中考材料作文审题训练及.docx

1、中考材料作文审题训练及 以下是小编精心整理的中考材料作文审题训练及，本文共18篇，希望对大家有所帮助。 篇1：中考材料作文审题训练 阅读下面材料，根据要求作文。 (1)姚明率领中国男蓝的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。 (2)成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示带领更多好朋友参与慈善事业。 (3)苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通

2、过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。 要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 审题提示： 多则材料审题的关键是找到材料的共同点。上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，据此，可以形成下述若干观点：慈善时尚化会是一种进步。构建和谐社会，我们需要相信爱。奉献点滴爱，社会更和谐。奉献爱心，社会更和谐。要有感恩和回馈之心。用慈善行动来表达我们的爱。让更多的人拥有对社会的爱和责任。做个慈善的人，让世界更美好。拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈。慈善源于

3、对生命的爱。 篇2：中考材料作文审题训练 阅读下面的文字，根据要求作文。 一座荒芜了的花园里。 美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。 有一天，忽然有几个人到园里来。 他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎要痛哭了。一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗?”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不!我们应该大家努力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法。 一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。” 另一个人说：“不然。应该先把花木运来

4、，然后去砍除恶草和荆棘，因为” 另一个人说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。因为” 其余的人说：“不然。你的话错了。我赞成B君的意见。因为” 他们各举了许多理由，互相辨论着，还引了许多例子来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止;甚至于因为意见不合，互相谩骂而且扭打了。 荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 审题提示： 新材料作文可以提炼的角度较多，更容易离题。首先要抓关键句，其次要“以果溯因”。从“

5、花园照旧荒芜着”的原因是什么?去找突破口，就能找到材料的主旨。 下面的审题可以是切合题意：“空谈不如实干”、“行动胜于空谈”、“临渊漾鱼，不如退而结网”等 下面的角度可以属于符合题意或基本符合题意：“求同存异”“协调”“团结”“合作” 偏离题意：“分清主次”“妥协”“退让”“雄辩”“和谐”“目标”“当机立断”。 篇3：中考材料作文审题训练 阅读下面的文字，根据要求作文。 有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗? 请以“最前与最后”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 审题点拨： 首

6、先明确关键字词：“最前”、“最后”、“痛苦”。漫想之后整合为三类： 第一，走在最前和走在最后的人都是痛苦的。 林则徐“第一个开眼看世界”，屡遭排挤、迫害。哥白尼创立“日心说”，被烧死在罗马广场。 第二，走在最前和走在最后的人都不痛苦。 陶渊明、李白，走在蝇营狗苟谋取官位的人群的最后，过着自得其乐地生活，不扭曲自己的人格，他们何来痛苦?谭嗣同是为变法而流血的第一人，高呼“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，怀着为进步而献身的热望而死，他是幸福的。袁隆平、钟南山走在科技的最前端，为全人类造福;刘翔跑在世界的最前面，站在主席台的最前端，他面带自信的笑容;居里夫人是第一个获得诺贝尔奖的女性，她并不为自己

7、柔嫩的双手变得粗糙而痛苦，也不为岁月在她的光洁的额头上刻下了丝丝皱纹而痛苦，她为了科学，为了国家，为了全人类而快乐地工作着。牛顿、爱因斯坦“站在巨人的肩膀上”，总结前人的理论，发现不足，不断改进能够获得骄人的成就。丘吉尔学生时代功课在全校最后，锲而不舍，努力奋斗，终成大器。 第三，走在最前和最后的人既有痛苦，又有幸福。 屈原始终站在政治斗争的前沿，他为国家的衰败而痛苦着，但最后能以死报国，他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他永远都是一个最痛苦的人，但也是最幸福的人。鲁迅走在新民主主义文化的最前面，是怎样的哀痛者和幸福者，他既是最痛苦的，又是最幸福的。

8、篇4：中考材料作文审题训练 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个小孩儿在草地上发现一个蛹，他肥它带回了家，过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身段似乎卡住了，一直出不来。小孩儿看着于心不忍,于是,他拿起剪刀把蛹壳剪天，蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪,根本飞不起来。小孩儿内疚地把它捧回草地。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 审题提示： 1.多维审视： 蝴蝶的角度： a 新生命的诞生总要经过痛苦艰难的过程。 b 有困难要靠自己去克

