统编版语文九年级下册 第二单元 达标测试卷.docx

1、统编版语文九年级下册 第二单元 达标测试卷时间：120 分钟 满分：120分第一部分(12题 12分)1. 阅读下面文字，回答后面的问题。(共8分)塞罕长歌向观众奉献的不只是一部“剧作”，更是燕赵大地的一场“人间奇迹”。从开幕到谢幕的两个小时的时间里，肆虐的风沙、无边的雪地、贫瘠的山脉感动着观众，十多万亩松林在骄阳里倒下，枯树遍地的惨烈景象牵动着观众，马蹄坑会战的铿锵誓言、石质阳坡上迎风摇曳的树苗打动着观众透过剧作，我们能看到使命在血脉间(junjun)流淌，从无间断我们能感受到信念在岁月长河里熊熊燃烧，永不熄灭。拿出“爬冰卧雪冷乎冻乎不在乎”的姿态，拿出“一日三餐_”的精神，将生命和事业熔铸

2、在一起，我们坚信：新起点、新征程上的河北，一定能谱写出更多感人至深的岁月长歌(1)根据文段中的拼音写出相应的词语，给文段中加点的词语注音。(2分)(junjun) _ 熄灭_(2)仿照画线句，在上面文段横线空缺处添加一句，使两句话尽可能和谐一致。(1分)(3)依次在文段中处填入正确的标点符号。(3分)第一处：_ 第二处：_ 第三处：_(4)右下图是塞罕长歌的海报，从书法的角度对其赏析，正确的一项是 (2分) ( )A. 这是一幅隶书作品，蚕头雁尾，一波三折。B. 这是一幅楷书作品，形态方正，端庄通透。C. 这是一幅行书作品，行云流水，舒展有型。D. 这是一幅草书作品，笔意奔放，笔画连绵。2.

3、看完塞罕长歌后，小冀同学写了一段话，请阅读后回答问题。(共4分) 燕赵儿女既有慷慨悲歌的家国情怀，又有不甘落后的进取意识，也有战天斗地的奋斗精神。西柏坡精神、唐山抗震精神、塞罕坝精神、李保国精神燕赵儿女每一次艰难超越、每一次唱响奋进凯歌，一种“千难万险何所惧”的气质愈发光彩夺目，一种“越是艰险越向前”的品格更加熠熠生辉。(1)文段中的“燕”字，使用现代汉语词典(第7版)中的部首检字法检索，应先查_部，再查_画。(2分)(2)文段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。(2分)第二部分(321题 58分)一、古诗文阅读(一)默写(共6分)3. 小冀为主题活动“用酒抒豪情壮志”拟写了一段开场白，

4、请你帮他补充完整。(6分)中华诗文，“酒”香四溢，用“酒”抒豪情壮志。陆游蛰居山阴老家，“_， _”(游山西村)，陶醉于农村的丰收年景；重阳节思念家乡，岑参想借酒消愁，“ _， _”(行军九日思长安故园)，面对动荡的时局，却无可奈何；刘禹锡酬答友人，借酒振作心志，“ _， _”(酬乐天扬州初逢席上见赠)，表现出坚定的意志和乐观的精神。(二)古诗文阅读(共21分)阅读下面这首词，回答46题(共5分)念奴娇一轮月好白 朴中秋效李敬齐体，每句用月字。案此。一轮月好，正人间、八月凉生襟袖。万古山河，归月影、表里月明光透。月桂婆娑，月香飘荡，修月香人手。深沉月殿，月蛾谁念消瘦。今夕乘月登楼，天低月近，对

5、月能无酒。把酒长歌邀月饮，明月正堪为友。月向人圆，月和人醉，月是承平旧。年年赏月，愿人如月长久。念奴娇：词牌名。李敬：人名。月殿：指月宫。月蛾：指嫦娥。承平旧：古代太平盛世的景象。4. 这首词句句写月，上阕用“好”“透”写出了月色怎样的特点？(1分)5. 用第一人称描述“把酒长歌邀月饮”所展现的情景。(2分)6. 阅读资料卡，请简要概括“年年赏月，愿人如月长久”蕴含着词人怎样的思想感情。(2分)资料卡：白朴是元代著名的文学家、曲作家。他在青年时期遭遇了金朝灭亡、南宋灭亡等重大历史事件，这些人生经历使他深切感受到了家国之痛和民生之苦。这首词的创作时间为元朝初期。在这个时期，元朝实现了对全国的统治

