【期中专项复习卷】8、课外阅读理解-2024-2025学年四年级语文上册(统编版).docx
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1、四年级语文上册期中专项复习卷(统编版)8、课外阅读理解1、现代文阅读理解。(12分) 观日落我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点,观赏日落。我抬起头,只见那万里的晴空本来是淡蓝色的,像明净的湖水,现在越来越蓝,越来越浓了,简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳慢慢靠近西山,它收做起刺眼的光芒,像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋儿。在它的周围,有一束束灿烂的光,一圈圈柔和的圆晕,它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边的连绵起伏的山峦,在夕阳的映照下,披上一层金光,显得分外壮观。过了一会儿,太阳已经斜靠着西山,它的光更柔弱了,可它的脸颊更红了。它像个大红球,向着天空、向着地面、向着山
2、峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围,更换着锦衣,粉红的、红的、紫的五光十色,好看极了。霎时间,艳丽的晚霞弥漫了大半个天,像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。太阳慢慢地向西山背后退去,最后只一跳,光芒便消失得无影无踪,它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边,我的心久久陶醉在这日落的景观之中(1)根据短文内容,把思维导图补充完整。(4分)(2)关于短文,下列说法不正确的一项是( )。(2分)A.短文按照时间顺序,写了日落时天空颜色不断变化的过程B.短文按照时间顺序,写了日落时太阳位置不断变化的过程C.短文按照时间顺序,不仅写了日落时看到的景观,还写了作者的想象D.短
3、文按照时间顺序,写了从不同位置观看日落,欣赏到了不同的景观(3)读第段画“ ”的句子,将加点字“跳”换成“落”好吗? 为什么?(3分) (4)边读边想象画面,可以感受到自然之美。你最喜欢哪一处的描写? 用“”画出来。你的脑海中浮现出了怎样的画面? 写在下面的横线上。(3分) 2、现代文阅读理解。(11分)“呼风唤雨”新技能于鹏翔靠人力去影响天气,自古以来就是人类的梦想。起初,古人为了农业生产,向天祈求降雨。在还未搞懂雨从何而来的时代,人类只能将这种梦想寄托在各种神秘的仪式当中。在周朝时有一种叫作“雩”的求雨仪式,让祭司通过跳舞来与上天沟通,期望天神能够怜悯众人,降下珍贵的雨水。这种仪式不仅限于
4、周朝,它还衍化成各种形式流传下来。西游记中唐僧师徒路过凤仙郡,就赶上了当地村民向玉帝求雨的景象,最后还是孙悟空帮助他们求来了降雨。随着时代的发展,到19世纪时,人类已经知道雨是由空气中的水汽凝结而成的这一降雨原理。于是人类开始关注用科学技术影响天气。但无数科学家的实验,都失败了。直到1946年的一天,科学家朗缪尔用于实验的冰箱坏了,温度迅速上升,冰箱内开始出现水珠。情急之下,朗缪尔取了一些干冰给冰箱降温。干冰倒进去之后,冰箱的温度降低了,同时一些东西也在慢慢生成。他定睛一看,居然是一片片雪花!原来是干冰的急剧降温作用促使水蒸气凝华成小雪花,这些雪花落到地面不就是雨水吗?同年11月,朗缪尔乘坐飞
5、机向云中播撒了大量的干冰。焦急的等待之后,云层之下降下了瓢泼大雨。从此,朗缪尔打开了人类“呼风唤雨”的成功之门。我国第一次实现人工降雨是在1958年。 当时一场罕见的干旱席卷了东北地区,吉林省率先利用飞机撒盐粉的方式实现了我国第一次成功的人工降雨作业。 这期间,赵九章、叶鸳正等一大批科学家贡献着自己的才智。今天,我们已经掌握了人工增雨、人工消云减雨、人工防雹、人工消雾、人工防 霜 冻等一系列人工影响天气的技术。不过要注意的是,靠人力影响天气固然好,但是还有一个非常重要的前提,那就是不能以牺牲环境或者危害地球生态的方式来干预天气。所以,我们既要改变自然,更要尊重自然!(1)根据提示和文章内容,将
6、下面的时间轴补充完整。(3分)(2)为什么说朗缪尔打开了人类“呼风唤雨”的成功之门呢?(3分) (3)结合文章内容,谈谈你对“我们既要改变自然,更要尊重自然!”这句话的理解。(3分) (4)阅读文章在横线上填入对应的物态变化原理。(2分) 3、阅读短文,完成练习。(11分)昆虫记(节选)在6月份,我捉了不少蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的带状纹,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。我给它们莴苣叶,它们吃了一点儿,但不喜欢。它们大概是要鲜肉吧,但究竟是什么呢?清晨,我在门前散步,突然旁边的梧桐树上落下了什么东西,同时还有刺耳的吱吱声。我跑了过去,那是一只蝈