9、服，靠外力终难成功。 小孩的角度： a 包办代替，事与愿违。 b 事虽未办好，然助人解难之心应肯定。 c 凡事欲速则不达。 篇5：中考材料作文审题训练 阅读下面的文字，根据要求作文。 雨果有句名言：“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则是人杰的乳汁。” 加拿大物理学家罗伯特在进行环球考察时，来到智利北部的一个十分干旱而又荒凉的小村子，他发现一种奇异的现象，这里除蜘蛛外没有其他任何生物。蜘蛛在这里四处繁衍，生活得很好。为什么蜘蛛能够在如此干涸的环境里生存来下来呢?罗伯特借助电子显微镜，发现这些蜘蛛具有极强的亲水性，极易吸收雾气中的水分。而这些水分正是蜘蛛能在这里生生不息的源泉。

10、 在这个世上，从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维。只要心灵不干涸，再荒凉的土地，也会变成生机勃勃的绿洲。 读了这段文字，引发了你的哪些联想与感悟，请自主确定立意，自主命题，自由选择文体，写一篇不少于800字的文章。 立意提示： 立意要抓住“世上没有真正的绝境”，可从“绝境与积极心态”、“绝境与生命精彩”等方面展开思考：人处于绝境时，只要凭借坚韧的精神力量，激发自身的内在潜能，就能创造条件开辟新的天地，走出原有的困境，生命也因此而焕发出耀人的光彩。绝境之所以为绝境，是它足以置凡夫庸子于死地，但对那些怀有坚定信念和远大抱负的人而言，只不过是前进途中必须跨越的险障，所以经常上演绝处逢生的好劲。

11、篇6：中考材料作文审题训练 阅读下面一则材料，根据要求作文。 1970年，美国哈佛大学对当年毕业学生进行了一次关于人生目标的调查：27%的人，没有目标;60%的人，目标模糊;10%的人，有清晰但比较短期的目标;3%的人，有清晰而长远的目标。 1995年，哈佛大学再次对这批学生进行了跟踪调查，结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个既定的方向不懈努力，现在几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英;10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个行业、各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层;60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没什么特别突出的成绩，他们几乎都生活在社会的中下

12、层;剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。 请根据材料，自选角度，自定文体，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 参考立意： 目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。 篇7：中考材料作文审题训练 依据下列材料，写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于800字。 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草?”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，

13、一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 审题点拨： 这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战”，才会让一个退出，另一个占据。提示“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵;要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵;要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据

14、他的心灵;要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑;要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。 篇8：中考材料作文审题训练 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 水在轻轻地流，岸静静的偎在旁边，一切是那样的和谐而美好，水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的自由，冲垮了堤岸，水没有得到自由却失了生命，而岸没有了水，也失去了存在的价值。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。 写作点悟： 这则材料可作多角度理解：水与岸的和谐相处，创造出了美

15、好，可从和谐的角度去写;水与岸是互相制约，相互依存关系，可从其辨证关系写，也可从其比喻意写;甚至谈“生存”谈“价值”都可以，只要与材料相关即可。但一定不能脱离开材料内容的限制而独立构思。 篇9：中考材料作文审题训练 中考材料作文审题训练：材料“理解” 材料(略) 审题第一步：审题 生活是错综复杂的，由于种种原因，同学之间、师生之间难免会出现思想感情上的隔阂，“理解”是消除隔阂，使彼此心灵得以沟通的途径。因此要选择人与人之间或志趣不同、看法差异，或因世俗偏见、意外误解而产生隔阂需要理解的事来写。题目虽然没有规定要写几件事，但以围绕一个中心事件展开叙述写记叙文也好。人物也不必过多，要努力挖掘人物的

