PEP七年级上英语Unit 7 Lesson 6优质课教学设计.docx
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1、优质课教学设计课程基本信息学科英语年级七年级学期秋季课题Unit 7 Happy Birthday!Lesson 6 *Reading Plus教学目标1能够通过泛读、精读等阅读策略,理解生日贺卡内容,概括其大意,并通过自主学习和探究分析卡片内容和结构。2能够感知和归纳生日贺卡的语言和结构,运用所学目标语言,根据对象的不同,设计一张得体、精美的生日贺卡。3能够学会通过多种方式,如送贺卡表达对身边人的生日祝福与关心,并理解送生日贺卡的内涵和意义。4能够通过互评、自评手段,对同伴及自我的学习进行客观评价与反馈。教学内容该部分包含三个阅读语篇,都是围绕“生日贺卡”这一主题展开。分别呈现了三组不同关系
2、的生日贺卡:父亲写给儿子、女儿写给妈妈、写给好朋友。三张生日贺卡根据写作对象的不同,所用的语言也稍有不同,但三张贺卡从结构到内容上,都有着相似之处,都含有相同的关键要素,如开头的写作对象、落款、生日祝福语、对寿星的描述与赞美等。贺卡内容不尽相同,而背后传递的信息和价值更值得我们思考。生日贺卡不仅仅是一张纸,更承载了我们对家人、朋友的祝福和美好愿望,都是我们对收卡之人的独特个性和经历的认可与珍视,能让对方感受到被爱、被关心的幸福感。同时,也启发我们:身边的每一个人、所度过的每一天都应该被珍惜,因为每一天都是珍贵的礼物。教学过程时间学生学习活动活动设计意图2分钟1学生观察主题图,并根据图片猜测和回
3、答相关问题。1通过讨论主题图片,激发学生的学习兴趣。3分钟2学生思考、探讨生日贺卡的写作对象和生日贺卡的内容。2通过探讨,让学生初步思考生日贺卡的写作对象和写作内容,了解学生已知和未知信息,便于开展教学、把握教学环节和进度。25分钟3学生快速浏览第一张贺卡,获取信息:写卡人和收卡人分别是谁?4学生第一遍细读文本,在教师引导下,通过上下文学习和了解新词汇和表达。5学生第二遍细读文本,并回答相关问题:贺卡中的生日内涵、部分表达的具体含义和写作目的。6学生通过对文本的理解,推测贺卡中“父”与“子”两人各自的形象,并简单概括。7学生第三次细读文本,与同伴探讨生日贺卡中包含哪些内容要素。8学生自主阅读和
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