统编版九年级上册历史全册知识点考点复习提纲.docx

1、统编版九年级上册历史全册知识点考点复习提纲第一单元 古代亚非文明 复习提纲第一课 古代埃及一、尼罗河的赠礼地理环境与文明特点（一）地理位置： 非洲东北角，尼罗河流域（二）尼罗河特点： 定期泛滥，形成肥沃土地，被誉为“尼罗河的赠礼”。（四）尼罗河对文明的影响：1.农业繁荣，形成以农业为主的经济模式2.形成相对稳定的社会环境3.政治上，促成统一王国的形成，即法老统治二、统一王国与法老统治（一）统一王国的形成: 公元前3100年左右实现初步统一（二）法老统治:1.政治上，法老集军、政、财、神权于一身，是古埃及的最高统治者，被称为“神之子”，享有至高无上的权威。2.经济上，组织修建金字塔等大型工程，反

2、映出法老拥有无限的权力和当时社会经济发展的水平。（三）王权的衰落： 从胡夫金字塔之后，金字塔规模逐渐缩小，反映出法老权力逐渐衰落。（四）外族入侵与帝国覆灭： 多次遭受外族入侵，先后被波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国吞并，文明没有延续下去。三、辉煌灿烂的文明成果（一）象形文字： 世界上最早的文字之一，刻写在纸草和石碑上，内容涉及法律、宗教、文学等方面。（二）金字塔： 法老的陵墓，象征古埃及文明，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（三）科学成就：1.天文学： 制定太阳历，观测天狼星与尼罗河泛滥的联系，认识到宇宙是由星体组成的。2.数学： 发展出十进制，精确计算金字塔尺寸和重

3、量，并运用在土地丈量等方面。3.医学： 制作木乃伊，解剖人体，积累了人体解剖学知识。（四）雕刻和绘画： 以国王和贵族为对象，人物表情庄重、严肃。第二课 古代两河流域一、两河之间的文明摇篮地理环境与文明特点（一）地理位置： 位于西亚，幼发拉底河和底格里斯河流域，又称“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。（二）两河流域特点：1.洪水泛滥，但不如尼罗河有规律，需人工修建灌溉设施。2.多平原，土壤肥沃，适合农业发展。（三）两河流域对文明的影响：1.形成农业发达、以城市为中心的文明特点。2.政治上，缺乏天然屏障，形成多城邦国家，战乱频繁。二、统一帝国的建立与汉谟拉比法典（一）早期城邦与战乱： 公元前

4、3500年开始，出现许多小国，混战不止。（二）古巴比伦王国的统一： 公元前24世纪初步统一，公元前18世纪汉谟拉比统治时期达到鼎盛。（三）君主专制： 汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，自称“众神之王”。（四）汉谟拉比法典:1.世界上第一部较为完整且保存完好的成文法典，刻在黑色的石柱上。2.内容涉及社会生活的各个方面，反映了当时社会结构和社会生活的状况。3.体现了以“眼还眼，以牙还牙”为原则的同态复仇，严酷刑罚与维护奴隶主利益的法律特征。（五）古巴比伦王国的灭亡： 汉谟拉比死后，国力衰落，公元前1595年被外族灭亡。三、闪耀在两河之间的文明之光1.楔形文字： 用芦杆或木棒在泥板上刻写符号，

5、呈楔形，可书写多种语言。2.60进制： 沿用至今的计时方法。3.天文历法： 制定阴历，并设置闰月。4.空中花园： 古代世界七大奇迹之一，建于新巴比伦王国时期。5.两河流域的更迭： 古巴比伦之后，还经历了亚述帝国和新巴比伦王国时期，最终被波斯帝国征服。第三课 古代印度一、印度河流域的早期文明（一）地理位置： 位于南亚次大陆，印度河流域（二）文明特点：1.公元前23世纪到公元前18世纪，形成发达的城市文明。2.主要城市：哈拉帕、摩亨佐达罗。（三）文明成就： 城市规划井然有序，街道笔直宽阔，垂直交叉，排水系统完善，但文字尚未被释读。（四）文明衰亡： 原因不明，长期不为人知。二、雅利安人的到来与种姓制

6、度（一）雅利安人入侵： 公元前1500年左右，来自中亚的雅利安人征服印度，建立起许多小国。（二）种姓制度:1.社会等级制度森严，分为四个等级：（1）婆罗门: 掌管祭祀（2）刹帝利: 掌管军事和行政（3）吠舍: 从事农业、畜牧业和商业（4）首陀罗: 从事低贱职业，为前三个等级服务2.此外还有地位最低的“不可接触者”贱民。3.种姓世袭，不同种姓之间不能通婚。三、统一帝国与佛教的兴起（一）孔雀王朝的统一： 公元前4世纪，孔雀王朝基本统一印度，达到鼎盛。（二）文明成就:1.经济繁荣： 农业和工商业发达2.城市发展： 出现首都华氏城等工商业中心（三）佛教的创立：1.创始人：乔达摩悉达多，被称为“释迦牟尼

