人教版(2024新版)八年级上册物理期末复习各章节知识点讲解与配套练习题汇编(含答案).docx
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1、人教版(2024新版)八年级上册物理期末复习各章节知识点讲解与配套练习题汇编第一章 机械运动第一节 长度和时间的测量一、长度的基本单位1、基本单位:米(m)2、常用单位:比米(m)大的长度单位有千米(km),比米小的长度单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)。3、单位之间的换算关系:1km=103m,1m=10dm,1dm=10cm,1cm=10mm,1mm=103m,1m=103nm,1m=106m,1m=109nm,4、生活中的长度单位:1公里=1km,1km=2里,1里=500m单位换算形式及书写: (1)、大单位化成小单位时,数字乘以进率,单位变成所要
2、的单位;(2)、小单位化成大单位时两种方法:数字除以进率,并用括号将数字括起来,单位直接变成所要的单位;数字乘以进率的倒数,单位直接变成所要的单位即可。实例:下列单位换算正确的是( )A.4.5m=4.5m100cm=450cmB.456mm=456mm=0.456mC.36cm=36100m=0.36mD.64dm=64m=6.4m分析:A应为4.5m=4.5100cm=450cm,故A错误;B应为456mm=456m=0.456m,故B错误;C应为36cm=(36100)m=0.36m,故C错误;【答案】D二、长度的测量1、基本工具:刻度尺(包括各种直尺、三角板、皮尺、卷尺、学生用尺等)。
3、2、精确测量工具(初中阶段使用不做要求):游标卡尺等。三、刻度尺的使用1、认识刻度尺(1)观察测量范围(有时用量程表示);(2)认清分度值(相邻两刻线之间的距离,即:每个小格所代表的长度);(3)零刻度线是否磨损(没磨损,则从零刻度线开始测量;若磨损,则从下一个整刻度开始测量)(4)单位(刻度尺上所标数字的单位,如:cm)。2、刻度尺使用规则“5会”(1)“会看”,观察零刻度线是否磨损,看测量范围和分度值;实例:如图所示,该刻度尺的测量范围为_,分度值为_,此时铅笔的长度为_。【答案】010cm;0.1cm(或1mm);7.50cm(2)“会选”,选择测量范围和分度值合适的刻度尺;(3)“会放
4、”,有刻度的一边紧靠被测物体,刻度尺沿被测长度放置;实例:测量一木板的长度,在如图所示的各种情况中正确的是() A B C D 分析:A中,被测物体左侧没有与零刻度线对齐,故错误;B中,视线没有与刻度线垂直,故错误;C中,刻度尺有刻度的一侧没有紧贴被测物体,故错误;【答案】D(4)“会读”,视线要与尺面垂直,要估读到分度值的下一位;实例:如图是用刻度尺测长度的实验,所记录的测量结果正确的是( )A5.3cm B5.25cm C3.25cm D3.3cm方法:首先观察刻度尺,确定分度值(每个小格代表)1mm,所以准确值按mm来读,物体的左边与2cm对齐,也就是20mm,右边已经过5cm后有过2个
5、小格,也就是52mm,所以准确值为52mm20mm=32mm;估计值不到1mm,根据实际我们估计成0.5mm;最终物体长度为32mm+0.5mm=32.5mm=3.25cm,故答案为C。(5)“会记”,记录测量结果包括数值和单位。3、特殊测量方法累积法;化曲为直法;滚轮法;辅助法;化整为零法4、长度常见估算量(1)学生课桌的高度约为80cm;(2)初中物理课本的长度约为26cm;(3)一元硬币的厚度为1.9mm;(4)乒乓球的直径约为4cm;(5)一支2B铅笔的长度约为18cm;(6)一层楼的高度约为3m;(7)一元硬币的直径约为2cm;(8)头发直径或一张纸的厚度约为60m;(9)成年人走一
