江苏省淮安市涟水县第一中学2021届高三10月模拟考试语文试题 （含答案）.doc

1、涟水县第一中学涟水县第一中学 2020202020212021 学年第一学期高三年级学年第一学期高三年级 1010 月份月考月份月考 语文试卷语文试卷 考试时间：考试时间： 150150 分钟分钟 总分：总分：150150 分分 一、一、阅读下面的文字，完成下列小题。阅读下面的文字，完成下列小题。1919 分分 材料一：材料一： 写一本小说不容易，读一本小说也不容易。平常人读小说，往往以为既是写一本小说不容易，读一本小说也不容易。平常人读小说，往往以为既是小小说，必无关宏说，必无关宏 旨，所以就随便一看，看完了顺手一扔，有无心得，全不过问。这个态度，据我看来，是不大对的。旨，所以就随便一看，看

2、完了顺手一扔，有无心得，全不过问。这个态度，据我看来，是不大对的。 小说之所以能够存在，并不是完全因为它小说之所以能够存在，并不是完全因为它小小而易读，可供消遣。而易读，可供消遣。 反之，它之所以能够存在，正因为它有它特具的作用，不是别的文体所能替代的。小说是讲人反之，它之所以能够存在，正因为它有它特具的作用，不是别的文体所能替代的。小说是讲人 生经验的。我生经验的。我们读了小说，才会明白人间，才会知道处身涉世的道理。哲学能教咱们们读了小说，才会明白人间，才会知道处身涉世的道理。哲学能教咱们明白明白，但，但 是它不如小说说得那么有趣，那么亲切，那么动人。因为哲学板着面孔说话，而小说则生龙活虎地

3、是它不如小说说得那么有趣，那么亲切，那么动人。因为哲学板着面孔说话，而小说则生龙活虎地 去描写，使人产生兴趣，因而也就不知不觉地发生了潜移默化的作用。历史也写人间，似乎与小说去描写，使人产生兴趣，因而也就不知不觉地发生了潜移默化的作用。历史也写人间，似乎与小说 相同。可是，一般来说，历史往往缺乏文艺性，使人念了头疼；即使含有文艺性，也不能像小说那相同。可是，一般来说，历史往往缺乏文艺性，使人念了头疼；即使含有文艺性，也不能像小说那 样圆满生动，活灵活现。历史可以近乎小说，但代替不了小说。世间恐怕只有小说能原原本本地描样圆满生动，活灵活现。历史可以近乎小说，但代替不了小说。世间恐怕只有小说能原原

4、本本地描 画人世生活，并且能暗示出人生意义。就是戏剧也没有这么大的本事，因为戏剧须摆到舞台上去，画人世生活，并且能暗示出人生意义。就是戏剧也没有这么大的本事，因为戏剧须摆到舞台上去， 而舞台的而舞台的限制往往让剧本不能像小说那样自由描画。于此，我们知道了，小说是在书籍里另成一格，限制往往让剧本不能像小说那样自由描画。于此，我们知道了，小说是在书籍里另成一格， 它不是仅供我们念着它不是仅供我们念着玩玩的。的。 读小说， 第一能让我们得到益处的， 便是小说的文字。 世界上虽然也有文字不甚好的伟大小说，读小说， 第一能让我们得到益处的， 便是小说的文字。 世界上虽然也有文字不甚好的伟大小说， 但是一

5、般来说，好的小说大多是有好文字的。所以，我们读小说时，不应只注意它的内容，也须学但是一般来说，好的小说大多是有好文字的。所以，我们读小说时，不应只注意它的内容，也须学 习它的文字，看它怎么以最少的文字，形容出复杂的物态心态来，看它怎样用最恰当的文字，把人习它的文字，看它怎么以最少的文字，形容出复杂的物态心态来，看它怎样用最恰当的文字，把人 情物状一下子形容出来，使其活生生地立在我们眼前。况且一部小说。有景有人有对话，千状万态，情物状一下子形容出来，使其活生生地立在我们眼前。况且一部小说。有景有人有对话，千状万态， 包罗万象，更使我们心宽眼亮，多见多闻，假若我们细心去读的话包罗万象，更使我们心宽

6、眼亮，多见多闻，假若我们细心去读的话，它简直就是一部最丰富的最好，它简直就是一部最丰富的最好 的模范文。的模范文。 文字以外，我们该注意的是小说的内容。要断定一本小说内容的好坏，颇不容易，因为世间的文字以外，我们该注意的是小说的内容。要断定一本小说内容的好坏，颇不容易，因为世间的 任何一件事都可以作为小说的材料，实在不容易分别好坏。不过，我们可以这样来决定：关心社会任何一件事都可以作为小说的材料，实在不容易分别好坏。不过，我们可以这样来决定：关心社会 的便好，不关心社会的便坏。这似乎是说，要看作者的态度如何了。同一件事，在甲作家手里便当的便好，不关心社会的便坏。这似乎是说，要看作者的态度如何了

7、。同一件事，在甲作家手里便当 作一个社会问题而提出，在乙作家手里或者就当作一件好玩的事来说。前者的态度严肃，关切人生；作一个社会问题而提出，在乙作家手里或者就当作一件好玩的事来说。前者的态度严肃，关切人生； 后者的态度随便，不关切人生。那么，前者就给我们一些知识，一点教训，所以好；后者只是供我后者的态度随便，不关切人生。那么，前者就给我们一些知识，一点教训，所以好；后者只是供我 们消遣，白费了我们的光阴，所以不好。们消遣，白费了我们的光阴，所以不好。 一部好一部好的小说，必是真有的说，真值得说。它决不求助于小小的技巧来支撑门面，作者要怎样的小说，必是真有的说，真值得说。它决不求助于小小的技巧来

