统编版语文四年级上册第三单元复习(课件).pptx

1、第三单元 01 字词复习教育教学分析拼一拼，写一写残阳 日暮 吟唱 题目 侧面cn yn r m yn chn t m c min 山峰 缘分 降落 阁楼 费力shn fn yun fn jin lu lu fi l教育教学分析拼一拼，写一写必须 逊色 输赢 老虎 操场b x xn s sh yn lo h co chn 占领 嫩绿 顺利 平均 重叠zhn ln nn l shn l pn jn chn di 教育教学分析拼一拼，写一写空隙 根茎 把柄 萎缩 固定kn x n jn b bn wi su dn宅子 临时 慎重 选择 地址zhi z ln sh shn zhn xun z d z

2、h 教育教学分析拼一拼，写一写良好 洞穴 大厅 卧室 专门lin ho dn xu d tn w sh zhun mn 方寸 保卫 比较 简朴 疲劳fn cn bo wi b jio jin p p lo 教育教学分析拼一拼，写一写宽敞 触觉 隐蔽 倾斜 弯曲kun chn ch ju yn b qn xi wn q 爬山 手指 均匀 蜗牛 触角p shn shu zh jn yn w ni ch jio 教育教学分析读一读，记一记引人注意：引起人注意。随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。教育教学分析读一读，记一记出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。归根结底：归

3、结到根本上。01 句子复习教育教学分析练一练，连一连比喻句比喻句拟人句它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。教育教学分析练一练，连一连设问句反问句夸张句假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。它有特别好的工具吗？没有。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。教育教学分析练一练，改一改爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。（改为设问句）爬山虎刚长出来的叶子是什么颜色的？嫩红的。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（翻译诗句）梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清

4、香。教育教学分析练一练，改一改假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（仿写夸张句）他的家乡是一个只有巴掌大的小镇。大多在临时的隐蔽所藏身。（修改病句）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。教育教学分析想一想，说一说 暮江吟描写了哪两幅景象？表达了作者怎样的思想感情？暮江吟是白居易“杂律诗”中的一首。全诗构思妙绝之处，在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色。这首诗从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。教育教学分析想一想，说一说 暮江吟“一道残阳铺水中”，为什么残阳照射在江面上，不说“照

5、”，却说“铺”？这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。教育教学分析想一想，说一说 题西林壁是一首写景诗，它描写了怎样的景致？诗的前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。教育教学分析想一想，说一说 题西林壁也是一首哲理诗，它阐述了什么哲理？诗的后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。告诉我

6、们：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。教育教学分析想一想，说一说 雪梅首句写了什么内容？首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。教育教学分析想一想，说一说 雪梅说明了怎样的哲理？借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是最正确的道理。教育教学分析想一想，说一说 爬山虎的脚一文从哪些地方可以看出作者观察很仔细？1.作者介绍爬山虎的叶子是抓住叶子变化的特点来

7、讲的。从形状看，叶子由小到大；从颜色看，是由“嫩红”到“嫩绿”。2.作者介绍爬山虎的脚，抓住了它的脚长在哪儿，什么样，怎么爬墙，会发生什么变化这些与众不同的特点。教育教学分析想一想，填一填（），半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，（）。教育教学分析想一想，填一填（一道残阳铺水中），半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，（露似真珠月似弓）。教育教学分析想一想，填一填横看成岭侧成峰，（）。（），只缘身在此山中。教育教学分析想一想，填一填横看成岭侧成峰，（远近高低各不同）。（不识庐山真面目），只缘身在此山中。教育教学分析想一想，填一填梅雪争春未肯降，（）。（），雪却输梅一段香。教育教学分析想一想，填一填梅雪争春未肯降，（骚人搁笔费评章）。（梅须逊雪三分白），雪却输梅一段香。好好复习哦