16、世界。要强调的是，作文主题必须保持积极向上的格调。 另处，此题也可以写成议论文，论证“理解”在我们生活中各个方面的重要性。 审题第二步： 素材构思 思路之一：上中学了，老师要求我们写日记，并且规定每周收阅一次。老师啊老师，您一心想提高我们的写作水平，我能理解;但是我们也想在日记中保留一些心中的秘密，您能理解吗?我终于鼓起勇气向老师请求理解 思路之二：同学学习成绩特棒，每次考试都名列前茅，但他还是那么刻苦。有一次为希望工程捐款，他慷慨解囊，可他家并不富裕。后来他告诉我，他舅舅家在穷困的山区，他将来要到那里工作。我一下子理解了他 思路之三：期中考试，有道数学题我不会做，向邻座求助，遭到拒绝。考试后

17、，他来找我，我连理都不理他。晚上，他又到我家来，心平气和地跟我讲道理，并教我怎样解答那道数学题。我终于理解他对我的真正友谊。 审题第三步：构思写法 为什么需要理解?因为存在着不理解。如果写记叙文，那么从不理解到理解的过程是这篇作文所要叙述的内容。一般可用抖底法、设疑法、误会法来写。 抖底法：直接把需要理解(也就是对方的不理解)的问题抖出来，然后再写获得理解的过程。比如思路之一，开头是把我们渴求老师理解之处挑明，接着写“我”求得老师理解的过程，就是采用抖底法来写。这种写法平铺直叙，但便于把事情的来龙去脉交代清楚。 设疑法：由于自己对对方不理解，也就对对方的所作所为留下疑团，直到理解了对方慷慨解囊

18、留下的疑问，当了解到他的改变山区贫困面貌的志向时，才前疑尽释，就是采用设疑法来写。这种写法可以造成悬念。 误会法：因为不理解而造会误会，又因为理解而消除误会，围绕误会的生与灭来写理解。比如思路之三，考试时临座不肯“帮助”，引起我的误解;后来他跟“我”谈心，帮且解题，使“我”理解他的真诚的友情，于是误会消除。这样运用误会法，可以把情节写得跌宕有致。 需要指出的是事件的结果允许还是不理解，这不但合乎生活的真实，而且有时更耐人寻味。 常见的失误有：选材太一般化，以生活琐事来写理解，立意肤浅;从不理解到理解的契机简单化，可信度小。 范文参考 不知从什么时候起，人与人之间的关系渐渐疏远，渐渐冷漠。一直为

19、世人所追求的理解、宽容，瞬间像一首陈旧的歌曲，慢慢逝去。一时，“朋友如浮云，金钱名利才是真”成为流行的口头语，你对我假天真，我跟你玩深沉，似乎这世上根本就没有不带包装的东西，更不用说理解与宽容。于是，生活里便多了不少争吵，不少烦恼，难道这就是我们想要的生活吗? 不，我们的生活需要理解，也需要朋友。 理解是一种爱，它奉献给人们的是最真挚、最美好的感情。“人们可以筑起围墙，更应该架起桥梁”，这便是理解。理解别人和被人理解都是一种幸福。当你遇到困难，受到挫折时，也许你会伤心难过;当你被人误解时，也许你会彷徨失落。但如果这时，你忽然发现有人体恤你的苦衷，理解你的心情，你就不会再感到孤独、寂寞，你就会发

20、现周围的世界是如此温馨，头上的天空是如此的辽阔 理解是一种尊重，我们每一个人都有过不经意的过错，我们做的每一件事都不可能近于完美。当一件饱含汗水、饱含劳动的成果就放在面前时，或许它不够精巧，不够美丽，甚至有些黯淡，但我们不要轻易地评论，我们应当怀着尊重去审视这心、智、力的结合，去体会创作者的心境，领会其中蕴含的热情。这种尊重，此时便是最好的理解。 理解是相互的，要想被人理解首先要理解别人。在我们高呼“理解万岁”的同时，自己又是否静下来仔细想过，是否理解过同学，理解过老师，理解过父母? 如果再多一些思考、多一些自责，种种隔阂和不快，不就会被理解所融化了吗?由此，我不免想到法国着名作家儒勒?凡尔，

