安徽省蚌埠市2017-2018学年高二语文下学期期末考试试题（有答案，Word版）.doc

1、 1 蚌埠市 2017-2018 学年度第二学期期末学业水平监测 高二语文 考试时间： 150 分钟 试卷分值： 150 分 注意事项： 1本试卷分为第 I 卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。答题前，请先将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡上。 2作答时，请将答案写在答题卡上，在试卷上答题无效。 第卷（阅读题 共 70 分） 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（ 3 小题，共 9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 关于中国古文字的产生时代这一问题始终缺乏具体确切的答案。就是世界各国的文字学专家 ，对于文字产生的具体时代也有着不同的见解和学派。 一种说法，认定文字

2、的起源并不比语言产生晚，认为人类早在旧石器时代或新时器时代初期就产生了文字。持这种观点的人，主要把人类最早的图画、图示和各种刻记纳入了文字的范畴。他们把原始人的许多岩画谓之“图画文字”；也有人把纹文时期的纹记视作正式的文字。这主要是因为对文字的真正定义和内涵缺乏一个正确的认定。当然我们很容易想象人类没有形成语言的时候，他们要表达某种意念或某种信息，只好用手势比划或在地上画图表示。但是文字终归是文字，它和那些原始的辅助表意手段有着根本的区别， 这个根本的区别是不管世界上哪个民族的文字，没有一个不是他们民族语言的符号，尽管世界文字之林中有的是表意文字，有的是表词文字，有的是标声文字，但都是和他们自

3、己民族的语言一致的，凡是语言能表达的，文宇就能表达。所以可以说文字尽管在某种功能上超出了语言，但仍然是语言的辅助工具。这样的文字，自然是产生在语言产生以后。 还有一种观点也是不能使人认同的。那就是拘泥于实证主义的研究方法，即没有见到完整的实证材料，就认定事物的不存在，就对没有被认识或没有被发现的甚至对理应存在和实际有过但已消失的事物持完全否定的态度。这种实 证主义的方法并非是科学的态度。比如说，在中国古文字起源的研究中，很多人认定殷商时期的甲骨文就是最古老的汉字，可在甲骨文被发现以前，人们长期认为商周时期的金文是中国最古老的文字。这些一见实物就动辄定论的习惯，一直妨碍了对文字起源的系统地、理论

4、地探讨，也难以形成一个科学的客观的明晰2 结论。 当然，甲骨文是比金文更为古老的汉文字，有一些甲骨文的单字比钟鼎文的结构带有更为原始的特征，如“子”、“午”、“丁”等。但人们都能看到，甲骨文的结构比钟鼎文简练，是简化了的古文字。甲骨文大多是当时用来刻在甲骨片上的占卜记录，为了 便于镌刻，长期形成了一种非常简练的书体。文字的简化是文字形成以后的运作行为，所以甲骨文的出现，说明文字的产生已经有了一个相当长的时期。究竟中国古文字起源于何时？根据种种依据推断，中国古汉字最早出现在六千年以前的中石器时代，形成于五千年前的新石器时代。 （摘自牟作武中国古文字的起源） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的

5、一项是（ 3 分） A原始人类用手势比划表达某种意念或某种信息，这种表意手段可以帮助理解语言。 B有文字学专家对文字内涵缺乏正确的认定，把各种刻记或纹记看作正式的文字。 C世界上任何 一个民族的文字都是自身民族语言的符号，都和本民族语言相辅相成。 D对没有完整实证材料的事物，哪怕理应存在或实际有过，也应该认定其不存在。 2下列对原文论证的相关分析， 不正确 的一项是（ 3 分） A文章第二段提出错误观点并分析其错误原因后，提出“文字产生在语言之后”的观点。 B对实证主义研究方法，先论证其谬误，再阐释概念，然后指出其消极影响，层层深入。 C文章末段说甲骨文的结构比钟鼎文简练，是为了证明甲骨文出现

6、时文字的存在已有相当长的时期。 D文章重点阐述关于古文字产生时代的不同见解，并作出了古汉字最 早出现时代的判断。 3根据原文内容，下列说法 不正确 的一项是（ 3 分） A我们即使把那些能表达某种意念或某种信息的可视符号认作是文字，也不能认定文字的产生比语言产生更早。 B人类最早的图画、图示、纹记等，应当与他们要表达某种意念或某种信息有关，所以与文字的产生关系很密切。 C文字的简化是文字形成以后的事，而甲骨文存在一些非常简练的书体，所以甲骨文并不是中国最古老的文字。 D作者认为，中国古文字最早出现在六千年以前的中石器时代，这种观点在世界各国3 文字学家中并未形成公论。 （二）文学类文本阅读（

7、3 小题，共 14 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 边城（节选） 沈从文 大清早，帮忙的人从城里拿了绳索、杠子赶来了。 老船夫的白木小棺材，为六个人抬着，到那个倾圮了的塔后山岨上去埋葬。到了预先掘就的方阱边，老道士照规矩先跳下去，把一点朱砂颗粒同白米安置到阱中四隅及中央，又烧了一点纸钱，爬出阱时就要抬棺木的人动手下肂。翠翠哑着喉咙干号，伏在棺木上不起身。经马兵用力把她拉开，方能移动棺木。一会儿，那棺木便下了阱，拉去绳子，调整了方向，被新土掩盖了，翠翠还坐在地上呜咽。葬了老船夫，老道士、船总和帮忙的人各自散了。于是碧溪 岨便只剩下三个人，一个是翠翠，一个是老马兵，一个是由船总家派来暂时

