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类型2025届高考写作指导:蹲下去站起来 作文训练ppt课件.pptx(17页)

  • 上传人(卖家):alice
  • 文档编号:8023298
  • 上传时间:2024-10-26
  • 格式:PPTX
  • 页数:17
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    资源描述:

    1、蹲下去蹲下去 站起来站起来作文审题 在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中,中国选手卢冬成功摘金并打破世界纪录。在领奖台上,看到亚军和季军坐着轮椅,卢冬主动单腿下蹲与她们合影。卢冬的举动赢得大家的一致赞扬,有网友说:“这一蹲体现中国人骨子里的温儒良善”。生活里的卢冬虽然没有双臂,但化妆、弹琴、书法、做饭都不在话下,而游泳让她变得更加积极乐观。卢冬说:“我也爱吃、爱玩、爱闹,可以自嘲,可以开玩笑。请大家把我看作一个普通的女孩。”卢冬凭借着不懈的努力让自己站成一个顶天立地的人。“蹲得下去”和“站得起来”是相互依存、缺一不可的。想成为一个既能“蹲下去”又能“站起来”的人并不容易。在现实生活中,就有不

    2、少青年既“蹲不下去”,又“站不起来”。在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中,中国选手卢冬成功摘金并打破世界纪录。在领奖台上,看到亚军和季军坐着轮椅,卢冬主动单腿下蹲与她们合影。卢冬的举动赢得大家的一致赞扬,有网友说:“这一蹲体现中国人骨子里的温儒良善”。生活里的卢冬虽然没有双臂,但化妆、弹琴、书法、做饭都不在话下,而游泳让她变得更加积极乐观。卢冬说:“我也爱吃、爱玩、爱闹,可以自嘲,可以开玩笑。请大家把我看作一个普通的女孩。”卢冬凭借着不懈的努力让自己站成一个顶天立地的人。“蹲得下去”和“站得起来”是相互依存、缺一不可的。想成为一个既能“蹲下去”又能“站起来”的人并不容易。在现实生活中,就有

    3、不少青年既“蹲不下去”,又“站不起来”。内涵解读 一、蹲下去 “蹲下去”对应的内容是“卢冬主动单腿下蹲与她们合影”、“中国人骨子里的温儒良善”,可以引申为放低身段、体贴他人、谦卑低调、平等待人等品格;中国人的温良不是温顺、不是懦弱,而是一种力量,一种心灵深处被唤醒的情感,中国人的温良不是温顺、不是懦弱,而是一种力量,一种心灵深处被唤醒的情感,是一种悲天悯人的情感,是一种智慧的力量。是一种悲天悯人的情感,是一种智慧的力量。辜鸿铭 给对方一个高度,也展现了自己的精神的高度。给对方一个高度,也展现了自己的精神的高度。新华社评论 孔子的温良恭俭让,真诚的爱心关怀,照顾一切的人。子食于有丧者之侧,未尝饱

    4、也。董卿的“一跪”谦卑而又不失优雅的风度,完美地诠释了中华礼仪,是个人素养的体现,对他人 的尊重。一、蹲下去一、蹲下去精神内核:精神内核:真诚为人着想,体贴他人,平等待人真诚为人着想,体贴他人,平等待人 良好修养,中华礼仪,风度格局良好修养,中华礼仪,风度格局 尊重恭敬,放低身段,谦卑低调尊重恭敬,放低身段,谦卑低调“中国人骨子里的温儒良善中国人骨子里的温儒良善”(温暖,(温暖,温润,温和,温柔,温玉温润,温和,温柔,温玉)君子所以异于人者,以其存心也。君君子所以异于人者,以其存心也。君子以仁存心,以礼存心。子以仁存心,以礼存心。仁者爱人,仁者爱人,有礼者敬人。有礼者敬人。孟子孟子人而不仁,如