21、他成名前生活拮据，因爱好写作而放弃了原有的工作，使得妻子跟着他过着入不敷出的生活。面对嘲讽，妻子表现出巨大的理解，鼓励他，支持他，最终使他走上了成功之路。由此可见，理解不仅仅是成功保障，更是人们的精神支柱。 理解和宽容是并生的姐妹，宽容是理解的表现，理解是宽容的内涵。一件针大的小事，或许会因为缺少宽容忍让而争吵不休，针锋相对直至大打出手，十几年的挚交，或许会因为缺少理解而走上险滩，最终不得不遗憾地分手。当然，理解决不是无原则的退让或迁就。 其实，理解就是那么一句普普通通的话，一个淡淡的宽容的微笑，一束支持鼓励的目光，却会使你发现周围世界是如此的温馨，同行的路人是如此善良。 理解，是我们生活的希

22、望。 同类文题 1.关心(可写一方对另一方的关心，也可以写双方互相关心，关心的范围可以是学习、思想、生活等方面，表现人与人之间美好的。) 2.体谅(所谓体谅，是设身处地为他人着想并给予谅解。可写一件事，也可选二三个典型片断，以夹叙夹议为好。) 3.初识(此题写初次见面的情景，如新生入学彼此间就有初识的过程。) 4.邂逅(偶然遇见久别的同学朋友叫“邂逅”。一般可用倒叙法，先写邂逅的情景，再引起对往事的回忆。主题必须明确，如批评弃学经商的社会风气等。) 5.聚会(此题侧重描写场面，同学的聚会有许多动人的镜头供你拍摄。) 6.友谊(此题可以写成记叙文，也可以写成抒情散文，还可以写成议论文。一般应写成

23、记叙文，表现友谊给人带来力量和温暖。) 7.误会(同学之间、师生之间、亲人朋友之间，都可能产生误会。误会一般因为不了解情况或不理解对方造成的，在作文中应有所交代。) 8.纠纷(“纠纷”指争执的事情，事端不一定要大，但发生的过程要的波折，表现的主题应是健康向上的。) 9.冲突(冲突比纠纷来得激烈，影响也比纠纷大，解决起来难度也在冲突的解决不能只靠理解，还要进行调解。) 10.隔阂(跟前两题相比隔阂的程度最轻，是人与人之间和风细雨式的不调和，选材较宽，写好较难。) 篇10：中考材料作文审题训练及 成功的道路从来没有捷径 “不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。把握生命里的每一分钟，全力以赴我

24、们心中的梦。”真心英雄是广为传唱一首歌，歌词通俗而又深刻，告诉我们“梦想”如何才能变为“成功”。 可是有位妇人，要买“平安、爱、快乐、聪慧以及刚强”，并且想立即提货，想得真美!怪不得天使说：“孩子，我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子。”事实上，弄错了的岂止妇人?不愿努力，痴心妄想，不愿付出，却想回报，这样的人并不少。有好多同学说，我也想学好。可是，为了学好你努力了吗?如果你依然贪玩，不守纪律，你能学好吗?如果你依然粗心马虎，做事潦草，你能学好吗?如果你依然懒散，意志不坚，你能学好吗?通往成功的道路从来没有捷径。 杜甫，小时候贪玩，坐不住，长到五六岁连一首诗都记不住。偏偏他又力求“语不惊人

25、死不休”，只有发奋苦读;为了练好诗，他练习的习作装了整整一麻袋。杜甫成名以后曾在诗中表达了他对于诗歌创作的心得，那就是“读书破万卷”这才“下笔如有神。” 幸福不是毛毛雨，天上不会掉馅饼，空想不会成现实。翱翔苍穹的老鹰，必是经历了无数次摔下山崖的历练，才锤炼出一双凌空的翅膀;涓涓细流，心向大海，只有不怕粉身碎骨，历经千折百回，才能如愿以偿。 冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” “为中华之崛起而读书!”当校长问为何读书时，周恩来如此响亮地回答。一句响亮的誓言表白了远大的志向，一句响亮的誓言激励着他“邃密群科济世穷，面壁十年图破壁”

