1.2.2细菌教学设计-2024新冀少版七年级上册《生物》.docx

1、微生物：细菌（教学设计）-2024-2025学年冀少版（2024）初中生物七年级上册学校授课班级授课教师教材分析细菌是新教材冀少版（2024）初中生物七年级上册的内容，教材主要介绍了细菌的形态结构、生活方式、繁殖特点以及细菌与人类的关系等方面的内容。教材首先展示了不同形态的细菌图片，如球状、杆状、螺旋状等，让学生对细菌的形态有直观的认识。接着详细描述了细菌的结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等，同时介绍了细菌的特殊结构，如荚膜、鞭毛等。在生活方式方面，教材阐述了细菌的异养方式，包括腐生和寄生两种。对于繁殖特点，重点讲解了细菌的分裂生殖，即一个细菌分裂为两个相同的细菌。此外，教材还

2、强调了细菌在自然界中的作用以及与人类的关系，既有细菌引起疾病的危害，也有细菌在食品发酵、污水处理等方面的有益应用。学情分析七年级的学生在日常生活中对细菌有一定的感性认识，知道细菌会引起疾病，但对细菌的具体形态结构、生活方式和繁殖特点等专业知识了解较少。这个年龄段的学生好奇心强，喜欢观察和探索新事物，具有一定的观察能力和思维能力，但对于抽象的生物学概念理解起来可能存在一定的困难。在学习过程中，他们需要借助具体的实例、图片和实验等直观手段来加深对知识的理解。教学目标一、知识与技能目标1. 学生能够描述细菌的形态结构特点。2. 掌握细菌的生活方式和繁殖特点。3. 了解细菌与人类的关系。二、过程与方法

3、目标1. 通过观察图片、视频等资料，培养学生的观察能力和分析能力。2. 以小组讨论的方式探讨细菌与人类的关系，提高学生的合作意识和交流表达能力。3. 引导学生分析细菌的结构与功能的关系，培养学生的逻辑思维能力。三、情感态度与价值观目标1. 培养学生对生物学的兴趣和热爱，激发学生的探索精神。2. 让学生认识到细菌对人类的影响，增强学生的自我保护意识和环保意识。3. 引导学生正确看待细菌，理解生物多样性的重要性。教学重难点一、教学重点1. 细菌的形态结构和特殊结构。2. 细菌的生活方式和繁殖特点。3. 细菌与人类的关系。二、教学难点1. 理解细菌的结构与功能的关系。2. 辩证地认识细菌与人类的关系

4、。教学过程一、导入环节师：同学们，在我们的生活中，经常会听到 “细菌” 这个词。大家对细菌有哪些了解呢？（展示一些与细菌有关的图片，如发霉的食物、伤口感染等） 设计意图： 通过展示与细菌相关的图片，引起学生的兴趣和关注，引出本节课的主题。师：谁能说一说你对细菌的认识？ 设计意图： 引导学生回忆自己对细菌的已有认知，了解学生的知识基础。师：谁来说说？生：细菌会让人生病。生：细菌很小，我们看不见。 设计意图： 通过学生的回答，了解学生的认知水平，为后续教学做好铺垫。师：非常好！大家对细菌有一些初步的认识。那么，细菌到底是什么样的呢？今天，我们就一起来深入了解细菌。（板书课题：细菌） 设计意图： 明

5、确本节课的学习内容，激发学生的学习欲望。二、探究新知1. 细菌的形态（1）展示不同形态的细菌图片师：我们先来看看细菌的形态。细菌的形态多种多样，主要有球状、杆状和螺旋状。（展示球状、杆状和螺旋状细菌的图片） 设计意图： 通过展示不同形态的细菌图片，让学生直观地了解细菌的形态特点。师：谁能说一说你见过哪些形态的细菌？ 设计意图： 引导学生回忆自己见过的细菌形态，培养学生的观察能力。师：谁来说说？生：我见过球状的细菌。生：我在书上看到过杆状的细菌。 设计意图： 通过学生的回答，加深学生对细菌形态的认识。（2）举例说明不同形态细菌的特点师：球状细菌通常比较小，如葡萄球菌；杆状细菌有的比较长，如大肠杆

6、菌；螺旋状细菌则像螺旋一样弯曲，如螺旋菌。（结合具体例子进一步介绍不同形态细菌的特点） 设计意图： 通过具体例子，让学生更好地理解不同形态细菌的特点。师：谁能说一说球状、杆状和螺旋状细菌在生活中有哪些常见的例子？ 设计意图： 检验学生对知识的掌握程度，引导学生进一步思考。师：谁来说说？生：球状细菌有肺炎双球菌。生：杆状细菌有枯草杆菌。 设计意图： 通过学生的回答，巩固学生对不同形态细菌的认识。2. 细菌的结构（1）介绍细菌的基本结构师：我们已经了解了细菌的形态，现在来看看细菌的结构。细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核。（展示细菌结构的示意图） 设计意图： 详细讲解细菌的基

7、本结构，让学生了解细菌的内部组成部分。师：谁能说一说细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核在细菌中分别起到什么作用？ 设计意图： 引导学生思考细菌结构的功能，培养学生的逻辑思维能力。师：谁来说说？生：细胞壁保护细菌，细胞膜控制物质进出，细胞质是生命活动的场所，未成形的细胞核含有遗传物质。 设计意图： 通过学生的回答，巩固学生对细菌基本结构功能的理解。（2）讲解细菌的特殊结构师：除了基本结构，细菌还有一些特殊结构，如荚膜和鞭毛。荚膜具有保护作用，鞭毛可以帮助细菌运动。（展示带有荚膜和鞭毛的细菌图片） 设计意图： 介绍细菌的特殊结构，让学生了解细菌的特殊功能。师：谁能说一说荚膜和鞭毛在细菌的生活中