8、支撑门面，作者要怎样 说，自然有个打算，但是这个打算绝不是把故事拉得长长的，好多赚几个钱。所以，我们读一本小说，自然有个打算，但是这个打算绝不是把故事拉得长长的，好多赚几个钱。所以，我们读一本小 说，绝不该以内容与穿插的惊奇与否去定好环，而是要以作者处理内容的态度和怎样谋篇布局去定说，绝不该以内容与穿插的惊奇与否去定好环，而是要以作者处理内容的态度和怎样谋篇布局去定 好环。假若我们能这样去读小说，则小说一定不是只供消遣的东西，而是对我们的为人处世和文学好环。假若我们能这样去读小说，则小说一定不是只供消遣的东西，而是对我们的为人处世和文学 修养都大有裨益。修养都大有裨益。 （摘编自老舍怎样读小说

9、有删改）（摘编自老舍怎样读小说有删改） 材料二：材料二： 中华读书报记者舒晋瑜在北京专访小说课作者毕飞宇。中华读书报记者舒晋瑜在北京专访小说课作者毕飞宇。 舒晋瑜：您以经典的标准选择篇目，小说课除汪曾祺的作品舒晋瑜：您以经典的标准选择篇目，小说课除汪曾祺的作品外几乎没有当代作品，仅仅是外几乎没有当代作品，仅仅是 篇幅和时间的限制，还是另有原因？您怎么看待当代作品和经典之间的距离？篇幅和时间的限制，还是另有原因？您怎么看待当代作品和经典之间的距离？ 毕飞宇：当代作品讲得少是因为我缺少自信。讲过世的作家的作品相对来讲更安全，如果我讲毕飞宇：当代作品讲得少是因为我缺少自信。讲过世的作家的作品相对来讲

10、更安全，如果我讲 余华，他也许会告诉我，他可没那个意思，那我的脸还要不要？余华，他也许会告诉我，他可没那个意思，那我的脸还要不要？这是玩笑了。其实还有一个更这是玩笑了。其实还有一个更 重要的原因，当代文学里有非常好的作品，但它到底有没有可能成为经典，我们都不知道。重要的原因，当代文学里有非常好的作品，但它到底有没有可能成为经典，我们都不知道。 经典的产生过程极其诡异，它需要内部因素，外部的条件也得具备，有些时候一部经典作品的经典的产生过程极其诡异，它需要内部因素，外部的条件也得具备，有些时候一部经典作品的 产生可能是历史给这个作家、这个作品带来了特别的机遇。产生可能是历史给这个作家、这个作品带

11、来了特别的机遇。 就作品本身而言，我认为当代文学就作品本身而言，我认为当代文学已经产生了不少的杰作，许多作品的品相比现代文学的经典已经产生了不少的杰作，许多作品的品相比现代文学的经典 甚至更好，但是，当代文学的体量太大了，经典是一间小屋，它究竟能放多少东西呢？没有人知道。甚至更好，但是，当代文学的体量太大了，经典是一间小屋，它究竟能放多少东西呢？没有人知道。 舒晋瑜：在不断重读的过程中，您对经典作品有重新的认识和理解吗？舒晋瑜：在不断重读的过程中，您对经典作品有重新的认识和理解吗？ 毕飞宇：我不记得是谁说的了，经典就是可以反复阅读的东西，千真万确。鲁迅的代表作我不毕飞宇：我不记得是谁说的了，经

12、典就是可以反复阅读的东西，千真万确。鲁迅的代表作我不 知道读了多少遍了，现在再读，还是有新的发现，还是能带来审美上的震撼。我对王彬彬教授说，知道读了多少遍了，现在再读，还是有新的发现，还是能带来审美上的震撼。我对王彬彬教授说， 鲁迅的小说确实是太好了。过去我们过分在意鲁迅的思想。而实际上，这个作家的文本意识特别强。鲁迅的小说确实是太好了。过去我们过分在意鲁迅的思想。而实际上，这个作家的文本意识特别强。 我现在是这样看待经典重读这件事的，它在骨子里有一个我现在是这样看待经典重读这件事的，它在骨子里有一个年纪的问题。我们读经典的时候往往很年年纪的问题。我们读经典的时候往往很年 轻，二十来岁，可是，

13、写经典的作家阅历已经很丰富了，这个年龄落差就会带来一个问题，阅读的轻，二十来岁，可是，写经典的作家阅历已经很丰富了，这个年龄落差就会带来一个问题，阅读的 理解力达不到写作的理解力，我们没有对话的能力。等我们也到了一定的年纪，我们的理解力长进理解力达不到写作的理解力，我们没有对话的能力。等我们也到了一定的年纪，我们的理解力长进 了，这时候再读，就有了对话的资格。这个时候你对许多字句甚至是标点符号就会有新的感受。了，这时候再读，就有了对话的资格。这个时候你对许多字句甚至是标点符号就会有新的感受。 舒晋瑜：平时的阅读中，所有喜欢的经典作品您都这么翻来覆去地对比着看吗？包括不同版本舒晋瑜：平时的阅读中

