PEP七年级上英语Unit 1 Lesson 6优质课教学设计.docx

1、优质课教学设计课程基本信息学科英语年级七年级学期秋季课题Unit 1 You and Me Lesson 6 *Project, *Reading Plus教学目标1能够运用思维导图，梳理和归纳信息，合理准备素材。2能够运用本单元所学知识，写出完整的个人档案，并能进一步修改完善。3能够积极参与项目活动，乐于分享交流并进一步探讨如何交友，提出更多建议。教学内容本单元的项目活动是制作个人档案，最终将学生档案集结成册，形成班级档案。该活动为学生提供了展示自己的机会，同时也能增进班级同学的相互了解。活动3a通过四个问题提示学生列出个人相关信息，为完成下面的个人档案作准备。活动3b提供了个人档案的范文作

2、为撰写参考。该文与Section B的阅读文本类似，但作为个人档案，其交际性较弱、表述性更强，因此信息陈述的逻辑更为重要。活动3c设置了一个猜测游戏，让学生随意抽取一位同学的个人介绍，并口头转述给全部同学，让他们猜出描述的是谁。这些活动的目的是让学生充分运用本单元所学来完成真实的任务，一方面加强学生的口头和笔头表达能力的培养，另一方面训练他们灵活运用单元词汇与目标语言的能力，同时，任务完成的过程也能促进同学之间彼此熟悉、增进友谊。教学过程时间学生学习活动活动设计意图4分钟1学生熟悉项目式学习的具体要求。1通过罗列项目式学习的教学目标，让学生了解本节课所需要开展的学习任务。13分钟2学生思考个人

3、档案中所需要的信息。3学生学习3b中的个人档案样例，对文本进行归纳分析。4学生完成3a中的问题，整理个人信息，并思考如何编写个人档案。5学生编写自己的个人档案，并依据自评表进行评定和修改。2通过核心词汇，帮助学生梳理个人档案中所涵盖的类别。3通过举例，帮助学生了解个人档案的形式和所包含的内容。4通过问题链，引导学生梳理个人信息，为制作个人档案收集素材。5通过评价机制来规范和提高学生的写作能力。10分钟6学生开展“我说你猜”的游戏。六人一组，每个小组随机抽取班级同学的个人档案并大声朗读，在不报姓名的前提下，猜对次数最多的小组获胜。7学生思考获胜的原因，并分享自己成功的交友方法。 6通过游戏的形式

4、，既检测了学生个人档案的书写情况，也增进了同学之间的了解。7通过提问，引导学生关注每个同学的特征，增进彼此之间的了解，同时结合本单元的主题，探讨如何结交朋友。13分钟8学生阅读补充材料，并在文中画出交友的建议。9学生完成教材活动1 中的表格，并思考如何将这些建议付诸实践。10学生进行小组活动。阅读文本，完成关于建议的思维导图。11学生进行小组活动，提供交友建议。12学生学习补充材料，了解更多关于交友的建议。8通过任务阅读，引导学生学习如何交友。9通过填写表格，再次整理文本信息。10借助小组活动和思维导图，给学生交友提供具体的实施步骤。11通过小组活动，增进学生之间的沟通与交流，并进一步为交友出谋献策。12借助补充材料，丰富学生交友的途径和方式，顺利进入新的校园生活。作业进一步完善自己的个人档案，并提出关于交友方面的一些建议。通过项目式活动，把本课的学习任务和单元各部分知识串联起来，既实现语言的听、说、读、写的训练，同时也为学生进入崭新的校园生活保驾护航。