部编版小学六年级语文上册《宇宙生命之谜》课件.ppt
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1、11 11 宇宙生命之谜宇宙生命之谜第第1 1课时课时第第2 2课时课时11 11 宇宙生命之谜宇宙生命之谜第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 在学习和生活中,当你有了一个具体在学习和生活中,当你有了一个具体的疑问时,你会怎么做?的疑问时,你会怎么做?我会请教身边的朋友、爸爸妈妈或者老师。我会请教身边的朋友、爸爸妈妈或者老师。我会带着问题查找相关的资料,例我会带着问题查找相关的资料,例如上网搜索或者查阅书籍。如上网搜索或者查阅书籍。宇宙中,宇宙中,除了地球外,其他星球除了地球外,其他星球上是否也有生命存在?上是否也有生命存在?宇宙生命之谜宇宙生命之谜比喻没弄明白或难以理解的
2、事物。比喻没弄明白或难以理解的事物。谜谜迷迷“讠讠”表明要想,要猜,要动心思。表明要想,要猜,要动心思。比较:比较:谜谜mm尚尚 氧氧倾倾揭揭 斑斑燥燥shnshn ynyn qnqnjijibnbnzozo漠漠mm磁磁素素 盗盗培培ccssdodopipi谜语谜语尚未尚未氧气氧气倾角倾角揭开揭开斑点斑点干燥干燥沙漠沙漠磁场磁场因素因素海盗海盗培养培养 多音字多音字奔奔bnbnbnbn运用:一听说可以投运用:一听说可以投奔奔()远方的姑姑,)远方的姑姑,他兴奋地他兴奋地奔奔()跑了起来。)跑了起来。bnbnbnbn奔走;急跑。紧赶;赶忙奔走;急跑。紧赶;赶忙或赶急事。逃跑。姓。或赶急事。逃跑。
3、姓。直向目的地走去。朝;向。直向目的地走去。朝;向。年纪接近。为某事奔走。年纪接近。为某事奔走。浏览第浏览第1 1自然段自然段,说一说:这一段内容,说一说:这一段内容对了解地球之外是否有生命有帮助吗?对了解地球之外是否有生命有帮助吗?这一段只是以神话传说引出要说明这一段只是以神话传说引出要说明的话题,激发读者的阅读兴趣,对解决的话题,激发读者的阅读兴趣,对解决本课问题没有实际帮助。本课问题没有实际帮助。请结合下面的内容接着浏览课文,判断哪些请结合下面的内容接着浏览课文,判断哪些段落对解决本课问题有帮助,并作上标注。段落对解决本课问题有帮助,并作上标注。第第2929自然段自然段默读默读课文其他旁
4、批课文其他旁批,说说你得到了哪些,说说你得到了哪些帮助。帮助。阅读策略、梳理思路、提醒了该注意的地方。阅读策略、梳理思路、提醒了该注意的地方。浏览了这一段后,浏览了这一段后,发现它对了解地球之外发现它对了解地球之外是否有生命没有帮助。是否有生命没有帮助。与问题相关的内容我会仔与问题相关的内容我会仔细读,必要时会多读几遍。有细读,必要时会多读几遍。有的段落和我想要了解的问题关的段落和我想要了解的问题关系不大,就不需要细读。系不大,就不需要细读。多年来,人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常多年来,人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样的疑问:宇宙中,除了地球外,其他星球上是否有这样的疑问:宇宙
5、中,除了地球外,其他星球上是否也有生命存在?为了解决这个疑惑,有位同学找到了这也有生命存在?为了解决这个疑惑,有位同学找到了这篇文章。篇文章。课文会怎样解答这个疑问呢?借助旁课文会怎样解答这个疑问呢?借助旁批建议,看看我们接下来应该如何读。批建议,看看我们接下来应该如何读。默读课文第二处旁批,说一说:从这处默读课文第二处旁批,说一说:从这处旁批中你读懂了什么?旁批中你读懂了什么?阅读时注意找每个自然段的阅读时注意找每个自然段的关键句。关键句。每个自然段往往有提示每个自然段往往有提示主要意思的语句,阅心读时主要意思的语句,阅心读时我要注意找出来。我要注意找出来。如何找关键句?如何找关键句?关键句
6、一般在开头关键句一般在开头或结尾。或结尾。有些段落也可能没有关键句,怎么办?有些段落也可能没有关键句,怎么办?找一个个并列的关键词或根据找一个个并列的关键词或根据内容概括。内容概括。默读第默读第2929自然段自然段,用,用“_”_”画画出各段的关键句或关键词。出各段的关键句或关键词。段落段落关键词句关键词句2 23 34 45 56 67 78 89 9地球绝不是有生命存在的地球绝不是有生命存在的唯一天体。唯一天体。适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光够的光和热。和热。水星、金星、木星、土星、天王星、海王星不可能有水星、金星
