5.老师您好 教学设计-（2024部编版）统编版一年级上册《道德与法治》.rar

老师，您好！（第老师，您好！（第 1 课时）课时）1认识、了解任课老师，激发对老师的亲近感。2认识其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，对其产生亲近感，形成积极愉快的校园生活情绪。认识任课老师和其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，激发对他们的亲近感。主动去认识校园里更多的教职工，形成积极愉快的校园生活情绪。新课导入新课导入 师：我们已经开学两周了。在这两周的时间里，我们逐渐熟悉了校园生活，知道了学校有很多班级和功能教室，还认识了很多朋友和老师。新知探究新知探究 探究（一）：我的老师们探究（一）：我的老师们师：我们一起来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！1出示游戏规则并宣读。师：我们分小组进行这个活动，每个小组派一名代表对一名任课老师进行描述，其他小组猜，猜对的小组得一颗星。2小组轮流描述，老师负责统计得星情况。师：看来大家对我们的老师都已经很熟悉了。现在，我们对着照片一起大声地和老师打招呼吧，说声“老师，您好”！3教师出示各科任课教师的照片，学生打招呼。师：不论在哪里见到老师，大家都要亲切地与老师打招呼。请观察图片，看看这两位同学跟他们的老师在做什么。预设：教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点教学过程教学过程生：辅导功课、说悄悄话。师：你和你的任课老师之间有没有发生让你印象深刻的事情呢？与大家分享一下吧。4学生举手回答。预设：生 1：体育课上，我不小心摔倒了，老师赶紧把我扶起来，仔细检查后对我说：“没事儿，你是小男子汉，不要怕。”生 2：有一天放学后，奶奶没有及时来接我，班主任就一直拉着我的手，陪着我等奶奶。师：我们在校期间，老师们一直在身边陪伴，他们虽然各有特点，但都有一个共同的愿望，就是希望同学们能够在学校里学好本领、快乐成长。那么，你最喜欢什么类型的老师呢？5出示精灵及它们说的话。师总结：老师的风格各不相同，我们要积极适应老师的不同，学习老师身上的优点，理解老师。探究（二）：我还想认识探究（二）：我还想认识师：除了我们的任课老师，学校里还有其他工作人员。你认识他们吗？他们在干什么？1依次出示图片并讲解。2说一说：在学校这个大家庭里，你还见过哪些人？预设：生 1：每天吃午饭的时候，食堂的叔叔阿姨都会给我们送饭。生 2：有一次，我在学校不小心把腿磕破了，一位老师帮我包扎了伤口。后来我才知道，那是我们的校医。师：校园里有教给我们知识的老师，有热心为我们提供舒适环境的叔叔阿姨们，还有好多我们没见过的工作人员。他们都是我们学校的一员，以后见到他们，一定要有礼貌地跟他们打招呼。课堂小结课堂小结 同学们，在我们的学习生涯中，老师会一直陪伴在我们身边。尊师重教是我们中华民族的传统美德，也是做人的基本规范。我们要尊重老师，爱戴老师。同时，校园生活也离不开其他教职工，我们要像尊重老师一样尊重他们。_教学反思教学反思_老师，您好！（第老师，您好！（第 2 课时）课时）1知道在校园生活中遇到困难时要向老师或其他工作人员寻求帮助，进一步体验校园生活的安全、快乐、温暖，加快适应学校生活。2通过讨论、判断、学儿歌等方式，掌握与老师沟通交流的方法，懂得师生交往的文明礼仪。知道在校园生活中遇到困难时要向老师或其他工作人员寻求帮助，掌握与老师沟通交流的方法，懂得师生交往的文明礼仪。尝试大胆、主动地寻求帮助，进一步体验校园生活的安全、快乐、温暖，加快适应学校生活。新课导入新课导入 师：上节课，我们认识了任课老师和学校里的其他工作人员，他们陪伴我们成长，为我们提供了安全舒适的校园环境，当我们遇到困难时，可以放心地向他们求助。新知探究新知探究 探究（一）：该请谁来帮帮我探究（一）：该请谁来帮帮我师：校园生活真美好，师生相伴很开心。在校园里，我们愉快地学习、生活，但有时也会遇到困难，这个时候我们该请谁来帮忙呢？（1）出示教材第 20 页“弄丢物品”的情境。（2）学生举手发言。预设：生 1：应该请班主任老师来帮忙。生 2：可以去失物招领处寻找。（3）出示教材第 20 页“水龙头坏了”的情境。（4）学生举手发言。教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点教学过程教学过程预设：生 1：应该及时找学校维修人员修好水龙头。生 2：可以先找老师借用水盆接水，避免浪费。（5）出示教材第 20 页“父母未及时接我”的情境。（6）学生举手发言。预设：生 1：应该请老师来帮忙接通电话。生 2：可以去传达室借用电话。师：在学校里，每个人都会遇到一些困难，这很常见。别着急，学校里的老师和工作人员都很乐意帮助你；别害怕，我们要学会主动向他们求助。探究（二）：我们这样做探究（二）：我们这样做师：老师和校工叔叔阿姨对我们这么好，我们应该怎么对待他们呢？一起来玩个游戏吧。（1）出示“我来送红花”的游戏规则，老师宣读规则。（2）出示四幅图片，让学生判断是否该送红花。师：现在，我们给没有得到小红花的同学提提建议，帮帮她吧。（3）出示未得到小红花的这幅图。（4）小组交流。（5）小组代表发言。预设：生 1：不能随意摘花，也不能这么没礼貌。生 2：就算不是自己班的老师，只要说得对，我们都要听。师：在日常学习生活中，对于老师的批评，我们要学会反思，积极改正不足，礼貌待师。接下来，请你想一想，与老师相处，我们还可以做些什么。（6）出示精灵及它们说的话。师：同学们，学校是我们的乐园，我们在这里愉快地学习、生活；学校也是我们的家园，老师爱护学生，学生尊敬师长，师生相伴，快乐成长！下面，请同学们和老师一起唱一唱这首儿歌。（7）出示儿歌，和学生一起唱一唱。课堂小结课堂小结 亲爱的同学们，学校是我们温暖的“家”。在这里，老师引领我们愉快学习、开心成长；在这里，辛勤的叔叔阿姨们关怀、守护我们。我们要尊敬他们，有困难要向他们求助。让我们开心度过每一天，健康安全地过好校园生活吧！_教学反思教学反思