第8课《课余生活真丰富》教学设计 -（2024部编版）统编版一年级上册《道德与法治》.docx

1、统编版一年级道德与法治上册教学设计8 课余生活真丰富第1课时教材分析本课课余生活真丰富是小学一年级上册品德与生活课程中的重要内容，旨在引导学生认识并享受丰富多彩的课余生活，学会合理安排时间，培养良好的生活习惯和社交能力。通过本课学习，学生将理解课余生活对个人成长的重要性，掌握基本的时间管理技巧，并能在实践中体验课余生活的乐趣。学情分析一年级学生刚踏入小学校园，对周围的一切都充满了好奇与探索欲。他们的课余生活概念尚不清晰，可能更多地停留在玩耍和游戏的层面。因此，本课需通过生动有趣的活动和实例，引导学生认识到课余生活的多样性，学会在遵守规则的前提下享受课余时光，同时培养初步的时间观念和责任意识。核

2、心素养分析素养目标：政治认同：通过参与课余活动，增强对校园生活的热爱和对集体活动的认同感。道德素养：学会尊重他人，在课余活动中展现礼貌、友善的行为，培养团队合作精神。法治观念：理解并遵守学校规章制度，知道课间活动应在安全、有序的环境中进行。健全人格：培养积极乐观的生活态度，通过课余活动发展兴趣爱好，促进身心健康发展。责任意识：认识到自己作为班级一员的责任，学会在课余活动中自我管理，不影响他人。教学重点引导学生认识到课余生活的多样性，学会合理安排课间十分钟。教学难点培养学生在课余活动中既能享受乐趣，又能遵守规则、自我管理的能力。教具准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新

3、课情境导入：播放一段小学生丰富多彩的课余生活视频，如跳绳、踢毽子、阅读、画画等，引导学生观察并讨论：“视频中的小朋友们在做什么？他们的课余生活看起来怎么样？你希望自己的课余生活是怎样的？”以此激发学生的兴趣和思考，自然引入本课主题。学生观看视频，学生观察并讨论本设计旨在通过生动直观的视频展示，构建一个多彩多姿的课余生活场景，迅速吸引学生的注意力，激发他们对丰富多彩课余活动的向往与探索欲。通过引导学生观察视频中小学生的快乐瞬间，讨论其活动内容与氛围，不仅促进学生间的交流互动，还自然引出本课主题探索与规划个人课余生活的意义与价值，鼓励学生积极思考并表达自己的课余生活愿景，为培养全面发展的学生奠定情

4、感与认知基础。二、讲授新课板块一：用好课间十分钟1.讨论交流：组织学生分组讨论“课间十分钟可以做什么？”鼓励学生畅所欲言，教师适时引导，强调课间活动应安全、健康、有益。2.时间管理小贴士：通过图文并茂的方式，向学生介绍如何有效利用课间十分钟，如做眼保健操、喝水、准备下节课的学习用品等，培养学生的时间观念。板块二：我喜欢的课间游戏1.分享环节：邀请几位学生上台分享自己最喜欢的课间游戏，并说明喜欢的原因。教师适时点评，强调游戏的趣味性和安全性。2.情境模拟：设置“上课了，游戏还没结束”的情境，引导学生讨论并表演正确的处理方式，如快速整理游戏器材、回到座位准备上课等，培养学生的规则意识和责任意识。讨

5、论交流邀请几位学生上台分享自己最喜欢的课间游戏，并说明喜欢的原因。情境模拟通过板块一“用好课间十分钟”，旨在增强学生的自主规划与时间管理能力，促进身心健康。通过讨论交流，激发学生的创造力与参与热情，明确课间活动的安全健康导向。结合时间管理小贴士，引导学生合理安排短暂课间，培养良好习惯，为高效学习与活力课间奠定坚实基础。通过板块二“我喜欢的课间游戏”，旨在增进学生间互动，激发学生对课间活动的兴趣与创造力，同时强化安全教育。分享环节促进学生表达，展现个性；情境模拟则寓教于乐，培养学生时间管理、规则遵守及责任感，确保课间活动既有趣又安全有序。三、课堂练习设计课间活动计划：让学生以小组为单位，设计一份

6、合理的课间十分钟活动计划，包括活动内容、时间安排和注意事项。完成后，每组派代表上台展示并说明设计思路，全班共同评价。讨论交流促进学生团队协作与创新能力，通过自主规划课间活动，增强身体素质与心理放松，同时培养时间管理与安全意识。活动让学生亲身体验从策划到实施的全过程，激发学习兴趣与责任感，最终在展示与互评中增进交流，共同营造积极健康的校园氛围。四、课堂小结课余生活丰富多彩，对成长至关重要。合理安排时间，让我们学习玩耍两不误；遵守规则，让快乐更加有序安全。小朋友们，把学到的知识用起来，让生活充满乐趣与收获，享受多彩课余，快乐成长每一天！学生分享感受该内容的设计意图在于激励小朋友们认识到课余生活多样