6、步的距离0.75m;(10)中学生的身高在170cm左右;(11)教室门的高度约为1.8m;练习:估测是物理学中常用方法,小明对下列物理量的估测中,最接近实际的是( )A.一张课桌的高度约为160cmB.课间操的时间约为20minC.教室门框的高度约为500mmD.正常情况下,人的脉搏跳动一次的时间约为1min【答案】B四、时间的单位1、基本单位:秒(s)2、常用单位:分钟(min)、小时(h)3、时间单位的换算关系:1h=60min 1min=60s 1h=3600s4、常见时间估算量:(1)正常人的心率70次/分钟;(2)初中生百米成绩14s左右;(3)做一次眼保健操的时间为5min;(4
7、)播放国歌所用的时间49s。五、时间的测量1、基本工具:停表、秒表、电子表、石英钟等。2、机械停表的使用及读数(重点)实例:停表的读数为_S。方法:(1)明确小表盘数字单位为min,大表盘数字单位为s;(2)观察小表盘指针超过整刻度3但未到4,所以小表盘示数为3min;并且小表盘指针已经超过刻度3与4的一半,代表已经超过半分钟,即30s。所以大表盘示数为37.5s;(3)停表的读数为3min+37.5s=217.5s。六、误差与错误1、误差概念:测量值与真实值之间必然存在差异,这种差异就叫做误差。2、误差产生的原因与测量仪器的精确度、测量者的观察能力、估测水平和测量方法有关,误差是不可以避免的
8、。而错误是不遵守仪器的使用规则和读数时粗心造成的,是可以避免的。3、采用精密的测量仪器、改进测量方法和多次测量求平均值都可以减小误差。实例:四个同学利用分度值为1mm的刻度尺测量同一个物体的长度,四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.47cm、2.36cm,则物体的长度为( )A.2.36cm B.2.357cm C.2.35cm D.2.4cm 解题方法:(1)用多次测量取平均值时,先将错误数据2.47cm去掉;(2)将剩下的3个正确数据取平均值,即:=2.36cm,A正确。(3)重点说明:最后得出的物体长度应与题中给出的小数点位数相同,不能得出整数时要采用“四舍五入”。第二节
9、 运动的描述一、机械运动1、定义:在物理学中,把物体位置随时间的变化,叫做机械运动。2、普遍性:机械运动是一种最普遍、最简单、最基本的运动形式,除了机械运动之外,还存在其他的运动形式,如分子的运动、生命运动、电磁运动等等。实例:如下例举的运动属于机械运动的是( )A:太阳光照射到地球上;B:小树生长;C:大脑在思考问题; D:汽车在公路上行驶。E:一条鱼弄得满锅腥。分析:A属于电磁运动;B属于生命运动;C属于生命运动;D属于机械运动;E属于分子运动。【答案】D二、参照物1、定义:人们判断物体运动和静止,总要选取某一物体作为标准,如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化,就说它是运动的;如果没
10、有变化,就说它是静止的。这个作为标准的物体就叫做参照物。2、特点(1)假定性:参照物一旦被选定,我们就假定该物体是静止的;(2)任意性:参照物的选择是任意的,既可以是运动的物体,也可以是静止的物体;(3)排己性:参照物不能选择被研究对象本身;(4)不唯一性:同一物体,可以选择不同的参照物,这时物体的运动情况可能不同;(5)方便性:通常情况下,研究地面物体的运动情况时选取地面为参照物。实例:关于参照物,下列说法正确的是( )A.我们只能选静止的物体作为参照物 B.除被研究物体本身外的一切物体都可以被选作参照物C.我们平时感觉某物体运动或静止,就是没有选择参照物D.参照物不同,物体的运动状态一定不
11、同【答案】B三、运动和静止的相对性解析:自然界中绝对静止的物体是不存在的,一切“运动”或“静止”都是相对于参照物而言的,所以运动是绝对的,而静止是相对的。实例:如图,“天舟一号”正在给“天宫二号”在轨补加推进剂。在燃料加注过程中,以“天宫二号”为参照物,“天舟一号”是_的,以地球为参照物,“天舟一号”是_的。这种现象我们叫做运动和静止的_性。(均选填“运动”或“静止”)【答案】静止;运动;相对第三节 运动的快慢一、比较物体运动快慢的两种方法1、运动相同的时间,来比较通过的路程,路程越长,运动的越快(物理中采用)。2、运动相同的路程,来比较所用的时间,时间越短,运动的越快。二、速度1、定义:路程