14、，所有喜欢的经典作品您都这么翻来覆去地对比着看吗？包括不同版本 的同部作品？的同部作品？ 毕飞字：我阅读经典小说，基本不能用毕飞字：我阅读经典小说，基本不能用阅读阅读这个词，对我来说这个词太正式，其实我把玩这个词，对我来说这个词太正式，其实我把玩 的心更多，有点像玩古玩。我不玩古玩，我就的心更多，有点像玩古玩。我不玩古玩，我就把经典当做了古玩，很省钱的。我的重点不在看，而把经典当做了古玩，很省钱的。我的重点不在看，而 在摩挲，把宝物放在手上一遍又一遍的。我读经典是这样的心态，非常快乐幸福，我就是喜欢，我在摩挲，把宝物放在手上一遍又一遍的。我读经典是这样的心态，非常快乐幸福，我就是喜欢，我 觉得

15、这是最好的阅读方式。觉得这是最好的阅读方式。 舒晋瑜：我无法想象您如何把玩一部作品。舒晋瑜：我无法想象您如何把玩一部作品。 毕飞宇：我看小说，有时候一页纸可能花半个小时，等我把这一页翻过去，才明白过来，我的毕飞宇：我看小说，有时候一页纸可能花半个小时，等我把这一页翻过去，才明白过来，我的 眼睛里并没有小说，我早就沿着小说的场景岔出去了，沿着作家的描写对象按照自己的想象眼睛里并没有小说，我早就沿着小说的场景岔出去了，沿着作家的描写对象按照自己的想象飞飞 出去了。出去了。 舒晋瑜：您觉得自己是什么样的人？舒晋瑜：您觉得自己是什么样的人？ 毕飞宇：你也不是外人，那我就说了，我是土地上生长的艺术家，本

16、质上我是艺术家，很不靠毕飞宇：你也不是外人，那我就说了，我是土地上生长的艺术家，本质上我是艺术家，很不靠 谱，斜着生，歪着长，谱，斜着生，歪着长，如果风调雨顺，我也可以结几个果子，好不好吃不关我的事。如果风调雨顺，我也可以结几个果子，好不好吃不关我的事。 舒晋瑜：小说课中的内容，跨度有多大？舒晋瑜：小说课中的内容，跨度有多大？ 毕飞宇：比较大，我的好友现余亮替我算过了，从水浒到汪曾祺，六百年。毕飞宇：比较大，我的好友现余亮替我算过了，从水浒到汪曾祺，六百年。 （摘编自毕飞宇谈怎样读小说，有删改）（摘编自毕飞宇谈怎样读小说，有删改） 1 1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（下列对材

17、料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A A老舍认为我们只有读小说，才会明白人间，才会知道处身涉世的道理，读哲学、历史、戏剧等作老舍认为我们只有读小说，才会明白人间，才会知道处身涉世的道理，读哲学、历史、戏剧等作 品做不到这一点。品做不到这一点。 B B 老舍认为分析一部小说内容的好坏， 应主要从作者在作品中对社会人生和事件的态度的角度入手。老舍认为分析一部小说内容的好坏， 应主要从作者在作品中对社会人生和事件的态度的角度入手。 C C华飞宇认为经典作品需要反复阅读，随着华飞宇认为经典作品需要反复阅读，随着阅历的丰富、理解力的长进，读者会具备与作者对话的阅历的丰富、理解力的长进，读者会

18、具备与作者对话的 能力，不断有新发现、新感受。能力，不断有新发现、新感受。 D D很省钱的很省钱的很不靠谱，斜着生，歪着长很不靠谱，斜着生，歪着长我的好友现余亮曾替我算过了我的好友现余亮曾替我算过了等表现了毕飞宇等表现了毕飞宇 语言朴实幽默，使得访谈气氛更加融治。语言朴实幽默，使得访谈气氛更加融治。 2 2根据材料内容，下列说法正确的一项是（根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A A老舍认为能以最少的文字形容复杂的物态心态，最恰当的文字形容人情物状的小说，才是让我们老舍认为能以最少的文字形容复杂的物态心态，最恰当的文字形容人情物状的小说，才是让我们 受益匪浅的最好的小说。受益匪浅的最好的

19、小说。 B B老舍认为读小说时，只要我们关注作者处理内容的态度和谋篇布局的方法，就一定能明白为人处老舍认为读小说时，只要我们关注作者处理内容的态度和谋篇布局的方法，就一定能明白为人处 世的道理，提高文学修养。世的道理，提高文学修养。 C C毕飞宇认为当代文学的诸多优秀毕飞宇认为当代文学的诸多优秀作品不确定能否成为经典，这是他缺少自信而在小说课中讲作品不确定能否成为经典，这是他缺少自信而在小说课中讲 得少的重要原因。得少的重要原因。 D D舒晋瑜运用舒晋瑜运用追问追问，从，从不断重读不断重读到到翻来覆去地对比着看翻来覆去地对比着看再到再到如何把玩一部作品如何把玩一部作品， 及时抓住新亮点，拓深、

