高中政治部编版必修四《哲学与文化》全册探究与分享和参考答案整理.doc
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1、哲学与文化探究与分享和参考答案第一单元 探索世界与把握规律第一课 时代精神的精华一、追求智慧的学问课本P2阅读与思考亚里士多德认为,哲学是“寻取最高原因的基本原理”。黑格尔认为,哲学以绝对精神为对象,是一种特殊的思维方式。马克思认为:“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”。概括上述对哲学理解的共同点,并与同学分享你的理解。哲学是什么?你还知道哪些说法?参考答案:哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于总体上把握人与世界的关系。哲学的本义就是“爱智慧”或者“追求智慧”。马克思说哲学是“现世的智慧”,是“文化活的灵魂”。哲学的本义:哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从整体上把握
2、人与世界的关系。古希腊语中,哲学的本义是爱智慧或追求智慧。汉语中,“哲”就是智慧,哲学就是智慧之学或追求智慧之学。马克思说,哲学是“现世的智慧”,是“文化的活的灵魂”。课本P3阅读与思考柏拉图的泰阿泰德中说:“因为惊奇这种经验确实是爱智者(哲学家)特有的。除了惊奇之外,哲学没有别的开端。亚里士多德说:“古今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异;他们先是惊异于种种迷惑的现象,逐渐积累一点一滴的解释,对一些较重大的问题,例如日月与星的运行以及宇宙之创生,作成说明。一个有所迷惑与惊异的人,每自愧愚蠢他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。”结合自己的成长经历,与同学分享下:你曾经因为好奇提出过些问题?
3、你为什么会提出和思考这些问题?结合上述材料,围绕下列问题展开讨论。是否有了好奇心,哲学就能产生?是否有了好奇心,人们就能客观地、正确地认识世界?人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心?参考答案:学生回答言之有理即可。不能,哲学智慧来自于生活实践,要产生哲学,不仅要有好奇心,还需要不断实践。不是。只有好奇心远远不够,只有在实践的基础上,充分发挥主观能动性。不是,是为了更好地认识世界和改造世界。课本P4阅读与思考人们把握世界的方式有很多种。在日常生活中,很多人未必接受过系统的世界观教育,却都有自己对世界的看法。这些源于世世代代经验的看法是自发的、零散的、非理论性的。在中外神话中,人类一般按照自己
4、的方式来想象世界的形成和万物的由来。科学关注人与世界的具体关系及其活动方式,是对世界的特定方面、特定层次的具体把握。与上述把握世界的方式相比,哲学是如何把握世界的?参考答案:常识是人类对世界的一种无反思性的经验把握;神话是人对宇宙的一种想象和拟人化的把握;科学是人用理性思维把握世界;而哲学是一种总体上把握世界的人类智慧,是系统化、理论化的世界观。课本P6阅读与思考人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有人认为命由天定,因而身处困境时消极等待,逆来顺受,指望得到上天的恩赐;有人认为人定胜天,因而在困难面前积极奋争,不屈不挠。有人热爱自然,热爱社会,热爱生活,具有崇高理想和远大志向,积极
5、进取,乐于奉献;有人自以为看破红尘,完全以自我为中心,对社会对他人冷漠无情,毫无爱心,无所作为。上述做事做人的不同体现了哪些不同的思想观念? 一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是什么关系?参考答案:有人认为命由天定;有人认为人定胜天;有人热爱自然,热爱社会,热爱生活,具有崇高理想和远大志向,积极进取,乐于奉献;有人自以为看破红尘,完全以自我为中心,对社会对他人冷漠无情,毫无爱心,无所作为。世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。课本P6阅读与思考周易中说:“形而.上者谓之道,形而下者谓之器。
6、亚里士多德认为,哲学是超越经验领域,从而到达了最高本体和终极原因的领域的一门学问。从具体的“器”中概括出“道”,从具体的经验领域中抽象出具有普遍意义的“最高本体”这是一种什么思维方式?参考答案:是一种哲学思维方式,哲学是对各种具体知识的概括和总结。课本P7阅读与思考恩格斯说:“推动哲学家前进的,绝不像他们所想象的那样,只是纯粹思想的力量。恰恰相反,真正推动他们前进的,主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式。”恩格斯说:“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度,他们还是得受哲学的支配。问题只在于:他们是愿意受某种蹩
