2024成都语文中考试题研究备考 第五部分 古诗文阅读 第四类思乡怀人【课件】.pptx

1、角度角度鉴赏鉴赏诗歌特点诗歌特点诗人或羁旅在外，或战乱难归，或贬谪失意，或在外做官，诗人或羁旅在外，或战乱难归，或贬谪失意，或在外做官，抒发浓浓的思乡怀人之情。抒发浓浓的思乡怀人之情。情感主题情感主题叙写羁旅之苦，抒发内心孤独、凄凉惆怅及思乡之情。如叙写羁旅之苦，抒发内心孤独、凄凉惆怅及思乡之情。如王王湾湾次北固山下次北固山下、马致远、马致远天净沙天净沙秋思秋思。独居异地，表达对亲人的挚爱与思念，期盼团聚。如独居异地，表达对亲人的挚爱与思念，期盼团聚。如李商隐李商隐夜雨寄北夜雨寄北。慨叹功业未建，但思念家乡的矛盾情感。如慨叹功业未建，但思念家乡的矛盾情感。如范仲淹范仲淹渔家渔家傲傲秋思秋思。征

2、人思乡。如征人思乡。如岑参岑参逢入京使逢入京使、李益、李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛。角度角度鉴赏鉴赏常见意象常见意象月亮、夕阳（落日）、星辰、归雁、杜鹃、羌笛、孤舟、客月亮、夕阳（落日）、星辰、归雁、杜鹃、羌笛、孤舟、客船、桑梓、孤灯、秋风、秋霜、梧桐、猿啼、家书、故园船、桑梓、孤灯、秋风、秋霜、梧桐、猿啼、家书、故园（故乡）、浮萍、驿道（驿站）、窗、钟声、酒（酒杯）等。（故乡）、浮萍、驿道（驿站）、窗、钟声、酒（酒杯）等。常见手法常见手法借景抒情、寓情于景、渲染烘托、直抒胸臆。借景抒情、寓情于景、渲染烘托、直抒胸臆。两种特殊的表现手法：乐景衬哀情；侧面落笔，不说自两种特殊的表现手法：乐景

3、衬哀情；侧面落笔，不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。十五十五、（、（20232023成华区一诊成华区一诊）阅阅读下面的宋词，完成读下面的宋词，完成1 12 2题。（题。（4 4分）分）如梦令如梦令苏轼苏轼为向东坡为向东坡传语，人在玉堂传语，人在玉堂深处。别后有谁来深处。别后有谁来？雪小桥无路。归去，归去，江上一犁春雨。雪小桥无路。归去，归去，江上一犁春雨。（选自（选自全宋词全宋词）【注注】东坡：地名。作者贬官黄州时，在此开垦躬耕。玉堂：翰林院。东坡：地名。作者贬官黄州时，在此开垦躬耕。玉堂：翰林院。古代诗歌鉴赏分析表诗句诗句赏析赏析为向东坡传语，

4、为向东坡传语，人在玉堂深处。人在玉堂深处。内容内容：首句以明快的语言，交代了词人在：首句以明快的语言，交代了词人在“玉堂深处玉堂深处”，向黄州，向黄州东坡表达思念之情，引起下文。这两句的语气，十分亲切。在苏东坡表达思念之情，引起下文。这两句的语气，十分亲切。在苏轼心目中，黄州东坡是他的第二故乡，所以思念之意才如此殷切。轼心目中，黄州东坡是他的第二故乡，所以思念之意才如此殷切。古代诗歌鉴赏分析表诗句诗句赏析赏析别后有谁来？别后有谁来？雪压小桥无路。雪压小桥无路。内容、情感内容、情感：这两句是：这两句是“传语传语”的内容，是词人对别后黄州东坡的内容，是词人对别后黄州东坡冷清荒凉景象的揣想。冷清荒凉

5、景象的揣想。“别后有谁来别后有谁来”一句既避免平直，又引出一句既避免平直，又引出下文。下文。“雪压小桥无路雪压小桥无路”，仍承上句带有问意，似乎是说：别后，仍承上句带有问意，似乎是说：别后有没有人来？是雪压住了小桥，路不通吗？以景语表达情语，是有没有人来？是雪压住了小桥，路不通吗？以景语表达情语，是与否之间，都表现出词人对别后黄州东坡的无限关心。与否之间，都表现出词人对别后黄州东坡的无限关心。古代诗歌鉴赏分析表诗句诗句赏析赏析归去，归去，归去，归去，江上一犁春雨。江上一犁春雨。内容、情感内容、情感：这三句亦是：这三句亦是“传语传语”的内容，紧承上意，表达出词人的内容，紧承上意，表达出词人想要归

