《7.耕牛·战马》ppt课件 - 苏少版（2024）美术七年级上册.pptx

1、新新课课导导入入在现代生活，牛和马会出现在哪些地方？在现代生活，牛和马会出现在哪些地方？耕牛耕牛战马战马苏少版初中美术七年级上册苏少版初中美术七年级上册第第7 7课课文文化化积积淀淀感感知知探探究究走走进进作作品品体体验验析析究究深深入入作作品品创创作作实实践践文化积淀感知探究 牛马文化壹绘画作品：牛马文化绘画作品：牛马文化牛马文化牛马文化云南沧源岩画 耕牛 雕塑 绘画作品：牛马文化绘画作品：牛马文化牛马文化牛马文化昭陵六骏浮雕 唐代 水陆攻占图东汉 文字记录：牛马文化文字记录：牛马文化牛马文化牛马文化文字记录：牛马文化文字记录：牛马文化牛马文化牛马文化农耕情形 耕牛图 雨中耕作图 攻占图 人

2、马图 昭陵六骏 走进作品体验赏析 谈耕论战贰谈耕论战谈耕论战谈耕牛谈耕牛五牛图作者朝代装裱形式韩韩滉滉唐唐朝朝卷卷轴轴装装裱裱讨论：五牛图表现形式是什么？谈耕论战谈耕论战谈耕牛谈耕牛散点布局散点布局赭石加墨进行渲染赭石加墨进行渲染工笔画法工笔画法构图构图设色设色技法技法谈耕论战谈耕论战谈耕牛谈耕牛 一一荆棵蹭痒荆棵蹭痒，一翘首前仰，一沉静本分，一，一翘首前仰，一沉静本分，一回首舐舌回首舐舌，一在，一在缓步前行缓步前行。姿态姿态纵观五牛图，观察每头牛有什么样的姿态与神情？纵观五牛图，观察每头牛有什么样的姿态与神情？憨厚的、活泼的、沉静的、爱喧闹的、胆怯乖僻的。憨厚的、活泼的、沉静的、爱喧闹的、胆

3、怯乖僻的。神情神情谈耕论战谈耕论战谈耕牛谈耕牛其线条排比其线条排比装饰却又不装饰却又不落俗套，而落俗套，而是笔力千钧。是笔力千钧。目光炯炯目光炯炯温顺倔强温顺倔强 根根细毛根根细毛笔笔入微笔笔入微粗壮有力，具有块面感的线条表现粗壮有力，具有块面感的线条表现牛的强健、有力、沉稳而行动迟缓。牛的强健、有力、沉稳而行动迟缓。五牛图：线的魅力谈耕论战谈耕论战谈耕牛谈耕牛谈耕论战谈耕论战谈耕牛谈耕牛牧牛图 李可染借物抒情谈耕论战谈耕论战谈耕牛谈耕牛 韩滉画五牛图是以牛来自比的。韩滉有五个兄弟，五牛就象征着他们五兄弟，他们希望能够像牛一样任劳任怨地效忠于自己的君王。另外，中国画有着托物言志、借物抒情的艺术

4、效果。牛，是当时重要的生产劳动力，代表着当时的农业生产力水平。五牛图是对当时牛耕方式的鼓励，同时也是对牛无私奉献精神的赞美和歌颂。作作品品尝尝试试谈耕论战谈耕论战论战马论战马五马图作者朝代作品形式李李公公麟麟北北宋宋纸纸本本对比思考对比思考白描白描指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法。白描的线条质感更加的圆润、更细致、更严谨，几乎都是中锋用笔而成，不像五牛图中的线条变化那么多，可以清晰地看出牛骨骼。谈耕论战谈耕论战论战马论战马探讨交流探讨交流五马图中线条成为构成画面的独立元素。五马图李公麟五马图李公麟造型准确，色彩浓厚，明暗对比强烈。深入作品创作实践叁深入作品深入作品创作实践创作实践实践尝试 内容：仔细观察，试着用线描的方法临摹五牛图中的一头牛。要求：仔细观察，合理运用线条的变化，表现牛的结构、各部分质感和神情。深入作品深入作品创作实践创作实践展一展评一评课堂总结课后请同学们查阅资料，去浏览更多的有关于牛、马题材的美术作品，并运用已掌握的艺术知识和技能，来尝试着临摹一幅完整的五牛图或者五马图。感谢观看感谢观看苏少版初中美术七年级上册苏少版初中美术七年级上册第第7 7课课