7、脚的时髦哲学的支配,还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配。”阅读上述材料,结合科学与实践的发展,说明哲学与具体科学的关系。参考答案:具体科学的进步推动哲学的发展,哲学为具体科学提供世界观方法论的指导。二、哲学的基本问题课本P8阅读与思考有人说哲学研究宇宙中的大问题,有人说哲学研究人生问题,也有人说哲学研究人类认识的问题。哲学研究的问题有许多,其中有没有一个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本问题?这个问题是什么?参考答案:有。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。课本P9阅读与思考在实际生活中,人们都会面对思维和存在的关系问题。学
8、生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系,教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际之间的关系,农民要面对和处理耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系,工人要面对和处理做工的方法、步骤与做工的实际之间的关系,企业经营者要面对和处理企业经营策略、思想和计划与企业的生产、流通、分配和消费的实际情况之间的关系,医生要面对和处理处方与病情之间的关系。结合自己的经验谈谈:按照学习计划学习很重要吗?为什么?上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?参考答案:很重要。一个好的学习计划能够如实地反映自身学习的实际情况,按照学习计划学习能使我们的学习事半功倍,有利于提高学习效率。思维和存在的关系问题。学习计划
9、、教学计划、收获计划、做工方法、企业经营策略等属于思维的问题,而学习实际、教学实际、收获实际、做工实际和企业面对的实际则都属于存在的问题。课本P9阅读与思考有人认为,唯物主义者就是一味地追求物质财富的满足,专门迷恋于物质享受的人;唯心主义者则是追求“心灵”世界的满足,追求远大理想、相信社会进步的人。由此认为,唯心主又比唯物主义更高级。恩格斯说:“庸人把唯物主义理解为贪吃、酗酒、娱目、肉欲、虚荣、爱财、吝啬、贪婪、牟利、投机,简言之,即他本人暗中迷恋着的一切龌龊行为;而把唯心主义理解为对美德、普遍的人类爱的信仰结合上述材料,谈谈你对唯物主义和唯心主义的认识。参考答案:唯物主义承认存在决定思维(物
10、质决定意识);唯心主义承认思维决定存在(意识决定物质);不能把追求物质满足看成是唯物主义,也不能把追求精神满足看成是唯心主义,唯物主义者也追求精神的满足,唯心主义者也不是不食人间烟火的。唯物主义和唯心主义的分歧,是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的,如果给它们加上别的意义,就会造成混乱。三、科学的世界观和方法论课本P11阅读与思考马克思主义哲学所依赖创立并获得发展的时代,是无产阶级和人类解放的历史任务开始形成的时代。19世纪三四十年代,无产阶级开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台,先后爆发了法国里昂工人起义,英国宪章运动,德国西里西亚纺织工人起义等。由于缺乏科学理论的指导和先进政党的领导,这
11、些工人运动失败了。无产阶级迫切需要指导自己行动的科学的世界观和方法论。正是在这样的历史条件下,马克思主义哲学应运而生。马克思主义哲学是在什么历史条件下产生的?完成的历史使命是什么?参考答案:无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物;直接理论来源;自然科学前提;社会科学前提马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。课本P13阅读与思考马克思在关于费尔巴哈的提纲中指出:“从前的一切唯物主义(包括费尔巴哈的唯物主义)的主要缺点是:对对象、现实、感性,只是从客体的或直观的形式去理解,而不是把他们当做感性的人的活动,当做实践去理解,不是从主体方面去理解。”毛泽东在实践论中指出:“马
