2025届高考语文一轮复习：教材古诗词鉴赏回顾.docx

1、【回归课本】【教考结合】部编教材必修上册古诗词歌鉴赏短歌行曹操对酒当歌，人生几何！（p）如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？有杜康。青青子，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦（yu）鹿鸣，食野之。我有嘉宾，鼓瑟吹笙（shng）。明明如月，何时可（du）？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契（q）阔谈讌（yn），心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝（z），何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺（b），天下归心。【译文】面对着美酒高声放歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。穿青色衣领的

2、学子，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。久别重逢欢宴畅谈，争着将往日的情谊诉说。月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。【情感】对时光易逝、人生苦短的忧思。对人才的渴望。希望招揽贤臣、一统天下的雄心壮志。【手法】“对酒当歌，人生几何”

3、设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。“譬如朝露，去日苦多”运用比喻，用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。“何以解忧？惟有杜康”借代，以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鸣，食野之苹”用典，两次引用诗经。用“子衿”、“鹿鸣”比兴，表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。“明明如月”运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，表达渴望贤才来归的心意，但贤才难以招来，所以曹操想象着“鼓瑟吹笙”，想象着“契阔谈宴”。“乌鹊南飞”以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，表达出对人才的渴望。“山不厌高，海不厌深”用

4、典手法说明自己渴望多纳贤才 ；“周公吐哺，天下归心”以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。【出题考】1清人吴淇在读了曹操的短歌行后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗？谈谈你对这首诗的理解？同意。这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹，抒发了自己求贤若渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。（言之有理即可）2“绕树三匝，何枝可依”，在三国演义中是“绕树三匝，无

5、枝可依”，你觉得是选“何”好还是“无”好？为什么？(4分)答案：“何”好。“无”字，展现的是往南去的人才没有枝可依，即没有接纳他们的地方，即使投靠曹操，也只是一种无奈的选择。而“何枝可依”，展现的是乱世当中，往南而去的人才在徘徊、犹豫中进行一种选择，而此时的曹操，恰似那谦虚的山、博大的海、求贤若渴的周公，成为那些贤才可供依托的一枝。【理解性默写】1. 短歌行中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：对酒当歌，人生几何。2. 短歌行中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：譬如朝露，去日苦多。3. 短歌行中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗

6、人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。4.短歌行中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜康。5.短歌行中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：青青子衿，悠悠我心。6.短歌行中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：但为君故，沉吟至今。7.曹操在短歌行中化用诗经郑风子衿中的诗句，“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。8.曹操在短歌行中化用诗经小雅鹿鸣中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍

7、下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜（运用典故表明诗人优待贤才的态度）的诗句是：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”9.短歌行中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：明明如月，何时可掇？10.短歌行中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：越陌度阡，枉用相存。11.短歌行中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：契阔谈，心念旧恩。12.短歌行中以乌鹊南飞、无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，作者以设问的方式，曲折地为

8、贤才指明方向的诗句是：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。”13.曹操在短歌行中借用管子形解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才（既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）的句子是：山不厌高，海不厌深。14.曹操在短歌行中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：周公吐哺，天下归心。归园田居陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁（j）鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫（yn）后檐，桃李罗堂前。暧暧（i）远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

9、户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊（fn）笼里，复得返自然。【译文】少小时就没有随俗气韵，自己的天性是热爱自然。偶失足落入了仕途罗网，转眼间离田园已十余年。笼中鸟常依恋往日山林，池里鱼向往着从前深渊。我愿在南野际开垦荒地，保持着拙朴性归耕田园。绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八九间。榆柳树荫盖着房屋后檐，争春的桃与李列满院前。远处的邻村舍依稀可见，村落里飘荡着袅袅炊烟。深巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。庭院内没有那尘杂干扰，静室里有的是安适悠闲。久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。【情感】对误入官场的痛心悔恨；对田园生活的由衷喜爱。【手法】比喻：“尘网”、“樊笼”比喻官场，表

10、示对其厌恶；“羁鸟”、“池鱼”自喻，表达渴求摆脱束缚急迫的心境；“旧林”、“故渊”比喻乡土田园生活，表达对其追念之情。白描：采用白描手法，简笔勾勒画面，用朴实的语言写景叙事，抒情言志，展现田园生活和农家景象画卷，平中见奇，淡而有味。可见陶诗平淡自然、毫无斧凿痕迹之风格。寓情于景，情景交融。【出题考】1.（鉴赏诗歌意境）归园田居(其一)里描写的农村生活景象,实际上很普通,很常见,在作者笔下为什么显得那么美?答案:诗人热爱农村生活、田园风光,尤其是在对官场生活有了深刻的反感,彻底逃离它之后,对于田园生活更增添了感情。从诗的描写中我们可以感觉到,诗人的内心闲适、自在、喜悦。诗人把平常的农村景物饶有兴

