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1、2025年中考道德与法治一轮复习6册教材主要知识点背诵提纲七年级上册道德与法治教学复习建议第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代1.青少年为什么要怀有梦想？（梦想的重要性）P9有梦想就有希望。（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2)他能不断激发我们生命的热情和勇气。让生活更有色彩。(3)有梦想才能不断的进步和发展，有梦想就有希望。2.少年需要怎样的梦想？（少年梦想的特点）P910（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（2）与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。3.怎样为实现梦想而努力？（实现少年梦想的途径）P910（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；（2）努力，是

2、梦想与现实之间的桥梁。需要立志、坚持、掌握正确方法。第二课 学习新天地4.如何正确认识学习？P15-17（1）学习是中学阶段的重要任务，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人；（2）学习不仅仅局限在学校。学习表现为接受和掌握，探究、发现、体验和感悟；（3）学习需要自觉、主动的态度；（4）学习伴随着我们的成长，学习没有终点。5.学习对青少年成长有什么重要意义（为什么说学习点亮生命）？P18-19（1）学习让我们能够生存，拥有更充实的生活；（2）学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的动力。6. 如何理解学习有苦也有乐？P20-21（1）学习中有快乐。可以体味到学习带来的快乐；（2）学习中也有

3、辛苦。需要我们凭借坚强的意志作出努力；（3）学习过程带给我们的美妙享受。7.如何学会学习？ P22-23（1）发现并保持对学习的兴趣；（2）掌握科学的学习方法。适合自己的就是最好的方法；（3）善于运用不同的学习方式，合作学习，自主学习。第三课 认识自己8.正确认识自己有什么重要意义？P27（1）可以促进自我发展；（2）可以促进与他人的交往。9.怎样正确认识自己（内容和途径）？P28-29（1）内容：生理、心理、社会等方面来认识自己;（2）途径：自我评价 、他人评价。10.怎样正确对待他人的评价？P29-30（1）重视他人的态度与评价；（2）客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；（3）用理性的心

4、态面对他人的评价（是走向成熟的表现）；（4）掌握正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。11.我们应怎样接纳自己? P33（1）需要接纳自己的全部（优点、不完美、性格、身材、相貌、现在、过去）； （2）需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。12.我们应怎样欣赏自己? P33（1）欣赏自己的独特、优点、努力，欣赏自己为他人的奉献；（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人；13.我们应怎样做更好的自己？P34-36（1）扬长避短；（2）主动改正缺点；（3）不断激发自己的潜能；第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行1.中学阶段朋友圈有什么变化？P39-40（1）伙伴、同学、朋友，成

5、为我们生命中越来越重要的部分；（2）自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2.友谊有怎样的力量？（交友有什么重要意义？）P41-43（1）言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都会受到朋友的影响；（2）见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；（3）丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。3.友谊的特质有哪些？P44-46（1）友谊是一种亲密的关系； （2）友谊是平等的、双向的； （3）友谊是一种心灵的相遇。4.怎样澄清对友谊认识的误区？P46-48（1）友谊不是一成不变的；（2）竞争并

6、不必然伤害友谊；（3）友谊不能没有原则。第五课 交友的智慧5.怎样建立友谊？P49-50（1）建立友谊，需要开放自己;（2）需要持续的行动.6.我们应怎样呵护友谊？P51-53（1）用心去关怀对方；（2）学会尊重对方；（3）学会正确处理冲突。（4）学会承受并正确对待交友中受到的伤害。7.网络交往有什么特点？P55虚拟、平等、自主等特点。8.网络交往有什么影响？（网络交往的利与弊）P55.58（1）利:开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈；网上交往可以满足我们的一些心理需要。（2）弊:互联网有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。9.怎样慎重结交网友？P56-58（1）

7、学会理性辨别、慎重选择；（2）要有一定的自我保护意识；（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎重；（4）遵守法律、法规。10.如何在网络交往中增强自我保护意识？P56（1）对陌生人的邀请，不轻易接受；（2）对个人真实信息要注意保密；（3）遇到问题时，要学会求助。第三单元 师长情谊第六课 师生之间1.教师职业有哪些特点？P60-62（1）我们学习的指导者和成长的引路人；（2）人类文明的主要传承者之一；（2）承担教书育人的使命；（3）要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2.为什么和怎样尊重风格不同的教师？P63-64（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等

8、差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格；（2）承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同；尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师。3. 如何理解教学相长？P66教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（1）我们的学习离不开老师的引领和指导；（2）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好进“教”。4.怎样正确对待老师的表扬和批评？P67 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（1）表扬:老师的表扬意味着肯定，鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。不骄不躁，继续努力。（2）批评: 老师的批评意味着关心，提醒和劝诫。可以帮助我们反省自己，改进不足。对