7、”2.产生时间：公元前6世纪3.基本教义：（1）四谛：人生皆苦、苦有原因、苦可消除、消除苦难的途径（2）八正道：正确的见解、意图、言语、行为、生活、努力、思维、禅定4.影响：（1）反对婆罗门的特权，提出“众生平等”，主张“忍耐顺从”（2）一度成为印度最重要的宗教之一（四）佛教的传播:1.传播路线：（1）向东传入中国，再传至朝鲜半岛、日本和越南（2）向南传入斯里兰卡，再传至缅甸、泰国和柬埔寨四、印度文明的影响（一）对中国的影响： 佛教传入中国，印度的佛像艺术影响中国石窟艺术的发展。（二）对世界的影响： “阿拉伯数字”实际起源于印度，经阿拉伯人传入世界各地。第二单元 古代欧洲文明 复习提纲第四课

8、希腊城邦和亚历山大帝国一、多山多岛的地理环境与文明特点（一）地理位置： 欧洲东南部，包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸等地区。（二）地理环境特点:1.多山多岛，平原面积狭小，耕地不足，有利于航海业与贸易发展，但不利于形成统一国家。2.海岸线曲折，港湾众多，适合发展航海业。（三）地理环境对文明的影响:1.政治上：形成独特的城邦制度。2.经济上： 农业不发达，工商业贸易相对繁荣。3.文化上： 受到海洋文明和东方文明影响。二、独具特色的城邦制度（一）城邦概念: 公元前8世纪出现，以一个城市为中心，把周围农村联合起来，组成一个小国， “小国寡民”是其突出特点。（二）城邦居民组成:1.公民: 成

9、年男性公民享有参政、议政、选举和被选举权。2.非公民: 包括外邦人和奴隶，没有政治权利。（三）著名城邦: 雅典和斯巴达三、两种不同的政治制度：雅典与斯巴达（一）雅典:1.民主政治： 实行直接民主制，公民大会是最高权力机构，由公民大会选举官员、审议法律，实行“陶片放逐法”。2.民主政治的利弊:（1）利： 体现了人民主权原则，促进了经济、文化繁荣，使雅典一度成为 200 多个城邦的盟主。（2）弊： 直接民主制容易受煽动，出现“暴民政治”现象，缺乏稳定性。（二）斯巴达:1.寡头政治： 由少数贵族掌权，实行严格的等级制度，公民从小接受军事训练。2.军事化城邦: 公民不参与生产劳动，重视军事力量。四、灿

10、烂的希腊文明（一）文学成就：1.荷马史诗: 反映了古代希腊社会生活和神话传说，是研究古希腊社会的重要史料。2.戏剧：涌现出埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯三位悲剧大师，以及喜剧作家阿里斯托芬。（二）哲学成就：1.苏格拉底: 强调通过不断提问进行启发式教学，被称为“助产术”。2.柏拉图: 提出“理念世界”学说。3.亚里士多德: 知识渊博，被誉为“百科全书”式学者，强调通过观察和逻辑推理认识世界。（三）雕刻成就:1.代表作品：奥林匹亚神庙中的宙斯像（世界七大奇迹之一）、掷铁饼者等。2.艺术风格：追求完美的人体，刻画人物内心的情感，比例协调，生动逼真。（四）建筑成就:1.代表作品： 雅典卫城、帕特

11、农神庙等。2.艺术风格： 注重建筑与环境的协调，比例匀称，庄重典雅。（五）奥林匹克运动会：1.产生时间： 公元前776年2.举办地点： 奥林匹亚3.特点：每四年举行一次，比赛期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止。4.意义： 增强了各城邦之间的联系，促进了文化交流。五、亚历山大帝国的建立与东西方文化交融（一）亚历山大东征：1.时间: 公元前4世纪2.原因: 马其顿崛起，实力强大，希望扩张领土。3.过程:（1）公元前 334 年，亚历山大率军进攻波斯帝国。（2）历经10 年征战，攻灭波斯，建立起地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国。（二）亚历山大帝国的意义:1.加速了东西方文化的交融，推动了新的经济

12、文化中心的兴起，出现了“希腊化”时代。第五课 罗马城邦和罗马帝国一、台伯河畔的兴起地理环境与文明特点（一）地理位置： 位于意大利半岛中部，台伯河流域。（二）地理环境特点：1.半岛三面临海，海岸线漫长，有利于航海和商业发展。2.亚平宁山脉纵贯南北，山地众多，适宜发展畜牧业。3.西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜发展农业。（三）地理环境对文明的影响：1.政治上：早期形成多城邦国家， 政治斗争激烈。2.经济上： 农业与畜牧业都比较发达，后来工商业贸易兴起。二、从城邦到共和国：走向强大（一）罗马城的传说:1.建城时间: 约公元前8世纪。2.传说：由一对被母狼哺育的孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯创建，新城以哥哥