11、致地写入诗中,而这些景物一经入诗,便和诗人的感情相互交融,相互生发,构成一个完整的诗境,让人读起来,会觉得其中蕴涵着盎然的诗意,普通的景物也具有了美感。比如“榆柳荫后檐,桃李罗堂前”两句,语调轻快活泼,“荫”“罗”的使用,让人体会到“榆柳”“桃李”几乎是含情的。2有人说陶渊明是一位完全脱离现实的飘然静穆的典型，而鲁迅先生说：“陶潜正因为并非浑身静穆，所以他伟大。”你赞成哪种说法呢？请说说你的理由。答案：示例一：同意有的人的观点陶渊明有真诚率直的本性。有诗为证：“少无适俗韵，性本爱丘山”，“久在樊笼里，复得返自然”等等。他向往淳朴的乡村、宁静的自然。有诗为证：“开荒南野际，守拙归园田”，“结庐在

12、人境，而无车马喧”，“采菊东篱下，悠然见南山”，“此中有真意，欲辨已忘言”。陶渊明的思想以“老庄哲学”为核心，他心目中的理想社会，是一种“自然”的社会，这在他的桃花源诗里有体现。示例二：同意鲁迅的观点陶渊明反复多次出仕，但始终与官场生活不适应，厌烦官场，最终选择归隐。有诗为证：“误落尘网中，一去三十年。”陶渊明淡泊名利，不随波逐流，憎恶黑暗，保持自己的尊严和人格。这在他的咏荆轲与士不遇赋中有所体现。他缺乏应酬官场的气质和情操。这从他的归去来兮辞中可以看出。（言之有理即可）【理解性默写】1.陶渊明是很多古代诗人的偶像。归园田居（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得

13、返自然。”2.在归园田居（其一）中，“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。3.陶渊明归园田居（其一）表现诗人归隐田园后宁静、闲适的生活状态的句子是“户庭无尘杂，虚室有余闲。”4.在归园田居（其一）中，“少无适俗韵，性本爱丘山。”阐明了作者厌恶官场生活，一心想要回归自然的原因。5.在归园田居（其一）中，表现作者摆脱官场生活、回归大自然后的喜悦心情的句子是“久在樊笼里，复得返自然。”。6.归园田居（其一）中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“暧暧远人村，依依墟里烟。”。梦游天姥吟留别李白海客谈瀛（yng）洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥（m），

14、云霞明灭或可睹。天姥（m）连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台（ti）四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡（shn）溪。谢公宿处今尚在，渌（l）水荡漾清猿啼。脚著（zhu）谢公屐（j），身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝（mng）。熊咆（po）龙吟殷（yn）岩泉，栗（l）深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹（dn）兮生烟。列缺霹雳（p l），丘峦崩摧。洞天石扉，訇（hng）然中开。青冥（mng）浩荡不见底，日月照耀金银台。霓（n）为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾（lun）回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸（j）以魄动，

15、恍惊起而长嗟（ji）。惟觉（jio）时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？【课文大意】梦游之由-梦游之景-梦游之叹【情感】表达了作者对梦境中天姥仙境美景的向往和喜爱；对黑暗现实的憎恶；对权贵的蔑视。【手法】首段“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”正衬，以天台山的高衬托天姥山的高。第二段采用想象手法，描绘梦境。尾段直抒胸臆。【出题考】1.李白是用什么手法表现天姥山的雄奇和高大的?第二段结尾又说“惟觉时之枕席,失向来之烟霞”,这反映了李白怎样的人生态度?答案:第一问。李白用夸张和幻想来写天姥山。现实

16、中的天姥山当然不如五岳,李白却说“势拔五岳掩赤城”,比五岳更高大。连有名的天台山也好像拜倒在天姥山脚下。李白所写的是他幻想中的天姥山,这座天姥山是现实天姥山被夸张后的幻影。第二问。这两句诗是说,无论梦境多么美妙,最后梦终归要醒来,梦中的一切顿时破灭。一方面,这反映了李白有人生如梦的消极情绪。李白在政治上遭受挫折的情况下,对人生有些消极,是可以理解的。另一方面,李白表达的是,梦破灭后,最终还是躺在枕席上。就是说,要回到现实,不能在梦中过日子。因此,李白人生态度的基调还是积极向上的。2.诗的结句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,反映了诗人什么性格?历来诗评家都认为这两句是全诗的“诗眼”,试结

