                  ，                  

10、”两句把天气由雨到晴的迅速转变描绘得境界大开，令人神清气爽。（3）电影长津湖中志愿军第27军军长的原型是彭德清，他和战友们慷慨赴朝的情景，印证了曹植的名句“                  ，视死忽如归”。6. （1）稻花香里说丰年     听取蛙声一片     （2）卷地风来忽吹散     望湖楼下水如天    （3）捐躯赴国难【解析】本题对诗词名句的默写。书写时注意“稻”“蛙”“卷”“捐”“躯”“赴”的正确写法。礼记学记

11、中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。六年级一班正在举行“有朋自远方来”专题学习活动，请你完成以下任务。（4分）7【品诗文，忆友情】下列搜集的诗句与本次活动无关的一项是（    ）（2分）A莫愁前路无知己，天下谁人不识君。B海内存知己，天涯若比邻。C遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。D劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。8【敞心怀，抒友情】仿例句中划线的句子，再续写一个句子，使之构成排比句。（2分）在你的心中，什么是友情呢？友情是黑暗中的明灯，让你看到一线光明；友情是口渴时的甘泉，使你品尝到一丝清甜；友情是    

12、               ，                    。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。【答案】7C    8例句：友情是冬夜里的暖茶     让你感觉心中一片温暖。（符合句式要求，意思对即可）【解析】7本题考查古诗词的理解。A.句意：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。运用了拟人的修辞手法，作者把“明月”拟人化，它能将“愁心”带给远方

13、的朋友，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。是关于“友情”的；B.句意：只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。是关于“友情”的；C.句意：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。表达游子的思乡怀亲之情。这句诗写的是“亲情”，不是关于“友情”的；D.句意：老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达朋友间分别时的依依惜别之情。是关于“友情”的；故选C。8本题考查句子的仿写。解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。阅读题干可知需要围绕“友情

14、”进行仿写，所写语句要与原句构成排比句，使用的句式为“友情是，让（使）你”，且要运用比喻修辞手法。示例：酷热时的凉风，让你感受到一份清凉。寒冬里的暖阳，让你感受到一丝慰藉。第二部分   阅读理解（43分）（一）阅读下面的诗歌，完成问题。（9分）七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜峭山千里雪，三军过后尽开颜。9这首诗围绕“                        ”来展开叙事抒情的。（1分）

15、10写五岭山山脉高低起伏，绵延不绝，诗中用的词是“          ”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，诗中用的词是“          ”，可逶迤的五岭山在红军眼里只不过是          ，气势磅礴的乌蒙山也只不过是          。（4分）11诗的最后一句写出了红军翻过雪山后一片           之态，同时预示了长征最后的胜利，从诗中

16、“          ”一词中可以看出。（2分）12长征这首诗表达的思想感情是（    ）（2分）A赞扬了红军战士不怕死的精神。B表扬了红军战士非常乐观的精神。C赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。【答案】9. 红军不怕远征难10. 逶迤     磅礴     腾细浪     走泥丸    11喜悦     开颜    12C（二）阅读课文选段，完成练习。（17分）草原（节选

17、）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动。好像回味着草原的无限乐趣。13选文画直线的句子，按照从        到 &nbs

18、p;      的顺序描写了由        、        、平地、        构成的草原美丽风光。（5分）14作者把草原和草原上的羊群分别比作          和           ，想象一下，还可以把草原上的羊群比作什么？写一写。（4分）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像         &

19、nbsp;            。15作者在描写景物的同时，没有忘记描写自己的感受。选文画波浪线的句子中，直接写景色的句子是      （填写序号），描写自己感受的句子是      （填写序号）。选段中还有这样直接写自己感受的句子，请你找出来，抄写在横线上：                      。在写景中融入感受，这种写法的好处是    

20、               。（4分）16选文最后一句的描写是为了说明（   ）（4分）A草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。B草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。C连动物都这样喜欢草原，何况人呢，突出了草原的美丽景色使人陶醉。D草原上有丰富的青草，美景美食令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。【答案】13上     下     天空     小丘     羊群    14. 绿毯

