2025届高考语文一轮复习作文模拟写作:人工智能与教育:融合与超越.docx
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1、2025届高考作文模拟写作:人工智能与教育:融合与超越一、真题呈现阅读下面的材料,根据要求写作。随着人工智能技术的飞速发展,它在教育领域的应用也越来越广泛。人工智能可以根据学生的学习情况和特点,提供个性化的学习方案;可以模拟真实的学习场景,增强学习的趣味性和沉浸感;还可以辅助教师进行教学管理和评估,提高教学效率。然而,人工智能在教育中的应用也引发了一些争议。有人认为,人工智能会取代教师的部分工作,导致教师失业;有人担心,人工智能可能会削弱学生的自主思考能力和创造力;还有人觉得,人工智能无法真正理解人类的情感和价值观,不能完全替代人与人之间的互动和交流。对于人工智能在教育中的应用,你有怎样的思考
2、和认识?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。二、审题指导(一)审题步骤及方法1. 明确题型: - 本题属于材料作文题,材料围绕人工智能在教育领域的应用展开,既阐述了其积极作用,又指出了可能带来的问题,要求考生对此进行思考和认识。2. 分析考查特点: - 考查点:考查考生对科技与教育关系的理解,以及对社会热点问题的分析和思考能力。 - 考查形式:通过提供有关人工智能在教育中应用的材料,引导考生探讨其利弊,并提出自己的观点和看法。3. 审题步骤: - 仔细阅读材料:认真研读材料内容,理解人工智能在教育中的应用表现以及引发的争议。 -
3、关键词提取:“人工智能”“教育”“个性化学习”“教学效率”“教师失业”“自主思考能力”“创造力”“情感交流”等。 - 理解题意:分析材料中关于人工智能在教育中应用的积极方面和存在的问题,思考如何正确看待人工智能与教育的关系。 - 分析命题意图:命题人旨在引导考生关注科技发展对教育的影响,培养考生的辩证思维能力和创新意识,促使考生思考如何在人工智能时代实现教育的更好发展。 - 确定文体:根据题目要求和自己的擅长,考生可以选择议论文或记叙文等文体进行写作。(二)材料解读审题材料分为两个部分。第一部分介绍了人工智能在教育领域的积极应用,包括提供个性化学习方案、增强学习趣味性和沉浸感、辅助教学管理和评
4、估等方面,体现了人工智能对教育的推动作用。第二部分则指出了人工智能在教育中应用所引发的争议,如教师失业、学生自主思考能力和创造力削弱、无法替代人际互动和交流等问题,反映了人们对人工智能可能带来的负面影响的担忧。(三)材料立意核心观点:人工智能与教育应实现融合与超越,充分发挥人工智能的优势,同时避免其可能带来的问题,以推动教育的创新发展。立意角度:1. 人工智能为教育带来的机遇:探讨人工智能在教育中的积极作用,如个性化学习、提高教学效率等,强调应积极拥抱人工智能,推动教育的现代化发展。2. 人工智能对教育的挑战及应对:分析人工智能在教育中可能引发的问题,如教师角色的转变、学生能力的培养等,并提出
5、相应的解决措施,以实现人工智能与教育的良性互动。3. 人工智能与教育的融合发展:阐述人工智能与教育应相互融合,共同促进教育的创新和进步,培养适应时代需求的人才。(四)标题参考1. 人工智能与教育:携手共进,共创未来2. 人工智能赋能教育:机遇与挑战并存3. 在人工智能时代,探寻教育的新路径4. 人工智能助力教育:融合与创新5. 教育与人工智能的碰撞:融合中实现超越三、素材及运用指导(一)个人经历素材:讲述自己或身边人在学习过程中使用人工智能辅助学习工具的经历,如智能学习软件、在线教育平台等,分享其带来的便利和效果,以及在使用过程中遇到的问题和思考。运用指导:可以将个人经历作为文章的开头或事例,