26、。正是有了伟大理想的导引，正是有了鞠躬尽瘁，死而后已的一生奋斗，他才真正成为中华之崛起的功臣。 请记住爱默生的话：凡事欲其成功，必须付出代价奋斗。如果你要想成为社会的有用之材，你就要卧薪尝胆，闻鸡起舞;如果你想实现远大的理想，你就要衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。“平安、爱、快乐、聪慧、刚强”这一切美好的理想愿望都是“种子”，我们可以从前人的启迪中获得;而要实现理想愿望，收获成功的果实，要靠自己努力奋斗，成功的道路从来没有捷径。 篇11：中考材料作文审题训练及 理想为因，实行为果 去种子商店的妇人“要买平安、爱、快乐、聪慧以及刚强”，最好“现在就可以提货”。天使的回答竟是：“我们这里不卖果子，

27、只卖种子。”人人渴望实现理想，达成目标，然而天使只卖种子，平安、爱、快乐、聪慧以及刚强，这一切美好的理想愿望都是“种子”，而要实现理想愿望，收获成功的果实，要靠自己努力奋斗。 鲁迅说“凡事以理想为因，实行为果”。换句话说就是有理想才会有奋斗的动因，有奋斗才会有理想的结果。 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。儿子们望着天上自由飞翔的大雁羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”牧羊人沉默了一会儿，对两个儿子说：“只要你们想，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。” 两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，不拍劳苦，不怕牺牲二十多年后，他们发明了飞机果

28、然飞起来了。美国的莱特兄弟首先是有了飞翔之理想，然后是为之奋斗不息，终于获得成功的果实。 有奋斗才会有成功，我们需要理想，我们更需要为理想而奋斗。 理想并不就是参天大树，而是要把一颗小种子培养成参天大树，需要你去播种，去耕耘;理想并不就是绿洲，沧海变桑田，使荒漠变绿洲，需要你筚路蓝缕，开拓进取。伟人们都是怀揣理想，立志奋斗，才走出失败和困顿达到成功。成功者皆非一帆风顺，更不会“心一想”事就成，无一例外地竭尽全力，奋斗不息。 民族英雄岳飞，生逢乱世，自幼家贫。目睹山河破碎，百姓流离失所的现实，萌发了从武报国的志向。接着就是在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺。“三十功名尘与土，八千里路云和月”

29、;寒暑冬夏，苦练不辍，终于练成了岳家枪，率领岳家军加入到了抗金救国的爱国洪流中。 司马迁“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言” 为实现理想在蒙冤入狱后，仍“隐忍苟活，函粪土之中而不辞”，这才坚持完成了史记“无韵之离骚，史家之绝唱”。 要想收获一个芳香四逸(溢)的人生，就必须播下鲜花的种子，然后悉心栽培，辛勤经营。播下了希望的种子，才会有嫩芽破土而出;辛勤地栽培管理，才会收获丰硕的果实。 篇12：中考新材料作文审题训练 中考新材料作文审题训练 1.阅读下面的材料，按要求作文。 那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越

30、浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。 黄河并不是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。 静，是外观姿态;流，显示了内在的力量;深，则意味着蕴藉和深重。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想联翩 请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇文章。要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)不少于800字。 审题提示： 这是一篇材料作文。所给材料有三节文字。第一节文字从渡河涉水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比，实际上对外表深沉不露而内在深邃博大的

31、人生态度进行了肯定。第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比，主张不能仅看其表，而应当看到内在的流动与深邃。第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示。 “静”可以理解为“沉静”“宁静”“平静”“冷静”“静默”“静穆”“沉稳”，类似的还有“不张扬”“不显山”“不露水”“内敛”等等。(“镇静”“谦虚”属于擦边球，语言基本功好的，降一个档次处理。) “流”可以是一种内在的活力，内在的动力，内在的能量。 “深”是“深邃”“深沉”“深度”“丰厚的内蕴”“厚实的功底”“博大精深的素养”。 “静、流、深”提倡内敛、不张扬、有底蕴，这是中国人传统的为人风范。 “静、流、深”三者是表里的辩证统一，三者分为