21、     白色的大花     天上飘浮的朵朵白云（碧海中的点点白帆、碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花）。    15.         使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快     达到了情景交融的目的，景中含情，寓情于景，使文章内容丰富，感情浓烈。    16C【解析】13本题考查理解句子含义。结合所给句子“这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都

22、有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”抓住关键词“那里的天”“在天底下”可知按照从上到下的顺序描写的，抓住关键词“天空是那么明朗”“。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。”“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”可知描写了天空、小丘、平地和羊群。14本题考查修辞手法。结合所给句子“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”可知在本句中用了两个比喻，一是把羊群比作白色的大花，一是把草地比作无边的绿毯。发挥想象，想象还可以把草原上的羊群比作什么，

23、组织语言表达。如：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像一团团洁白的棉花在小丘上随风翻滚。15本题考查描写方法。结合所给句子“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”可知描写了小丘的景色，属于直接描写景色的句子；直接写景色的句子是；结合所给句子“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动。好像回味着草原的无限乐趣。”，抓住关键词“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”可知描写了作者的内心感受，因此描写自己感受的句子是；结合所给选段，找出

24、描写作者感受的句子，如：使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。结合选段，说说在写景中融入自己的感受的好处，如：作者在写景中融入感受，这样写的好处是使情与景融为一体，达到景中有情、情中有景、情由景生、情以景显的艺术效果。 16本题考查文章内容理解。结合语段句子“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动。好像回味着草原的无限乐趣。”从这句侧面描写可以看出，连动物都这样喜欢草原，回味草原的无限乐趣，更何况人，这种借物喻人的写法，为了赞美草原的美丽景色。故选C。（三）阅读下面的文章，完成下面小题。（17分）稻场里的记忆周少芬很多年后，大凡我想起童年生活过的故乡，总也离不了那一片稻场，那是我儿时的乐园。它

25、是父辈和祖辈们秉持的一代代原始农耕习俗的缩影和见证，是勤劳的庄户人家历经艰辛播种后收获希望的场地，那种空旷遥远的感觉和记忆，每每念及都有一种油然而生的亲切感。紧挨着村西的一处山岗下，有一个宽敞的稻场，夏秋季节，这里是村里最热闹的地方。时令已至小满，经历了一个冬春的沉寂，稻场里已是草长莺飞了。一场雨后，用锄头浅浅地刨一层，用石磙反复碾压，直至表皮平整发亮。歇几日，浇一场透水，再碾压，到整个稻场瓷瓷实实，就算好了。精心整理过的稻场干净平滑，像用泥浆抹过。夏收季节，稻场里开始热闹了，蒙古包一样的稻堆子耸立在稻场四周，只待主人颗粒归仓了。均匀地铺好稻子，就开始碾场，几头老水牛拖着套了木框的笨重石磙，吱

26、吱呀呀，慢慢地一圈一圈地绕着碾压，赶场的人一手执鞭，一手牵着牛绳，随着牛打转。烈日下，场子四处弥漫着人的吆喝声和牛的喘息声，以及翻弄稻子的簌簌声。稻场边有一棵三人合抱粗的百年老枫树，树冠冲天枝繁叶茂，是附近农田和稻场里劳作的农人们的歇脚点。不远处山岗上的那片瓜园里，有瓜果的成熟气息随风而来。碾稻子那会儿，我负责送水，多半时候我拎着水瓶坐在树下，吃着母亲给我摘来的甜瓜，嘴角旁流溢着一弯汁液和几粒瓜籽，目睹稻场里的人们在烈日酷暑下紧张而艰辛的劳作。经过铺场、碾场、翻场、起场、扬场等一系列程序下来，一颗颗金黄饱满的谷子。小山一样堆在场子中央，母亲汗流浃背地走到树荫下喝上几口水，又重返稻场挥汗如雨。夏

