3 上好科学课教学设计-2024新苏教版一年级上册《科学》.docx

1、第1单元 走进科学：3 上好科学课教案学科小学科学年级册别一年级上册共1课时教材苏教版授课类型新授课第1课时教材分析教材分析第1单元 走进科学：3 上好科学课是苏教版小学科学一年级上册的第一单元第三课。本课旨在帮助学生初步了解科学课的意义和基本要求，激发他们对科学的兴趣和好奇心。教材通过图文并茂的形式，展示了科学课的特点和学习方法，强调了观察、实验、记录和讨论的重要性。通过本课的学习，学生将学会如何在科学课上积极参与，培养良好的学习习惯和科学素养。学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对新环境和新课程充满好奇。他们在幼儿园阶段已经积累了一些简单的科学知识和生活经验，但缺乏系统的科学学习方法和技能。

2、他们的注意力集中时间较短，喜欢动手操作和游戏化的学习方式。因此，在教学过程中，应采用丰富多彩的教学手段，如故事讲述、实验演示、互动游戏等，以吸引学生的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握科学课的基本要求。同时，教师应关注学生的个体差异，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的困难，帮助他们树立自信心，培养良好的学习习惯。课时教学目标科学观念1. 初步了解科学课的意义和目的，认识到科学课是一门探索自然现象和规律的学科。2. 了解科学课的基本要求，知道如何在科学课上积极参与。科学思维1. 培养观察和思考的习惯，能够通过观察和思考提出简单的问题。2. 学会简单的记录方法，能够记录观察到的现象。探究实践1. 通

3、过简单的实验和活动，体验科学探究的过程。2. 学会与同学合作，共同完成科学探究任务。态度责任1. 培养对科学的兴趣和好奇心，愿意主动参与科学学习。2. 培养良好的学习习惯，能够在科学课上认真听讲、积极发言。教学重点、难点重点1. 了解科学课的意义和目的。2. 掌握科学课的基本要求。3. 培养观察和思考的习惯。难点1. 如何激发学生对科学的兴趣和好奇心。2. 如何引导学生积极参与科学探究活动。3. 如何帮助学生养成良好的学习习惯。教学方法与准备教学方法讲授法、情境探究法、合作探究法教具准备多媒体课件、科学实验材料、图片、视频等教学环节教师活动学生活动导入新课引入科学课(1) 通过播放一段有趣的科

4、学实验视频，引起学生的兴趣。(2) 提问学生：你们知道这是什么课吗？科学课是做什么的？(3) 简单介绍科学课的意义和目的，告诉学生科学课是一门探索自然现象和规律的学科。(4) 展示一些科学实验的图片，让学生感受科学的魅力。(5) 引导学生思考：为什么我们要学习科学？科学课能带给我们什么？(6) 让学生分享自己对科学的看法和感受。(7) 总结学生的发言，强调科学课的重要性和乐趣。(8) 介绍本课的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣。1. 观看视频，感受科学的神奇。2. 回答老师的提问，表达对科学课的理解。3. 观看图片，感受科学的魅力。4. 分享自己对科学的看法和感受。评价任务1. 感受科学魅力

5、：2. 表达清晰：3. 积极参与：设计意图通过视频和图片的展示，激发学生对科学的兴趣，引导学生初步了解科学课的意义和目的，为后续的学习打下基础。讲解科学课的基本要求讲解科学课的基本要求(1) 通过PPT展示科学课的基本要求，包括认真听讲、积极发言、仔细观察、认真记录等。(2) 逐条解释每一条要求的具体含义，让学生明白这些要求的重要性。(3) 举例说明如何在科学课上做到这些要求，如在实验中认真观察、在讨论中积极发言等。(4) 引导学生思考：在科学课上，我们应该怎样做才能更好地学习？(5) 让学生分享自己在科学课上的好习惯和做法。(6) 总结学生的发言，强调良好的学习习惯对科学学习的重要性。(7)

6、 通过小组讨论，让学生互相交流和分享好的学习方法。(8) 教师总结讨论结果，表扬表现优秀的学生。1. 认真听讲，理解科学课的基本要求。2. 积极参与讨论，分享自己的好习惯。3. 与同学交流，学习他人的优点。评价任务1. 理解要求：2. 积极参与：3. 乐于分享：设计意图通过讲解和讨论，帮助学生明确科学课的基本要求，培养良好的学习习惯，为后续的科学学习奠定基础。实践活动活动一：观察植物活动准备(1) 准备一些常见的植物，如向日葵、仙人掌、吊兰等。(2) 准备放大镜、记录本、铅笔等观察工具。(3) 将学生分成若干小组，每组分配一种植物。(4) 向学生讲解观察的方法和注意事项，提醒学生注意安全。(5