20、拓广访谈内容。及时抓住新亮点，拓深、拓广访谈内容。 3 3根据材料二的内容，下列选项中不属于本次访谈核心话题的一项是（根据材料二的内容，下列选项中不属于本次访谈核心话题的一项是（ ） A A您怎么看待当代作品和经典之间的距离？您怎么看待当代作品和经典之间的距离？ B B在不断重读的过程中，您对经典作品有重新的认识和理解吗？在不断重读的过程中，您对经典作品有重新的认识和理解吗？ C C平时的阅读中，所有喜欢的经典作品您都这么翻来覆去地对比者看吗？平时的阅读中，所有喜欢的经典作品您都这么翻来覆去地对比者看吗？ D D我无法想象您如何把玩一部作品。我无法想象您如何把玩一部作品。 4 4阅读小说时，老

21、舍的阅读小说时，老舍的念着玩念着玩和毕飞宇的和毕飞宇的把玩把玩有何不同？请结合材料简析。有何不同？请结合材料简析。5 5 分分 5 5请简要梳理材料一的行文脉络。请简要梳理材料一的行文脉络。5 5 分分 二、二、阅读下面的文章，完成小题。阅读下面的文章，完成小题。1818 分分 绣朵花儿当补丁绣朵花儿当补丁 补丁补丁是个旧词，已经逐渐遥远，也许有一天会从我们的词典中走失。打补丁在是个旧词，已经逐渐遥远，也许有一天会从我们的词典中走失。打补丁在女红女红 冷落冷落 成霜的年代几乎成了行为艺术。对于拿不起针线的女子，老一辈人是鄙视的，我有幸学会成霜的年代几乎成了行为艺术。对于拿不起针线的女子，老一辈

22、人是鄙视的，我有幸学会粗糙粗糙 的针的针 线活，得益于母亲教给我的打补丁的人生真谛。线活，得益于母亲教给我的打补丁的人生真谛。 我有一个精巧的针线笸箩，是母亲作为陪嫁郑重送给我的。针线笸箩是母亲亲手糊制，她把我有一个精巧的针线笸箩，是母亲作为陪嫁郑重送给我的。针线笸箩是母亲亲手糊制，她把 旧报纸捣成糊糊，搅拌些防虫的药材和糯米汁，然后依着模子糊成。纸糊的针旧报纸捣成糊糊，搅拌些防虫的药材和糯米汁，然后依着模子糊成。纸糊的针线笸箩像个圆形的小线笸箩像个圆形的小 箱笼，顶上还带着盖子，内里朴实的笸箩外层用彩色蜡花纸装饰，就显得绚丽美观，这就像母亲的箱笼，顶上还带着盖子，内里朴实的笸箩外层用彩色蜡花

23、纸装饰，就显得绚丽美观，这就像母亲的 生活哲理，内里是朴素的，却经常想办法给生活添点花色。生活哲理，内里是朴素的，却经常想办法给生活添点花色。 针线笸箩里有母亲精心准备的嫁妆：一把锋利的剪刀，一捆花花绿绿的彩线，大小不同的银针线笸箩里有母亲精心准备的嫁妆：一把锋利的剪刀，一捆花花绿绿的彩线，大小不同的银 针、顶针、针锥，小巧的粉布袋，还有一些花花绿绿的崭新布片儿。给我展示这特殊的嫁妆，母亲针、顶针、针锥，小巧的粉布袋，还有一些花花绿绿的崭新布片儿。给我展示这特殊的嫁妆，母亲 说，现在虽然很少动手做衣裳，但居家过日子，还是需要一个针线笸箩，扣子掉了需要钉，裤脚儿说，现在虽然很少动手做衣裳，但居家

24、过日子，还是需要一个针线笸箩，扣子掉了需要钉，裤脚儿 开了需要缝，以后的日子里，你用得着这个。开了需要缝，以后的日子里，你用得着这个。 陪嫁针线笸箩是我家乡的风俗，在那个一切都要动手做的年代，陪嫁针线笸箩是我家乡的风俗，在那个一切都要动手做的年代，针线笸箩就代表了女红，裁针线笸箩就代表了女红，裁 裁剪剪，缝缝补补，针线活儿是女人们的舞台和生活主色调。可是商品时代，改个裤脚儿都有专门裁剪剪，缝缝补补，针线活儿是女人们的舞台和生活主色调。可是商品时代，改个裤脚儿都有专门 作坊，一个针线笸箩似乎只是顺应母亲传承风俗的心意而已。作坊，一个针线笸箩似乎只是顺应母亲传承风俗的心意而已。 结婚之后，我把针线

25、笸箩作为一件古董收藏，不久，我又诚心实意地把它从衣柜深处请出来。结婚之后，我把针线笸箩作为一件古董收藏，不久，我又诚心实意地把它从衣柜深处请出来。 先生的衣服纽扣松了，怕不小心把纽扣掉落在外边，难以配上同样的，只能急忙找出针线笸箩，防先生的衣服纽扣松了，怕不小心把纽扣掉落在外边，难以配上同样的，只能急忙找出针线笸箩，防 患于未然，将那松动的和未松动的扣子，逐一牢牢固定；又过了不久，我有件衬衣的纽扣患于未然，将那松动的和未松动的扣子，逐一牢牢固定；又过了不久，我有件衬衣的纽扣不辞而别不辞而别 ， 幸亏我及时发现遗落在地上的它，于是也赶紧拿针线幸亏我及时发现遗落在地上的它，于是也赶紧拿针线规劝规劝