9、待老师批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师良苦用心。5.师生交往的良好状态是怎样的？P68学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。6.怎样与老师建立良好的关系？P68-69（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；（2）在平等相待、相互促进的交往中，我们可以和老师成为朋友；（3）学会正确对待老师的表扬与批评。第七课 亲情之爱7.为什么说家是生命的居所（家的意义、功能、作用）？P72-73（1）家是身心的寄居之所；（2）家是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情（家的特点）。8.怎样理解中国的家文化？P74（1）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内

10、涵；（2）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港；（3）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。9.为什么要孝亲敬长？P74 （1）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的 哺育和支持。（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（3）孝亲敬长是 中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。10.我们应如何孝亲敬长？P74-75（1）尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心；（2）学会尊敬、倾听、感恩，孝敬双亲长辈。11.怎样正确理解家庭中的亲情？P76-78（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感；（2）每个家庭的亲情表

11、现不尽相同，不因平常而忽略或否认亲情的存在；（3）亲情的表现形式可能会发生变化，但亲情还在。12.爱的碰撞（亲子冲突）产生的原因和危害是什么？P79-81（1）原因：独立意识增强、依赖心理和逆反心理；我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受存在差异。（2）危害：会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。13.如何有效化解亲子冲突？P81-82（1）掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧；（2）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；（3）试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；（4）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。14.现代家庭发生怎样的变化？P

12、83-84（1）家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化；（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；（3）家庭氛围越来越平等、民主。15. 如何为创建和谐家庭做贡献？P85-86（1）互相信任，体谅和包容。（2）共同分担家务劳动，共同协作。（3）有效沟通交流，增进理解。（4）和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。第四单元 生命的思考第八课 探问生命1.生命有哪些特性？（为什么要热爱生命？）。P89-91来之不易；独特的；不可逆的；短暂的；不可预知。2.如何理解生命有接续？P92-93（1）一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续。（2）每个人的生命不仅仅是我的生命，还是社会关系中的生

13、命、精神信念上的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。3.为什么要敬畏生命？(为什么要树立生命至上的观念？)P94-95（1）生命是脆弱的，艰难的。（2）生命是坚强的，有力量的。生命是崇高的，神圣的。（3）生命都是宝贵的，生命价值高于一切。（4）生命休戚与共或自己和他人的生命同样重要。4.应该怎样敬畏生命？P96-98（1）珍惜自己生命，关怀他人的生命；（2）不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；（3）发自内心的敬畏生命，与周围的生命休戚与共。第九课 珍视生命5.如何守护生命？P100-102（1）爱护身体；（2）养护精神。6.如

14、何爱护身体？P100-102（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式；（2）关注自己的内在感受，爱惜自己的身体；（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。7.为什么要养护精神？P102（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求；（2）精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。8.怎样养护精神？P103-104（1）守住自己的心灵，看到真、善、美；（2）用优秀传统文化的滋养，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。9.怎样正确认识挫折？P105-107（1）生活难免有挫折；（2）对挫折的认识和态度不同，会

15、产生不同感受和行为反应；（3）挫折是我们成长的一部分。10.挫折对人会产生哪些影响？P107积极影响: 挫折会使我们更清醒。获得更多的生活经验。消极影响:产生负面情绪，容易让人消沉，甚至做出不恰当的行为。11.怎样发掘生命的力量（战胜挫折）？P109（1）培养面对困难的勇气和坚强意志。坚持目标 不断努力（2）正确对待挫折，增强自我调节和自我修复的能力。（3）借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。第十课 绽放生命之花12.怎样的生命是有意义的？P112（1）追求自我价值：活出自己的人生，实现自我价值；（2）对他人有价值：当别人需要帮助时付出自己的爱心，自愿承担责任；

16、（3）创造社会、国家价值：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来13.为什么要探索生命的意义？P113114（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一； （2）生命是独特的，生命意义是具体的；14.作为中学生，你打算如何实现生命的意义？（1）感受生活中的美好，珍惜美好时光，勇敢面对生活的困境与难题。（2）树立远大理想，制定明确的生活目标，并落实到每天的计划中。（3）关注自身发展，努力充实自己，同时关切他人生命。（4）参与公益活动，增强社会责任感，培养为他人、为社会服务的精神。（5）敬畏生命、珍视生命、守护生命，增强生命的韧性，发掘生命的力量。15.怎样才能活出生命的精彩？P116-1