12、克思主义的哲学辩证唯物论有两个最显著的特点,一个是它的阶级性,公然申明辩证唯物论是为无产阶级服务的;再一个是它的实践性,强调理论对于实践的依赖关系,理论的基础是实践,又转过来为实践服务。与以往旧哲学相比,马克思主义哲学的基本特征是什么?参考答案: 实践观点是马克思主义哲学的核心观点。马克思主义哲学在科学实践观的基础上,坚持从实际出发认识周围世界,第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合,它把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域,实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。课本P14阅读与思考观点一哲学的阶级性妨碍了人们对客观事物及其其规律的认识,阶级性和科学性是相抵触的,有阶级性就没有科
13、学性、要科学性就必须抛弃阶级性。观点二无产阶级利益同社会发展的规律、历史前进的方向是一致的,这种一致性要求人们正确地认识和把握世界的客观规律。因此,越是科学地揭示客观世界的本来面目和社会历史的前进方向,就越符合无产阶级的利益和愿望。你如何看待上述说法?为什么马克思主义哲学实现了科学性与革命性的统一?参考答案:观点一:否定哲学的阶级性,认为阶级性与科学性是相互冲突的;观点二:哲学的阶级性是科学性的反映,科学性是阶级性的保证;揭示了世界的本质和运动规律,始终代表无产阶级的利益,实现了科学性与革命性的统一课本P14-15阅读与思考共产党宣言发表后170多年的实践证明,马克思主义只有与本国国情相结合、
14、与时代发展同进步、与人民群众共命运,才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。改革开放历史新时期最突出的标志是与时俱进。我们党坚持马克思主义的思想路线,在实践中不断推进马克思主义中国化。为什么马克思主义理论总是随着历史和实践的发展而不断地向前发展?说一说马克思主义中国化的理论成果有哪些。参考答案:时代是思想之母,实践是理论之源。人类认识总是随着历史和实践的发展而不断向前发展。马克思主义之所以永葆生机活力,就在于它不是一个封闭僵化的理论体系,而是随着时代、实践、科学发展而不断发展的开放的理论体系,它并没有终结真理,而是开辟了不断通向真理的道路。马克思主义只有与本国国情相结合、与时代同进步、与人民共
15、命运,才能焕发出强大的生命力、创造力和感召力。马克思主义中国化的理论成果包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。第二课 探究世界的本质一、世界的物质性课本P17阅读与思考列宁说,承认物质世界的先在性,是一切唯物主义的共性。科学研究表明,自然界是先于人类意识而存在的。人类生活的地球,早在46亿年前就已经形成了,但长期没有生物,没有人类,因而也就没有人的意识。只是到了距今大约300万年前,地球上才出现了人类。结合上述材料,说明自然界的物质性。参考答案:自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界中
16、的一部分。自然界在本质上是物质的。课本P18阅读与思考周易认为,阴阳是天地万物的本原。老子说:“万物负阴而抱阳,冲气以为和。”尚书提出“五行”说,把水、火、木、金、土这五种物质元素作为“天所以命万物”的根本。古希腊哲学家泰勒斯认为,世界的本原是水,大地浮于水上,没有水就没有万物;赫拉克利特认为,世界是一团永恒的活火,它在一定的分寸上燃烧,在一定的分寸上熄灭;德谟克利特认为,原子和虚空是世界的本原。古代的哲学家为什么会把水、火、原子等看作世界的本原?在自然界中,既有姿态万干的山川湖海,也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象,如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看,这些事物有什么共性
17、?参考答案:试图说明世界的物质性,这在本质上坚持了唯物主义的根本方向,是正确的。但这些观点没有科学依据,也没有被科学所证实,充其量只是一些可贵的猜测;同时,把万事万物归结为某种或某些具体的物质形态,就把复杂问题简单化了。客观存在着的具体物质形态,不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映。课本P19阅读与思考人是由古猿进化而来的。由于地球自然条件的变化,一部分古猿逐步由森林迁徙到草原,其生活方式也由林栖转变为地栖。地栖的生活方式对古猿的协同行动、群体规模、组织程度等都提出了较高的要求。生活环境的变化成为推动人类社会形成的一种自然因素。是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结
