第三单元【单元检测】（A卷 知识通关练）（原卷版）-统编版2024语文七年级上册.docx

1、班级 姓名 学号 分数 第三单元【单元检测】（A卷知识通关练）（时间：120分钟，满分：120分）注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；

2、不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共20分）1（4分）阅读语段，按要求完成题目。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥樯，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小姗瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。(1)在横线

3、上写出加点字的拼音。（2分）脊梁 攒成 (2)语段中有两个错别字，请找出来并加以修改。（2分）“ ”改为“ ”。“ ”改为“ ”。2（9分）七（1）班开展了“朋友一生一起走”综合性学习活动，同学们集思广益，利用图书馆和互联网搜集资料，设计了“寻交友之源”“探交友之道”“晓交友之法”三个环节。请你参与并完成下列任务。环节一【寻交友之源】木（m）本义是树，也是木本植物的通称。林（ln）双“木”为“林”，指成片的对木或竹子，也用来指聚集在一起的同类的人或事物。又（yu）本义是右手，后来有了“右”字，“又”才表示重更、继续的意思。友（ yu）(1)请仿照示例“林”字，对“友”字做字源解说。（3分）环节

4、二【探交友之道】与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆（市场），久而不闻其臭，亦与之化矣。孔子家语与朋友交而不信乎？论语学而(2)从上面两句名言中，你读出了哪些交友之道？ （2分）环节三【晓交友之法】古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响，这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄吟、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。朱光潜谈交友(3)小文活泼开朗却

5、性格急躁，小晴则比较内向文静。你认为他俩适合做朋友吗？ 请结合上面文段内容，谈谈你的看法。（2分）3（7分）古诗文名句默写。（1）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（2） ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（3） ，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（4）江南逢李龟年诗中表达了诗人对时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感的诗句是： ， 。（5）次北固山下一诗中既写景又蕴含自然理趣的诗句是： ， 。二、阅读（共50分）（一）整本书阅读4（4分）回忆性散文常蕴含双重视角用儿童视角追忆童年的生活经历，用成人的视角去思考评判。请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要分析。五猖会父亲的

6、病(二)诗歌鉴赏（4分）【甲】 天净沙秋元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。【乙】天净沙冬元白朴一声画角谯门，半庭新月黄昏，雪里山前水滨。竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。【注释】飞鸿：天空中的鸿雁，画角：古代军中用以昏晓报警的号角。谯门：建有望楼的城门，古代为防盗和御敌，京城和州郡皆在城门建有望楼。水滨：靠近水的场所。5(2分)下列情境在两首小令中都出现的一项是（）A乌鸦栖息B日落月起C烟雾迷蒙D号角哀婉6(2分)古诗词中常常借助意象或意象组合来营造意境，请说说这两首小令中借助意象营造的意境有何异同。（三）文言文阅读（共13分）【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有

7、朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）（选自十二章）【乙】何子少好读书，遇有异书，必

8、厚赀购之，撤衣食为费，虽饥冻不顾也。每巡行田陌，必挟策以随。或如厕，亦必手一编。所藏书四万卷，涉猎殆遍。盖欲以揽求王霸之余略，以揣摩当世之故。一遇事之盘错难解者，即傅以古义合之。而有不合则深湛思之竟日继以夜。（选自何良俊四友斋丛说序）【注释】赀（z）：价格。傅：凭借。7(4分)请解释下列加点词在文中的意思。（1）不亦说乎说： （2）思而不学则殆殆： （3）何子少好读书好： （4）以揣摩当世之故故： 8(2分)请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。而有不合则深湛思之竟日继以夜9(4分)请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）撤衣食为费，虽饥冻不顾也。10(3分)【甲】

9、【乙】两文共同阐述了怎样的读书态度？请简要概括。（四）现代文阅读（13分）阅读下文，完成下面小题。我的军营朱玲五岁那年，我随爸爸第一次去了军营，妈妈说我是“五岁从军”。我和爸爸先坐船，从上海的十六铺码头出发去宁波。我们在江上漂流了一天一夜。爸爸一路上给我讲花木兰的故事，我记住了“唧唧复唧唧，木兰当户织”。爸爸十八岁参军，四年回家探亲一次，提干、成家后，一年回家一次。我即将出生时，爸爸休假回到家中，照顾了我们母女三天，之后匆匆赶回部队。所以，我五岁前对爸爸的记忆并不多，只记得他每次回家都会把我抱起，托举得高高的。不知不觉来到了宁波港，抵达爸爸工作的地方海军某军营。来到二楼的一个房间，这就是我的家

