鲁教九（上）第四单元第三节 氧气 第1课时.pptx

1、氧气氧气九年级上册九年级上册 LJ初中化学初中化学第四单元第四单元 第三节第三节 第第1 1课时课时1.初步学习探究氧气制取实验的操作；初步学习探究氧气制取实验的操作；2.知道实验室制取氧气的药品、原理、装置、操作、气知道实验室制取氧气的药品、原理、装置、操作、气体收集及其方案选择；体收集及其方案选择；3.认识催化剂和催化作用。认识催化剂和催化作用。学习目标学习目标新知新知导导入入氧气氧气知识点1 氧气的实验室制法新知探究新知探究1.实验室实验室制取气体物质的思路分析制取气体物质的思路分析（1）选择反应物（2）控制反应条件（3）确定发生装置（4）确定收集装置（5）审查是否环保、安全(1)你认为

2、下列哪些物质可作为实验室制取氧气的物质？水(H2O)二氧化碳（CO2)食盐（主要成分为NaCl)高锰酸钾（KMnO4）过氧化氢（H2O2）甲烷（CH4）氯酸钾（KClO3）选择选择反应物反应物水要消耗大量的电能，氯化钠、甲烷组成中不含氧，二氧化碳中的氧不易转变成氧气。(2)某同学认为：实验室制取气体的化学反应，应考虑以下几方面的因素。A.原料是否容易获得B.实验条件是否容易控制C.实验装置是否容易装配D.实验操作是否安全可靠你是否同意他的观点?_。你还考虑了哪些因素？是否对环境造成污染、节约能源等。是否对环境造成污染、节约能源等。同意同意控制控制反应条件反应条件(3)选择气体发生装置和收集装置

3、的依据分别是什么？你还考虑了哪些因素？气体发生装置的选择依据：气体发生装置的选择依据：反应物的状态（固体还是液体）；反应的条件（是否需要加热）。气体收集装置的选择依据：气体收集装置的选择依据：气体的溶解性；气体的密度（跟空气比较）。确定确定发生装置和收集装置发生装置和收集装置空气的平均相对分子质量为29。如果某气体的相对分子质量大于29，则其密度比空气的大；反之，则小。气体与空气密度大小比较气体与空气密度大小比较固固加热型固液常温型依据反应物状态和反应条件若反应物为固体且反应需要加热，则选用固固加热型；发生装置的发生装置的选择：选择：若反应物为固体(或液体)与液体，反应在常温下进行，则选用固液

4、常温型。收集装置的收集装置的选择：选择：依据气体的溶解性和密度2.实验室实验室制取氧气的方法制取氧气的方法分解分解过氧化氢过氧化氢制取制取氧气氧气药品药品：过氧化氢溶液、二氧化锰反应反应原理：原理：H2O2H2O +O2MnO2过氧化氢 水+氧气二氧化锰无色溶液黑色粉末实验装置实验装置分解过氧化氢制取氧气时，因过氧化氢溶液为液体，二氧化锰为固体，反应条件为常温，所以选择固液常温型发生装置。实验步骤实验步骤组装仪器，检查装置的气密性;向锥形瓶中加入二氧化锰固体;塞好带有分液漏斗(或长颈漏斗)和导管的双孔塞;向分液漏斗(或长颈漏斗)中加入过氧化氢溶液;用排水集气法(或向上排空气法)收集气体。先将集

5、气瓶中盛满水(排尽空气，否则收集到的气体不纯净)，用玻璃片盖住瓶口，然后倒立在水槽中。当导管口有气泡连续、均匀地产生时，把导管口伸入集气瓶里，等瓶里的水排完后，在水里用玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水槽，正放在桌面上。排水法收集氧气排水法收集氧气用排水法收集气体时，导管伸到瓶口处即可，当导管口出现连续、均匀的气泡时才可以开始收集。刚开始冒出的气体是受热逸出的空气，刚有气泡冒出就立即收集气体会导致收集到的气体不纯。注意注意检验与验满检验与验满氧气的检验：将带火星的木条伸入集气瓶内氧气的验满：将带火星的木条放在集气瓶口存放存放氧气的密度比空气的大，集满氧气的集气瓶正放可以减少氧气的逸散。加热高锰酸钾

6、加热高锰酸钾制制取取氧气氧气药品药品：高锰酸钾高锰酸钾反应反应原理：原理：暗紫色固体高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O2实验装置实验装置试管口放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。加热氯酸钾和二氧化锰的混合物加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制制取取氧气氧气药品：药品：氯酸钾、二氧化锰反应反应原理：原理：KClO3KCl +O2MnO2氯酸钾 氯化钾+氧气二氧化锰加热白色固体黑色粉末实验装置实验装置试管口不用塞一团棉花实验步骤实验步骤1、查(检查装置气密性)2、装(把药品装入试管)3、定(把试管固定在铁架台上)4、点(点燃酒精灯，先预热、后集中加热)

7、5、收(收集气体)6、离(撤离导管)7、熄(熄灭酒精灯)茶庄定点收利息茶庄定点收利息停止加热时，应先把导管从水槽中撤离出来，再熄灭酒精灯，防止水槽里的水倒吸，导致试管炸裂。知识点2 催化剂新知探究新知探究观察到什么现象？说明了什么？带火星的木条没有复燃常温下，过氧化氢分解缓慢，放出的氧气少，不足以使带火星的木条复燃1.1.实验实验探究二氧化锰的作用探究二氧化锰的作用向其中加入一定量的二氧化锰，再伸入带火星的木条进行检验现象如何？说明了什么？二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解，放出的气体使带火星的木条复燃二氧化锰是过氧化氢制取氧气的催化剂，你能总结催化剂的概念吗？在化学反应中能改变其他物质的化学反

8、应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。2.2.催化剂催化剂在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。“一变”：改变其他物质的化学反应速率（包括加快或减慢）“二不变”：催化剂质量和化学性质在反应前后不变催化剂是针对具体反应而言的，不能单独说某种物质是催化剂。如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时，能够起催化作用，是催化剂；但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。在某个化学反应中，可以有不同的催化剂。化学反应前后，催化剂的化学性质不变，其物理性质可能改变。催化剂只能改变化学反应速率，不能决定反应能否发生，不能改变

9、生成物的质量。催化剂的质量和化学性质在反应前后不变，但催化剂也参与了化学反应。过氧化氢分解的多种催化剂过氧化氢分解的多种催化剂催化作用催化作用二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，写在箭头上方催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。H2O2 H2O +O2MnO2课堂课堂达标达标1.向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（）A.过氧化氢中含有水和氧气B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C.过氧化氢分解可以产生水和氧气D.反应产生的气体可以用燃着的小木条进行检验C带火星的小木条2.实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰

10、。下列说法正确的是()A.只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂B.二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂C.加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量D.二氧化锰能加快过氧化氢分解D速率过氧化氢分解的催化剂有多种还可作其他反应的反应物或生成物等3.实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是（）AA烧杯、玻璃棒 B大试管、集气瓶C酒精灯、铁架台 D导管、单孔塞4.关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是（）DA.制取气体时，先装药品，然后检查装置的气密性B.反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面C.导管口开始产生气泡时，立即收集气体D.装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止反应时药品进入导气管解析解析：组装好装置后应先检查装置气密性，再装药品；反应结束后，为防止水倒吸，炸裂热的试管，要先将导管移出水面再熄灭酒精灯；用排水法收集氧气时，待导管口气泡均匀、连续冒出时再收集气体，一产生气泡就开始收集，会导致收集的氧气不纯。5.下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。A B C D（1）写出仪器的名称 。（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置为 （填标号）。分液漏斗 A