18、构到人类的社会结构的转变?参考答案:劳动起了决定性作用。劳动创造了人和人类社会,没有劳动就没有人,就没有人类社会。地理环境、人口因素和生产方式是人类社会形成、存在和发展的基本物质生活条件。这些要素的客观性,集中体现了人类社会的物质性。课本P19阅读与思考感觉以视觉、听觉、味觉、嗅觉等形式分别反映外界对象的各种属性。动物把各种感觉联系起来,在大脑中形成对客观环境的统一反映,这就是动物心理。动物心理不仅包括感觉、表象、情感,甚至还有简单的分析和判断。例如,猎狗能够以不同的方式帮助猎人拦截猎物,狐狸会有效地利用环境和外物掩盖自己的行踪来躲避猎人的追捕,海豚可以担当人类水中作业的助手。结合你的生活经验
19、,谈谈动物的复杂心理反应的表现。为什么没有劳动和社会交往,再复杂的动物心理也不能自发地发展为人的意识?参考答案:一切物质都具有的反应特性;低等生物的刺激感应性;动物的感觉和心理;人的意识的产生。劳动和社会交往促进了意识的物质器官即人脑的生成,促进了意识的表达手段即语言的产生,提供和丰富了意识的内容。课本P20阅读与思考人脑不仅在质上而且在量上都与其他高等动物的大脑有明显区别。现代科学证实,人脑约有100亿个神经细胞,仅大脑皮层就有140亿个神经细胞。现代人脑的重量约为1500克,大致相当于其体重的1/50;黑猩猩的脑重量不足400克,大致相当于其体重的1/150;大猩猩的脑重量约540克,大致
20、相当于其体重的1/500。近年来,人工智能发展迅猛。2016年3月9-15日,人工智能阿尔法狗(AlphaGo)在与世界围棋冠军的比赛中获得了胜利。机器人索菲亚(Sophia)不仅可以模仿人的一举一动和面部表情,甚至拥有灵敏的反应能力,能够与人进行正常的对话交流。动物的脑在机能上是否有可能达到人脑的水平?智能机器人能像人一样拥有自主的意识吗?参考答案:不可能。动物的脑无论在重量、构造还是在机能上,都比不上人脑,人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识的生理基础。没有高度发达的人脑,就不可能有人类意识。不能。智能机器人是人设计的,没有自己的思维,不具有自主创造性。人脑是高度发达的物质
21、系统,是意识活动的物质器官。智能机器人没有高度发达的人脑,就不可能像人一样拥有自主的意识,意识是人脑的机能。课本P20-21阅读与思考鲁迅说:“天才们无论怎么说大话,归根结蒂,还是不能凭空创造。描神画鬼,毫无对证,本可以专靠了神思,所谓天天马行空似的挥写了,然而他们写出来的,也不过是三只眼,长颈子,就是在常见的人体上,增加了眼睛一只,增长了颈子二三尺而已。”为什么“说大话”“描神画鬼”等都不是凭空创造的?参考答案:意识是对物质世界的反映。不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在,就不可能有意识。二、运动的规律
22、性课本P21阅读与思考日往则月来,月往则日来,日月相推而明生焉;寒往则暑来,暑往则寒来,寒暑相推而岁成焉。谈谈你对周易中这句话的理解。结合自己的经验,谈谈物质与运动是什么关系。参考答案:描述了自然界常见的日月交替寒暑变换的客观现象,体现了我国古人对自然现象中物质运动的哲学反思,也说明了运动是物质固有的根本属性和存在方式。物质是运动的物质。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。课本P22阅读与思考坛经记载,时有风吹幡动,一僧日凤动,一僧曰幡动,议论不已。慧能进曰:“不是风动,不是幡动,仁者心动!德国哲学家黑格尔认为,世界
23、的发展是“绝对精神”的自我运动。英国哲学家毕尔生说:“万物都在运动,但只是在概念中运动。”法国哲学家柏格森认为,事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。上述观点的共同特点是什么?能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动?参考答案:都承认事物具有运动的属性,但都不认为这一属性是物质的属性,而将其归结为事物之外的某种外部原因,从而陷入了唯心主义。不能。课本P22阅读与思考元素的发现经历了漫长的过程。最初出现在化学元素周期表上的元素只有63种,人们按照元素有规律的变化推论,世界上应该还有更多的元素,因而在周期表上给还未找到的元素留下了它们各自的“空位”。光谱技术出现后,空位上的元
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