7、、木星、土星、天王星、海王星不可能有生命生命存在。存在。火星与地球有火星与地球有不少相似之处。不少相似之处。探测器对火星的观测推翻了人们探测器对火星的观测推翻了人们的猜测。的猜测。火星上生命火星上生命难以存在。难以存在。在探测器着陆的地区,火星表面没有在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。生命存在。陨石上的有机分子说明太空可能陨石上的有机分子说明太空可能存在生命。存在生命。昼昼 夜夜考考 察察上部分要扁平,撇和捺要舒展。上部分要扁平,撇和捺要舒展。辨析辨析考察考察考查考查注重实地注重实地观察观察用一定的标准用一定的标准检查衡量检查衡量释义释义起源起源能源能源磁场磁场动词,开始发生(后面多跟
8、动词,开始发生(后面多跟“于于”)。)。名词,事物发生的根源。名词,事物发生的根源。能够产生能量的物质,如燃料、水力、风力等。能够产生能量的物质,如燃料、水力、风力等。传递物体间磁力作用的场。传递物体间磁力作用的场。将下列词语与其对应的意思连一连。将下列词语与其对应的意思连一连。枯萎枯萎干燥干燥沧海一粟沧海一粟大海里的一颗谷粒,形容非常渺小。大海里的一颗谷粒,形容非常渺小。干枯萎缩。干枯萎缩。没有水分或水分很少。没有水分或水分很少。结合旁批提示默读第结合旁批提示默读第3 3自然段,自然段,圈画出天圈画出天体上有生命体上有生命存在的四个必备存在的四个必备条件。条件。适合生存的适合生存的温度温度,
9、-50-50至至150150必要的必要的水分水分适当成分的适当成分的大气大气(氧气和二氧化碳)(氧气和二氧化碳)足够的足够的光和热光和热 默读第默读第4 4自然段,结合旁批提示提取自然段,结合旁批提示提取关键信息,完成关键信息,完成“行星信息卡行星信息卡”。行星信息卡行星信息卡名称名称水星水星金星金星木星木星土星土星天王星天王星海王星海王星不具不具备条备条件的件的原因原因表面温表面温度高度高缺氧,缺缺氧,缺水,表面水,表面温度高温度高表面温表面温度低度低表面温表面温度低度低表面温表面温度低度低表面温表面温度低度低 默读第默读第5858自然段,结合旁批提示提取自然段,结合旁批提示提取关键信息,填
10、写关键信息,填写“火星火星”名片。名片。“火星火星”名片名片和地球相似之处和地球相似之处表面特征表面特征气候气候土壤土壤昼夜长短相近,有四季更替昼夜长短相近,有四季更替一连串的暗环形山和暗的斑点一连串的暗环形山和暗的斑点干燥干燥未检测到有机分子和微生物未检测到有机分子和微生物火星和地球的相似之处是(火星和地球的相似之处是()(多选)(多选)ABCABCA.A.自转周期大致相同自转周期大致相同B.B.昼夜长短相近昼夜长短相近C.C.都有四季更替都有四季更替 D.D.表面温度相近表面温度相近E.E.都有磁场都有磁场 综合以上信息,你得出了什么结论?综合以上信息,你得出了什么结论?除地球外,目前,其
11、他星球上没有除地球外,目前,其他星球上没有生命存在。生命存在。默读第默读第8 8自然段旁自然段旁批,批,思考:课文中提到的思考:课文中提到的19751975年距今已经四十多年了,我们如果想年距今已经四十多年了,我们如果想了解了解最新最新的研究成果,应该怎么办?的研究成果,应该怎么办?问问老师、家长老师、家长有什么相关的书籍可以阅读有什么相关的书籍可以阅读 自主通过多种途径查找相关资料自主通过多种途径查找相关资料思考:如何思考:如何查找资料更有针对性。查找资料更有针对性。核实材料中的数字是否准确核实材料中的数字是否准确 核实材料中的例子是否真实核实材料中的例子是否真实 对比研究成果和最新研究成果
12、之间的异同对比研究成果和最新研究成果之间的异同 有的信息可能是不有的信息可能是不准确的,需要再查查相准确的,需要再查查相关资料加以判断。关资料加以判断。第第2 2课时课时 为了了解其他星球是否存在生命,我们在为了了解其他星球是否存在生命,我们在阅读时是如何做的?结合课后思考题第一题和阅读时是如何做的?结合课后思考题第一题和旁批提示,谈谈自己的启发。旁批提示,谈谈自己的启发。根据疑问根据疑问 选择材料选择材料 阅读内容阅读内容 选用方法选用方法 如果你想探究下面这些问题,会怎样阅读这如果你想探究下面这些问题,会怎样阅读这篇文章?篇文章?带着疑问浏览课文,找到并细读相关的内容,带着疑问浏览课文,找
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