6.3 数量关系 ppt课件(共24张PPT) -2024新冀教版一年级上册《数学》.pptx

1、冀教版数学一年级（上）冀教版数学一年级（上）期末复习期末复习第第3课时课时 数量关系数量关系六1.通过回顾整理，学会梳理用加、减法解决问题以通过回顾整理，学会梳理用加、减法解决问题以及探索规律的有关知识，进一步掌握加、减法的及探索规律的有关知识，进一步掌握加、减法的数量关系。数量关系。2.在动手操作、交流中体验数学符号化思想。在动手操作、交流中体验数学符号化思想。3.在运用加减法数量关系解决简单问题过程中，体在运用加减法数量关系解决简单问题过程中，体会数学与生活的关系，感受数学学习的乐趣。会数学与生活的关系，感受数学学习的乐趣。学习目标学习目标【重点重点】加深对加、减法数量关系的掌握加深对加、

2、减法数量关系的掌握。【难点难点】进一步掌握整理复习的基本方法。进一步掌握整理复习的基本方法。知识梳理知识梳理你会用加、减法解决哪些问题？你会用加、减法解决哪些问题？1.？只？只表示把两部分合起来用加法。表示把两部分合起来用加法。=5+38求合起来是多少求合起来是多少先画图，先画图，再列式再列式。把两部分合起来用加法计算。把两部分合起来用加法计算。求一共有多少求一共有多少2.一共有几只猴子？一共有几只猴子？先画图表示，先画图表示，再列出算式再列出算式。2只棕猴加只棕猴加8只黄猴只黄猴=2+810地上地上4只猴子加树上只猴子加树上6只只=4+610左边左边3只猴子加右边只猴子加右边7只只=3+71

3、0同一个问题，从不同角度可以列出不同一个问题，从不同角度可以列出不同的加法算式。同的加法算式。4.求部分是多少求部分是多少从总数中去掉一部分用减法。从总数中去掉一部分用减法。=9-369个个先画图，再列式先画图，再列式。从总数中去掉一部分用减法计算。从总数中去掉一部分用减法计算。求还剩多少求还剩多少5.=9-27从总数从总数9人中去掉被人中去掉被“老鹰老鹰”捉住的捉住的2人用减法计算。人用减法计算。玩游戏的还剩几个同学？玩游戏的还剩几个同学？6.求谁比谁多多少求谁比谁多多少桃子桃子多的多的比比 多（多（）个）个草莓草莓=10-822教材第教材第99页页“问题与思考问题与思考”第第4题题简单事物

4、中的规律简单事物中的规律7.挂灯笼。挂灯笼。该挂哪个呢？通过观察，我发现上图中是按一通过观察，我发现上图中是按一个个 ，一个，一个 排列的，所以排列的，所以8.加法算式中的规律加法算式中的规律(1)把算式写完整。把算式写完整。6+5=5+6=7+3=3+7=6+5=+7+3=+(2)根据上面的规律，在里填上合适的数或符号。根据上面的规律，在里填上合适的数或符号。11+5=+111110105637511+=+两个数相加，交换加号前后两个数的两个数相加，交换加号前后两个数的位置，得到的两个算式得数相等。位置，得到的两个算式得数相等。课堂练习课堂练习1.看图列式计算。看图列式计算。(1)=8-35

5、(2)？=6+1218左边左边6支蜡笔，右边支蜡笔，右边12支，支，求一共有多少支用加法。求一共有多少支用加法。原来有原来有8只鸟，飞走了只鸟，飞走了3只，只，求还剩几只用减法。求还剩几只用减法。教材第教材第96页页“学习评价学习评价”第第13题题教材第教材第96页页“学习评价学习评价”第第14题题2.一共有（一共有（）只小蝌蚪。）只小蝌蚪。先看图分析图意先看图分析图意。左边左边8只小蝌蚪，右边只小蝌蚪，右边4只，求一共有多少只用加法。只，求一共有多少只用加法。=8+412看图分析时，要注意选取有用的信息。看图分析时，要注意选取有用的信息。123.都坐下后，还剩（都坐下后，还剩（）个空位。）个