12、与时间的比值叫做速度。2、计算公式:,及推导公式:,3、物理意义:表示物体运动快慢的物理量即单位时间内所通过的路程。实例:5m/s的物理意义:表示物体在1s内通过的路程为5m。4、基本单位:m/s;常用单位:km/h;二者的关系为:1m/s=3.6km/h推导过程:换算方法:(1)m/s化成km/h时,乘以3.6;(2)km/h化成m/s时,除以3.6即可。实例:3m/s=_km/h;72km/h=_m/s。【答案】10.8;204、常见速度估算量:(1)人步行速度约为1.1m/s;(2)正常自行车的行驶速度约为5m/s;(3)15的空气中,声速为340m/s;(4)真空中光速3.0108m/
13、s。三、两种运动形式1、匀速直线运动:(1)定义:物体沿着直线且快慢不变的运动,叫做匀速直线运动,即在相等的时间内通过相同的路程。(2)根据可得即:速度不变,路程与时间成正比,速度与路程和时间无关。(3)图像:2、变速直线运动(1)定义:物体做直线运动时,其速度的大小常常是变化的,即在相等的时间内,通过的路程不相等。(2)分类:越来越快的运动叫做加速运动;越来越慢的运动叫做减速运动。四、平均速度1、定义:做变速直线运动物体运动的快慢可以用平均速度来描述;2、意义:表示的是物体在某一段路程内(或某一段时间内)平均运动的快慢程度;3、公式:,(s代表的是总路程;t代表这段路程内的总时间);4、说明
14、:平均速度不是速度的平均值。实例:汽车上山速度为30km/h,下山速度为60km/h,上、下山路程相等,求汽车在全程的平均速度?解:假设上山的路程为s,根据平均速度的计算公式得:答:汽车全程的平均速度为40km/h。第四节 速度的测量一、实验:测量物体运动的平均速度1、实验原理:2、实验器材:刻度尺、停表、小车、斜面、木块、金属片。3、实验步骤:(1)把小车放在斜面的顶端,在斜面底端固定金属片,读出小车与金属片之间的距离;(2)用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间;(3)根据测得的、,利用公式算出小车全程的平均速度;(4)将金属片移至斜面中部,测出小车到金属片的距离;(5)测出小车从
15、斜面顶端滑到斜面上半段路程s2所用的时间,算出上半段路程的平均速度(6)利用公式计算出小车在下半段路程的平均速度。4、实验结论:,小车从斜面向下做加速直线运动5、实验注意事项:(1)斜面的坡度不宜过大的原因:不让小车滑得太快,方便测量时间。(2)在斜面底端放金属片的作用:便于确定终点在同一位置;便于测量时间。(3)小车通过的距离该如何测量:车头到车头或车尾到车尾的距离。(4)重点说明:实验中测量下半段路程的平均速度是否可以这样来测?注意:将小车直接放在斜面的中点,从静止释放测出下半段的路程和通过的时间,根据 计算小车下半段路程的平均速度。方法评估:不能,测量小车从斜面顶端运动到斜面底端下半程的
16、平均速度,小车运动到斜面中点时已经获得了速度,但如果将小车放在斜面中点重新释放测量下半程平均速度,会使运动时间变长而使平均速度变小。实例:小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒”)(1)该实验是根据公式_进行速度计算的。 (2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较_(填“大”或“小”)。 (3)请根据图中信息回答_cm;_s;AB_m/s;BC_m/s。 (4)由实验看出,小车在下滑过程速度越来越_,是在做_运动。 (5)实验前必须学会熟练使用