6、，但由于民族矛盾和社会矛盾的激化，社会动荡不安。阅读下面文言文，回答712题。(共16分)【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若(A)。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者(B)？(节选自送东阳马生序)【乙】人生小幼，精神专利，长成已后

7、，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵灵光殿赋，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜(C)。然人有坎壈失于盛年犹当晚学不可自弃。孔子云：“五十以学易，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十，始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余，方读春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始学易论语；皇甫谧二十，始受孝经论语：皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。(节选自颜氏家训)理：练习，温习。坎壈(ln)：困顿，不得志。荀卿：与

8、后面的“公孙弘”“朱云”“皇甫谧”皆为人名。面墙：比喻不学而见识浅薄。7. 为了加深理解，下面以表格的形式对材料中的重点词句进行了梳理，请解释加点词。(4分)文言词句学习方法加点词释义持汤沃灌课内积累法_同舍生皆被绮绣课内迁移法：将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦(陈涉世家)_老而弥笃课内迁移法：博学而笃志(论语十二章)_可以无大过矣词性推断法：“皆朝于齐”中的“朝”是动词，解释为“朝见”(邹忌讽齐王纳谏)_8. 请将“此”“乎”“矣”还原到文中括号内。(3分)A. ( ) B( ) C( )9. 请为乙文中画波浪线的句子断句。(用“”标示，限三处)(3分)然 人 有 坎 壈 失 于 盛 年 犹

9、当 晚 学 不 可 自 弃10. 请用现代汉语解释甲文中画横线句子的意思。(2分)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。11. 阅读后，小深从两篇古文中归纳出两种论证方法，请你合作完成读书笔记卡。(2分)读书笔记卡篇目摘抄句论证方法感悟批注【甲】同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意对比论证强调了学业能否有成主要在于主观是否努力，不在于天资的高低和外部条件的优劣的道理。【乙】魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。_12. 读了两篇选文，你获得了哪些关于治学的有益启示？(2分)二、现代文阅读(一)阅读下面文字，回答1315题。(共7分)【甲】_一刀切开、一口

10、咬下，口感绵软、桃汁黏稠、刀切不流汁每到夏末秋初，这样的场景，总是一次又一次地出现在衡水深州250平方千米蜜桃核心产区内的一座座果园里。这，就是深州蜜桃的“魔力”。从外形上看，深州蜜桃个头硕大、果型秀美，顶部有明显的凸尖，自顶部凸尖至底部有一条极深的桃缝，这是深州蜜桃所特有的。这条深凹进去的桃缝，像经过了精确计算一样，将深州蜜桃均匀地分成了对称的两半。真正使深州蜜桃成为“桃中之王”的，不仅是上述的“秀外”，更重要的是它口感的“慧中”。深州蜜桃“刀切不流汁”的奥秘，在于其果实含糖量极高，果汁极其浓稠。深州蜜桃的可溶性固形物含量一般在12%以上，最高可达20%。要知道一般的桃、梨、葡萄等北方水果含

11、糖量往往只在8%10%，苹果、荔枝等甜味更浓的水果，含糖量也往往只在9%13%，含糖量超过14%的水果，除了柿子，通常就只有南方出产的桂圆、香蕉了。深州蜜桃地域性极强。在深州，适合种植蜜桃的土地也仅有1300多公顷。深州位于暖温带半湿润区，四季分明，大陆季风气候显著。年平均气温12. 6，全年0以上积温4 863，无霜期200天左右，年平均降水量500毫米，年日照2 563个小时，光照充足。由古河道堆积而成的砂质潮土、砂壤质潮土不易积水、通透性好，加上富含的诸多矿物质和养分，这种特殊的地理构造最适宜桃树生长。相比之下，深州南部区域多是透气性差、保水性好的黏土土壤，就不那么适宜蜜桃的生长了。 (