17、合全篇内容谈谈你对这种说法的理解。答案:李白继承了陶渊明“不为五斗米折腰”的优良传统,敢于向权贵挑战,与权贵决绝,蔑视权贵,而追求自己的个性自由。这是李白的高贵品格,是他的伟大之处。说这两句诗是“诗眼”,因为它点明了这首诗的主旨。这个主旨是统帅全诗的。这首诗的主要部分是写梦境,写幻想世界。这是用幻想世界的美好衬托现实世界的丑恶,用诗人在幻想世界的自由遨游衬托他在现实世界的失意和碰壁。就是说,即使写梦境,也是着眼于现实,为了一吐在长安三年所累积的怨愤之气。【理解性默写】1.在梦游天姥吟留别中，诗人直抒胸臆，表现了蔑视权贵、不卑不屈的精神的句子是：_安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！。2.在梦游

18、天姥吟留别中，“_天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。_”两句用夸张和对比的手法，写出了诗人眼中的天姥山巍峨险峻，气势非凡。3.在梦游天姥吟留别中，“_半壁见海日，空中闻天鸡。_”两句通过视觉和听觉描写，写出了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻，充满了奇幻色彩。4.在梦游天姥吟留别中，诗人给我们描绘了一个天姥山上仙人的世界，其中，“_霓为衣兮风为马_”一句写出了仙人的衣着以及骑乘，“_仙之人兮列如麻。_”直接点明山上的仙人非常多。5.在梦游天姥吟留别中，“_云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。_”两句对天姥山上天气和环境的描写，渲染了一种紧张凝重的气氛，为下文写仙人们的出场作了铺垫。6.在梦游天姥吟留别

19、中，“_青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。_”两句写出了诗人在梦境中第一眼看到的天姥山仙境的景象：有无边无际的蔚蓝的天空，有日月照耀的宫阙，景色壮丽，精心炫目。7.在梦游天姥吟留别中，“_世间行乐亦如此，古来万事东流水。_”两句写出了诗人梦醒后对人间乐事和古来万世的感慨之情，看似消极，却是诗人对现实世界的深刻反省，为后文直抒胸臆积蓄了感情力量。8.梦游天姥吟留别中最能表现作者性格（或主旨）的句子是安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。9.李白的梦游天姥吟留别中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。10.李白的梦游天姥吟留别中由梦境转入现实的过渡

20、句是忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。11.李白的梦游天姥吟留别中也有消极情绪的流露：世间行乐亦如此，古来万事东流水。其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。此时此刻诗人感到能抚慰心灵的是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。”徜徉山水的乐趣，才是最快意的。登高杜甫风急天高猿啸（xio）哀，渚（zh）清沙白鸟飞回。无边落木萧萧（xio）下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓（bn），潦倒新停浊酒杯。【译文】风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，长江滚滚涌来奔腾不息。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客

21、，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。【情感】表达了作者对自己漂泊无依、年老多病、孤独无伴的哀叹；对自己壮志难酬、知音无觅的苦闷；对国家动乱不安、人民生活艰难的关切和忧虑。【手法】首联视听结合、动静结合。前两联写景，情景交融；后两联抒情。【出题考】1.宋代的罗大经指出登高“万里悲秋常作客,百年多病独登台”这联诗含有八层意思,你能读出几层意思来?试做具体分析。答案:诗人在垂暮之年,在深秋时节,独自登高望远,纵目山河,俯仰宇宙,可谓壮怀激烈,慷慨悲歌。有对漂泊生涯的感叹,有对老弱多病的嗟伤;也有对自然的热爱,对生命的执着。诗句中蕴含着诗人忧国忧

22、民、感时叹逝的博大胸怀。2“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句诗中的“无边”“不尽”用得好，请作简要赏析。（6分）答案：诗人仰望无边无际、萧萧而下的树叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形地传达了韶光易逝、壮志难酬的感慨。【理解性默写】1.登高中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”极写作者的羁旅之愁、病痛之苦以及孤独之感。2.杜甫登高中用落叶和江水描写出沉郁悲凉的秋景的两句是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”3.杜甫在登高中用“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