26、一番。一番。 此后的日子里，我就端着针此后的日子里，我就端着针线笸箩开始一个家庭妇女缝缝补补的生活。我结婚时的床单是喜线笸箩开始一个家庭妇女缝缝补补的生活。我结婚时的床单是喜 庆的凤凰牡丹图， 洗出破洞后我也不愿意丢弃这意义特殊的物品， 于是寻找花色和质地相近的布片，庆的凤凰牡丹图， 洗出破洞后我也不愿意丢弃这意义特殊的物品， 于是寻找花色和质地相近的布片， 用细密的针脚给它疲惫的腰身加上武装带，带补丁的床单，就像我们的婚姻一样，不可能持续新婚用细密的针脚给它疲惫的腰身加上武装带，带补丁的床单，就像我们的婚姻一样，不可能持续新婚 那样的新鲜甜蜜，难免在柴米油盐和烟熏火燎中生出磕磕绊绊；有一个个

27、隐约的窟窿，怎么能轻言那样的新鲜甜蜜，难免在柴米油盐和烟熏火燎中生出磕磕绊绊；有一个个隐约的窟窿，怎么能轻言 放弃呢，我们需要以无比虔诚的心穿针引线，用细密的情感和针脚，缝补它的裂痕和伤口。放弃呢，我们需要以无比虔诚的心穿针引线，用细密的情感和针脚，缝补它的裂痕和伤口。 我结婚已经二十多年，母亲也已离世十余年，但是她送我的针线笸箩一直陪伴着我，我越来我结婚已经二十多年，母亲也已离世十余年，但是她送我的针线笸箩一直陪伴着我，我越来 越珍惜它。因为有它，我的生活平淡越珍惜它。因为有它，我的生活平淡中有滋味，坎坷中有真诚，困窘里有鲜花，暗夜里有月光，算中有滋味，坎坷中有真诚，困窘里有鲜花，暗夜里有月

28、光，算 不算顺风顺水，也过得活色生香，这是针线笸箩的功劳，这是缝补的功劳。不算顺风顺水，也过得活色生香，这是针线笸箩的功劳，这是缝补的功劳。 小小的针线笸箩里面蕴含着多少生活真谛和母亲的祝福。那一小布袋大小不同的扣子是生活小小的针线笸箩里面蕴含着多少生活真谛和母亲的祝福。那一小布袋大小不同的扣子是生活 的备胎，有些东西，丢了是找不回来的，你必须另外挑选哪怕逊色一点的及时补上去，就算花色不的备胎，有些东西，丢了是找不回来的，你必须另外挑选哪怕逊色一点的及时补上去，就算花色不 相同，也弥补了残缺。人生哪有那么完美，残缺了，生活就风侵雨蚀，一颗纽扣及时地守住你的内相同，也弥补了残缺。人生哪有那么完美

29、，残缺了，生活就风侵雨蚀，一颗纽扣及时地守住你的内 心，安抚你的心，安抚你的困窘困窘 。那些小小的布片儿，就是生活的补丁，用剪刀来挑选、裁剪，用它们来填补生。那些小小的布片儿，就是生活的补丁，用剪刀来挑选、裁剪，用它们来填补生 活的漏洞。缝补，自然不是原装，不会完全符合原初的梦活的漏洞。缝补，自然不是原装，不会完全符合原初的梦想，但缝补就是不放弃，就是让抛锚的车想，但缝补就是不放弃，就是让抛锚的车 继续旅程。生活是粗粝的，随着岁月的打磨，伤痕会很多，我们需要这种缝缝补补的精神。继续旅程。生活是粗粝的，随着岁月的打磨，伤痕会很多，我们需要这种缝缝补补的精神。 那顶针是一个小的圆环铁箍，银白色的戴

30、在手上，像戒指一样好看，乡下的妇人和老婆婆，那顶针是一个小的圆环铁箍，银白色的戴在手上，像戒指一样好看，乡下的妇人和老婆婆， 经常手戴着顶针，那是实用，也是美，更是生活的智慧。顶针的表面有许多小小的凹孔，来迎接针经常手戴着顶针，那是实用，也是美，更是生活的智慧。顶针的表面有许多小小的凹孔，来迎接针 的尾部，一根细小水滑的银针，需要扎透厚厚的衣裳和布壳子。那些坚硬的生活块垒，一根滑溜溜的尾部，一根细小水滑的银针，需要扎透厚厚的衣裳和布壳子。那些坚硬的生活块垒，一根滑溜溜 的细针难以顺利穿透，顶针恰恰给它一种依靠和力量。生活中有些坚硬尖锐的关口，是很难顺利通的细针难以顺利穿透，顶针恰恰给它一种依靠

31、和力量。生活中有些坚硬尖锐的关口，是很难顺利通 过的，所以需要内心打磨一个顶针，对着那些磐石一样的坚硬过的，所以需要内心打磨一个顶针，对着那些磐石一样的坚硬处，迅速地推进你的针，到达你的目处，迅速地推进你的针，到达你的目 的地。针锥有粗大的针尖，还有倒钩，手握的部分是一块沉甸甸的铁柄，这是更坚硬的精神支撑，的地。针锥有粗大的针尖，还有倒钩，手握的部分是一块沉甸甸的铁柄，这是更坚硬的精神支撑， 在遇到巨大障碍的时候，用它先去打头阵，将一切阻碍洞穿后让我们的针在遇到巨大障碍的时候，用它先去打头阵，将一切阻碍洞穿后让我们的针生活的理想一一从容生活的理想一一从容 通过。通过。 （1010）粉布袋是一个