7、蝈正在吃着一只蝉的肚子。我明白了,这场战斗发生在一大早蝉还在休息的时候。蝉被咬伤,猛地一跳,进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则惊慌失措地飞起逃窜,就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣,它进攻比自己弱的东西。 而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多而且强壮的东西。我笼里的“囚犯”的食物找到了,我用蝉来喂养它们。它们对这道菜很满意,吃得津津有味,以至于两三个星期间,这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨以及被扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了,这是好部位,虽然肉不多,但味道似乎特别鲜美。因为在这个部位里,堆积着蝉用口器
8、从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食,蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢? 很可能是。为了变换食物的花样,我还给蝈蝈吃很甜的水果:几片梨子,几颗葡萄,几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱用果酱作佐料的带血的牛排一样,蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因,因为肚子既有肉,又有甜食。(1)文中画“ ”的句子是对蝈蝈的( )的描写。(2分)A.鸣声 B.外形 C.食性 D.活动(2)文中画“ ”的内容运用了( )的方法来说明蝈蝈的勇敢。(2分)A.将蝈蝈比作鹰 B. 举鹰抓捕云雀的例子C.列出具体数字 D. 将蝈蝈与鹰作比较(3)蝈蝈喜欢吃蝉的肚子,最可能的原因是什么? (
9、)(2分)A.蝉的肚子没有骨头,容易消化。 B.蝉的肚子肉比较多,味道鲜美。C.蝉的肚子既有肉,又有甜食。 D.蝈蝈喜欢新鲜的肉食。(4)读画“ ”的内容,说说能否删掉“很可能”这个词语,并说明理由。 (3分) (5)文章字里行间流露着作者对蝈蝈的喜爱之情,请举两个例子加以说明。(2分) 4、现代文阅读理解。(10分)大禹治水禹和父亲鲧(gn)一样,一心想为人类完成治水的大事。 为此,禹走遍天南海北,考察地形,研究水的走向。过程中,禹遇到了许多意想不到的难题。禹为了治水,三次来到桐柏山考察。每次站在山前,那桐柏山不是狂风大作、电闪雷鸣,就是山石号叫、树木怒吼,似乎有一股看不见的暴虐力量,阻止禹
10、动工。禹知道遇上妖怪了,就召集诸神和各部落首领开会,知道了阻止他治水的正是妖怪巫支祁。传说巫支祁是天生神猴,力气比九头象还大,并且迅捷无比。禹先后派童律、乌木由出战,都打不败巫支祁。最终,派出大将庚辰,擒获了神猴。禹率领大家艰辛地劳作,淮水终于平安流入大海。这一天,禹率领治水大军来到黄河,派应龙去划出河道。应龙划了半晌,河道还是划不出来。正伤脑筋时,河伯跃出水面,来到禹面前,深施一礼,献上一块水淋淋的青石。众人定睛一看,只见上面弯弯曲曲,花纹遍布。原来这是一幅河图上面画着这一带的大小河道以及水势情况,哪里该挖、哪里该填,哪里能断水、哪里可排洪都画得清清楚楚。于是,禹根据图上的指点,日夜不停,开
11、始了治理黄河的浩大工程。又一天,禹发现一座大山挡住了奔腾直下的河水,河水到了这儿,只能拐弯绕道而行。每当水量增大时,河水就泛滥成灾,百姓苦不堪言。禹不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。冬去春来,整整花了五年的时间,大山终于被劈开了一个大口子,大山豁然屏开,形成两壁对峙之势,洪水由此一泻千里,欢畅地向下游流去。人们兴奋不已,禹也露出欣慰的笑容。就这样,禹带领人们治服了洪水,人们重新过上幸福安定的生活。(1)根据故事内容,哪一项最适合填入以下思维导图?( )(2分)A.禹在桐柏山派出大将庚辰出战,终于擒获神猴,成功治理了淮水。B.禹不畏艰辛劳苦,带领百姓共同凿山,终于从中把它劈开一个大口子。C.
12、禹通过擒获巫支祁治理淮水、河伯献图划河道及开凿大山治理了黄河。D.禹带领着百姓,克服了诸多困难,疏通了河道,治服了洪水。(2)禹派应龙在黄河划河道的目的是 。(1分)(3)下面哪一幅图最符合文中描述的禹开凿大山后的景象?( )(2分)(4)文中画“ ”的句子展现了禹治水英雄的形象,请在文中再找一处类似的句子,用“ ”画出,说一说禹给你留下了怎样的印象。(3分) (5)“冬去春来,整整花了五年的时间”,文章用简洁的语言概括了大禹治水的辛劳,请发挥想象,写一写这五年中禹开凿大山的艰辛过程。(2分) 5、古诗阅读。(10分)雪梅 宋 卢钺梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香
13、。(1)写出下列词语的意思。(3分)降: 骚人: 评章: (2)“梅”和“雪”争春的结果是什么? 用“ ”画出相关诗句。(1分)(3)请你写出前两句古诗的意思。(2分) (4)诗人借雪与梅的争春,告诫我们( )。(2分)A.任何事物都有两面性,要善于捕捉事物的优点。B.人各有所长,也各有所短。要有自知之明,取人之长,补己之短。C.要想认识事物的本质,必须全面客观地把握,冷静地分析,才能不被局部现象所迷惑。(5)你还知道哪些描写梅花的古诗? 请写出两句来。(2分) 6、小古文阅读。(8分) 贤于己者,问焉以破其疑。不如己者,问焉以求一得。等于己者,问焉以资切磋。书不云乎?“好问则裕。”孟子论“求
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