17、电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度AC偏_(选填“大”或“小”)。【答案】(1);(2)小;(3)4.00,1,0.02,0.05;(4)大,加速;(5)大本章小结:第一章 机械运动知识梳理第一节:长度和时间的测量1、长度的国际主单位是米(m);基本的测量工具为刻度尺。2、刻度尺的使用规则:“会看”、“会选”、“会放”、“会读”、“会记”。3、时间的国际主单位是秒(s);基本的测量工具为停表。4、误差是指测量值与真实值之间的差别。误差只能减小,而不能消除,多次测量取平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法都可以减小误差。第二节 机械运动1、物体位置随时间的变化叫
18、做机械运动,判断物体的运动和静止,总要选取某一个物体作为标准,如果物体的位置相对于这个标准发生变化,就说物体运动;没有变化,就说物体静止,这个作为标准的物体叫做参照物。2、同一物体,选取不同的参照物时,物体的运动情况不一定相同,这种现象叫做运动和静止的相对性。第三节 运动的快慢1、速度是路程与时间的比值,公式为。速度是表示物体运动快慢的物理量,在数值上等于单位时间内物体所通过的路程。2、物体沿着直线且快慢不变的运动叫做匀速直线运动。物体沿着直线,在相等的时间内通过的路程不相等的运动,叫做变速直线运动。3、在变速直线运动中,常用平均速度来表示物体平均运动的快慢。第四节 速度的测量 1、用刻度尺测
19、出小车运动的路程,用停表测出小车所用的时间,根据计算各过程中的平均速度。2、通过分析实验数据可以得出:小车沿斜面所做的运动是加速运动。第二章 声现象第一节 声音的产生和传播一、声音的产生1、原因:声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止。2、声源:正在发声的物体叫做声源。(1)声源可以是固体,也可以是气体或液体。(2)一切发声的物体都在振动,振动停止,发声停止,但不能说成振动停止,声音消失,因为振动停止,只是不再发声,但原来所发出的声音还继续存在并向远处传播。实例:下列实验中,不是验证声音产生条件的是( )A.敲击音叉,将正在发声的音叉触及面颊B.敲击鼓面时,撒一些轻小的纸屑在鼓面上C.
20、将正在发声的闹钟放入玻璃罩中,并用抽气机逐渐抽出罩内空气D.说话时,把手指放在喉咙处【答案】C二、声音的传播1、介质:声音的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质。2、传播条件:声音的传播需要介质,传声的介质既可以是气体、固体,也可以是液体,真空不能传声。3、传播形式:声音在向外传播时,是以声波的形式传播。实例:有两部手机都开通了来电显示功能,且来电铃声都已开启。用手机A拨手机B时,手机B发出响声,并且显示屏上显示手机A的号码,若将手机A置于一透明的真空罩中,用手机B拨叫手机A,则我们()A.能听到手机A发出的铃声,并能看到手机B的号码B.不能听到手机A发出的铃声,但能看到手机B的号码C.
21、能听到手机A发出的铃声,但不能看到手机B的号码D.既不能听到手机A发出的铃声,也不能看到手机B的号码【答案】B三、声速1、定义:声音传播的快慢用声速表示,其数值等于声音在单位时间内传播的距离(同上速度)。2、影响因素:(1)介质种类。;(2)介质温度:空气中声速大小跟空气的温度有关,且随着空气温度的升高而增大。实例1:在不同的介质中,声音的传播速度差异很大。在一根很长的自来水管一端敲一下,另一端的人会听到三次敲击声,请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是( ) A.铁管、水、空气B.水、空气、铁管 C.空气、水、铁管D.水、铁管、空气【答案】A实例2:站在百米赛跑终点的计时员,听到起跑的枪声
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