7、) 引导学生观察植物的各个部分，如根、茎、叶、花等。(6) 让学生用放大镜仔细观察植物的细节，并记录下来。(7) 组织学生分享观察结果，讨论植物的特点和生长环境。(8) 教师总结学生的观察结果，补充相关知识。1. 分组观察植物，记录观察结果。2. 用放大镜仔细观察植物的细节。3. 与同学分享观察结果，讨论植物的特点。评价任务1. 观察细致：2. 记录准确：3. 积极分享：设计意图通过观察植物的活动，培养学生的观察能力和记录能力，让学生体验科学探究的过程，激发他们对科学的兴趣。实践活动活动二：水的实验活动准备(1) 准备一些透明的杯子、水、食用色素、吸管、纸巾等实验材料。(2) 将学生分成若干小

8、组，每组分配一套实验材料。(3) 向学生讲解实验的目的和步骤，提醒学生注意安全。(4) 引导学生观察水的颜色和状态，讨论水的特点。(5) 让学生用吸管将不同颜色的食用色素滴入水中，观察颜色的变化。(6) 让学生用纸巾吸水，观察水的渗透现象。(7) 组织学生分享实验结果，讨论水的性质和用途。(8) 教师总结学生的实验结果，补充相关知识。1. 分组进行实验，观察水的变化。2. 用纸巾吸水，观察水的渗透现象。3. 与同学分享实验结果，讨论水的性质。评价任务1. 实验操作规范：2. 观察细致：3. 积极分享：设计意图通过水的实验，培养学生的实验操作能力和观察能力，让学生体验科学探究的乐趣，激发他们对科

9、学的兴趣。实践活动活动三：声音的实验活动准备(1) 准备一些铃铛、鼓、木琴、橡皮筋等发声物体。(2) 将学生分成若干小组，每组分配一套实验材料。(3) 向学生讲解实验的目的和步骤，提醒学生注意安全。(4) 引导学生观察不同物体发出的声音，讨论声音的特点。(5) 让学生用不同的物体发出声音，观察声音的变化。(6) 让学生用橡皮筋制作简易的乐器，尝试发出不同的声音。(7) 组织学生分享实验结果，讨论声音的产生和传播。(8) 教师总结学生的实验结果，补充相关知识。1. 分组进行实验，观察不同物体发出的声音。2. 用橡皮筋制作简易的乐器，尝试发出不同的声音。3. 与同学分享实验结果，讨论声音的产生和传

10、播。评价任务1. 实验操作规范：2. 观察细致：3. 积极分享：设计意图通过声音的实验，培养学生的实验操作能力和观察能力，让学生体验科学探究的乐趣，激发他们对科学的兴趣。总结与反馈总结本课内容(1) 回顾本课的学习内容，总结科学课的意义和基本要求。(2) 强调观察、实验、记录和讨论在科学学习中的重要性。(3) 提问学生：通过今天的学习，你们有什么收获？(4) 让学生分享自己的学习心得和体会。(5) 总结学生的发言，表扬表现优秀的学生。(6) 提醒学生在今后的科学课上继续保持良好的学习习惯。(7) 布置课后作业，巩固本课所学内容。(8) 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养科学素养。1. 回

11、顾本课内容，总结学习收获。2. 分享自己的学习心得和体会。3. 认真完成课后作业，巩固所学内容。评价任务1. 总结清晰：2. 积极分享：3. 作业完成：设计意图通过总结和反馈，帮助学生巩固本课所学内容，培养良好的学习习惯，为后续的学习打下基础。作业设计观察作业1. 观察家里的植物，记录它们的生长情况，拍照或画图记录。2. 观察家里的水龙头，记录水的流动情况，拍照或画图记录。3. 观察家里的声音来源，记录不同物体发出的声音，拍照或画图记录。思考作业1. 为什么我们要学习科学？科学课能带给我们什么？2. 在科学课上，我们应该怎样做才能更好地学习？3. 你对科学有什么新的认识和想法？板书设计科学课的意义和目的科学课的基本要求教学反思成功之处1. 通过视频和图片的展示，成功激发了学生对科学的兴趣，学生表现出浓厚的好奇心和求知欲。2. 通过讲解和讨论，学生明确了科学课的基本要求，养成了良好的学习习惯。3. 通过实践活动，学生体验了科学探究的过程，培养了观察能力和实验操作能力。不足之处1. 由于学生年龄较小，注意力集中时间较短，个别学生在活动中容易分心，需要进一步加强课堂管理。2. 实验材料有限，无法满足所有学生的操作需求，需要提前准备更多的实验材料。3. 个别学生在记录观察结果时不够细致，需要在今后的教学中加强指导。