6、耕东坡的意愿。想要归耕东坡的意愿。“归去，归去归去，归去”，直抒胸臆，是愿望，是决，直抒胸臆，是愿望，是决定，更是决心。定，更是决心。“江上一犁春雨江上一犁春雨”，是说春雨喜降，恰宜犁地春耕，是说春雨喜降，恰宜犁地春耕，补充了急于补充了急于“归去归去”的理由，说明了的理由，说明了“归去归去”的打算。的打算。“一犁春雨一犁春雨”四字，更是四字，更是“皆曲尽形容之妙皆曲尽形容之妙”，巧妙地捕捉住雨后春耕的特殊景，巧妙地捕捉住雨后春耕的特殊景象，情感愉悦、轻快。象，情感愉悦、轻快。【主旨】【主旨】通过与东坡传语的方式，表达了词人对东坡的思念之情，同时也表达了自通过与东坡传语的方式，表达了词人对东坡的

7、思念之情，同时也表达了自己内心的孤独和无奈。己内心的孤独和无奈。【答案答案】(2 2分分)对别后东坡冷清荒凉景象的想象对别后东坡冷清荒凉景象的想象(或：对东坡的关心、或：对东坡的关心、思念思念)；归耕东坡的意愿。；归耕东坡的意愿。【答案答案】(2 2分分)巧妙地写出了春雨耕作的特殊景象；饱含着愉悦、巧妙地写出了春雨耕作的特殊景象；饱含着愉悦、轻快的情感。轻快的情感。2.2.请从景与情两方面简要指出请从景与情两方面简要指出“一犁春雨一犁春雨”的妙处。（的妙处。（2 2分分）1.1.词中作者请朋友向东坡传话，传话的内容包括哪两方面？请概括作答。词中作者请朋友向东坡传话，传话的内容包括哪两方面？请概

8、括作答。（2 2分分）3.3.空缺处填入下列哪个动词更符合词意？请作出判断并阐明理由。空缺处填入下列哪个动词更符合词意？请作出判断并阐明理由。A.A.落落B.B.铺铺C.C.压压D.D.下下拓展设问拓展设问【答案答案】选选C C。“压压”有有“对物体施压力对物体施压力(多指从上向下多指从上向下)”)”的意思。填的意思。填入入“压压”字，描绘出大雪压住了小桥，导致道路不通，无人来访的画字，描绘出大雪压住了小桥，导致道路不通，无人来访的画面，更显此地冷清荒凉，表现出词人对黄州东坡的无限关心。面，更显此地冷清荒凉，表现出词人对黄州东坡的无限关心。十六十六、阅阅读下面的宋诗，完成读下面的宋诗，完成1

9、12 2题。（题。（4 4分）分）发成都发成都（其三其三）刘望之）刘望之一夜孤舟浪打头，不容客梦到沧洲。一夜孤舟浪打头，不容客梦到沧洲。谁言江上烟波急，未抵归心一半流谁言江上烟波急，未抵归心一半流。古代诗歌鉴赏分析表诗句诗句赏析赏析一夜孤舟浪打头，一夜孤舟浪打头，不容客梦到沧洲。不容客梦到沧洲。内容内容：写诗人独自一人在夜晚乘船漂泊的情景。客船一夜都被巨：写诗人独自一人在夜晚乘船漂泊的情景。客船一夜都被巨浪冲打着船头，不容许异乡游子入梦后到达沧洲。浪冲打着船头，不容许异乡游子入梦后到达沧洲。古代诗歌鉴赏分析表诗句诗句赏析赏析谁言江上烟波急，谁言江上烟波急，未抵归心一半流。未抵归心一半流。内容内

10、容：谁说烟雾笼罩的江水急流汹涌，还抵不上我想要归乡的：谁说烟雾笼罩的江水急流汹涌，还抵不上我想要归乡的思绪的一半急切。思绪的一半急切。炼字炼字：“流流”字将思乡之情动态化，生动形象地写出了诗人思字将思乡之情动态化，生动形象地写出了诗人思乡之情的难以掩盖。乡之情的难以掩盖。情感情感：诗人将波涛汹涌的江水与自己的归乡思绪对比，巧妙地：诗人将波涛汹涌的江水与自己的归乡思绪对比，巧妙地将诗人归乡的急切和对家乡的思念凸显出来。将诗人归乡的急切和对家乡的思念凸显出来。【主旨】【主旨】整首诗通过对自然景象的描绘，以及诗人的心理描写，表达了诗人对故乡整首诗通过对自然景象的描绘，以及诗人的心理描写，表达了诗人对

11、故乡的思念之情。的思念之情。1.1.诗中以诗中以“孤舟孤舟”起笔，从全诗看，有什么用意？（起笔，从全诗看，有什么用意？（2 2分分）【答案答案】(2(2分分)“)“孤舟孤舟”指诗人在旅途中乘坐的船只，象征着孤独和漂泊，指诗人在旅途中乘坐的船只，象征着孤独和漂泊，这一意象点明诗人的游子身份，营造了孤单落寞的氛围。这一意象点明诗人的游子身份，营造了孤单落寞的氛围。【答案答案】(2(2分分)本诗和本诗和黄鹤楼黄鹤楼都以眼前之景表达出心中的思乡之情都以眼前之景表达出心中的思乡之情(1(1分分)，但本诗表达出的是诗人归乡途中的急切，崔颢在，但本诗表达出的是诗人归乡途中的急切，崔颢在黄鹤楼黄鹤楼中则流中则

