2024秋高一上学期期中考试动员主题班会ppt课件.pptx

1、期中考试动员班会强者，从来不抱怨环境|成为六边形战士|成功者找方法 3 正确对待压力1 成为六边形战士4 让努力看得见2 考试，没什么可怕目录1成为六边形战士Part one教学分析教学设计教学过程教学反思成为六边形战士同学们知道同学们知道 什么叫做什么叫做 六边形战士六边形战士 吗？吗？教学分析教学设计教学过程教学反思成为六边形战士六边形战士，源于日本媒体东京六边形战士，源于日本媒体东京乒乓球新闻乒乓球新闻“二次元二次元”六维雷达六维雷达图，从力量、速度、技巧、发球、图，从力量、速度、技巧、发球、防守、经验六个方面，分析各大乒防守、经验六个方面，分析各大乒乓选手实力，马龙的边框又是全满，乓选

2、手实力，马龙的边框又是全满，能力撑爆能力撑爆“六边形六边形”，被称为，被称为“六六边形战士边形战士”。教学分析教学设计教学过程教学反思成为六边形战士请同学们思考：请同学们思考：在学习中，我们如何成为六边形战士呢？在学习中，我们如何成为六边形战士呢？优秀学生的特质优秀学生的特质：有强烈的学习动机有自觉的学习意识有勤奋的学习态度有坚韧的钻研精神有敏捷的思维能力有阳光开朗的心态教学分析教学设计教学过程教学反思1234各学科均衡且较为优秀，有一个特色的专长学科。预习习惯、自学习惯、作业习惯、反思习惯都很好。钻研精神、讨论态度、自信心态、抗压能力强。记忆力、注意力、逻辑推理能力、思辨能力、表达能力、想象

3、力强。成为六边形战士六边形战士在学习上的具体表现教学分析教学设计教学过程教学反思学情分析请同学们绘制：请同学们绘制：在学习中，自己的两个六边形在学习中，自己的两个六边形有强烈的学习动机有自觉的学习意识有勤奋的学习态度有坚韧的钻研精神有敏捷的思维能力有阳光开朗的心态语文数学英语政治历史地理2考试，没什么可怕Part two教学分析教学设计教学过程教学反思有同学知道什么是羊群效应吗？请说说你知道的“羊群效应”考试，没什么可怕教学分析教学设计教学过程教学反思羊群效应”即盲目从众考试，没什么可怕中学生往往更具有从众心理，渴望被认可和中学生往往更具有从众心理，渴望被认可和接受。因此，当他们面对不确定的情

4、况时，接受。因此，当他们面对不确定的情况时，他们往往会倾向于模仿周围的人，以避免被他们往往会倾向于模仿周围的人，以避免被孤立和排斥。孤立和排斥。但是，同学们，眼光要长，眼界要宽。有些但是，同学们，眼光要长，眼界要宽。有些时候需要我们时候需要我们“特立独行特立独行”，坚守我们正确，坚守我们正确的信念，坚持我们正确的决定和行为，而不的信念，坚持我们正确的决定和行为，而不是盲目从众。是盲目从众。教学分析教学设计教学过程教学反思清晰自我认知明确自身优劣势坚持自己原则践行长期主义增加知识储备提升判断能力遇事勤于思考不被他人左右考试，没什么可怕避免“羊群效应”，要做班级 领头羊教学分析教学设计教学过程教学

5、反思考试，没什么可怕这只是一次考试，作用是查漏补缺。检验我们的学习效这只是一次考试，作用是查漏补缺。检验我们的学习效果，保持积极阳光心态，确保稳定发挥。考试，没有什果，保持积极阳光心态，确保稳定发挥。考试，没有什么可怕。和人生中经历的大大小小的考试相比，它没有么可怕。和人生中经历的大大小小的考试相比，它没有什么特别。我们要做的就是，不断地为自己加油。什么特别。我们要做的就是，不断地为自己加油。3正确对待压力Part three教学分析教学设计教学过程教学反思1把鸭梨 变成 冻梨2合理释放压力3适时寻求帮助同学们，有压力并不可怕，适时转化，压力可以变成动力，合理释放压力。正确对待压力教学分析教学

6、设计教学过程教学反思正确对待压力首先，明确一点，有压力是首先，明确一点，有压力是非常正常的。非常正常的。心理压力是一种个人主观的心理压力是一种个人主观的感觉，即个人在面对困难时，感觉，即个人在面对困难时，因一时无法消除困难而产生因一时无法消除困难而产生的一种被压迫的感觉。对现的一种被压迫的感觉。对现代高中生来说，学习压力是代高中生来说，学习压力是一个很普遍现象，几乎每位一个很普遍现象，几乎每位学生都会觉得有学习压力。学生都会觉得有学习压力。教学分析教学设计教学过程教学反思正确对待压力压力的日常表现教学分析教学设计教学过程教学反思01030204压力来源-内在因素个人追求成就目标要求过高我们所感

7、受到的压力，常常与目标、考试联系在一起。认为自己不是学习的那块料，学不学自我概念差，很多同学因此这样在学业上自双重压力正确对待压力教学分析教学设计教学过程教学反思 结合本节课主题，思考一下,石块-人生大大小小的目标 沙子-生命中遇到的痛苦压力 水-生活中经历的不良情绪我的思考我的感受我的思考我的感受当水流动的很快时当水流动的很快时(即压力很大即压力很大)，会把石头会把石头(目标目标)冲掉冲掉不能让过分的压力将我们的目标挤不能让过分的压力将我们的目标挤出人生之外出人生之外!正确对待压力4让努力看得见Part four教学分析教学设计教学过程教学反思让努力看得见我们要会学习，更要会考试我们要会学习，更要会考试保持积极的心态，不惧怕考验，保持积极的心态，不惧怕考验，压力来临的时候，合理应对，压力来临的时候，合理应对，我们过往的付出才更容易被看我们过往的付出才更容易被看得见！得见！教学分析教学设计教学过程教学反思取得好成绩！努力坚持寻求帮助学会表达不要放弃掌握方法学会提问合理宣泄刻苦钻研积极心态学会学习让努力看得见谢谢您的聆听