17、19（1）拒绝贫乏，充盈生命；（2）拒绝冷漠，关切他人；（3）在平凡中创造伟大。16.怎样充盈自己的生命？P116（1）热爱学习，乐于实践，扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力；（2）敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系；（3）不断丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。17.如何拒绝冷漠，关切他人？P117（1）在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖；（2）关切他人的生命，设身处地思考并善待他人；（3）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 18.如何看待生命中的平凡与伟大？P118-119（1）每个人的生命都有自己独特的使命

18、；（2）生命的伟大在于创造和贡献；（3）平凡的生命也有自己的生命价值；（4）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中创造伟大。七年级下册道德与法治教学复习建议第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约1.青春期的我们，生理变化主要表现在哪些方面？P3（1）身体外形的变化；（2）内部器官的完善；（3）性机能的成熟。2.如何正确认识青春期的矛盾心理？P6（1）青春期的矛盾心理是正常的，既带来烦恼，也提供成长契机。（2）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。3.如何正确调适青春期的矛盾心理？P6（1）参加集体

19、活动，在集体的温暖中放松自己；（2）求助他人，学习化解烦恼的方法；（3）培养兴趣爱好，转移注意力；（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。4.如何学会独立思考？P9（1）独立思考并不等同于一味追求独特；（2）表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。5.批判性思维表现在哪些方面？P10（1）对事情有自己的看法；（2）敢于发表不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。6.批判性思维有哪些积极作用（为什么要培养批判精神）？P11（1）有助于发现问题，提出问题，思考问题，探索解决方案；（2）能调动经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。.如

20、何培养批判精神？ P11（1）有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。.如何开发创造潜力？P12-13（1）敢于打破常规，开创前人未走之路；（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值；（3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。第二课 青春的心弦.如何正确认识男生女生的差异？P14（1）男生女生在生理、心理方面存在差异；（2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点；（3）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，应平静而欣然地接受。10.应怎样正确看待男生女生的优势互补？P1

21、7（1）欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；（2）要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短；（3）男生女生应相互理解，相互帮助、相互学习、共同进步。11.为什么要与异性正常交往？P19（1）有助于了解异性的思维方式和情感特征，学习对方优秀品质；（2）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。12.如何与异性正常交往？P19 要内心坦荡、言谈得当、举止得体。13.如何理智处理异性情感？P20-21（1）对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；（2）对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情；（3）面对朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。第三课 青春的证明14.

22、青春的探索为什么需要自信？P25（1）自信让我们充满激情，怀着坚定的信心和希望；（2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持；（3）能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。15.青春的探索为什么需要自强（意义、重要性）？P26-27（1）自强可以让我们更自信；（2）自强让青春奋进的步伐永不停息；16.怎样培养自强品质？P27坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。17.行已有耻有什么要求？P28-29（1）有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；（2）树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；（3）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。18.怎样做

23、到止于至善？P29-31（1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德；（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；（3）养成自我省察的习惯，端正自己的行为。19.为什么要向榜样学习？P31（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；（2）榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们面对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；（3）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会和国家会变得更加美好。第二单元 青春时光 第四课 揭开情绪的面纱1.情绪的类型有哪些？P35（1）喜、怒、哀、惧等基本情绪；（2）害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。2.影响情绪的因素有哪些？P35（1）个人因素：个

24、人的生理周期、对某件事情的预期等。（2）社会环境：周围的舆论氛围、自然环境等。3.情绪对人有哪些影响（情绪的作用）？P35（1）情绪影响着我们的观念和行动；（2）积极影响：激励我们克服困难、努力向上；消极影响：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。4.如何正确认识青春期的情绪？P36-38（1）善于激发正面的情绪感受；（2）学会积极面对负面情绪。5.为什么要学会正确表达情绪？P39（1）人与人之间的情绪会相互感染，也会影响周围的人；（2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。6.怎样正确表达情绪？P39需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。7.为什么要学会

25、合理调节情绪？P4041（1）保持积极的心态让我们生活更加美好；（2）持续的负面情绪会危害身心健康；（3）有助于适应环境，做情绪的主人；（4）可以帮助他人改善情绪。8.合理调节情绪的方法有哪些？P40（1）改变认知评价；（2）转移注意；（3）合理宣泄；（4）放松训练等。第五课 品出情感的韵味9.怎样正确认识丰富的情感？P43-44（1）我们通过情感来体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富；（2）情感与情绪紧密相关：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展；（3）情感与情绪有区别：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定；（4）情感是复杂的：有基础性情感、高级情感、正面的体验、负面的体验、两方混