32、沉默的荷包，内有一包粉末和一根来回拉伸的线，缝被子、棉衣的时候，）粉布袋是一个沉默的荷包，内有一包粉末和一根来回拉伸的线，缝被子、棉衣的时候， 需要针线长途跋涉，一根粉线引导着针线走得不偏不倚，走出一条漂亮的直线。需要针线长途跋涉，一根粉线引导着针线走得不偏不倚，走出一条漂亮的直线。 （1111）一个小小的针线笸箩里，承载着宏大的人生和无边的智慧。使用针线笸箩的过程中，我）一个小小的针线笸箩里，承载着宏大的人生和无边的智慧。使用针线笸箩的过程中，我 慢慢明白，母亲的一生为什么过得从容而不乏辉煌，她就是用一种缝慢慢明白，母亲的一生为什么过得从容而不乏辉煌，她就是用一种缝补的精神去裁剪人生，那些苦

33、补的精神去裁剪人生，那些苦 难、繁琐、裂痕，一地鸡毛的琐碎和冗杂，都被母亲果断地剪下丢弃，用一块新的心气儿去打补丁，难、繁琐、裂痕，一地鸡毛的琐碎和冗杂，都被母亲果断地剪下丢弃，用一块新的心气儿去打补丁， 将生活的粗粝和残损遮盖过去。所以母亲的人生虽然坎坷多难，但也有锦上添花，风生水起之时，将生活的粗粝和残损遮盖过去。所以母亲的人生虽然坎坷多难，但也有锦上添花，风生水起之时， 作为一个女人，学会给生活打补丁是多么重要，有一个用来缝缝补补裁裁剪剪的针线笸箩是多么重作为一个女人，学会给生活打补丁是多么重要，有一个用来缝缝补补裁裁剪剪的针线笸箩是多么重 要！要！ （1212）粉布袋、剪刀、顶针、五彩

34、的线，绣朵花儿当补丁，这就是母亲的人生。她在缝补的同）粉布袋、剪刀、顶针、五彩的线，绣朵花儿当补丁，这就是母亲的人生。她在缝补的同 时，总不忘记，破洞也可以开出花朵。时，总不忘记，破洞也可以开出花朵。 （取材于张金凤同题散文）（取材于张金凤同题散文） 6 6下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 3 分）分） （ ） A A文章中的小小的针线笸箩在行文结构上起到穿针引线的作用，能自然巧妙地将文章的文章中的小小的针线笸箩在行文结构上起到穿针引线的作用，能自然巧妙地将文章的 有关材料连缀起来，使文章井然有序。有关材料连缀起

35、来，使文章井然有序。 B B我有件衬衣的纽扣不辞而别于是也赶紧拿针线规劝一番粉布袋是一个沉我有件衬衣的纽扣不辞而别于是也赶紧拿针线规劝一番粉布袋是一个沉 默的荷包运用了比拟的修辞，增强了文章的形象性和感染力。默的荷包运用了比拟的修辞，增强了文章的形象性和感染力。 C C文章中小小的针线笸箩里面蕴含着多少生活真谛和母亲的祝福，是我在使用针线笸箩的文章中小小的针线笸箩里面蕴含着多少生活真谛和母亲的祝福，是我在使用针线笸箩的 过程中才慢慢懂得的，更是寄托了我越来越珍惜它的原因。过程中才慢慢懂得的，更是寄托了我越来越珍惜它的原因。 D D文章叙述真实，说明清楚，感悟自然，取材富有生活气息，运用的语言朴

36、实文章叙述真实，说明清楚，感悟自然，取材富有生活气息，运用的语言朴实无华，虽然没有无华，虽然没有 什么文采，但字里行间流露出作者对母亲深深的感激与怀念之情。什么文采，但字里行间流露出作者对母亲深深的感激与怀念之情。 7 7下列对文章的理解，不正确的一项是下列对文章的理解，不正确的一项是 A A母亲把针线笸箩母亲把针线笸箩作为陪嫁郑重送给我作为陪嫁郑重送给我，反映出母亲对，反映出母亲对我我的疼爱和嘱托。的疼爱和嘱托。 B B写母亲精心糊制精美的针线笸箩，主要是为突出她具有心灵手巧的生活技能。写母亲精心糊制精美的针线笸箩，主要是为突出她具有心灵手巧的生活技能。 C C我我把针线笸箩把针线笸箩作为一

37、件古董收藏作为一件古董收藏反映出作者对针线笸箩的特殊珍视。反映出作者对针线笸箩的特殊珍视。 D D文章结尾，是对全文的内容的总结，并呼应开头的文章结尾，是对全文的内容的总结，并呼应开头的补丁补丁，起到点题的作用。，起到点题的作用。 8 8第第段写顶针和针锥，与段写顶针和针锥，与针线笸箩针线笸箩有什么关系？作者从中悟出了哪些生活道理？有什么关系？作者从中悟出了哪些生活道理？5 5 分分 9 9本文题目本文题目绣朵花儿当补丁绣朵花儿当补丁有很深的意蕴，综观全文，你认为其中的寓意是什么？以此为题有有很深的意蕴，综观全文，你认为其中的寓意是什么？以此为题有 怎样的表达效果？怎样的表达效果？6 6 分分