13、罗慕路斯的名字命名为“罗马”。（二）罗马共和国的建立:1.时间: 公元前509年2.政治制度：实行共和制，国家权力机构包括：（1）元老院: 由贵族组成，掌握国家决策权。（2）执政官: 主持日常政务，权力相等，任期一年。（3）公民大会: 形式上的最高权力机构，由全体成年男性公民组成。（三）平民与贵族的斗争： 平民为争取自身权利进行长期斗争，设立平民保民官， 限制贵族权力，维护平民利益。（四）十二铜表法：1.颁布时间：约公元前 450年2.内容：涉及诉讼程序、所有权、债务、家庭、继承和宗教等内容。3.意义：（1）使罗马成文法体系初步形成，在一定程度上限制了贵族对法律的曲解和滥用， 维护平民利益。（

14、2）成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（五）扩张与强大：1.公元前3世纪初征服意大利半岛。2.经过三次布匿战争（公元前 264 公元前 146 年）击败迦太基，夺取了西地中海的霸权。3.公元前 2世纪，征服马其顿、希腊等，成为整个地中海地区的霸主。三、从共和国到帝国：矛盾与危机（一）奴隶制经济： 罗马共和国对外扩张过程中，奴隶数量剧增，成为社会的主要劳动力，奴隶主占有大量财富。（二）奴隶起义：1.原因: 奴隶处境悲惨，遭到残酷压迫。2.著名起义：斯巴达克起义(公元前 73年) ，规模大，影响深远，沉重打击了罗马共和国的统治。（三）共和国的危机: 社会矛盾激化，国家陷入内战，军事强人崛起。（四

15、）凯撒：1.公元前 49年率军进入罗马，打败对手，控制了国家政权。2.被元老院任命为终身独裁官。3.公元前44年，被谋杀。（五）罗马帝国的建立：1.时间：公元前 27年2.建立者： 屋大维，凯撒的养子，战胜对手，成为罗马的最高统治者。3.政治制度： 元首制，屋大维集军、政、财、教权于一身，实际上是皇帝。（六）罗马帝国的“黄金时代”：1.时间： 2世纪2.疆域： 横跨欧、亚、非三洲， 地中海成为罗马帝国的“内湖”。（七）帝国的衰落与灭亡：1.原因： 政治腐败、经济衰退、奴隶制危机、外族入侵等多种因素。2.灭亡时间：公元476 年，西罗马帝国灭亡。第六课 希腊罗马古典文化一、“神人同形同性”的希腊

16、神话（一）特点： 内容丰富，体系庞大， “神人同形同性”是其最大特点。（二）影响：1.对西方文学艺术创作产生了深远影响。2.希腊神话中的许多人物、典故至今仍被人们广泛使用。（三）重要作品：荷马史诗，内容包括伊利亚特和奥德赛， 是研究古希腊社会的重要文献。二、追求理性的希腊哲学（一）主要流派和代表人物:1.智者学派: 普罗泰戈拉，“人是万物的尺度”。2.苏格拉底:（1）提出“认识你自己”的哲学命题，强调道德的绝对性。（2）注重通过对话引导学生思考，形成“苏格拉底方法”，被称为“西方哲学的奠基者”。3.柏拉图:（1）苏格拉底的学生，提出“理念世界”的学说。4.亚里士多德:（1）柏拉图的学生，被称为

17、“百科全书式”学者。（2）注重通过观察和逻辑推理认识世界。（二）意义: 对欧洲及世界哲学思想发展具有重要影响。三、追求完美的希腊雕塑和建筑（一）雕塑：1.代表作品: 掷铁饼者、雅典娜女神像、奥林匹亚神庙中的宙斯像（世界七大奇迹之一）等。2.艺术特点: 人体雕像比例协调，姿态优美，表情传神，体现了希腊人追求“完美”的理想。（二）建筑:1.代表作品: 雅典卫城、帕特农神庙等。2.艺术风格: 注重建筑与环境的协调，比例匀称，庄重典雅。3.三种柱式: 多立克柱式、爱奥尼柱式、科林斯柱式。四、内容丰富的罗马法（一）发展历程:1.十二铜表法:（1）罗马成文法典的开端，维护平民利益。（2）成为后世罗马法典乃