8、帮忙照料渡船的秃头陈四四。 到了下午，翠翠同老马兵商量，要老马兵回城去把马托给营里人照料，再回碧溪岨来陪她。老马兵回转碧溪岨时，秃头陈四四被打发回城去了。 翠翠仍然自己同黄狗来弄渡船，让老马兵坐在溪岸高崖上玩，或嘶着个老喉咙唱歌给她听。 过三天后船总来商量接翠翠过家里去住，翠翠却想看守祖父的坟山，不愿即刻进城。只请船总过城里衙门去说句话，许杨马兵暂时同她住住，船总顺顺答应了这件事，就走了。 杨马兵是个近六十岁了的人，说故事的本领比翠翠祖父还高 一筹，加之为人特别热忱，做事又勤快又干净，因此使翠翠仿佛去了一个祖父，却新得了一个伯父。两人每日在黄昏中同晚上，坐在门前溪边高崖上，谈点那个躺在湿土里可

9、怜祖父的旧事，有许多是翠翠先前所不知道的，说来便更使翠翠心中柔和。又说到翠翠的父亲，那个又要爱情又惜名誉的军人，在当时按照绿营军勇的装束，如何使乡下女孩子动心。又说到翠翠的母亲，如何善于唱歌，而且所唱的那些歌在当时又如何流行。 时候变了，一切也自然不同了，皇帝已被掀下了金銮殿，不再坐江山，平常人还消说！杨马兵想起自己年轻作马夫时，牵了马匹到碧溪岨来对翠翠母亲 唱歌，翠翠母亲总不理会，到如今自己却成为这孤雏的唯一靠山，唯一信托人， 不由得不苦笑。 因为两人每个黄昏必谈祖父，以及这一家有关系的事情。后来便说到了老船夫死前的一切，翠翠因此明白了祖父活时所不提到的许多事。二老的唱歌，顺顺大儿子的死，顺

10、顺父子4 对于祖父的冷淡，中寨人用碾坊作陪嫁妆奁诱惑傩送二老，二老既记忆着哥哥的死亡，且因得不到翠翠理会，又被家中逼着接受那座碾坊，意思还在渡船，因此赌气下行，祖父的死因，又如何与翠翠有关?凡是翠翠不明白的事，如今可全明白了。翠翠把事弄明白后，哭了一个夜晚。 过了四七，船总顺顺 派人来请马兵进城去，商量把翠翠接到他家中去。马兵以为这件事得问翠翠。回来时，把顺顺的意思向翠翠说过后，又为翠翠出主张，以为名分既不定妥，到一个生人家里去不好，还是不如在碧溪岨等，等到二老驾船回来时，再看二老意思，说不定二老要来碧溪岨驾渡船。 这办法决定后，老马兵以为二老不久必可回来的，就依然把马匹托营上人照料，在碧溪岨

11、为翠翠作伴，把一个一个日子过下去。 碧溪岨的白塔，与茶峒风水有关系，塔圮坍了，不重新作一个自然不成。为了这塔的重建并不是给谁一个人的好处，应让每个人来积德造福，让每个人皆有捐钱的机会，因此在渡船上也放了个两头有节的大竹筒，中部锯了一口，尽过渡人自由把钱投进去，竹筒满了，马兵就捎进城中首事人处去，另外又带了个竹筒回来。 到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年青人，还不曾回到茶峒来。 这个人也许永远不回来了，也许明天回来！ （有删改） 4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确 的一项是（ 3 分） A爷爷的死使翠翠一夜之间“长

12、成大人”。最后，她像爷爷那样守住摆渡的岗位，苦恋并等待着傩送的归来，充分表现了翠翠性格中坚强的一面。 B 小说中的白塔具有象征意味，结尾圮坍了的白塔得以重建，说明无论社会怎么演变，美好的人性都不能坍塌，表现了作者重建美好人际关系的愿望。 C小说选文中两次写船总顺顺要接翠翠到家里去住，既表现了船总对孤女翠翠的同情，也展现了边城人质朴、善良、热忧的美好人性。 D选文对翠翠的心理刻画细腻，用朴素的语言叙述了小说悲剧的结局，揭示了“边城”人们精神的孤寂，隐含着对现实生活中古老美德、价值观失落的痛心。 5画线的句子中写杨马兵“不由得苦笑”，请简要分析其中的原因。（ 5 分） 6小说以二老“也许永远不回来

13、了，也许明天回 来”结尾，这样处理有什么好处？请结合作品分析。（ 6 分） 5 （三）实用类文本阅读（ 3 小题，共 12 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 圆梦正当时，中国梦激荡最大“海归潮” 材料一： 优惠的政府政策、全球最活跃的经济、快速发展的高新产业、持续投入的科教事业、浓厚的创新创业氛围以及海内外“人才、项目、技术、市场、资本、场地、服务”全面对接的平台，正吸引越来越多海外学子归国追梦。 “现在，海归回国主要是被吸回来的。”中国欧美同学会副会长王辉耀说，随着综合国力不断提升，中国比历史上任何时期都更加靠近世界舞台中心，也比以 往任何时期更有条件、更有能力吸引全球人才。 今天，除了拥有前辈们的爱国之情、强国之志、报国之行，吸引大量海归人才归来的，还包括自我价值与个人梦想的实现。 然而，在全球竞争中发展成一个人才大国、人才强国，我国仍需下更大决心、花更大力气。一份面向全国 200 多所高校的问卷调查显示，“编制过死、编制偏紧”是