38、 三、三、阅读下面的文言文，完成下面小题。阅读下面的文言文，完成下面小题。 李沆，字太初，洺州肥乡人。淳化二年，判吏部铨。尝侍李沆，字太初，洺州肥乡人。淳化二年，判吏部铨。尝侍曲宴曲宴 ，太宗目送之曰：，太宗目送之曰：李沆风度端李沆风度端 凝，真贵人也。凝，真贵人也。真宗升储，迁礼部侍郎兼真宗升储，迁礼部侍郎兼太子宾客太子宾客 ，诏东宫待以师傅礼。真宗即位，迁户部侍郎、，诏东宫待以师傅礼。真宗即位，迁户部侍郎、 参知政事。参知政事。 咸平初，以本官平章事，监修国史，改中书侍郎。咸平初，以本官平章事，监修国史，改中书侍郎。时李继迁久叛兵众日盛有图取朔方之意朝廷时李继迁久叛兵众日盛有图取朔方之意朝

39、廷 困于飞挽中外咸以为灵州乃必争之地苟失之则缘边诸郡皆不可保困于飞挽中外咸以为灵州乃必争之地苟失之则缘边诸郡皆不可保帝颇惑之，因访于沆。沆曰：帝颇惑之，因访于沆。沆曰：继继 迁不死，灵州非朝廷有也迁不死，灵州非朝廷有也。莫若遣使密召州将，使部分军民空垒而归，如此，则关右之民息肩矣。莫若遣使密召州将，使部分军民空垒而归，如此，则关右之民息肩矣。 方众议各异，未即从沆言，未几而灵州陷，帝由是益重之。寇准与丁谓善，屡以谓才荐于沆，不用。方众议各异，未即从沆言，未几而灵州陷，帝由是益重之。寇准与丁谓善，屡以谓才荐于沆，不用。 准问之，沆曰：准问之，沆曰：顾其为人，可使之在人上乎？顾其为人，可使之在人上

40、乎？准曰：准曰：如谓者，相公终能抑之使在人下乎？如谓者，相公终能抑之使在人下乎？ 沆笑曰：沆笑曰：他日后悔，当思吾言也。他日后悔，当思吾言也。准后为谓所倾，始伏沆言。沆为相，接宾客，常寡言。马亮准后为谓所倾，始伏沆言。沆为相，接宾客，常寡言。马亮 与沆同年生，又与其弟维善，语维曰与沆同年生，又与其弟维善，语维曰外议以大兄为无口匏。外议以大兄为无口匏。维乘间达亮语，沆曰：维乘间达亮语，沆曰：吾非不知吾非不知 也。然今之朝士得升殿言事，上封论奏，了无壅蔽，多下有司，皆见之矣。自余也。然今之朝士得升殿言事，上封论奏，了无壅蔽，多下有司，皆见之矣。自余通籍通籍 之子，坐起之子，坐起拜拜 揖揖 ，尚周章

41、失次，尚周章失次，即席必自论功最，以希宠奖，此有何策而与之接语哉？，即席必自论功最，以希宠奖，此有何策而与之接语哉？苟屈意妄言，即世所谓笼苟屈意妄言，即世所谓笼 罩。笼罩之事，仆病未能也罩。笼罩之事，仆病未能也。公退，终日危坐，未尝跛倚。治第封丘门内，厅事前仅容旋马。或公退，终日危坐，未尝跛倚。治第封丘门内，厅事前仅容旋马。或 言其太隘，沆笑曰：言其太隘，沆笑曰：居第当传子孙，此为宰相厅事诚隘，为太祝、奉礼厅事已宽矣。居第当传子孙，此为宰相厅事诚隘，为太祝、奉礼厅事已宽矣。沆与诸弟沆与诸弟 友爱，尤器重维，暇日相对宴饮清言，未尝及朝政，亦未尝问家事。景德元年七月，沆疾作而薨，友爱，尤器重维，暇

42、日相对宴饮清言，未尝及朝政，亦未尝问家事。景德元年七月，沆疾作而薨， 年五十八。年五十八。 （选自宋史（选自宋史李沆传，有删改）李沆传，有删改） 1010下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A A时李继迁久叛兵众时李继迁久叛兵众/ /日盛日盛/ /有图取朔方之意有图取朔方之意/ /朝廷困于飞挽中朝廷困于飞挽中/ /外咸以为灵州乃外咸以为灵州乃必争之地必争之地/ /苟失之苟失之/ / 则缘边诸郡皆不可保则缘边诸郡皆不可保/ / B B时李继迁久叛时李继迁久叛/ /兵众日盛兵众日盛/ /有图取朔方之意有图取朔方之意/ /朝廷困于飞挽朝廷困于

43、飞挽/ /中外成以为灵州乃必争之地中外成以为灵州乃必争之地/ /苟失之苟失之/ / 则缘边诸郡皆不可保则缘边诸郡皆不可保/ / C C 时李继迁久叛时李继迁久叛/ /兵众日盛有图取朔方之意兵众日盛有图取朔方之意/ /朝廷困于飞挽中朝廷困于飞挽中/ /外感以为灵州乃必争之地外感以为灵州乃必争之地/ /苟失之则缘苟失之则缘 边诸郡皆不可保边诸郡皆不可保/ / D D时李继迁久叛兵众时李继迁久叛兵众/ /日盛日盛/ /有图取朔方之意有图取朔方之意/ /朝廷困于飞挽朝廷困于飞挽/ /中外咸以为灵州乃必争之地中外咸以为灵州乃必争之地/ /苟失之苟失之/ / 则缘边诸郡皆不可保则缘边诸郡皆不可保/ / 1