18、至欧洲法学的渊源。2.罗马法学家对法律的解释和论证3.罗马民法大全:（1）查士丁尼在位时 (527-565) 编纂而成。（2）内容包括查士丁尼法典法学汇纂法理概要新法典。（3）奠定了欧洲民法的基础。（二）影响: 对近代欧洲及世界各国的法律体系和法学研究具有深远的影响。五、希腊罗马文化的特点（一）以人为本：1.强调人的价值和尊严。2.反对神权统治，提倡理性主义和世俗生活。（二）理性精神:1.强调理性思考和科学探究。2.对自然界和人类社会进行理性分析。（三）注重现实：1.关心现世生活，追求幸福和完美。（四）追求民主：1.雅典的民主政治是人类历史上最早的民主政治实践。六、希腊罗马文化的影响（一）为欧

19、洲文艺复兴运动提供了丰富的养料。（二）对西方文明乃至世界文明的发展产生了深远影响。第三单元 封建时代的欧洲 复习提纲第七课 基督教的兴起和法兰克王国一、饱经苦难的救世主信仰基督教的兴起和传播（一）背景：1.时间： 1世纪，罗马帝国统治时期。2.地点：巴勒斯坦地区，犹太人聚居区。3.状况：犹太人长期遭受罗马帝国的压迫和奴役，渴望“救世主”降临，解救他们脱离苦海。（二）基督教的创立：1.创始人：耶稣2.基本教义：（1）宣扬上帝创世说，认为上帝创造了世界万物。（2）主张忍受苦难，死后可以进入天堂。（3）倡导“爱人如己”，提倡平等博爱。3.早期传播：主要在社会底层民众中传播，信徒主要是奴隶、贫民和手工

20、业者。（三）罗马帝国对基督教的态度转变:1.早期： 打压和迫害，将基督教视为威胁罗马帝国统治的异端邪说。2.后期：（1）4 世纪末，狄奥多西一世宣布基督教为罗马帝国国教，承认其合法地位。（2）原因：基督教宣扬忍耐和顺从，有利于维护罗马帝国的统治秩序；统治阶级希望利用基督教来麻痹人民的反抗意志。（四）基督教的影响：1.促进了罗马帝国晚期社会的稳定，成为中世纪欧洲占统治地位的宗教。2.对欧洲文化和社会生活产生深远影响。二、“蛮族王国”的建立与法兰克王国的崛起（一）“蛮族入侵”和西罗马帝国灭亡：1.4世纪起，日耳曼人等“蛮族”不断入侵西罗马帝国。2.476年，西罗马帝国灭亡。3.西欧进入分裂割据状态

21、，被称为“蛮族王国”时代。（二）法兰克王国的建立:1.建立者: 克洛维2.时间: 481年3.扩张：（1）通过武力征服，逐步统一了高卢地区。（2）扩展到莱茵河以东、多瑙河之间的大部分地区。（三）克洛维皈依基督教:1.时间: 496年2.原因：（1）稳定统治，缓和民族矛盾。（2）获取教会的支持。3.影响：巩固了法兰克王国的统治基础。三、封君封臣制度中世纪西欧的政治制度（一）形成：1.时间： 8世纪初2.背景：法兰克王国实行土地分封制度，不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。3.内容：（1）赐地的人被称为“封君”，接受封地的人被称为“封臣”。（2）封臣必须效忠于封君，封君则

22、要保护封臣。（3）二者的关系具有一定的契约性。（二）特点: 等级森严，彼此之间形成一种依附关系。（三）影响: 构成西欧中世纪政治制度的基础。四、查理曼帝国欧洲封建制度的鼎盛（一）查理大帝：1.8世纪，成为法兰克王国国王。2.励精图治，四处征战。3.加强与教会的联系，实行“什一税”制度。（二）查理曼帝国：1.形成: 800 年前后， 法兰克王国的疆域囊括了今法国、德国、意大利和荷兰的大部分领土，史称“查理曼帝国”。2.帝国皇帝加冕: 800 年圣诞节，查理被教皇加冕为“罗马人的皇帝”。3.帝国的分裂: 843年， 查理曼帝国分裂，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。第八课 西欧庄园一、

23、自给自足的经济单元庄园的构成与特点（一）形成背景： 西罗马帝国灭亡后，社会动荡不安，人们需要寻求保护。（二）形成时间： 9世纪起开始流行， 到11 世纪已遍布欧洲各地。（三）构成：1.领主：庄园的主人，拥有庄园的所有权和统治权。2.佃户：包括自由农民和农奴，依附于领主，向领主缴纳地租、劳役和贡赋。（四）空间划分：1.自营地：由领主自己经营，通常占庄园耕地面积的三分之一到二分之一， 收入全部归领主所有。2.份地：由佃户耕种，通常占庄园耕地面积的三分之二到二分之一，作为佃户的生活来源。3.共用地：包括林地、草地、荒地等，由全体佃户共同使用。（五）特点:1.自给自足的自然经济：主要满足自身需要，商品