12、选自河北日报，有删改)【乙】桃文化若要追溯桃文化的起源，不能不联想到山海经中关于夸父逐日的神话：“未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。”其中的“邓林”即是指桃林。关于桃林的另一则著名传说就要数陶渊明的桃花源记了：“忽逢桃花林阡陌交通，鸡犬相闻”陶渊明笔下的桃花源显然是令人神往的世外佳境，成为无数仁人志士追求美好生活的向往。如唐代的王维就写出了“渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。坐看红树不知远，行尽青溪不见人春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻”的美好诗篇。唐代崔护的题都城南庄诗曰：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”此后“人面桃花”四字常被后世文人墨客用来形容美好爱情。也

13、是因此，古人喜爱用“桃花”作为地理上的命名，如“桃花坞”“桃花庵”等。唐伯虎更是写下了脍炙人口的桃花庵歌：“桃花坞里桃花庵，桃花庵里桃花仙。桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱”唐伯虎以桃花仙人自喻，用“老死花酒间”的生活方式去对比“鞠躬车马前”，暗含着对平凡真实的生活的歌咏。不仅如此，桃花也有着辟邪的象征意义。齐民要术种桃篇中记载，“东方神桃九根，宜子孙，除凶祸”。 _。(选自北京晚报，有删改)13. 为甲文拟写一个恰当的标题。(2分)14. 用“桃文化”“瑰宝”“传承”三个词语写一句话，补写在乙文第f段的横线上，作为全文的结束语。(3分)15. 下列对甲、乙两文的理解与分析，有误的一项是(2分)

14、( )A. 甲文第段“秀外”指深州蜜桃个头硕大、果型秀美，“慧中”指深州蜜桃含糖量极高，果汁极其浓稠。B. 甲文第段综合运用了列数字、作比较、打比方等说明方法。C. 乙文中王维的诗句，是用来证明“桃花源显然是令人神往的世外佳境，成为无数仁人志士追求美好生活的向往”这一观点的。D. 乙文第段“除凶祸”中的“除”应解释为“除去，铲除”。(二)【2024重庆中考(A卷)改编】阅读下面文字，回答1619题。(共17分)永远的雪域高原乔正芳那天下午，天气好得出奇。夹杂着几丝黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不

15、舍。战士小洪默默地站在他身边。连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。连长看起来有些低落。小洪抬起头，

16、忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 “连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 “能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去连长掏出一支烟

17、，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？”小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的”小洪抬起头，眼里闪烁着泪光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？”小洪红着脸说：“叔叔。”连长说：“不对，是叔丈。”小洪笑了。连长一鼓作

18、气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。”小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 “连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只

19、有他这一个儿子，哪有什么侄女？”小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸,朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。(选自微型小说月报2024年第2期，有删改)16. 梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。(3分)17. 赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第e段中画线句的作用。(4分)18. 品析物象。小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第d段和第x段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？(5分)19. 鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？(5分)三、整本书阅读结合整本书的阅读，回答2021题。(共7分)20. 在现代汉语词典(第7版)

20、中“勇敢”一词的含义有以下两种：不怕危险和困难；有胆量。请从下面人物中任选一位，结合阅读整本书的印象及相关人物的故事，阐述你对“勇敢”含义的理解。(4分)简爱 (简爱) 唐僧 (西游记)21. 简爱虽然相貌平平，身份卑微，历经磨难，却赢得了罗切斯特的爱恋和无数读者的尊敬。从简爱的成长经历中，你得到了什么样的人生启示？(3分)第三部分(22题 50分)22. 作文(50分)题目：_支撑我前行要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不限；600字左右；文中不得出现真实的地名、校名和人名。答案1. (1)涓涓 xmi(每空1 分)(2)示例：有味无味无所谓(1 分)(

21、3) ； ！(每空1 分)(4)C(2 分)2. (1)灬 12(或“十二”)(每空1 分)(2)在“凯歌”后面加“的背后”。(2 分)3. 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 强欲登高去无人送酒来 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 (每空1 分)4. 美好(美满、美丽等)、皎洁。(1 分)5. 我端起酒杯，放声高歌，邀明月与我一起畅饮。(2 分)6. 句中蕴含着词人对人们的美好祝愿以及对美好生活的向往，同时也含蓄地表达了词人对当时的社会现实的无奈。(2 分)7. 热水 同“披”，穿 坚定 过错(每空1 分)8. A. 此 B. 乎 C. 矣(每空1 分)9. 然人有坎壈/ 失于盛年/ 犹当晚学/