10、了：窗帘是蓝色的，床单是雪白的，军绿色的被褥叠得像豆腐块一样，临窗是一张大书桌，窗台上有文竹，阳台上有盆景。正是晚饭时间，在军队的食堂吃完饭后，爸爸牵着我的手在院子里散步。这里有各种参天的大树和花草，有站岗的士兵。哨兵向爸爸敬礼：“首长好。”爸爸微笑回礼，亲和又不失威严。第二天清晨，我在嘹亮的军号声中醒来。爸爸说，这是起床号，它在提醒我，我已经告别自由自在的乡村生活，进入一种有组织有纪律的生活啦。起床后，他教我如何打水，如何把毛巾、牙刷、牙膏摆放整齐。吃早饭时，碰上爸爸的很多同事，他们总是过来摸摸我的头，有的喊我“小木兰”。爸爸上班时，我转遍了军营的每个角落。军营有的地方像花园，有很多我叫不出

11、名字的树与花。我最喜欢其中一棵大松树，我在树下闻着松香，荡着秋千，一边想妈妈不久，她也将来到军营与我们团聚。营房前站岗的战士就像松树一样挺拔。他们在烈日下一动不动，脸上的汗水顺着脖子往下淌。我跑回家，捧着几个苹果送过去给叔叔们吃，可他们只朝着我笑了笑，还是一动不动。这时，父亲出现了，制止了我的行为，我只好把苹果放在了哨位旁。这所美丽的军营像一座岛，被山环林绕，又被一大片东钱湖水簇拥，有涛声，有浪花，有海鸥。山上草木丰茂，可最吸引我的却是那大片大片的杜鹃花，人们叫它映山红，有粉的、白的、黄的、鲜红的、粉红的我最爱紫红的，盛放时远远望去，宛如一片片红色的云霞蒸腾在山林间。老师还让我们围坐在映山红边

12、，教我们唱映山红：“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风。若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红”虽然我住在军营中，但也经常几个月见不到爸爸。他出海去了哪里，他在做什么，行前，我们一无所知。爸爸给妈妈写了好多信，字迹娟秀而又挺拔。有一次，我从来信的邮戳上得知爸爸去南海了。从东海到南海，多少惊涛骇浪，多少风云变幻？爸爸是在船舷上，还是在指挥台上？我从图书馆借到了南海的书籍，把相关信息抄在小本上并背下来。我心想，爸爸从南海回家后，我要跟他卖弄一下这些知识，还要考一考他。将近三个月的翘首等待后，终于，爸爸一身戎装地回到了家里，我神气十足地向爸爸提出问题，他对答如流，他说：“这是我们海军的必修课，不熟悉南海

13、，怎么去保卫南海？”他目光坚定：“南海的蓝有浅蓝、深蓝、墨蓝，有汹涌的蓝、咆哮的蓝、安静的蓝。这浩瀚阔大的蓝，是我们的中国蓝！我们的海军会走向更远的大洋、迎接更大的风浪。”我仿佛看到爸爸屹立在风里浪里，屹立在海疆的最前线。他的望远镜里一定是千帆过尽，鸥鸟翔集，五星红旗一定是在海风中猎猎作响。若干年后，我和妈妈回到了上海。直到爸爸过世后，我和妈妈又回到宁波基地那个我熟悉的军营，山林依旧，涛声依旧，军号依旧。我在大院里寻找着自己的家，远远地看见阳台上爸爸的石榴盆景还在，妈妈哭了，我在心里湿漉漉地喊出一句话：“爸爸的军营，我的军营！”（选自光明日报2023年10月13日，有改动）11(2分)通读全文

14、，根据提示，按照文章顺序概括“我”和父亲在军营中发生的故事。父亲带领“我”参观军营 父亲制止“我”给战士送苹果 12(4分)结合语境，按要求作答。（1）我最爱紫红的，盛放时远远望去，宛如一片片红色的云霞蒸腾在山林间。（从修辞角度赏析句子）（2）从东海到南海，多少惊涛骇浪，多少风云变幻？（赏析加点词语）13(3分)文中写爸爸给“我”讲花木兰的故事，老师教唱映山红。这有什么作用？14(4分)结合文章内容，谈谈你对最后一段画线句“我在心里湿漉漉地喊出一句话：爸爸的军营，我的军营！”的理解。（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。嗑瓜子时光杨承彩“瓜子瓜子，刚炒好的原味瓜子。”下班路上，听到卖瓜子摊档