24、交换不发达。2.封建依附关系：佃户依附于领主，缺乏人身自由。（六）庄园的管理： 领主或他的管家主持，维持庄园的日常秩序，解决佃户之间的纠纷。（七）庄园法庭: 处理侵犯领主利益和破坏庄园公共秩序的案件，以维护领主利益和庄园的稳定。（八）影响： 成为西欧封建社会的基本经济单位，阻碍了社会经济发展，维系了封建制度的稳定。二、生活在庄园中的人们领主与佃户的关系（一）领主：1.身份：庄园的所有者和统治者，拥有庄园的土地、财产和佃户。2.义务：保护佃户，维护庄园秩序。3.权利： 向佃户征收地租、劳役和贡赋， 并拥有司法权。（二）佃户：1.身份：依附于领主，耕种土地的农民，分为自由农民和农奴两种。2.义务：

25、 向领主缴纳地租、劳役和贡赋，服从领主的统治。3.权利： 获得领主的保护，拥有份地的使用权。（三）自由农民：1.拥有部分人身自由，拥有生产工具和财产，可以离开庄园。2.向领主缴纳一定的租金，并承担一定的劳役。（四）农奴：1.人身依附于领主，没有人身自由，缺乏人身自由，没有生产工具和财产。2.需要为领主无偿劳动，承担沉重的赋税。3.地位极其低下。第九课 中世纪城市和大学的兴起一、经济复苏与城市的重新兴起（一）背景：1.西罗马帝国灭亡后，欧洲进入漫长的“黑暗时代”， 城市衰落，商业凋敝。2.从10 世纪起，欧洲社会逐渐恢复稳定， 农业技术进步，人口增加，手工业和商业开始复苏。（二）兴起时间： 10

26、 世纪起， 旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。（三）兴起原因：1.农业发展， 剩余产品增加，为城市的出现提供了物质基础。2.商品经济的发展，为城市的出现提供了市场需求。3.人口增长， 为城市的出现提供了劳动力。4.交通发展，为城市的出现提供了便利条件。（四）城市分布特点: 主要集中在交通便利，贸易繁荣，相对安全的地方， 如道路交会处、河流沿岸、港口和宗教中心等地。（五）影响:1.促进了欧洲社会经济的恢复和发展。2.为欧洲社会结构的变革创造了条件。二、从依附到自治：城市居民争取自由的斗争（一）早期状况:1.城市居民: 主要由商人、手工业者和周围农村的自由农民和逃亡的农奴构成。2.社会地位: 依

27、附于领主，向领主缴纳各种税费，服从领主的管理， 缺少自由和权利。（二）争取自由的方式：1.金钱赎买: 部分城市居民通过缴纳巨额金钱向领主赎买城市的自由。2.武力斗争: 部分城市居民通过武力斗争，迫使领主承认城市的自治权。（三）“特许状”: 国王为了削弱封建主的势力，增强王权，给予城市一定程度的自治权，颁发“特许状”。（四）自治城市：1.特点： 拥有独立的司法权，行政权和税收权， 可以选举市长和市政官员。2.典型代表： 意大利的佛罗伦萨、威尼斯，德国的汉堡、不莱梅等。（五）意义：1.打破了封建束缚， 促进了城市经济和社会发展。2.为近代西方资本主义的产生和发展创造了条件。三、商人行会与手工业行会

28、:（一）形成原因： 为了避免同行之间的恶性竞争，维护自身的利益，以及抵御封建领主和外来商人的欺压。（二）行会组织: 主要分为商人行会和手工业行会两种，其成员都是城市的自由民。（三）商人行会: 垄断城内的贸易，控制商品价格，限制外来商人。（四）手工业行会:1.制定生产的工艺标准， 严格控制产品质量。2.限制作坊规模和雇工人数，规定从业人员的工资和工作时间。3.实行学徒制， 限制行业竞争。（五）作用：1.在一定程度上维护了行业内部的秩序，促进城市经济发展。2.但后期变得僵化保守， 阻碍了资本主义生产关系的发展。四、传播知识与培养人才的场所中世纪大学的兴起（一）产生时间: 11 世纪后（二）兴起原因

29、：1.古代希腊罗马文化典籍的重新翻译和传播。2.阿拉伯文化的传入。3.城市经济的复苏与发展。4.社会对专业人才的需求。（三）办学模式：1.以教师行会和学生行会为主体，逐渐形成了独立于教会和世俗政权的自治机构。2.享有免税、司法和教育自主权。3.初期以培养神职人员为主，后期逐步扩大到其他领域。（四）主要课程: 神学、法学、医学、文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。（五）早期大学：1.意大利的博洛尼亚大学： 学生组织办学， 以法学闻名。2.法国的巴黎大学： 教师组织办学，以神学闻名。3.英国的牛津大学。（六）影响:1.促进了中世纪文化教育的繁荣发展，推动了欧洲社会的进步。2.为欧洲文艺复兴运