6、空位。8个同学，个同学，10把椅子。求都坐下下后，还剩几个空位，把椅子。求都坐下下后，还剩几个空位，就是求椅子数比人数多几，用减法。就是求椅子数比人数多几，用减法。=10-822教材第教材第96页页“学习评价学习评价”第第15题题教材第教材第96页页“学习评价学习评价”第第16题题4.一共有（一共有（）个梨。）个梨。要求一共有多少个梨，就是把三盘梨的个数合起来，要求一共有多少个梨，就是把三盘梨的个数合起来，用连加。用连加。=4+76+174+67+171017在计算连加算式时，能凑十的先凑在计算连加算式时，能凑十的先凑十，计算更简便。十，计算更简便。5.参观水族馆。参观水族馆。鲨鱼和燕鱼一共多

7、少条？鲨鱼和燕鱼一共多少条？=7+1017燕鱼比鲨鱼多几条？燕鱼比鲨鱼多几条？=10-73鲨鱼和海龟一共多少？鲨鱼和海龟一共多少？=7+815教材第教材第97页页“学习评价学习评价”第第18题题海龟比鲨鱼多多少？海龟比鲨鱼多多少？=8-716.猜一猜：盒子里最少有几颗珠子？猜一猜：盒子里最少有几颗珠子？通过观察，我发现上图中是按通过观察，我发现上图中是按1个个 ，3个个 排列的。所以排列的。所以想想:两颗两颗 之间最少有之间最少有3颗颗 ,去掉去掉盒子右面的盒子右面的1颗颗 ,还有还有教材第教材第100页页“问题与思考问题与思考”第第6题题7.观察下面图中的数观察下面图中的数,找出三个数之间的

8、关系并填空。找出三个数之间的关系并填空。我发现我发现8+3=11,10+3=13，所以所以每幅图中下面两个每幅图中下面两个数合起来等于上面的数。数合起来等于上面的数。=5+14想：想：5+5+4=1499教材第教材第95页页“学习评价学习评价”第第11题题所以所以 =(）8.我知道我知道8和和2合合成成10，所以，所以因为因为 8 +2=10 8我我知道知道5和和5相加相加得得10，所以，所以因为因为 5 +5 =10 所以所以 =(）5教材第教材第95页页“学习评价学习评价”第第12题题9.先看图找规律，再填空。先看图找规律，再填空。(1)每次多（每次多（）个。）个。(2)每次少（每次少（）

9、个。）个。+21357+2+226543-1-1-11教材第教材第100页页“问题与思考问题与思考”第第7题题拓展提升拓展提升投沙包。投沙包。每人投两次，都按最高分每人投两次，都按最高分10分算，最多能得分算，最多能得=10+1020教材第教材第100页页“问题与思考问题与思考”第第8题题投沙包。投沙包。(1)丫丫两次投了丫丫两次投了15分。小刚第一次投中分。小刚第一次投中9分，要分，要想想比丫丫得分多，他第二次至少要投几分？比丫丫得分多，他第二次至少要投几分？要想比丫丫得分多，要想比丫丫得分多，那小刚两次得分合那小刚两次得分合起来至少要起来至少要16分分=9+16想：想：16=6+10 =6

10、+1+9 =7+97教材第教材第100页页“问题与思考问题与思考”第第8题题教材第教材第100页页“问题与思考问题与思考”第第8题题投沙包。投沙包。第二名的分数一第二名的分数一定在定在16和和20之间。之间。第第3名名(2)第一名投了第一名投了20分，第三名投了分，第三名投了16分分。第二名是。第二名是聪聪，他可能投了多少分？聪聪，他可能投了多少分？16分分第第1名名20分分第第2名名想：想：接着接着16往后数是往后数是17、18、1917分分18分分19分分作业课件中的相关练习。作业课件中的相关练习。0201教材第教材第96页第页第17题、第题、第98页第页第2题、题、第第99页第页第5题。题。