15、的叫卖声，无论需不需要，我都会不由自主地买一些。瓜子在我的童年里扮演着重要角色。上下学时，从几毛钱的零花钱中抽出一分钱、两分钱或五分钱，买一两撮瓜子，和同学一路欢歌一路嗑，瓜子壳随风飘飞在稻田泥路上。那时，爸爸是村官，经常要开会，因为我生病了，他只有把我带上一起去开会。村干部在村大厅里点上一堆柴火，围着火堆在木板凳上坐成一圈，一边烤火一边议事。我不知道也不关心他们说啥，目光盯在我爸小腿与大腿相交90度而天然形成的“腿桌”上。为了让我安静度过开会时间，我爸把嗑好的瓜子放在大腿上，他放一个我就吃一个，我吃的速度要比他嗑的速度快好像没有什么比瓜子更能治愈童年的寒冬、疾病和孤独时光了。在乡村，吃瓜子最

16、盛大的日子是春节。一到春节，每家每户都会买瓜子，平常吃的一般是葵瓜子，春节时除了葵瓜子，还会买上红瓜子、黑瓜子、南瓜子。吃瓜子一般是群嗑，春节时集体串门是常态，谁家都是一屋子的客人，这些客人其实都是村子里的人。一屋子人无论男女老少，我们一起吃瓜子的场面很是壮观，东家长西家短，你一句我一句，没有固定的主题和对象，言语中间奏着嗑瓜子的咯咯声，年味十足。哪怕平日是仇人，春节也相互串门，一旦抓了人家的瓜子嗑上，再掺在人群中说上一两句话，平日结的仇就算解了。长大后在外求学，嗑瓜子就改在宿舍的周末了。我们那个年代流行读琼瑶的言情小说，以及金庸、古龙、梁羽生的武侠小说。每到周五放学，留宿生就会结伴出校每人租

17、一套小说回来，在宿舍摆好吃瓜子和看小说的龙门阵，这边嗑一阵跟着小说哭一下，那边嗑几下跟着小说狂笑，还有边嗑边看边实时发表感想的。工作以后，嗑瓜子“咯咯”的清脆声消失了。当我猛然发现它已然远离时，再要找它好像已属奢侈。不，其实它还在，只是我找不回嗑它的那种时光，找不到一起嗑它的人，找不回嗑它的那种心境了。所以，瓜子还是在的，我也还会买，可是瓜子忽然好像不香了，常常买了一包200克的瓜子回员工宿舍，吃上好几个月都没吃完，或者说是忘了吃，最后瓜子只能孤寂地受潮变质。所幸的是公公又把瓜子带回我的生活。老人家退休了，每年有一段时间和我们生活在一起。公公在的家，茶几上就会有各种各样的瓜子，老人家饭前饭后都

18、嗑点瓜子。下班回来，饭前饭后，我们也会围着公公嗑上一会儿瓜子，有一搭没一搭地说上一阵子话。每当这时，我感觉时光好像倒流了，又回到了那个小乡村的冬日的火堆旁，回到春节各家各户的屋子里，回到我读书时周末的宿舍里后来，公公离开了我们，而我们家至今仍保留着嗑瓜子的习惯。差点忘了，嗑瓜子，需要搭配一杯茶。（选自2023年11月14日羊城晚报，有删改）15(4分)本文以“嗑瓜子”为线索，结合全文内容，填写表格。时间地点事件童年时村大厅 春节时乡村每家每户“我”和乡邻们群嗑瓜子长大后在外求学时的周末宿舍“我”和舍友嗑瓜子、看小说 员工宿舍“我”没嗑完瓜子公公退休后家里“我们”围着公公嗑瓜子、聊天16(4分)

19、结合文章内容，简要分析爸爸的人物形象。17(4分)按要求完成下面的题目。（1）体会下面语句加点词语的表达效果。为了让我安静度过开会时间，我爸把嗑好的瓜子放在大腿上，他放一个我就吃一个，我吃的速度要比他嗑的速度快（2）请从修辞的角度赏析第段画线句子。我感觉时光好像倒流了，又回到了那个小乡村的冬日的火堆旁，回到春节各家各户的屋子里，回到我读书时周末的宿舍里18(4分)“瓜子”这种普通的零食，在文中被赋予了什么深层含义？在你的生活中有哪样食物或物件对你而言也有特殊意义？并说明原因。三、作文（共50分）19按下面题目和要求作文在生活中，我们会遇到形形色色的人、事、物，它可能是一株倔强的草、一片胜景、一位陌生人、一个全新的自我每一次遇见，都会让我们怦然心动，都会让我们感激涕零，都会让我们感动满怀请以“遇见”为题目，写一篇600字左右的文章。要求：感情真挚，文通字顺；不少于600字。9