27、收之后，稻场会有一段时间的空闲。这时的稻场成了人们小憩纳凉的好处所。乡村的夏夜，凉爽宜人，人们吃过晚饭，三三两两从家里搬来竹床凉席，仰躺在稻场里闲聊，小孩子则绕着草垛捉迷藏，追捕飞舞的流萤，嬉笑声响彻四野。空气中弥漫着一股淡淡的干草味和瓜果的清香味，偶尔有人会弄来一个大西瓜，大家分而食之，其乐无穷。秋稻脱粒后得晒上两天才入仓，稻场是最好的晾晒场所。为省去来回搬运稻谷的艰辛，一般人家会选择在稻场守夜。家里只有母亲一个劳力，没有帮手，母亲会拽上我跟她一起守夜。守夜的住处当然是草垛，随便往一处草垛掏一个洞，足够两个人容身。母亲搂着我，为了壮胆，给我讲一些故事和传说，我神情专注地倾听着，凝视着浩渺的夜

28、空，觉得母亲的故事和头顶的夜空一样炫目而迷人。冬天的稻场就是一派空旷寂寥了，偶尔放几场露天电影，召集几次村民聚会。下雪了，稻场四处是兔子和鸟雀的清晰脚印。等到来年，又是一派热闹繁忙的景象。随着联合收割机的广泛推进，每到夏收或秋收季节，成熟的庄稼地里，四野都是机器的轰鸣声，稻场已渐渐被人们淡化和遗忘。不只是稻场，整个村庄也常年处在一种安静和寂寞里，那遥远记忆里的稻场，老水牛，夏夜的流萤，它们组合在一起的温馨画面，犹如一场黑白电影，掀起了我对远逝乡村的刻骨怀念。_。17下列对原文的理解，不正确的一项是（   ）（4分）A文章题目“稻场里的记忆”是偏正短语，从题目可推测

29、，本文是一篇回忆性散文。B文章以时间为序，依次写了稻场的形成、碾压稻谷、树下歇脚、母子守夜、夏夜人们小憩纳凉、冬日放电影等事件，内容充实生动。C第段中的“挥汗如雨”写出了母亲的勤劳能干，表现我对劳作状态下母亲深深的敬仰。D第段“偶尔有人会弄来一个大西瓜，大家分而食之，其乐无穷。”一句写出了作者对和睦融洽的相邻关系的深深怀念。18结合语境，赏析段中加点词语。（4分）歇几日，浇一场透水，再碾压，到整个稻场瓷瓷实实，就算好了。19第段划线句“很多年后，大凡我想起童年生活过的故乡，总也离不了那一片稻场，那是我儿时的乐园”，请结合文章内容，谈一谈作者为什么说那是“儿时的乐园”。（5分）20以下两种结尾方

30、式，你认为哪一种更符合作者的本意？请阐述理由。（4分）结尾A：多年以后，当我想起，仍为那股亲切而熟悉的气息远去而深深怅惘。结尾B：多年以后，当我想起，仍为那股亲切而熟悉的气息远去而深深留恋。【答案】17B    18“瓷瓷实实”是结实、扎实的意思。运用叠词，突出表现了乡亲们准备的稻场结实、耐用的特点，增强语言的节奏感、韵律美。同时为下文老水牛拖着笨重石磙反复碾压稻谷做铺垫。    19示例：因为我在那里见识了父老乡亲们打造稻场、碾压稻谷的热闹场面；目睹了稻场里的人们在烈日酷暑下紧张而艰辛的劳作；夏夜人们小憩纳凉时感受到孩子们嬉戏玩耍、分享西瓜的快乐；陪母

31、亲守夜时感受到浩渺夜空下母亲为我讲故事带来的幸福愉悦；冬日等待来年热闹繁忙景象的隐秘的愉悦。这些温馨美好的画面是我儿时友情、亲情、乡情的见证，是祖辈们农耕习俗的见证，是他们收获希望的场地，所以说“那是我儿时的乐园”。    20示例：我认为A更符合作者本意。时代的发展带来的变化是我们阻挡不了的。机器取代了原始的农耕生活，整个村庄都变得安静而寂寞。结尾A表现了我对记忆里温馨美好的乡村稻场往事的怀念，更有无法挽留的深深怅惘，符合作者本意。结尾B强调了留恋，与作者意图不符。【解析】17本题考查内容理解辨析。B.文章以时间为序，依次写了稻场的形成、碾压稻谷、树下歇脚、夏夜人们小憩纳