30、动和宗教改革运动奠定了思想文化基础。五、新兴力量的崛起： 资本主义萌芽（一）工商业的发展: 随着城市兴起和发展，欧洲的工商业活动逐渐活跃起来，出现了资本主义的萌芽。（二）租地农场: 一些富裕农民通过租种土地，雇佣工人经营农场，形成了租地农场。（三）手工工场： 商人开始投资兴办手工工场，雇佣工人进行集中劳动，生产规模扩大，劳动效率提高。（四）市民阶级: 城市的商人、手工业者等形成了新的社会阶层市民阶级。（五）新兴力量的影响： 冲破了封建制度的束缚，推动了西欧社会从封建社会向资本主义社会的转型。第四单元 封建时代的亚洲国家 复习提纲第十一课 古代日本一、多山的岛国地理环境与文明特点（一）地理位置：

31、 亚洲东部，太平洋西北部，由北海道、本州、四国、九州四大岛及附近数千个小岛组成。（二）地理环境特点:1.四周环海，海岸线曲折，多优良港湾，利于渔业发展和海上交通。2.境内多山地丘陵，平原面积狭小，耕地资源有限，有利于种植水稻。（三）对文明的影响:1.经济： 形成以稻作农业为主、渔业为辅的经济模式。2.政治：多山地形阻隔，形成了相对独立的文化和政治体系。3.文化：深受中国文化的影响，但同时保留自身独特的民族特色。二、吸收与模仿：从大和政权到大化改新（一）大和政权:1.形成时间：5 世纪2.统治方式：大王依靠贵族进行统治，王室和贵族各有私有领地。3.社会制度：部民制，部民是贵族的私有民，地位类似奴

32、隶。（二）吸收中国文化:1.69 世纪， 日本积极吸收中国文化， 特别是隋唐时期的制度和文化。2.影响: 推动了日本社会的进步和政治制度的改革。（三）大化改新：1.时间: 646 年2.原因: 为了加强王权， 推行中央集权制，摆脱豪强贵族的控制。3.内容：（1）政治：建立中央集权制度，以天皇为中心，仿效唐朝建立三省六部制，地方实行国郡里三级行政区划。（2）经济：废除私有土地和部民，实行班田收授法，将土地收归国有， 按人头分配给农民耕种， 并定期重新分配，收取赋税。4.意义： 标志着日本进入封建社会。三、幕府统治下的日本（一）背景: 大化改新后，随着社会经济发展，土地兼并日益严重， 庄园经济盛行

33、， 中央集权制逐渐遭到削弱，社会动荡不安。（二）武士阶层兴起：1.身份: 地方豪强为了保护自己的庄园，武装家臣和仆从形成的军事组织， 主要从事作战活动。2.组织: 小的武士团依附强大的武士团首领。（三）镰仓幕府的建立:1.时间：1192 年2.建立者: 源赖朝，3.标志: 获得“征夷大将军”称号。4.性质: 拥有独立于朝廷的行政权、司法权和军事指挥权，成为实际上的全国最高统治者。（四）幕府与天皇的关系：1.名义上： “征夷大将军” 由天皇任命。2.实际上: 天皇大权旁落， 幕府成为最高统治机构，日本进入幕府统治时代。四、日本文化特色（一）深受中国文化影响：1.汉字的传入：6 世纪左右，汉字传入

34、日本。2.佛教的传入： 6世纪， 佛教传入日本，并在日本社会得到广泛传播。（二）保留民族特色:1.神道教：日本本土宗教， 以崇拜自然神灵和祖先为主要内容。2.武士道精神：武士阶层的道德规范，以忠诚、勇武、名誉和自我牺牲精神为核心。3.独特的艺术风格：例如日本传统绘画、建筑、文学等。第十二课 阿拉伯帝国一、统一信仰的力量伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛的统一（一）地理位置： 位于亚洲西南部，阿拉伯半岛，大部分地区为沙漠。（二）社会状况： 6 世纪末 7世纪初，社会发展落后，各部落之间为争夺水源和牧场， 经常发生战争，没有形成统一的国家。（三）穆罕默德创立伊斯兰教：1.时间：7世纪初2.创始人: 穆罕默

35、德3.基本教义: 信仰唯一的神安拉， 强调顺从安拉的意志，并实行“五功”： 念、礼、斋、课、朝。4.影响: 为阿拉伯半岛的统一奠定了思想基础。（四）麦地那的兴起:1.时间： 622 年2.原因: 穆罕默德在麦加遭到反对，迁往麦地那，建立了宗教政治合一的政权。3.意义： 标志着阿拉伯国家的雏形开始出现。（五）统一阿拉伯半岛: 630年，穆罕默德率军占领麦加，并最终统一了阿拉伯半岛。二、宗教与征服：阿拉伯帝国的建立与扩张（一）“哈里发”: 阿拉伯帝国的最高统治者，既是世俗领袖，也是宗教领袖，被称为“真主的代理人”。（二）阿拉伯帝国的扩张:1.方向：东灭波斯，北进叙利亚，横扫北非。2.结果： 8 世