    5、礼何?人而不仁,如礼何?论语论语子食于有丧者之侧,未尝饱也。子食于有丧者之侧,未尝饱也。论语论语下蹲是为了与别人同框时保持同一下蹲是为了与别人同框时保持同一高度,消除对方因差异而带来的些高度,消除对方因差异而带来的些许不适。许不适。范潇瑞范潇瑞暖心的人格魅力。二、站起来:二、站起来:卢冬卢冬“站起来站起来”对应的内容是对应的内容是“虽然虽然没有双臂没有双臂”却却生活自立、生活自立、“爱吃、爱吃、爱玩、爱闹,可以自嘲,可以开玩笑爱玩、爱闹,可以自嘲,可以开玩笑”,可以引申为热爱生活、自立自强、,可以引申为热爱生活、自立自强、战胜软弱、阳光开朗、乐观自信等品格。战胜软弱、阳光开朗、乐观自信等品格。

    6、首先要在精神和意识上觉醒,然首先要在精神和意识上觉醒,然后努力奔跑,积极追寻自己的梦想的生活状态。后努力奔跑,积极追寻自己的梦想的生活状态。建构关系 合二为一“蹲得下去蹲得下去”和和“站得起来站得起来”是是相互依存、缺一不可的。相互依存、缺一不可的。一个人不能只能“站着”或“蹲着”,要既能“站起来”也能“蹲下去”。“站”是“蹲”的重要奠基:优秀的人更有底气、更有胸怀去放低身段、谦卑待人。“蹲下去”能更好地“站起来”:懂得谦卑的人更能看“小”自己,更能激发向上的内驱力。三、两者关系:三、两者关系:二者相互依存,缺一不可。二者相互依存,缺一不可。“蹲下去蹲下去”是一种修养,是一种修养,“站起来站起

    7、来”是一种生活姿态。是一种生活姿态。做人之道,以做人之道,以蹲为养性之本,以站蹲为养性之本,以站为立身之基。为立身之基。站在人生的高峰上不忘站在人生的高峰上不忘“蹲蹲”,处于人生的低谷不忘,处于人生的低谷不忘“站站”。彭轩彭轩 在波澜不惊的岁月中,既有向上攀登的能力,也有向低处俯身在波澜不惊的岁月中,既有向上攀登的能力,也有向低处俯身的姿态。高光时不自负,低谷时不自弃。的姿态。高光时不自负,低谷时不自弃。殷雅雯殷雅雯“站站”是是“蹲蹲”的重要奠基,优秀的人更有底气,更有胸怀去的重要奠基,优秀的人更有底气,更有胸怀去放低身段,谦卑待人。放低身段,谦卑待人。“蹲蹲”为为“站站”蓄力,懂得谦卑的人更

    8、能看蓄力,懂得谦卑的人更能看“小小”自己,更能自己,更能激发内驱力。在蓄力中迸发出弹跳的冲劲,站立得更挺更稳。激发内驱力。在蓄力中迸发出弹跳的冲劲,站立得更挺更稳。四、当代青年人的现状?四、当代青年人的现状?蹲不下去:蹲不下去:自高自大,自负自傲,过度敏感,好面子,以自我为中心自高自大,自负自傲,过度敏感,好面子,以自我为中心站不起来:站不起来:怕吃苦,畏难情绪,三分钟热度,享乐主义,推卸责任,精神怕吃苦,畏难情绪,三分钟热度,享乐主义,推卸责任,精神缺缺“钙钙”,“躺平躺平”“”“消极佛系消极佛系”“”“丧文化丧文化”五、结合现实,青年人怎么做?五、结合现实,青年人怎么做?卢冬给当代青年树立

    9、了人格标杆。卢冬给当代青年树立了人格标杆。青年人青年人既要修养身心,做到能既要修养身心,做到能“蹲下去蹲下去”,又要积极进取,在生活和,又要积极进取,在生活和事业上事业上“站起来站起来”,争做一个德才兼修的人,活出光辉的自己,成为顶天,争做一个德才兼修的人,活出光辉的自己,成为顶天立地的人。想成为一个既能立地的人。想成为一个既能“蹲下去蹲下去”又能又能“站起来站起来”的人并不容易,需的人并不容易,需要心怀良善,推己及人;要心怀良善,推己及人;持信念,持信念,有担当,有所学,有所成,坚持不懈,有担当,有所学,有所成,坚持不懈,不断提升自己。不断提升自己。付诸行动,体现作文的建设性好的标题是成功的