26、杂的体验等。10.情感有什么作用？P44-45（1）情感是人最基本的精神需求；（2）情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；（3）情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；（4）情感不断积累、发展正是生命成长的体现。11.美好情感的价值及其获得方式是什么？P47（1）价值：让我们身心愉悦，表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；（2）获得方式：阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等。12.负面情感体验对我们的成长有什么意义？P48（1）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长

27、。13.怎样传递情感正能量？P49-50（1）用自己的热情和行动来影响环境；（2）在与他人的情感交流中传递美好情感，传递生命的正能量；（3）在生活中不断创造美好的情感体验。第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们”1.集体的温暖体现在哪些方面？P53-54（1）集体生活满足我们的情感需要。（2）能让我们获得安全感、归属感和集体荣誉感。2.集体的力量来源于哪里？P55集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。3.为什么个人离不开集体的力量？P55-56（1）个人的力量在集体中汇聚，会变得强大；（2）个人的力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，完成凭一己之力无法完成的事情。4.为

28、什么说集体的力量是强大的？P55-57（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；（2）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。5.集体对个人发展有什么作用？P58-60（1）涵养品格：培养我们负责任的态度和能力，培养人际交往的基本态度和能力；（2）发展个性：为我们搭建与他人、世界交往的平台，可以展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。6.怎样在集体中涵养品格？P58-59（1）在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；（2）在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。7.怎样在集体中发展个性？P61（1

29、）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；（2）积极参与共同活动，把握机遇，自主发展我，使自己的个性不断丰富。第七课 共奏和谐乐章8.个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？P63基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。9.如何正确处理个人意愿与集体规则的冲突？P64（1）通常会让个人意愿服从集体的共同要求；（2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。10.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？P64-65（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之

30、上，坚持集体主义；（3）保护个人正当利益，反对极端个人主义。11.如何正确对待小团体主义？P69-70明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。第八课 美好集体有我在12.美好集体理想样态是怎样的？P72-73 美好集体应有共同的愿景、良好的氛围。13.集体愿景的含义和作用是什么？P72-73（1）含义：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求；（2）作用：引领集体成员团结一致，开拓进取；是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。14.美好集体的良好氛围表现在哪些方面？P73-76（1）美好集体是民主的、公正的；（2

31、）美好集体是充满关怀与友爱的；（3）美好集体是善于合作的；（4）美好集体是充满活力的。15.共建美好集体：（1）树立共同的奋斗目标。（2）在担当中成长:各尽所能、发挥所长；为集体建设贡献智慧和力量。（3）维护集体荣誉和利益。（4）勇于担责； 学会接纳和理解；关爱他人。第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边1.为什么说我们的生活与法律息息相关？P85-86（1）生活与法律息息相关；（2）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。2.什么是法律？P87 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3.法律有哪些特征？

32、P91-92（1）由国家制定或认可的（国家创制法律的两种基本形式）；（2）由国家强制力保证实施的（最主要特征）；（3）对全体社会成员具有普遍约束力。4.法治的内涵是什么？P87 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。5.法治有什么意义？P83、87-88（1）法治是治国理政的基本方式；（2）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志；（3）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。6.法律的作用有哪些？P92-94（1）规范作用：法律通过规定权利和义务，规范人们的行为；

33、（2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。第十课 法律伴我们成长7.未成年人为什么需要特殊保护？P96-97（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；（3）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。8.保护未成年人的法律主要有哪些？P97-98（1）专门法律：未成年人保护法预防未成年人犯罪法等；（2）其他法律：宪法民法典义务教育法劳动法等。9.保护未成年人合法权益的六道防

34、线P99家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，10.未成年人应怎样珍惜法律给予的特殊保护？P100（1）珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；（2）尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。11.怎样做到依法办事？P101-102（1）遵守各种法律法规；（2）通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；（3）自觉维护他人和集体的合法权益；（4）养成学法尊法守法用法的习惯。12.为什么要树立法治意识？P102-103（1）法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从；（2）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者；（3）树立法治意识，对全

35、面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义；（4）增强法治意识，是青少年健康成长的基本要求。13.怎样树立法治意识？P102-103（1）学会依法办事，养成学法尊法守法用法的习惯； （2）发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律；（3）提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性；（4）青少年应该成为法治中国建设参与者和推动者。八年级上册道德与法治教学复习建议第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活1.如何理解个人与社会的关系（“我们都是社会的一员”）？ P4-5（1）个人是社会的有机组成部分；（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。2.为什么说个人的成长