36、纪中期，建立起地跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝国，成为当时世界上疆域最大的国家，定都巴格达。（三）伊斯兰教的传播：1.方式：随着阿拉伯帝国的扩张而传播， 以和平的方式传播为主，也包括武力征服的方式。2.影响： 伊斯兰教成为阿拉伯世界的主要宗教， 对当地人的生活习惯、社会风俗和文化艺术等方面产生了深刻影响。三、文化交融：阿拉伯文化的发展（一）吸收融合外来文化： 在军事征服的基础上， 吸收融合了波斯、希腊、印度等古代文明的成就， 并在此基础上创造了灿烂的阿拉伯文化。（二）阿拉伯文化的繁荣：1.文学： 最著名的代表作是民间故事集一千零一夜，其故事脍炙人口，广为流传。2.科学： 在天文学、数学、医学等方

37、面取得了较高成就，如创立代数学，改进了印度人发明的计数法，传入欧洲，被称作“阿拉伯数字”。3.建筑： 以清真寺和宫殿为代表，其装饰艺术富有特色， 代表作品有科尔多瓦大清真寺、 塞维利亚王宫等。（三）对世界文化的影响： 阿拉伯文化是东西方文化交流的桥梁，为保存和传播古代文化做出了重大贡献。（四）帝国的衰落: 9世纪中叶起，阿拉伯帝国因内部矛盾激化以及外部势力的入侵而走向分裂，最终被蒙古人灭亡。第五单元 走向近代 复习提纲第十三课 西欧经济和社会的发展一、挣脱枷锁： 欧洲农村的新变化（一）垦殖运动：1.时间：11 世纪以后2.原因：欧洲人口增长，对粮食的需求增加3.方式： 农民自发开垦或领主组织开

38、垦4.对象：林地、荒地、沼泽等未开垦土地5.影响：（1）增加了耕地面积和农业产量，促进人口增长和社会发展（2）一部分垦殖者成为自由农民，削弱了封建制度（二）劳役变化：1.趋势： 固定化和货币化2.方式：（1）规定劳役量（2）允许用货币赎买劳役豁免权3.影响：（1）加强了农民对自身劳动的支配权（2）有利于商品经济发展，推动社会转型二、资本的萌芽： 新的生产经营方式（一）土地集中:1.原因：（1）庄园制度下的条块土地不适应新的生产经营活动（2）一些领主希望通过集中土地获得更多的收益2.方式： 领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式将土地集中3.影响： 为租地农场的出现奠定了基础（二）租地农场:1.概

39、念： 一些富裕农民通过承租或购买领主的土地经营的农场，采用新的生产方式经营，雇佣少地或无地的农民耕种，产品主要面向市场2.特点： 雇佣关系、产品面向市场3.影响： 瓦解了封建庄园制度， 促进资本主义生产关系的发展（三）手工工场：1.形成过程： 从分散的手工工场逐渐发展到集中式的手工工场2.特点：（1）商人提供原料和生产工具，工人集中劳动，形成了雇佣关系（2）生产规模扩大， 分工细化， 提高了生产效率3.影响：（1）促进社会分工的发展，加速了资本原始积累（2）为工业革命的发生创造了条件三、社会结构的变化：新兴力量崛起（一）衰落的封建主:1.原因：（1）不善于或没有能力经营地产（2）沉迷于奢侈享乐

40、，入不敷出2.结果： 将土地抵押或变卖给富裕农民、商人（二）新兴力量：1.富裕农民： 通过购买土地、经营租地农场等方式，成为农村中富裕的阶层，开始掌握农村的生产和管理2.商人: 投资兴办手工工场， 开拓海外贸易市场，经济实力日益强大3.市民： 构成城市居民的主体， 拥有一定的财产和自由，对城市发展起着重要作用（三）新力量的影响: 冲击了封建制度， 为欧洲社会转型提供了新的动力第十四课 文艺复兴运动一、思想的解放： 新文化运动的兴起（一）时间： 14 世纪中叶开始，延续近300年（二）地点: 意大利，以佛罗伦萨、威尼斯等城市为中心，后扩展到整个欧洲。（三）兴起背景:1.经济:（1）14世纪起，欧

