2.4 程序与方法——确保有效实施 教学设计-2024新人教版（2019）《高中美术》选择性必修第四册.docx

1、第二单元 第1课 教 案课程基本信息学科美术年级高二学期第一学期课题第2课 程序与方法-确保有效实施教科书书 名：设计教材（美术选择性必修4）出版社：人民教育出版社 学科核心素养1.通过服装设计概念、程序、方法等基本知识的介绍，理解服装的功能、审美与文化元素的运用，进一步体会服装的文化和社会内涵，具备图像识读的素养。2.通过互动教学，分析经典服装设计作品，理解其具有的功能性与艺术性、科技性与传统性等基本特征。了解服装的具体设计步骤，对设计的主题进行分析、定位与提炼，用多样的呈现方式将设计意图转化为设计作品，培养观察、想象和创造的能力，提升创意实践素养。3.在欣赏、分析优秀服装设计作品的过程中培

2、养审美能力，提高审美品位与日常搭配的能力。体会中西方文化元素与服装设计作品融合的巧妙之处，增强民族自豪感,提升审美判断的素养。教学重难点教学重点：把握服装设计中所体现的创意和文化内涵，掌握服装设计的基本思路和方法。可以通过查阅资料、作品鉴赏、讨论和设计体验等方式来完成教学重点。教学难点：对设计的主题进行分析和定位，提炼出核心概念，然后通过设计实践操作将个人的设计理念和创意表现出来。教师可以通过视频、图片素材引导学生观察生活获取视觉灵感，归纳总结创意转化的方法，再通过科学有效的设计程序与方法以多样的设计形式呈现出来。教学过程基本问题 服装设计师是如何开展工作的，他们的设计方案是怎么样的？情境导入

3、 你衣柜里80%的衣服都因设计而存在。服装从最基本的满足人们保暖御寒的功能需求到如今满足人们表达自我的精神需求，这被称为人体的第二层皮肤，在如今多元化的时代环境中成了人们追求时尚、张扬个性的载体。 新课讲授一、 严谨的过程是设计的基础 设 计 的 环 节 之 间 不 仅 前 后 相 继 ， 而 且 因 果 相 承 ， 前 期 研 究 是 后 续 研 究 的 基 础 ， 后 续 研 究 是 对 前 期 成 果 的 展 开 和 深 化。幻灯片71、服装设计过程是怎样的2、服装设计是怎样演化的从 调 研 到 样 衣 经 历 的 步 骤 ： 资 料 收 集 、 市 场 调 研 、 图 书 查 阅 、

4、灵 感 来 源 、 头 脑 风 暴 、 概 念 版 、 元 素 提 取 、 流 行 趋 势 、 设 计 草 图 、 效 果 图 、 服 装 廓 形 、 打 版 制 作 、 样 衣 调 整 、 最 终 输 出 、 大 片 拍 摄 等 。二、科学化的方法是设计成功的必要保证1、灵感捕捉 灵 感 是 服 装 设 计 过 程 中 一 种 重 要 而 又 普 遍 的 源 泉 。 它 是 在 人 的 知 识 和 经 验 长 期 积 累 的 基 础 上 ， 对 偶 然 发 生 的 现 象 作 出 迅 速 而 理 性 的 捕 捉 的 结 果 。 其 主 要 来 源 于 自 然 、 文 化 艺 术 、 建 筑

5、、 环 境 、 生 活 感 受 等 途 径 。2.设计表达 服 装 效 果 图 最 初 的 作 用 是 记 录 当 时 社 会 流 行 的 服 装 样 式 ， 而 后 发 展 成 服 装 设 计 师 表 达 设 计 意 图 的 方 法 ， 使 设 计 师 能 生 动 地 表 现 出 服装 的 整 体 风 格 、 穿 着 状 态 、 造 型 特 征 、 面 料 质 感 以 及 色 彩 配 置 等 要 素 ， 因 此 产 生 了 各 种 不 同 风 格 的 效 果 图 。3.色彩的应用 色 彩 是 服 装 构 成 的 要 素 之 一 ， 是 第 一 视 觉 冲 击 力 ， 它 营 造 出 的 整

6、体 氛 围 ， 为 服 装 打 造 出 不 同 的 感 受 。 服 装 色 彩 搭 配 可 用 同 类 色 、 邻 近 色 、 对 比 色 、 互 补 色 、 冷 色 、 暖 色 和 互 带 的 方 法 。4、面料再造 面 料 是 服 装 设 计 师 诠 释 流 行 主 题 和 体 现 服 装 风 格 的 基 本 载 体 ， 它 承 载 着 设 计 师 的 理 念 和 思 想 。 一 块 好 的 面 料 往 身 上 一 披 ， 就 是 一 件 很 漂 亮 的 衣 服 ， 不 需 要 太 多 的 设 计 ， 因 此 它 本 身 已 经 完 成 了 服 装 设 计 一 半 的 工 作 ， 同 时

7、也 给 服 装 设 计 带 来 更 多 的 灵 感 。5、制版方法（ 1 ） 服 装 制 版 是 将 效 果 图 的 立 体 表 现 形 式 平 面 化 ， 转 换 成 能 够 制 作 生 产 的 裁 剪 图 ， 可 以 平 面 裁 剪 也 可 以 立 体 裁 剪 。（ 2 ） 以 “ 一 片 式 结 构 裁 剪 为 例 一 片 式 裁 剪 以 矩 形 为 主 要 面 料 形 态 ， 以 零 浪 费 、 少 裁 剪 为 裁 剪 前 提 ， 以 面 料 利 用 最 大 化 为 设 计 理 念 ， 增 加 款 式 的 多 样 性 。 可 通 过 缠 绕 、 开 洞 、 切 割 、 披 挂 、 褶

8、皱 和 拼 接 等 方 法 ， 使 服 装 呈 现 出 丰 富 的 造 型 效 果 。缠 绕 法 ： 缠 绕 是 人 类 从 古 至 今 使 用 的 基 本 的 服 装 样 式 之 一 ， 是 将 一 块 布 料 有 规 则 或 随 机 地 缠 绕 在 人 体 上 ， 不 经 过 裁 剪 或 经 过 少 量 必 要 的 裁 剪 而 成 ， 适 合 轻 薄 有 垂 坠 感 的 面 料 。 开 洞 法 ： 开 洞 法 通 常 是 在 一 块 面 料 上 挖 一 个 或 几 个 洞 ， 把 头 或 身 体 的 一 部 分 从 洞 中 穿 过 ， 挂 在 肩 上 并 通 过 细 带 或 腰 饰 塑 形

9、 。披 挂 式 ： 以 肩 为 支 点 ， 把 面 料 披 挂 在 身 上 ， 可 用 扣 子 或 别 针 进 行 固 定 。切 割 法 ： 将 完 整 的 一 片 布 围 裹 在 身 上 ， 通 过 剪 口 裁 剪 的 方 式 使 其 更 符 合 人 体 结 构 。拼 接 法 ： 将 一 片 布 裁 剪 成 几 何 图 形 进 行 重 组 或 将 两 个 以 上 的 面 料 进 行 组 合 拼 接 。课堂练习 以小组为单位，用“一片式”结构栽剪的方法，结合以上所学的色彩和面料再造的知识，发挥你们的想象力，制作一件体现集体创意的服装。要求参考结合这堂课所学的设计步骤与方法，选定一个主题，把握小组的服装风格，构思多个草图，再确定一个方案，深化设计。课后反思