22、不可自弃(每处1 分)10. 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(2 分)11. 举例论证 举魏武帝、袁遗到老时学习得更加专心的例子，论证了青壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃的观点。(每空1 分)12. 示例：我们应该充分发挥主观能动性，珍惜学习机会，不畏困难，脚踏实地，勤奋学习。(2 分)【参考译文】【乙】人在小的时候，精神专一而敏锐，长大之后，思想分散，所以需要及早教育，不要失去学习的机会。我七岁的时候，诵读灵光殿赋，到了现在，十年温习一次，还没有遗忘；二十岁以后，所诵读的经书，废弃放置了一个月，就到了荒废(的地步)。然而人有不得志，壮年时期失去

23、了(学习的机会)，还应当在晚年学习，不可以自暴自弃。孔子就说过：“到五十岁学习易，我便可以没有大的过错了。”魏武帝、袁遗越老对学习越加坚定，这都是少年时学习到了老年也不厌倦。曾参七十岁才学，而名闻天下；荀卿五十岁才开始游学，还成为儒家大师；公孙弘四十多岁才读春秋，凭此就做上丞相；朱云也到四十岁才学易论语；皇甫谧二十岁才学孝经论语：最终都成为儒学大师，他们都是早年沉迷而晚年醒悟。世上人到婚冠之年没有学，就自以为太晚了，因循保守而失学，也太愚蠢了。幼年时学习的人，像太阳刚升起时的光芒；老年时学习的人，像在夜里拿着火把走路，但比总闭上眼睛什么也看不见要好。13. 示例一：深州蜜桃 示例二：桃中之王深

24、州蜜桃示例三：秀外慧中的深州蜜桃(所拟标题恰当即可) (2 分)14. 示例：由此可见，作为文化瑰宝的桃文化源远流长、丰富多彩，欣赏和传承桃文化我们义不容辞(3 分，意思对即可)15. B(3 分)16. 小洪病倒时，连长偷偷地拿来自己儿子珍藏的苹果给他吃；暴风雪中被困，连长安慰小洪，鼓励小洪；连长牺牲自己，引起救援的直升机的注意，把生的希望给了小洪。(3 分)17. 画线句运用比喻的修辞手法，把暴风雪比作千万条巨鞭，形象生动地描写了天气突变、暴风雪突然来临的情景，渲染了紧张的气氛，为下文连长为救小洪而英勇牺牲做了铺垫。(4 分)18. 内容上：第一处写苹果体现了连长对小洪的关爱和照顾；第二处

25、写苹果，体现了巍巍对父亲的怀念，引发小洪对连长的感激。结构上：苹果的出现使文章情节更加紧凑，前后呼应，强化了文章的主题。(5 分)19. 连长为了救小洪而编造善意的谎言，最终牺牲自己，体现了军人的大无畏精神和牺牲精神。这个情节使连长的形象更加立体和感人，也进一步强化了文章的主题，即军人的无私奉献和战友间的真挚情感。这样的情节安排，使故事更加波澜起伏，增加了小说的戏剧性，让读者在揭示真相的时刻感受到强烈的震撼，从而留下深刻的印象。(5 分)20. 示例：简爱中的简爱是一个人格独立的女性。她在桑菲尔德庄园爱上了罗切斯特，虽然他们地位悬殊，但她坚信每个人在精神和人格上都是平等的，都能够勇敢追求一份有尊严的爱情。(4 分，言之有理即可)21. 做任何事，只要有坚韧不拔、勇往直前的奋斗精神，就能冲破险阻，实现自己的理想。(1 分)只有自尊自强，并且善待他人，才能赢得别人的尊重。(1 分)只有坚持自我，勇于追求，独立自主，积极进取才能获得幸福人生。(1 分)22. 略(50 分)13