36、离不开社会？P7（1）人的成长是不断社会化的过程；（2）人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。3.青少年为什么要养成亲社会行为（积极参加社会公益活动）？ P8（1）青少年正处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，养成亲社会行为；（2）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格、形成正确的价值观念，获得他人与社会的认可。（3）参与社会，体验生活，在实践中发展和成就自己；（4）主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。4.亲社会行为的表现有哪些？P8（1）谦让、分享、帮助他人；（2）关心社会发展等。5.怎样养成亲社会行为？P8（1

37、）在人际交往和社会实践中养成；（2）要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；（3）要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。第二课 网络生活新空间6.网络如何丰富我们的日常生活？P10-12（1）网络让信息传递和交流变得方便迅捷；（2）网络打破了时空限制，促进了人际交往；（3）网络让生活变得更加便利和丰富多彩。7.网络如何推动社会进步？P12-13（1）网络为经济发展注入了新的活力；（2）网络促进民主政治的进步；（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。8.为什么说“网络是把双刃剑”？P10-16（1）积极影响：网络丰富日常生活；网络推动社会进步；（2）消极影响：网络信息良莠不齐；沉迷

38、于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。9.怎样合理利用网络？P17-20（1）要提高媒介素养，学会“信息节食”。（2）要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。（3）要自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。（4）传播网络正能量：为社会发展建言献策；提高媒介素养，践行社会主义核心价值观；培育积极健康、向上向善的网络文化。第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则1.为什么社会生活需要秩序（社会秩序的重要性）？P23（1）社会正常运行需要秩序；（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。2.社会规则的种类有哪些？P25社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。3.社会规则怎样维护社会秩

39、序（社会规则的作用）？P25（1）社会规则明确社会秩序的内容；（2）社会规则保障社会秩序的实现。4.自由与规则的关系如何？P27-28（1）自由与规则不可分。（2）社会规则划定自由的边界，公民行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（3）社会规则是人们享有自由的保障。5.应怎样自觉遵守规则？P28-29（1）需要他律和自律；（2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。6.应该如何维护与改进规则？P30-31（1）坚定维护规则：从自已做起，自觉遵守规则；在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。（2）积极改进规则：规则不是一成

40、不变的，要积极参与规则的改进和完善，为新规则的形成建言献策。第四课 社会生活讲道德7.为什么要尊重他人？（1）尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重受到他人的尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。（3）尊重使社会生活和谐融洽，是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。8.怎样学会尊重他人？P34-36（1）积极关注，重视他人；（2）平等对待他人（每个人在人格和法律地位上都是平等的）；（3）学会换位思考；（4）学会欣赏他人。9.什么是礼？礼主要表现在哪些方面？P37（1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等

41、良好品质；（2）主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。10.为什么要做到文明有礼？P37-39（1）文明有礼是一个人立身处世的前提；（2）文明有礼促进社会和谐；（3）文明有礼体现国家形象。11.怎样做文明有礼的人？P39-40（1）要态度谦和，用语文明；（2）要仪表整洁，举止端庄；（3）需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起，做一个学礼，明礼，守礼的人。12.什么是诚信？P41诚信就是诚实、守信用。 13.诚信有何意义？（为什么要讲诚信？）P41-43（1）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项

42、民法原则；（2）诚信是一个人安身立命之本；是企业的无形资产；促进社会文明，国家兴旺。14.怎样做一个诚信的人？P43-45（1）树立诚信意识（真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人；勇于承认过错，主动承担责任）；（2）运用诚信智慧（遵循伦理原则和法律要求，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私）；（3）珍惜个人的诚信记录（弘扬诚信文化，营造诚信环境）。第五课 做守法的公民15.什么是违法行为？P48违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。16.违法行为是如何分类的？违法行为种类违法行为的性质所违反的法律法规应承担的法律责任民事违法行为一般违法行为民事法规民事责任（如赔

43、偿、赔礼道歉）行政违法行为行政法规行政处分、行政处罚（如罚款、行政拘留）刑事违法行为(犯罪)严重违法行为(犯罪)刑法刑事责任(刑罚处罚)17.需要警惕的身边违法行为有哪些？P49-50（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为；（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。18.什么是犯罪？犯罪有哪些基本特征？P53（1）犯罪的定义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。（2）犯罪的三个基本特征：严重社会危害性（犯罪的最本质特征）；刑事违法性（犯罪的法律标志）；应受刑罚处罚性（犯罪的必然法律后果）。（三个基本特征是相互联系、不可分割的,它们共同构成了区分罪与非罪的标准）1