32、凉、母子守夜、冬日放电影等事件，内容充实生动。选项事件顺序表述有误；故选B。18本题考查词句理解赏析。结合段“歇几日，浇一场透水，再碾压，到整个稻场瓷瓷实实，就算好了”可知，“瓷瓷实实”这个词语运用了叠词的表达形式，生动形象地写出了经过反复碾压后的稻场坚实紧密的状态。这个词富有画面感，让读者仿佛能看到那被精心整理过的稻场，如同瓷器般光滑而又坚固，体现了村民们为了整理稻场付出的辛勤劳动，也为后文稻场在不同季节发挥重要作用做了铺垫。19本题考查内容理解概括。示例：作者说那是“儿时的乐园”，因为那一片稻场充满欢乐与趣味。夏收时，我负责送水，可以坐在老枫树下吃甜瓜，目睹人们劳作，感受着夏日的独特氛围。

33、嘴角流溢着汁液和瓜籽，充满童趣。夏收之后的乡村夏夜，稻场成了人们小憩纳凉的好处所。小孩子绕着草垛捉迷藏，追捕飞舞的流萤，嬉笑声响彻四野，充满了欢乐和活力。守夜时，母亲搂着我在草垛里，给我讲故事和传说。我凝视着浩渺的夜空，觉得母亲的故事和头顶的夜空一样炫目而迷人，充满温馨与奇幻色彩。冬天的稻场偶尔放露天电影、召集村民聚会，给作者带来不一样的体验和乐趣。此外，稻场见证乡村生活与情感，是父辈和祖辈们秉持的一代代原始农耕习俗的缩影和见证，作者在这里看到了乡村人们辛勤劳作的场景，如人们在烈日下进行铺场、碾场、翻场、起场、扬场等一系列程序，感受到了劳动的艰辛与收获的希望。人们在稻场劳作、歇脚、纳凉、守夜、

34、聚会等活动中，展现出浓浓的邻里情和亲情。如大家分食大西瓜，其乐无穷；母亲带着作者守夜，给作者讲故事壮胆等。由此可见，稻场承载着作者儿时的欢乐、见证了乡村生活与情感，所以是作者儿时的乐园。20本题考查情景补写。分析两个结尾的关键词，结尾A的关键词是“怅惘”，结尾B的关键词是“留恋”。结合文本内容，分析作者的情感倾向。作者通过回忆稻场的四季景象和曾经的乡村生活，表达了对过去乡村生活的怀念之情。同时，随着时代的发展，稻场被淡化和遗忘，整个村庄也变得安静和寂寞，作者对此感到惋惜和失落。“怅惘”有惆怅迷惘之意，既包含了对过去的怀念，又有对现状的迷茫和失落，更能体现作者复杂的情感；“留恋”主要强调对过去的

35、不舍和怀念，情感相对单一。  示例：我认为结尾A更符合作者的本意。作者在文中回忆了稻场曾经的热闹与温馨，如夏收时的忙碌、夏夜的纳凉、母子守夜以及冬天的露天电影等。然而，随着联合收割机的广泛推进，稻场渐渐被人们淡化和遗忘，村庄也变得安静和寂寞。作者对这种变化感到惋惜和失落，“怅惘”一词不仅表达了作者对过去亲切而熟悉的气息远去的怀念，还包含了对乡村现状的迷茫和失落，更能准确地传达出作者复杂的情感。而“留恋”主要强调对过去的不舍和怀念，情感相对单一，不能全面地体现作者在文中所表达的情感。第三部分    写作（50分）21在生活中，我们总会遇到一些人，一些事，一