44、111下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A A曲宴犹私人饮宴，多指宫廷宴会，参加的人员主要是宗室成员、外国曲宴犹私人饮宴，多指宫廷宴会，参加的人员主要是宗室成员、外国使臣以及近密臣僚。使臣以及近密臣僚。 B B太子宾客，是朝廷设置的太子东宫属官，肩负调教辅佐、侍从护卫、规劝进谏等职责。太子宾客，是朝廷设置的太子东宫属官，肩负调教辅佐、侍从护卫、规劝进谏等职责。 C C通藉指初做官，也指将姓名、年龄、身份等登记在宫门外悬挂的竹制门籍上，以备出入时查对。通藉指初做官，也指将姓名、年龄、身份等登记在宫门外悬挂的竹制门籍上，以

45、备出入时查对。 D D拜揖，两手合抱致敬，弯身行礼，是古时用于恳求他人帮忙时表示恭敬的礼节。拜揖，两手合抱致敬，弯身行礼，是古时用于恳求他人帮忙时表示恭敬的礼节。 1212下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A A李沆深受器重，被委以重任。太宗赞赏他风度端庄稳正，称其是名副其实的显贵的人；真宗时，李沆深受器重，被委以重任。太宗赞赏他风度端庄稳正，称其是名副其实的显贵的人；真宗时， 他升任礼部侍郎，被皇帝以师傅之礼对待，后兼修国史。他升任礼部侍郎，被皇帝以师傅之礼对待，后兼修国史。 B B李沆能准确把握时局。众人认为要保灵李沆能准

46、确把握时局。众人认为要保灵州，皇帝对此颇为困惑，向他询问。他对时局认识清楚，州，皇帝对此颇为困惑，向他询问。他对时局认识清楚， 为皇帝提出解决的方法，但没有被采纳。为皇帝提出解决的方法，但没有被采纳。 C C李沆眼光独到，善于识人，寇准多次向他推荐好友丁谓，他从为人处世的角度看出丁谓不能被委李沆眼光独到，善于识人，寇准多次向他推荐好友丁谓，他从为人处世的角度看出丁谓不能被委 以重任；后来寇准果真被丁谓排斥，印证了李沆的判断。以重任；后来寇准果真被丁谓排斥，印证了李沆的判断。 D D李沆修身严谨，生活简朴。他办完公事后，整天正襟危坐，未曾斜靠着；在封丘门内建有住宅，李沆修身严谨，生活简朴。他办完

47、公事后，整天正襟危坐，未曾斜靠着；在封丘门内建有住宅， 大厅前只能容马打转，他认为住宅传给子孙大小合适。大厅前只能容马打转，他认为住宅传给子孙大小合适。 1313把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。1010 分分 （1 1）莫若遣使密召州将，使部分军民空垒而归，如此，则关右之民息肩矣。）莫若遣使密召州将，使部分军民空垒而归，如此，则关右之民息肩矣。 （2 2）苟屈意妄言，即世所谓笼）苟屈意妄言，即世所谓笼罩。笼罩之事，仆病未能也。罩。笼罩之事，仆病未能也。 1414李沉深知外议他为李沉深知外议他为无口匏无口匏，但是他却不想为此而做改变，你是如何看待他的这种做法的

48、？，但是他却不想为此而做改变，你是如何看待他的这种做法的？4 4 分分 四、四、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 拟咏怀其十七拟咏怀其十七 庾庾 信信 日晚荒城上，苍茫馀落晖。日晚荒城上，苍茫馀落晖。 都护楼兰返都护楼兰返 ，将军疏勒归 ，将军疏勒归 。 。 马有风尘气，人多关塞衣马有风尘气，人多关塞衣 阵云平不动，秋蓬卷欲飞。阵云平不动，秋蓬卷欲飞。 闻道楼船战，今年不解围。闻道楼船战，今年不解围。 （注）庾信：南北朝著名文学家。作为南朝梁使者出使北朝西魏被扣留，梁为西魏所灭，被迫（注）庾信：南北朝著名文学家。作为南朝梁使者出使北朝西魏被扣留，梁为西魏所灭，被

49、迫 仕魏，北周代魏后，又仕北周。此诗为仕北周时所作。此诗写作背景：南方陈朝讨伐后梁，北周一仕魏，北周代魏后，又仕北周。此诗为仕北周时所作。此诗写作背景：南方陈朝讨伐后梁，北周一 批屡立战功、凯旋而归的批屡立战功、凯旋而归的大将率军援后梁攻陈，结果大败，陈军乘胜追击，直到北周沔州。大将率军援后梁攻陈，结果大败，陈军乘胜追击，直到北周沔州。都护：都护： 西域国名，西汉昭帝时楼兰数反，傅介子奉命出使，刺杀楼兰王而返；西域国名，西汉昭帝时楼兰数反，傅介子奉命出使，刺杀楼兰王而返；疏勒：东汉明帝时耿恭坚疏勒：东汉明帝时耿恭坚 守疏勒城，数败匈奴进攻，数十人坚守，终为汉军迎归。守疏勒城，数败匈奴进攻，数十人坚守，终为汉军迎归。 1515下列对这首词的赏析，不正确的一项是（下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A A开篇开篇日晚日晚与与落晖落晖照应，一二句写景只是为了交代点明时间照应，一二句写