PEP三年级上英语Unit 1Part A Letters and sounds 优质课教学设计.docx

1、PEP三上优质课教案课程基本信息学科英语年级三年级学期秋季课题Unit 1 Making friends A Letters and sounds教学目标1能够借助图片和歌谣识别并读出字母Aa、Bb、Cc、Dd，知道它们在字母表中的顺序。2能够通过听歌谣录音、模仿跟读，观察发现字母Aa、Bb、Cc、Dd在单词中的发音；并能够尝试拼读含有已学字母的CVC单词。3能够在四线格中正确书写字母Aa、Bb、Cc、Dd。教学内容教学重点学习字母Aa、Bb、Cc、Dd的名称音，辨别它们在单词中的发音，识别它们的大小写形式并在四线格中正确书写。教学过程教学环节主要师生活动导入歌曲导入，呈现字母(1)Lets

2、sing教师播放字母歌，提问“Whats the song about?”(教师可以用中文提问)，得出答案“Letters.”。(2)Look and say教师将26个字母的大写形式归为一类，小写形式归为一类，请学生观察，得出分类标准“They are big letters and small letters.”。呈现与操练1学唱歌谣，学习字母AaDd(1)Listen and say教师首先请学生观察教材中该板块的字母Aa、Bb、Cc、Dd，然后播放该板块第一首歌谣的录音。学生听音，从26个字母的图片中找出歌谣中提到的字母。(2)Think and do教师发出指令“Show me a/

3、an A/B/C/D.”，学生用手指比画出相应字母。学生两人结对练习，一人说字母，一人做手势。(3)Chant and do学生跟着录音边做手势边吟唱歌谣。(4)Think and match教师利用课件呈现打乱顺序的小写字母a、b、c、d，请学生将它们与相应的大写字母配对。2正确书写字母AaDd(1)Think and write教师提问“Where do letters live?”，并呈现四线格，引导学生认识四线格。教师板书，示范书写字母AaDd的大小写形式，学生可以先在教材的四线格中临摹字母，然后在空白的四线格中书写字母。(2)Read, match and write教师引导学生完成

4、活动手册中该板块的活动1。3找规律，了解字母发音(1)Look and say教师利用课件呈现该板块活动1的插图，解释插图意义，并呈现相应单词，引导学生观察单词，找到规律。(2)Listen, repeat and chant教师播放该板块第二首歌谣的录音，请学生听录音，然后带领学生读词，感知字母AaDd在单词中的发音。学生学唱歌谣。巩固与拓展1听音选字母(Listen and circle the first sound)教师请学生读出该板块活动2左侧四幅插图旁的字母，然后播放活动2的录音，请学生听辨所听到单词的第一个音，并圈出相应字母。2拼读单词(Read the words)教师呈现活动

5、2右侧的单词，引导学生尝试拆分单词拼读。随后教师呈现字母九宫格，请学生尝试从横、竖、斜等方向拼读出相应单词。3编演故事(1)Look and say教师利用课件呈现拟人化的字母A，提问“Who is As friend?”。学生观察单词，寻找A的朋友(含有字母a的单词)。(2)Look and act教师代入字母A角色，请若干学生代入含有字母a的单词角色，尝试表演A找朋友的故事。随后教师呈现拟人化的字母B、C、D，引导学生尝试用含有字母AaDd的单词编演故事。教师请12组学生在全班展示，其他学生评价。课后作业1听录音，模仿朗读Letters and sounds的字母、单词。2听录音，吟唱本课歌谣。3完成活动手册该板块的活动2。选做：用活动手册该板块活动2中的单词创编故事。