23、。”归纳出白发日多、因病断炊的根源，忧国伤时的情操感人至深。4.杜甫在登高开篇写登高见闻，以“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”两句描绘出一幅精美的图画，视觉、听觉融为一体，天、风等六种意象自然成对。5.杜甫一生漂泊，老年病苦孤愁，他的登高诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”6.今人常用杜甫登高中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。琵琶行白居易元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓（pn）浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮（zhng）然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委

24、身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。浔阳江头夜送客，枫叶荻（d）花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸（jn）月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻（nin）抹（m）复挑（tio），初为霓裳（chng）后六幺（yo）。大弦

25、嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间（jin）关莺语花底滑，幽咽（y）泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍（zh）破水浆迸（bng），铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫（fng）悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾（h）蟆（m）陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊（fng）第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡（xio）不知数。钿（din）头银篦（b）击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

26、门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重（chng）唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪（zh）居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓（pn）江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕（u）哑（y）嘲（zho）哳（zh）难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿

27、。【课文大意】江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿【情感】表达了诗人对琵琶女昔为倡家女、今为商人妇的悲惨遭遇的同情/惋惜/遗憾；对自己惨遭贬谪的感伤/无奈/愤懑/不满；对当局压抑人才、不容贤能的不满/愤懑。【手法】“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”侧面描写琵琶声的动听。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。”“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”等大量运用比喻，使无形的音乐声形象化。【出题考】1.如何欣赏这

28、首诗的音乐描写?答案:首先是精彩的描摹。用一连串形象生动的比喻来刻画不同的乐调,恰当地使用拟声词来加强模仿效果,成功地将音乐语言转换成诗的语言,给人以身临其境的感觉。其次是情感的传输。通过写听乐人的情绪反应传达出音乐本身的魅力,从而强化了表达效果。再次是气氛的渲染。如“此时无声胜有声”“东船西舫悄无言”,写乐曲休止时的效果,写邻船听乐的寂静,反衬出乐曲的强大感染力。2.本诗的音乐描写非常出色。白居易曾说:“乐者本于声,声者发于情。”试就第二段中有关琵琶女调弦的动作神情和音乐效果的描写,说说诗人是如何表现琵琶女弹奏时的“声”和“情”的。答案:对“声”的表现,主要运用了大量的比喻句,使用了形象感很

29、强的拟声词,以及对音乐效果的渲染。对“情”的表现,主要描写了琵琶女优雅的举止,娴熟的动作,以及琴声和心音的完美融合。这样,就达到了以“声”带“情”,以“情”传“声”,声情并茂的效果。【理解性默写】1.琵琶行中“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”一句点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛。2.琵琶行中“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”两句揭示了琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情。3.琵琶行中琵琶女年长色衰后，嫁做商人妇。“去来江口守空船，绕船月明江水寒_”两句借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情。4.琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“

30、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”，表现旋律婉转而流畅的句子是“间关莺语花底滑”，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。5.琵琶行运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。6.琵琶行中琵琶女年轻时五陵的少年争相敬献殷勤，而当她年老色衰之后则是“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。”，门可罗雀，嫁于商人。7.琵琶行中，琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。8.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、

31、主旨句）是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。9.琵琶行总写琵琶女的演奏时，先用“转轴拨弦三两声”校弦试音，但诗人却用“未成曲调先有情”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，也用“似诉平生不得意”“说尽心中无限事”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。但这都是概述性的描写。10.琵琶行善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时

32、就是这样描述的：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。11.音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。12.在琵琶行一诗中，当琵琶女

33、自诉身世时，“我”情感被激，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”的感慨，忍不住说出了自己的遭遇，因此才有了同声相应的诗文。13.琵琶行中，诗人自叙被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。14.明湖居听书写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”，展现了听书人的投入，侧面反映出说书人的技艺卓绝。琵琶行中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”15琵琶行写琵琶女弹奏都用了多次侧面描写：一次，“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是主人忘归客不发；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言

34、，唯见江心秋月白”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白；满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”作侧面描写。16.一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从琵琶行中选句，应是“此时无声胜有声”。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶（gun）巾，谈笑间，樯橹（qing l）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹（li）江月。【译文】长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢

35、的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说，那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，应该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就像做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！【情感】通过对赤壁的雄奇景色的描写，表现了诗人对三国的周瑜谈笑破敌的英雄业绩的向往，抒发了诗人凭吊古迹而引起的自己功业无成而白

