PEP三上英语Unit 6Part A Let's talk优质课教学设计.docx

1、课程基本信息学科英语年级三年级学期秋季课题Unit 6 Useful numbersA Lets talk教学目标1能够通过听录音、看图、看动画，获取有关吴欣欣和Sam的年龄信息；能够理解对话大意，感知数字可以用来描述年龄。2能够听、说、认读核心句型“How old are you? Im years old.”，并恰当运用所学语言与他人交流年龄信息。3能够在与他人的交流中运用基本的礼貌用语和手势，认真听对方的表达并给予友好回应。4能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。教学内容教学重难点能够听、说、认读核心句型“How old are you? Im . years old.”，并恰当

2、运用所学语言与他人交流年龄信息。教学过程教学环节主要师生活动导入从开篇页引入单元主题Watch and sing教师首先播放开篇页Listen and sing的歌曲配套动画并提问“Whats the song mainly about?”，引入单元主题，然后引导学生思考问题“What numbers do you see?”，允许学生适当使用中文回答。接着教师把数字一至五的单词卡片贴在黑板上并带读五个数字单词。学生模仿跟读，初识数字。呈现与操练1创设情境，利用插图引入对话教学(1) Look and guess教师利用Lets talk第一幅插图（无对话文本）创设吴斌斌、吴欣欣与Sarah和

3、Sam在公园会面的情境，引入对话教学。教师请学生关注插图里的吴欣欣和Sam，提问“Who is this boy/girl? What is he/she doing?”，学生讨论问题并预测对话内容。(2) Listen and choose教师提出问题“Binbin and Xinxin meet Sarah and Sam for the first time. What will they say?”，利用课件呈现第一幅插图中的对话文本，并将对话中的部分内容挖空，随后播放对话录音，引导学生选择合适的选项补全对话，并验证自己的预测。(3) Look and guess教师呈现第二幅插图，请

4、学生猜一猜Sam和吴欣欣在说什么。(4) Listen, check and repeat学生听录音，验证猜测。学生在回答的过程中，教师利用课件呈现或板书核心句型“How old are you? Im . years old.”。教师带读句子，学生模仿跟读。2呈现完整对话，处理对话细节(1) Look and answer教师呈现插图，将吴斌斌和吴欣欣的对话泡内文字隐去，请学生回忆两人说了什么。(2) Watch and check教师播放配套动画，学生观看动画，验证自己的回答。(3) Look and think教师引导学生思考问题“Is this Xinxin and Sams firs

5、t meeting?”，并利用课件呈现完整的对话文本，圈出文本中的“This is my brother, Sam.”“This is my sister, Xinxin.”，引导学生感知这是吴欣欣和Sam的第一次见面。然后教师圈出文本中的“Im five years old.”和“Me too.”，引导学生理解“Me too.”的意思，感知欣欣和Sam同龄。(4) Watch and feel教师请学生观看动画，整体感受对话的语音、语调，并关注简单句的重音，了解可用重音表达重点信息。3操练并表演对话(1) Listen and repeat学生听录音，模仿跟读。(2) Role-play学生

6、在小组内分角色练习，最后在全班表演。(3) Lets assess教师引导学生在活动过程中评价自己和同伴的表现。巩固与拓展1角色扮演（Choose and role-play）教师利用课件呈现Choose and role-play的插图，请学生两人结对选取照片，一人扮演图片中的人物，另一人询问对方年龄。2创编对话（Make a new dialogue）教师利用课件呈现学生成长礼的背景图片，学生拿出提前准备好的三至五张自己从一岁到五岁的照片，结对利用教师给出的语言支架进行简单问答。教师请两至三组学生在全班展示，其他小组根据评价标准评价展示小组的表现。课后作业1听录音，按照正确的语音、语调指读Lets talk的对话。2预习开篇页Listen and chant的歌谣，理解大意，并尝试听录音学唱歌谣。3完成活动手册中该板块的活动2。