    10、一半蹲以自牧,站以自立蹲以自牧,站以自立蹲中有尊,站中有立蹲中有尊,站中有立蹲为儒良,站为担当蹲为儒良,站为担当蹲出风度,站出天地蹲出风度,站出天地蹲出温度,站出高度蹲出温度,站出高度蹲下去生活,站起来做人蹲下去生活,站起来做人怀谦逊之心,行拼搏之事怀谦逊之心,行拼搏之事屈膝以爱人,挺背以立身屈膝以爱人,挺背以立身德如清香暖,行似云霞灿德如清香暖,行似云霞灿温良气自华,自强事可成温良气自华,自强事可成心博爱可蹲,行自强能立心博爱可蹲,行自强能立下蹲显温良,站立挺脊梁下蹲显温良,站立挺脊梁一蹲一美行,一立一天地一蹲一美行,一立一天地“蹲蹲”是修养,是修养,“站站”是能力是能力蹲下去是格局,站起来

    11、是底气蹲下去是格局,站起来是底气作文写作锦囊1.贴着材料写,聚焦关键词。2.开头简洁凝练,写好观点句。3.正文至少有三个层次的展开。(是什么,为什么,针砭当下,怎么办)4.文章尽量写出思辨(不可否认 诚然 当然)5.在语文学习中善做有心人,积累好素材。6.端正的书写是尊重分数的一种表现。交往中,人们往往因某方面的趋同互相吸引而走得比较近,交往中,人们往往因某方面的趋同互相吸引而走得比较近,同时疏远、排斥与自己存在较大差异的人。同时疏远、排斥与自己存在较大差异的人。面对这样的交往,有人觉得趋同会给人带来快乐、和谐;面对这样的交往,有人觉得趋同会给人带来快乐、和谐;也有人觉得这意味着多样性的缺乏,

    12、还可能会影响到认知。也有人觉得这意味着多样性的缺乏,还可能会影响到认知。你如何看待以上这种说法?请写一篇文章。【注意】角度自选,立意自定,题目自拟。明确文体,不得写成诗歌。不得少 于 800 字。不得抄袭、套作阅读下面文字,根据要求作文。人与人之间的磁场使得人在交往中必定存在着拉力与斥力,人与人之间的磁场使得人在交往中必定存在着拉力与斥力,趋同趋同并非并非没有道理。没有道理。且且与同类人交往更是自古以来人类基因里的与同类人交往更是自古以来人类基因里的刻录。交往中的平视平等更是助推趋同成为主流的第一大要素。刻录。交往中的平视平等更是助推趋同成为主流的第一大要素。但是但是在交往中趋同所带来的和谐快

    13、乐的背后,是高度同质化的阴在交往中趋同所带来的和谐快乐的背后,是高度同质化的阴影映射。北岛说没有人是一座孤岛,但我想说,一群人也可以画影映射。北岛说没有人是一座孤岛,但我想说,一群人也可以画地为牢,为自己筑起孤岛。他们看似是在交往,实为封闭,狭隘地为牢,为自己筑起孤岛。他们看似是在交往,实为封闭,狭隘化自己对外界的认知。化自己对外界的认知。因此因此,交往中一味地趋同是不可取的,明,交往中一味地趋同是不可取的,明明身上满是枷锁镣铐,却仍以为那是别人赠予的鲜花礼赞,困兽明身上满是枷锁镣铐,却仍以为那是别人赠予的鲜花礼赞,困兽不知囚牢,却以为那是他的天地。不知囚牢,却以为那是他的天地。当然当然,差异和共性也不是割裂存在的。我们提倡差异,差异和共性也不是割裂存在的。我们提倡差异,是是“求同存异求同存异”而不是而不是“抹杀共性抹杀共性”,用包容的心接受差异,用感,用包容的心接受差异,用感恩的心理解共性,人生的路才会走恩的心理解共性,人生的路才会走得得更通畅。更通畅。

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