32、两个方面：“静”为一方面，一定要涉及;“流”“深”为另一方面，可都涉及，也可仅涉及其一。 2.阅读下面的文字，根据要求作文。 有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗?”原来，是自己家里的窗户脏了。 一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒

33、他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗?” 请以“擦亮你的窗子”为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 构思提示： 擦亮你的窗子，你会发现更为精彩的东西在闪闪发光，没有了过分的张扬，没有了过分的自信，我们可以微笑着看着周围的一切，不再轻易认识一样东西，包括自己。很多东西都不是可以直视的，要擦净了眼睛。眼睛是心灵的窗户，擦亮窗户就是擦亮心灵。擦亮心灵的窗户，你会发现原来很多东西都是你没看过的。 这是一个比喻型题目。这里的窗子并非只是实指的窗子，而是有更深层面的意义，是非物质化的认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会不很分明，

34、不很清楚;隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。这个话题可以写在人与人交往过程中，我们很容易发现别人的错误或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界;因此多找到自身的不足，检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开，写出自己的认识与思考。 3. 阅读下面一则材料，根据要求作文。 你发现没有?在这个世界上，最珍贵的东西是免费的!空气是免费的，阳光是免费的，雨露是免费的，春风是免费的，亲情是免费的，友情是免费的。还有意志，还有信念，还有希望，还有梦想世间多少滋润心灵的美好风物都是免费的啊! 以上文字可以产生不同的联想或感悟。请

35、根据材料，自选角度，自定文体，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 审题要求： 本段文字的含义比较明了，不会有审题难度。在审题时要抓住“免费”、“珍贵”这两个关键词，弄清它们之间的关系。免费的不一定是珍贵的，珍贵的往往是免费的，只要你愿意，就能拥有。 若选取议论文体，可采用由此及彼、由表及里的思维方式去阐述二者关系，渗透自己的哲理思考。可抓住立意中的一个方面来写，使文意集中、深刻，不可面面俱到，全面开花。 若选取记叙文体，可由“免费”与“珍贵”的关系点击现实生活，写自己的生活体验，或别人演绎的真情笃意的生活故事。 4.阅读下面提示，根据要求作文。 有过很多很多的地方，我们来过又离去

36、;有过很多很多的事情，我们经历又忘记;有过很多很多的朋友，我们相识又分开未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来。 请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)，题目自拟。 审题提示： 解析材料时，首先要判定材料的文体特征，然后，再依据该文体的特征去理解分析材料。抓住散文诗的特点来分析。材料第一部分是三个排比句，描述了人生旅途中的三种情况。第二部分是概述，说因为岁月流逝，对过去的这三种情况有了新的感悟。由此推导出的主题是：岁月使人的思想感情丰富成熟了。 根据这个主题，我们一般可以把材料中的三种情况当作三个侧面，即“地方”，“事情”，“朋友”。如写农村老家，儿时去过几次，不感觉到什么留念，但读到初中

37、，繁嚣的城市生活使自己感悟到了它的清新、和谐、纯朴。又如写自己曾几次迷恋上网与父母争吵，长大了才体悟到父母的苦心和自己的荒谬。又如与朋友几次交往，之后才懂得什么是真正的友情。 角度最好选择个人(即自己)，也可以写别人。 也可以写成议论文，选择一种或数种情况为论据，阐明岁月会使人的思想感情丰富成熟的道理。 5. 以我的精神空间为题，写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。 构思提示： 这个文题侧重于自我和内心，每个人都可以从不同角度写出自己丰富多彩的精神生活。写记叙文，可以写自己的爱和恨，可以写自己的理想和追求，也可以写在生活、学习中遇到困难、挫折时，是何种信念支撑自己一步步向前迈进，走向