41、洲城市重新兴起，工商业迅速发展（2）新兴的资产阶级积累了大量财富，对文化和精神生活提出了新的需求2.社会: 新兴市民阶层渴望冲破封建制度的束缚，追求现实生活3.思想： 人们对天主教会“神权至上”的教条和禁欲主义日益不满，开始反思（四）文艺复兴： 一场思想文化运动，反对封建制度神学思想，提倡“人文主义”，其核心思想是：1.肯定人的价值和尊严2.主张以人为中心， 追求现世幸福和自由（五）表现:1.形式： 采取复兴古代希腊罗马文化的形式来表达新的思想2.内容： 包括文学、艺术、科学等各个方面（六）意义：1.为欧洲走出“黑暗的中世纪”做出了贡献2.成为近代欧洲社会转型的思想基础3.促进了科学文化事业的

42、繁荣发展二、璀璨的星空： 文艺复兴时期的人物和作品（一）文学三杰：1.但丁：意大利诗人，代表作神曲，被誉为“文艺复兴的先驱”， 抨击了教会的腐败， 歌颂人性之美，对封建社会进行了深刻的批判。2.彼特拉克: 意大利诗人， 代表作是抒情诗集歌集，被称为“人文主义之父”， 将古代的希腊罗马文化和现实生活联系起来，表达了对美好生活和爱情的赞美。3.薄伽丘: 意大利作家，代表作是短篇小说集十日谈，批判了教会的腐败， 宣扬了人性，表达了对爱情和自由的追求。（二）美术三杰:1.达芬奇: 意大利画家、雕塑家、建筑师、工程师、科学家， 代表作有最后的晚餐、 蒙娜丽莎等，将科学和艺术结合起来，注重细节的刻画， 作

43、品生动逼真。2.米开朗琪罗: 意大利雕塑家、画家、建筑师、诗人， 代表作有雕塑大卫、 西斯廷礼拜堂的穹顶画创世纪 等， 人物形象充满力量， 表达了对人文主义的坚定信仰。3.拉斐尔: 意大利画家、建筑师，代表作有雅典学院、 西斯廷圣母等， 画风温和柔美，善于表现人物的情感和内心世界。（三）其他人物： 莎士比亚（英国剧作家，代表作哈姆雷特罗密欧与朱丽叶） 、 塞万提斯（西班牙作家， 代表作堂吉诃德）等。第十五课 探寻新航路一、突破局限， 探索未知新航路的开辟背景（一）欧洲的社会发展：14-15世纪，西欧社会发生巨大变化：1.经济: 封建制度逐渐解体， 资本主义萌芽发展，欧洲的工商业日益繁荣。2.社

44、会: 新兴资产阶级渴望获得更多的财富，希望开拓新的贸易市场，寻找东方的黄金和香料3.思想： 文艺复兴运动兴起， 促进了人们的思想解放， 欧洲人渴望了解世界， 勇于探险。（二）贸易的阻碍：陆路交通： 漫长危险， 被奥斯曼帝国控制， 高昂的关税阻碍了商品贸易（三）新的需求： 欧洲迫切需要开辟通往东方的新航路。二、科技助力： 欧洲人具备了探索世界的条件（一）造船技术的进步: 15 世纪中期，欧洲的造船技术取得重大突破，能制造出更坚固、更快速的远洋帆船。（二）航海技术的进步：1.指南针的应用: 12-13世纪，中国人发明的指南针经由阿拉伯传入欧洲， 用于“罗盘”导航，为远洋航行指明方向。2.天文观测：

45、 更加精确，绘制出更为准确的航海地图。（三）地理知识的进步： 地圆学说的传播， 推动了欧洲人对世界地理认识的革新， 为寻找新航路提供了理论依据。三、勇敢探索： 葡萄牙和西班牙率先开辟新航路（一）葡萄牙：1.迪亚士: 1487 年，迪亚士率领船队沿非洲西海岸航行， 发现了非洲南端的好望角，为开辟通往东方的航路打下了基础。2.达伽马： 1497 年，达伽马率领船队绕过好望角， 到达印度西海岸， 建立贸易据点，标志着绕过非洲到达东方的新航路正式开辟。（二）西班牙:1.哥伦布： 1492 年，哥伦布在西班牙王室支持下，率领船队横渡大西洋， 到达了美洲， 却误认为是印度。（三）意义：1.打破了世界各地区之间相对隔绝的状态。2.促进了世界贸易的发展和世界市场的形成。3.标志着欧洲开始走上世界舞台，加速了欧洲资本主义的发展。四、环球航行， 证明地圆（一）麦哲伦:1.时间：1519 年，2.内容： 麦哲伦率领船队从西班牙出发，穿越大西洋、太平洋和印度洋，最终回到西班牙。3.结果： 船队完成首次环球航行，证明地球是圆的。（二）意义: 证实了地圆说， 是人类认识世界过程中的一次重大突破。第十六课 早期殖民掠夺一、殖民扩张的序幕（一）时间: 15世纪