36、发已生的感慨。【手法】整首诗环环相扣，环环相生，一气呵成。上阕即景生情，由大江浪涛，引出“千古”，由“故垒”引出 “三国周郎”，由“江山如画”引出一时的“豪杰”，为下阕着重写周郎伏下一条线。写景、咏史、议论、抒情融为一体。全词气势奔放，一泻千里。语言精练、形象，如“乱石”三句，写尽大江奔流的气魄和赤壁的雄奇；“遥想”六句，写尽周瑜的风采才华。使用衬托手法，以“早生华发”的词人，反衬“雄姿英发”的周郎。【出题考】1.在念奴娇赤壁怀古中,既有景物描写,又有人物刻画和情感抒发,作者把这些内容融合在一起,营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的?抒发了词人怎样的感情?答案:作者描写了大江

37、向东奔流,浪涛汹涌,拍打着堤岸卷起层层白浪,山石嶙峋高峻等景色,描绘出一幅雄伟、壮丽的图画。作者笔下的英雄人物周瑜,青壮年时期就英姿勃发,才华过人,能从容指挥三军,轻而易举地大破曹兵,建立了赫赫功勋。词中所写的壮丽的山川、古代的英雄、自己壮志难酬的胸怀,以及洒酒江月的豪举,共同和谐地营造出一种壮阔、雄浑的意境。作者借游览“赤壁”的所见、所想,咏史抒怀,表达了对古代英雄豪杰的缅怀和对功业早就的周瑜的仰慕之情,又联系到自己的现实处境,遂产生了年岁将老,壮志难酬的无限感慨。2.品味下面句子中加点词语的韵味。(1)乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。(2)羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。答案:(1)用三个

38、动词描摹出了赤壁山势之险要高峻,水势之汹涌澎湃。(2)“谈笑间”,极言周瑜指挥若定、从容不迫的大将风度。“灰飞烟灭”,极言强大的敌人在周瑜面前的不堪一击。【理解性默写】1.苏轼在念奴娇赤壁怀古（大江东去）中，用“人间如梦，一尊还酹江月。”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。2.苏轼在念奴娇赤壁怀古（大江东去）中“羽扇纶巾”一句，写的是周瑜的儒将装束。“樯橹灰飞烟灭”一句，表明了周瑜的赫赫战功。3.苏轼念奴娇赤壁怀古（大江东去）中“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。4.念奴娇赤壁怀古（大江东去）中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云

39、的豪杰，向下阕过度的句子是：江山如画，一时多少豪杰。5.念奴娇赤壁怀古（大江东去）中运用比喻手法描写赤壁古战场的险要形式的句子是“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”6.在念奴娇赤壁怀古（大江东去）中表现周瑜风度潇洒，指挥从容，再现“以少胜多”的战例，艺术地写出周瑜才能的句子是：羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。7.念奴娇 赤壁怀古中，描写“小乔”的婚事是为了突出周瑜青春得意、气度雄伟的句子是：小乔初嫁了，雄姿英发。8.念奴娇赤壁怀古（大江东去）中的“故国神游，多情应笑我，早生华发。”寓意周瑜功名早成，而自己鬓发斑白却毫无建树，表达了壮志未酬的郁愤和感慨。永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无

40、觅，孙仲谋处。舞榭（xi）歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈（g）铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥（x），赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛（b）狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？【译文】千古江山依旧，但却已无处寻觅英雄孙仲谋。无论是繁华的舞榭歌台，还是英雄的千古业绩，总被无情风雨吹打散去。那斜阳草树映照的狭窄的街巷，人们说寄奴曾经在这里居住。我遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马北伐，收复大片失地，气势一如猛虎。元嘉年间，宋文帝刘义隆草率兴兵北伐，想要建立像霍去病封狼居胥山一样的功业，却只落得惊慌失措、北望敌

41、兵的结果。自我从金国南归已经四十三年过去了，现在向北遥望，还记得当年扬州一带遍地的抗金战火。然而往事不堪回想，在后魏皇帝的佛狸庙前，响起一片神鸦叫声和着喧闹的社鼓声。如今还会有谁来问我：廉颇老了，还能好好吃饭吗？【情感】对英雄的缅怀和仰慕；讽刺宋室昏聩无能，无人可用；借古讽今，告诫南宋朝廷以史为鉴，不要草率出兵，主张有备而战；对国运的担忧和对南宋朝廷不图恢复国土的愤懑；抒发自己烈士暮年壮心不已之志。【手法】用典，作者使用五个典故，借古讽今。【出题考】1.永遇乐一词的主旨归在结句“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”上,试结合全词内容,谈谈你对这个句子的理解。答案:“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”一句,是