12、流露出自己望故乡而不可见的愁思露出自己望故乡而不可见的愁思(1(1分分)。2.2.诗歌后两句与崔颢诗歌后两句与崔颢黄鹤楼黄鹤楼中的中的“日暮乡关何处是？烟波江上使人日暮乡关何处是？烟波江上使人愁愁”均写到了均写到了“江上江上”“”“烟波烟波”，请简要分析两者在情感表达上有何异，请简要分析两者在情感表达上有何异同。（同。（2 2分分）十七十七、阅读下面的唐诗，完成阅读下面的唐诗，完成1 12 2题。（题。（4 4分）分）初至封丘作初至封丘作高适高适可怜薄暮宦游子，独卧虚斋思无已。可怜薄暮宦游子，独卧虚斋思无已。去家百里不得归，到官数日秋风起去家百里不得归，到官数日秋风起。【注注】此诗作于天宝八载

13、秋。此时诗人得到荐举，年近五十，终于入此诗作于天宝八载秋。此时诗人得到荐举，年近五十，终于入仕。秋风起：晋代张翰为宦洛阳见秋风而思家。仕。秋风起：晋代张翰为宦洛阳见秋风而思家。古代诗歌鉴赏分析表诗句诗句赏析赏析可怜薄暮宦游子，可怜薄暮宦游子，独卧虚斋思无已。独卧虚斋思无已。内容内容：这两句生动地展现了游子的凄凉情境。宦游子在黄昏时分，：这两句生动地展现了游子的凄凉情境。宦游子在黄昏时分，孤独地躺在虚空的书斋里，心思万千，无法平静。这种境况传达孤独地躺在虚空的书斋里，心思万千，无法平静。这种境况传达出他在异乡的孤独和无奈，以及内心深处的思念之情。出他在异乡的孤独和无奈，以及内心深处的思念之情。古

14、代诗歌鉴赏分析表诗句诗句赏析赏析去家百里不得归，去家百里不得归，到官数日秋风起。到官数日秋风起。内容内容：这两句描写了游子离家百里之遥，无法归去，一到达官：这两句描写了游子离家百里之遥，无法归去，一到达官府，短短几日内，秋风就开始吹起，表现出季节的转换、宦游府，短短几日内，秋风就开始吹起，表现出季节的转换、宦游生活的辛酸和不易，以及岁月匆匆流逝，加深了读者对游子境生活的辛酸和不易，以及岁月匆匆流逝，加深了读者对游子境遇的感同身受。遇的感同身受。对比对比：诗人运用了：诗人运用了“去家去家”和和“到官到官”的对比，表达了游子在的对比，表达了游子在外做官，心情的矛盾和辛酸。外做官，心情的矛盾和辛酸。

15、【主旨】【主旨】整首诗通过简洁而深刻的语言，揭示了游子在漫长孤寂的宦途中内心的复整首诗通过简洁而深刻的语言，揭示了游子在漫长孤寂的宦途中内心的复杂感受，以及对家乡和亲人的思念。杂感受，以及对家乡和亲人的思念。1.1.下面是一位同学对下面是一位同学对“可怜薄暮宦游子可怜薄暮宦游子一句中一句中薄暮薄暮一词有何一词有何妙处？妙处？”这一问题的回答，有不恰当和不完整之处，请你结合诗意，这一问题的回答，有不恰当和不完整之处，请你结合诗意，进行修改和补充。（进行修改和补充。（2 2分）分）既指到任之时为入秋时节的傍晚，又指诗人年老体衰，难担重任既指到任之时为入秋时节的傍晚，又指诗人年老体衰，难担重任。修改

16、：修改：_补补充：充：_ _ _又指诗人在年近五十时入仕又指诗人在年近五十时入仕。“薄暮薄暮”营造出幽暗、清冷的氛围，为下文抒情做铺垫，同时营造出幽暗、清冷的氛围，为下文抒情做铺垫，同时表达出诗人内心的孤独和凄凉表达出诗人内心的孤独和凄凉。2 2.秋风，即秋风，即“西风西风”，象征秋之肃杀。请结合，象征秋之肃杀。请结合【链接材料链接材料】中的诗句，中的诗句，谈谈两位作者借谈谈两位作者借“秋风秋风”所表达的思想感情有何相同之处。（所表达的思想感情有何相同之处。（2 2分）分）【链接材料链接材料】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远。（马致远天净沙天净沙秋思秋思）【答案答案】(2 2分分)都渲染出了秋日萧瑟、凄苦的氛围，为在外漂泊的游子增都渲染出了秋日萧瑟、凄苦的氛围，为在外漂泊的游子增添了悲凉色彩，引发游子的羁旅之思。添了悲凉色彩，引发游子的羁旅之思。