36、些物这些人、事、物会给我们留下深刻的印象，或让你感动，或让你伤心，或让你自责，或让你骄傲请选择其中的某个人、某件事或某种事物，仔细观察，写一篇文章，表达你的真情实感。题目自拟。不少于500字。【答案】例文：心中暖流在涌动冬天坐在飞驰的摩托车的后座上，冷吗？对于你，也许是的。但对我来说，不会，那是一处温暖而又充满爱的领地。冬天的早晨，寒风瑟瑟，尤其昼夜温差大的时候，路边小草上面都起了一层霜。那叫一个字冷。但不管怎么说，还是不能怠慢了读书啊。我是爸爸送我上学、接我放学的。一年四季，永远是爸爸伴着那摩托车接送我。一个下着毛毛细雨的早上，我一如既往迅速地坐到了摩托车的后座上。车开了，感觉刺骨的寒风从我

37、的脸上划过，头发被吹得飘了起来，我不由得缩了缩身子。也许是爸爸感觉到我的“弱不禁风”了吧，他用温柔的声音对我说道：“你要是冷的话，就贴着我的背，手揣进我的衣服兜里，这样会好些。”爸爸的声音尽管不是很大，但我还是听出了那声音里的一丝颤抖。是的，爸爸又何尝不冷呢？他又何尝不是为了我而默默忍受着呢？我伸出手去，放进了爸爸衣服的兜里，脸贴着爸爸的后背。是啊，这样一来，的确好多了，寒风的魔手也不怎么能打到我，它们怎么可能轻易打到我呢？它们大都狠狠地打在了爸爸的身上。就这样，坐在后座的我，在爸爸的保护下，免受了寒风的伤害。偶然间，我悄悄地抬头，望了一下爸爸，他的耳朵被冻得通红，头发也在风中向后飘飞。我心想

38、，爸爸，你肯定也冷，而且比我冷得多，你把风风雨雨都替我挡下了，用你坚实的身躯。爸爸，我从心底里感谢你。我不由自主地抱紧了爸爸，脸也贴得更紧了。我深深地感受到，爸爸身上的暖流，正源源不断地流入我的身体，温暖了我身体的每一个部位。尽管是行进在风雨之中，但在那时那地，我却感觉不到寒冷了。甚至，还感觉到温暖。因为，我心中有阵阵暖流在涌动。靠着爸爸温暖的后背，不知不觉，就到学校了。我还是和从前一样麻利地下了车。将要进校门那一刻，我回头望见了爸爸的脸，那是一张略显苍白、僵硬的脸，那是一张饱经风霜的脸，我的嘴角抽动了一下。同学们三三两两地涌过来，我收敛了一下情绪，向爸爸挥手告别。教室里，窗外的一丝寒风飘进来

39、，刮在我的脸上，我却不觉得有丝毫冷意。因为想到爸爸坚实、温暖的后背，就有一阵阵暖流涌上心头，刺激着我的全身。那在我心中涌动的一阵阵暖流，源自父亲。我将永远不会忘记。【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。题目要求从生活中遇到的人、事、物中选择一个进行写作，这意味着我们需要从个人经历中挑选一个具有代表性、能触动心灵的对象作为文章的核心。可以是家人的一个温暖瞬间，朋友间的一次深刻交流，自然界中一株顽强生长的小草，或是生活中一次难忘的挫折与成长经历。明确自己对于所选对象的情感态度，如感动、伤心、自责、骄傲等。这将是整篇文章的情感基调，也是吸引读者共鸣的关键。例如，如果选择的是一次成功的经历，那么情感定位便是“骄傲”；若是回忆起一次失败后的自我反省，则可能是“自责”与“成长”的交织。立意上，应表达积极的情感价值取向。第二，选材构思。本文适合写成记叙文。因此我们在行文写作时应该对人物的具体做法进行详细描绘，尤其是要突出一些感人的细节，以增强文章的感染力。比如拟题为那盏灯，照亮我前行的路，可通过回忆家中一盏老旧却温暖的台灯，讲述它在无数个夜晚陪伴自己学习的故事，表达了对家人默默支持的感激之情，以及这盏灯象征的坚韧不拔、勇往直前的精神如何激励自己在人生的道路上不断前行。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。