42、说武将廉颇被免职后,到了年老时,赵王又想起用他,就派人前去探视。看到了廉颇饭量很大,还能骑马。作者由此联想到自己,他并不如廉颇老迈,却没有人来过问。作者在这里运用典故,是以廉颇自况,表达了要北伐抗敌的迫切愿望和报国无路的悲痛、愤慨。这一句集中地体现了全词的主旨。2.辛词长于用典。在这两首词中,作者各用了哪些典故?他借助这些历史故事和历史人物分别表达了什么情思?答案:辛弃疾在这两首词中,写到的历史人物有:张翰、许汜、刘备、桓温、孙权、刘裕、南朝宋文帝、拓跋焘、廉颇。历史事件有:张翰弃官归乡,刘备鄙视许汜,孙权始置京口,刘裕起兵北伐,宋文帝北伐失败,拓跋焘建立行宫,赵王使者探望廉颇。作者通过这众多

43、的历史人物故事,分别表达了对英雄功业的仰慕,对追求享受、草率从事的行为的批判。抒发了自己炽热的爱国热情和壮志难酬、报国无路的悲哀与愤慨。【理解性默写】1.以乐景写哀情可以使哀伤的情感表达更出色，永遇乐京口北固亭怀古中使用这一手法的句子是：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。2.作者在永遇乐京口北固亭怀古的结尾发出“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”的慨叹，这是借廉颇自比，表达自己报国无门的感慨。3.永遇乐京口北固亭怀古中用刘义隆的典故，以古喻今的句子是：“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”4.永遇乐京口北固亭怀古中，作者登高望远，首先想到的是孙权这位著名的历史人物，他心中思绪万千，于是发出了“千古

44、江山，英雄无觅孙仲谋处。”的感慨。5.永遇乐京口北固亭怀古中感叹东吴强盛的局面和孙权风流余韵的英雄业绩，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。6.永遇乐京口北固亭怀古中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：金戈铁马，气吞万里如虎。7.永遇乐京口北固亭怀古中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“封狼居胥”的雄心，也只怕会是“赢得仓皇北顾。”的结局。8.永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾登高望远，追怀英雄豪杰，暗喻南宋统治集团没有像孙权那样的英雄豪杰的句子是千古江山，英雄无觅孙仲谋处。声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还（h

45、un）寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！【译文】空空荡荡无主张，冷冷清清好凄凉，悲悲惨惨好心伤。一时觉暖一时觉凉，身子如何得休养？饮三杯两盏淡酒,怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。不认当年旧同乡。菊花委地尽枯黄，我引忧伤憔悴无心赏花惜花、如今花儿将败还有谁能采摘？守着窗前挨时光，盼不到天黑好挹怏。梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分、那雨声还点点滴滴。此情此景，用一个愁字又怎么能说的够

46、？【情感】作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。【手法】寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，开头三句运用七组叠字，增强语言的韵律感，读起来朗朗上口；富有韵律，增加音乐美，声情并茂，淋漓尽致地抒发了词人心中的清愁哀怨，奠定了全词哀伤愁苦的基调。【出题考】1.（鉴赏语言）古人常常爱用花比喻人之美貌,如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”等,而李清照却说“人比黄花瘦”,这样的比喻有什么丰富的内涵?答案:黄色的菊花不止外形上雅淡、清秀,与作者因相思而消瘦的体态相近,而且在菊花品格的传统象征意义上,也酷似作者清高、淡泊的精神,这样的比喻正比较恰切地反映了当时作者由于离开丈夫而孤独、愁闷的生活状态和内心情感。2.（评价作者思想感情）声声慢中“雁过也,正伤心,却是旧时相识”一句,表现的是作者什么样的思想感情?答案:作者正在酒后感到寒气袭人之时,最让她伤心的是又见到了飞过的鸿雁,而这南来的大雁,却是当年在北方的旧相识!作者这时感叹:大雁可以南来北往,而自己却滞留在南方不能北归!表现了作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感。3、（鉴赏诗歌语言、思想感情）仔细品味声声慢的意境,说明开头三句“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”所抒发的感情的不同层次。答案:声声慢开头三句,用十四个字构成了七组叠字,这个开端很好地统领了全词