7、性的重要性，通过合理规划与时间管理，实现学习与娱乐的平衡发展。同时，强调遵守规则对于营造安全有序的成长环境的关键作用。板书设计8.课余生活真丰富用好课间十分钟我喜欢的课间游戏教学反思成功之处：不足之处：教学建议：第2课时教材分析课余生活真丰富第二课时旨在通过引导学生回顾与探索自己的课余生活，培养学生积极向上的生活态度，增强时间管理和自我规划的能力。本课内容紧密贴合一年级学生生活实际，旨在通过多样化的课余活动展示，激发学生的兴趣和参与热情，同时引导学生认识到合理安排时间的重要性。学情分析一年级学生正处于从幼儿园到小学过渡的关键期，他们对新事物充满好奇，但自我管理能力尚待培养。本课需充分考虑学生的

8、年龄特点，采用直观、生动的教学方式，如故事讲述、图片展示、互动讨论等，激发学生的学习兴趣，引导他们认识到课余生活的多样性和价值，并初步学会规划自己的时间。核心素养分析素养目标：政治认同：虽本单元不直接涉及政治认同，但可通过集体活动的介绍，培养学生热爱集体、融入集体的情感，为日后形成正确的社会价值观奠定基础。道德素养：培养学生的分享意识、合作精神和感恩之心，通过展示课余生活的美好，学会尊重他人的兴趣爱好，形成积极向上的道德风尚。法治观念：间接渗透，如在讨论课余活动规则时，引导学生理解并遵守公共秩序和活动规则，为法治观念的形成奠定基础。健全人格：通过展示多样化的课余活动，鼓励学生发现自我潜能，培养

9、兴趣爱好，促进个性发展，形成乐观开朗、勇于探索的健全人格。责任意识：引导学生认识到参与课余活动不仅是享受乐趣，也是对自己和团队的一种责任，学会承担并享受其中的成就感。教学重点让学生认识到课余生活的丰富性和重要性，激发参与课余活动的兴趣。教学难点引导学生学会合理规划自己的课余时间，培养自我管理能力。教具准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课【情境导入】通过展示一组丰富多彩的课余生活照片（如画画、阅读、运动、手工等），配以欢快的背景音乐，引导学生进入话题：“看，这些小朋友的课余生活多精彩啊！你们想不想也来说说自己的课余生活是什么样的呢？”学生观看思考问题通过展现丰富多彩

10、的课余生活照片，搭配欢快的背景音乐，旨在瞬间吸引学生的注意力，激发他们的共鸣与兴趣。以此情境为引子，自然引导学生分享自己的课余生活，促进课堂互动，让学生感受到课余生活的多样性和乐趣，进而鼓励他们积极表达，增强班级间的交流与了解。二、讲授新课板块三：美好的课后时光1.我们还有哪些课后时光呢？利用PPT或图片展示不同时间段（如放学后、周末、假期）的课余活动场景，引导学生认识到课余时间的多样性和可利用性。2.我的课后时光是怎样度过的？小组分享：鼓励学生分组讨论，分享自己最喜欢的课余活动及原因，增进同学间的了解。班级展示：邀请几位学生上台，用简短的语言或图画形式展示自己的课余生活，增强表达能力。3.我

11、的收获是什么？引导学生思考并讨论参与课余活动带来的收获（如知识增长、技能提升、友谊加深等），强化正面激励。4.课后时光，怎样安排好呢？时间规划小课堂：通过简单的时间表示例，教授学生如何根据自己的兴趣和需求，制定合理的课余时间计划。小组讨论：让学生分组设计一周的课余活动计划，强调平衡学习与娱乐的重要性。学生认识到课余时间的多样性和可利用性。小组分享班级展示：邀请几位学生上台，用简短的语言或图画形式展示学生思考并讨论参与课余活动带来的收获小组讨论通过板块三“美好的课后时光”，旨在拓宽学生视野，激发对课余生活多样性的认识与探索兴趣。利用直观展示促进学生对不同时间段课余活动的理解，强调时间的宝贵与可创

12、造性。小组分享与班级展示环节则旨在增进学生间的情感交流，鼓励学生自我表达，同时激发同伴间的相互启发与共鸣，共同营造积极向上的课余文化氛围。引导学生掌握高效管理课余时间的方法，通过实例教学激发其自主规划意识。结合小组讨论，促进学生间的交流与合作，共同探索学习与休闲的平衡之道，从而培养时间管理能力和全面发展的意识。三、课堂练习设计“我的课余生活计划表”练习，让学生动手绘制或填写，实践时间规划技能。学生动手绘制或填写通过设计“我的课余生活计划表”练习，旨在培养学生自我管理与时间规划的能力。鼓励学生动手绘制或详细填写，将课余时间的每一刻都赋予意义，促进兴趣爱好发展，平衡学习与休闲，学会高效利用时间，为未来的学习与生活奠定坚实基础。四、课堂小结课余生活丰富多彩，对成长至关重要！合理规划时间，能让学习更高效，也让快乐加倍。小朋友们，积极参与课余活动吧，让每一天都充满欢笑与探索，享受这独一无二的多彩童年！分享交流该内容的设计意图在于激励小朋友们认识到课余生活的丰富多样性对个人成长的重要性，强调通过合理规划时间，不仅能够提升学习效率，还能在快乐中成长，探索未知，享受多彩童年，促进全面发展，让每一天都成为值得珍藏的记忆。板书设计8.课余生活真丰富美好的课后时光教学反思成功之处：不足之处：教学建议：