1.4尝试科学探究(课件)沪粤版(2024)物理八年级上册.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《1.4尝试科学探究(课件)沪粤版(2024)物理八年级上册.pptx》由用户(风feng866)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1.4 尝试 科学 探究 课件 沪粤版 2024 物理 年级 上册 下载 _八年级上册(2024)_粤沪版(2024)_物理_初中
- 资源描述:
-
1、第一章第一章 走进物理世界走进物理世界第第4 4节节 尝试科学探究尝试科学探究八上物理八上物理 HYHY1.了解科学探究的一般过程.2.经过探究摆的奥秘的过程,初步体验科学猜想与假设、简化研究 对象、控制变量法在科学探究中的作用和意义.小慧家的摆钟走快了,请邻居张师傅帮忙修理,只见张师傅将钟摆下面的螺母拧了几下,摆钟走时就准了.对此现象小慧提出了疑问,并进行了科学的探究.钟摆摆动的快慢跟什么因素有关?小慧和同班同学在交流讨论中,对影响钟摆摆动快慢的因素提出了以下猜想.猜想一:钟摆摆动的快慢可能跟摆锤的轻重有关.猜想二:钟摆下面的螺母位置估计会影响摆的长短,摆动的快慢可能跟摆的长短有关.猜想三:
2、摆动的快慢可能跟摆偏离的角度大小有关.为了验证猜想内容的正确性,他们采用细线系上小球(单摆)代替钟摆的简化方法,以细线下悬挂的小球为研究对象,分别改变小球的质量、摆线的长短及摆角的大小,并利用秒表记录小球来回摆动的时间,得出几组数据,比较得出结论.设计的几组实验如下.第一组:用长度相同的两根细线分别系上体积相同的铜球和铝球(铜球比铝球重),把它们悬挂起来后,做此实验.第二组:对同一个小球,用长度不同的细线悬挂进行实验,重复实验.摆动次数摆动次数1020摆动摆动时间时间铜球铜球铝球铝球第二组实验数据(使用不同长度的细线、同一小球)摆动次数摆动次数1020摆动摆动时间时间由以上实验数据我们发现,当
3、细线长度相同时,铜球和铝球摆动相同次数所用时间相同;当细线长度不同时同一小球摆动相同次数所用时间不同.钟摆摆动的快慢与摆锤的轻重无关,与摆的长短有关,摆的长度越长,钟摆摆动就越慢.本实验中有的小组直接测量小球往返一次的时间,结果误差比较大.为了减小测量误差,可以改为测量小球摆动多次(如10次、20次)所需的时间,然后除以次数,就可得到误差较小的结果;多做几组实验,总结出的结论更可靠;此实验是否允许忽略空气阻力的影响,且小球摆动的快慢是否跟它所处的地点有关有待探究.实验拓展实验拓展由于摆的周期很短,除了利用累积法进行测量,我们还可以利用手机视频摄录的方式,在摆的最低点设置一基准参考点(标记点),
展开阅读全文