38、成功的。写散文，可以写自己在日常平凡的生活中如何寻找美、发现美、享受美的。写议论文，可以就“精神寄托”在我成长中的重要性、必要性来谈感受，启示人们在物质富裕的同时要重视精神空间的构建。 6. 以心灵与自然为题写一篇文章，立意自定，文体自选，不少于800字。 构思提示这是关于人和自然的话题，大自然是富有的，美丽的，我们的心灵也常常因为大自然而变得富有而美丽。如果你有一颗充满诗意的心，大自然就会成为最美的图景。自然怡情，山水养性，写作时要善于“缘象驰想”，即在表现客体时，加入人的思想感情，力避纯客观的“见山是山，见水是水”的再现，力求赋予山水以人的情感，为自然山水增添人格内涵。阅读自然其实就在感悟

39、人生，文章可写自己钟情自然的情感、经历，或编故事，或书写自己从自然中悟出的哲理，可议论、抒情，可写小品、杂感，形式可以多样，但切忌以概念化图解话题，应用具体形象来表达情思，写出自己独特的审美感受。 陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远;王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿;朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉;李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”构建了自己的精神家园我们离不开大自然，大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。 关心自然，回归自然、描摹自然、享受自然，祟尚“天作人合”，早已是千百年来文人墨客、隐逸侠士的共同“

40、爱好”，也是今天人类的生活追求。什么自然景物、自然风光，春秋平原之景、夏季的火热之景、冬季的银装素裹之景等等，常散见于“随笔”、“散记”、“游说”、“诗歌”等各式作品之中。人类在自然之中或寻求心灵的洗涤，或寻求启发。自然是人类的精神依托，人类离不开自然，题中的“心灵”主要是指人在“自然”中的感受。所以，本话题应阐述“自然”与“人的感受”之间的关系。 7.有一句名言：最重要的一个词是：“我们”，最不重要的词是“我”。你对这句名言有何看法?请以“我和我们”为题写一篇800字以上的文章，表达你的看法。文章体裁不限。 审题提示： “我”和“我们”之间的关系就是个人与整体之间的关系。个人的力量比不上集体

41、的力量。当今世界，科技飞速发展，科学分支越来越繁多，社会分工也随之越来越精细。个人的智力、能力、精力是有限的，谁也不可能事事精通，面面俱到，所以更需要集体的力量。反过来说，在“我们”中每一个“我”的作用也是非常大的，只有一个个“我”组合起来，才有“我们”，没有“我”也就没有“我们”，所以，在集体中，“我”也要认请自己的位置，明确不同的分工，和别人很好的协作，才能建立一个和谐、有着无穷力量的集体。而相反的，如“三个和尚”的故事，那就是没有处理好“我”与“我们”的关系。 在写作时，我们可写成议论文，论述两者之间的关系，也可编故事，形象说明二者的息息相关。 8.阅读下面的文字，根据要求作文。 有个教

42、授做过一个实验，前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。 要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。 审题提示： 本材料的关键词是“爱坐前排”(对“前排”的理解不要狭隘)、“成功”，所以抓住这两个词语的逻辑关系组织成句，就会有如下立意：积极的态度决定成功的高度，

43、要有不甘落后(敢为人先)的精神，要树立明确的目标(争第一)，勇于坐在生活的前排等。 9.阅读下面的文字，根据要求作文。 在瑞士，婴儿降生，医院就会在户籍卡中输入孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住址。由于婴儿和大人用统一规格的户籍卡，因此每一个婴儿都有“财产状况”这一栏。 瑞咳嗽谖约旱暮犹钚从涤械牟撇保吹亩际鞘奔洹K侨衔砸桓鋈耍绕涫嵌砸桓龈粘錾暮永唇玻撬涤械牟聘唬奔渫猓换嵊衅渌鳌 一个人出生后，到底拥有些什么?说到底，无非是几十年的时间。所谓生命，也就是一个逐渐支出时间的过程。有些人需要地位、财富，就用自己的时间去换取权力、金钱;有些人需要闲适，于是就在宁静和安谧中从容的度过自己的时日。 瑞士人对财富的理解，对我们或许有所启迪。请根据你对这段文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 审题提示： 本材料的主旨是瑞士人认为财富就是时间，关键词是“财富”、“时间”，抓住这两个词语组织语言，就可以形成下述若干观点：时间就是财富，要珍惜时间。珍惜时