6、引出对人工智能在教育中应用的讨论,增强文章的真实性和感染力。个人经历示例:开头:我曾经在学习英语的过程中,使用了一款智能语言学习软件。这款软件通过分析我的学习情况和薄弱环节,为我制定了个性化的学习计划。它不仅提供了丰富的学习资源,如听力、阅读、口语练习等,还能根据我的学习进度进行实时调整。通过使用这款软件,我的英语水平有了显著提高。然而,在使用过程中,我也发现了一些问题。比如,软件虽然能够提供准确的语言知识,但在培养语言运用能力和文化理解方面,还存在一定的局限性。正文:结合自己的经历,进一步探讨人工智能在教育中的优势和不足。例如,人工智能可以根据学生的学习数据,快速准确地诊断学生的学习问题,并
7、提供针对性的解决方案。但与此同时,人工智能可能会让学生过度依赖技术,缺乏自主思考和探索的能力。结尾:总结个人经历带来的启示,强调在人工智能时代,我们应该充分利用其优势,同时也要注意克服其不足,实现更好的学习效果。(二)社会现象素材:关注当前社会上人工智能在教育领域的广泛应用现象,如学校引入智能教学系统、在线教育的普及等,分析这些现象对教育带来的影响,包括积极影响和潜在问题。运用指导:在文章中,可以将社会现象作为论据,支持自己的观点。通过对社会现象的分析,揭示人工智能在教育中应用的现状和趋势,以及需要关注和解决的问题。社会现象示例:开头:近年来,随着人工智能技术的不断发展,越来越多的学校开始引入
8、智能教学系统。这些系统可以通过大数据分析学生的学习情况,为教师提供教学建议,同时也为学生提供个性化的学习资源。例如,某中学引入了一套智能教学管理系统,该系统可以实时监测学生的学习进度和成绩,帮助教师及时发现学生的学习问题,并采取相应的措施进行辅导。此外,在线教育的普及也为学生提供了更加便捷的学习方式,让学生可以随时随地获取优质的教育资源。正文:分析这些社会现象带来的积极影响,如提高教学效率、促进教育公平等。同时,也指出可能存在的问题,如技术设备的限制、网络安全问题、学生视力保护等。结尾:提出对社会现象的思考和建议,呼吁在推广人工智能在教育中应用的同时,要注重解决实际问题,实现人工智能与教育的可
9、持续发展。(三)历史案例素材:回顾教育史上的改革和创新案例,如班级授课制的产生、远程教育的发展等,探讨这些案例对当前人工智能时代教育发展的启示。运用指导:通过历史案例的分析,为探讨人工智能与教育的融合与超越提供借鉴和参考。可以从历史案例中汲取经验教训,思考如何在人工智能时代推动教育的创新和发展。历史案例示例:开头:教育的发展历程中,充满了各种改革和创新。例如,班级授课制的产生,极大地提高了教学效率,使教育能够大规模地普及。而远程教育的发展,则打破了时间和空间的限制,为更多人提供了接受教育的机会。正文:分析这些历史案例的背景、特点和影响,探讨它们对当前人工智能时代教育发展的启示。比如,班级授课制
10、强调了标准化和规模化的教学模式,而人工智能时代的教育则更加注重个性化和差异化。远程教育的发展让我们看到了技术对教育的推动作用,而人工智能则为教育带来了更加智能化和精准化的服务。结尾:总结历史案例的启示,强调在人工智能时代,我们应该继承和发扬教育改革的精神,积极探索适合时代需求的教育模式和方法。(四)名人言论素材:引用教育领域专家或学者关于人工智能与教育的观点和言论,如“人工智能将为教育带来深刻的变革,但我们必须确保技术的应用是以人为本的”,以增强文章的权威性和说服力。运用指导:在文章中,可以恰当地引用名人言论,作为自己观点的支撑。通过引用名人言论,展示对人工智能与教育问题的深入思考,同时也提高
11、文章的学术性和专业性。名人言论示例:开头:著名教育学家陶行知曾说:“教育是立国之本,是民族兴旺的标记。”在人工智能时代,教育面临着新的机遇和挑战。如何将人工智能与教育有机结合,实现教育的创新发展,是我们亟待解决的问题。正文:在论述过程中,引用相关名人言论,如“人工智能将为教育带来深刻的变革,但我们必须确保技术的应用是以人为本的”,进一步阐述人工智能在教育中的应用应该以促进学生的全面发展为目标,不能忽视人的主体地位和情感需求。结尾:以名人言论作为总结,强调人工智能与教育的融合应该是以人为本的,是为了更好地实现教育的育人功能。四、作文提纲思路:“是什么”“为什么”“怎么做”开篇:通过描述当前人工智
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