8、有什么重要作用？ 设计意图： 检验学生对知识的掌握程度，引导学生进一步思考。师：谁来说说？生：荚膜可以保护细菌，鞭毛可以让细菌运动。 设计意图： 通过学生的回答，巩固学生对细菌特殊结构功能的理解。3. 细菌的生活方式（1）引入细菌的异养方式师：细菌的生活方式主要是异养。异养就是细菌不能自己制造有机物，必须依靠现成的有机物生活。（展示细菌在不同环境中获取有机物的图片） 设计意图： 通过展示图片，让学生了解细菌的异养方式。师：谁能说一说为什么细菌是异养的？ 设计意图： 引导学生思考细菌异养的原因，培养学生的逻辑思维能力。师：谁来说说？生：因为细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。 设计意图：

9、 通过学生的回答，引出细菌异养的本质。（2）讲解腐生和寄生两种异养方式师：细菌的异养方式有两种，一种是腐生，一种是寄生。腐生细菌依靠分解动植物的遗体和粪便等获取有机物；寄生细菌则生活在其他生物的体内或体表，从寄主身上获取营养物质。（展示腐生细菌和寄生细菌的图片，并举例说明） 设计意图： 详细讲解细菌的两种异养方式，让学生了解不同生活方式的细菌在自然界中的作用。师：谁能说一说腐生细菌和寄生细菌在生活中有哪些常见的例子？ 设计意图： 引导学生思考不同生活方式细菌的实例，培养学生的观察能力和分析能力。师：谁来说说？生：腐生细菌有枯草杆菌，寄生细菌有痢疾杆菌。 设计意图： 通过学生的回答，巩固学生对细

10、菌异养方式的认识。4. 细菌的繁殖特点（1）介绍细菌的分裂生殖师：细菌的繁殖方式主要是分裂生殖。一个细菌分裂为两个相同的细菌，这种繁殖方式速度非常快。（展示细菌分裂生殖的过程图片） 设计意图： 通过展示图片，让学生直观地了解细菌的分裂生殖过程。师：谁能说一说细菌分裂生殖的特点是什么？ 设计意图： 引导学生思考细菌分裂生殖的特点，培养学生的归纳总结能力。师：谁来说说？生：速度快，一个变两个。 设计意图： 通过学生的回答，巩固学生对细菌分裂生殖的认识。（2）举例说明细菌繁殖速度快的影响师：细菌繁殖速度快，在适宜的条件下，细菌可以在短时间内大量繁殖。这也是细菌容易引起疾病传播的原因之一。（展示细菌在

11、培养皿中快速繁殖的图片，并举例说明细菌引起的疾病） 设计意图： 通过举例说明，让学生了解细菌繁殖速度快的影响。师：谁能说一说细菌繁殖速度快还会带来哪些影响？ 设计意图： 引导学生思考细菌繁殖速度快的其他影响，培养学生的发散思维能力。师：谁来说说？生：会让食物变质。生：会污染环境。 设计意图： 通过学生的回答，加深学生对细菌繁殖特点的理解。5. 细菌与人类的关系（1）细菌的危害师：细菌给人类带来了很多危害。细菌可以引起各种疾病，如肺炎、痢疾、破伤风等。此外，细菌还会导致食物变质、环境污染等问题。（展示细菌引起疾病和食物变质的图片） 设计意图： 通过展示图片，让学生了解细菌的危害。师：谁能说一说细

12、菌还有哪些危害？ 设计意图： 引导学生思考细菌的其他危害，培养学生的分析能力。师：谁来说说？生：细菌会让伤口感染。生：细菌会破坏农作物。 设计意图： 通过学生的回答，加深学生对细菌危害的认识。（2）细菌的有益应用师：虽然细菌有很多危害，但细菌也有一些有益的应用。例如，细菌可以用于食品发酵，如制作酸奶、泡菜等；细菌还可以用于污水处理，分解污水中的有机物；此外，细菌在生物制药、农业生产等方面也有重要的作用。（展示细菌在食品发酵、污水处理等方面的图片） 设计意图： 介绍细菌的有益应用，让学生辩证地看待细菌与人类的关系。师：谁能说一说细菌在生活中还有哪些有益的应用？ 设计意图： 引导学生思考细菌的其他

13、有益应用，培养学生的创新思维能力。师：谁来说说？生：细菌可以制作抗生素。生：细菌可以帮助植物固氮。 设计意图： 通过学生的回答，巩固学生对细菌有益应用的认识。（3）正确看待细菌师：细菌与人类的关系是复杂的，既有危害也有有益的应用。我们应该如何正确看待细菌呢？（引导学生思考正确看待细菌的方法） 设计意图： 培养学生辩证地看待问题的能力，增强学生的环保意识和科学素养。师：谁来说说你的想法？ 设计意图： 引导学生积极思考，调动学生的思维。师：谁来说说？生：我们要注意个人卫生，防止细菌感染。生：要合理利用细菌的有益应用。 设计意图： 通过学生的回答，引出正确看待细菌的方法。师：非常好！我们应该客观地认识细菌，既要重视细菌的危害，采取有效的防治措施，又要充分发挥细菌的有益应用，为人类的生活和发展服务。（强调正确看待细菌的重要性） 设计意图： 让学生深刻认识到正确看待细菌的意义。板书设计细菌一、细菌的形态1. 球状、杆状、螺旋状。二、细菌的结构1. 基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。2. 特殊结构：荚膜、鞭毛。三、细菌的生活方式1. 异养：腐生、寄生。四、细菌的繁殖特点1. 分裂生殖。五、细菌与人类的关系1. 危害。2. 有益应用。3. 正确看待细菌