Unit 6 Useful numbers Part B Start to read & C Project Make a birthday card大单元整体教学设计.docx

1、Unit 6 Useful numbers第3课时 Enjoy numbers at the birthday party B Start to read & C Project: Make a birthday card本单元的话题定为: Useful numbers。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合的第3课时,学习内容为:B Start to read&C Project: Make a birthday card。本课时的话题定为: Enjoy numbers at the birthday party。类别单课时文本内容体习本主学文助习本辅学文Unit 6 Useful

2、 numbers类别单课时文本内容1.Its seven oclock.2.Three cuts. Six pieces.3.One more cut for the dog.4.Happy birthday!5.How many.are there?6.How old is Xinxin now? Five.预设输出语言课题Unit 6 Useful numbers B Start to read&C Project: Makea birthday card课标与教材分析课标分析课程标准要求学生能够了解贺卡、邀请卡等应用文类型;学生能够知道语篇的类型,如对话、配图故事等;能够体会语篇中图片与

3、文字之间的关系。利用语篇的图片等辅助信息辅助理解语篇。教材分析Start to read部分通过Sarah一家为妈妈庆祝生日的故事重现了本单元的部分句子和单词,并加入了一些新词和新句,目的是通过一个较有意义的语篇,扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。Project: Make a birthday card部分通过听音圈答案练习、巩固前面学过的句型及数字,同时引导学生学会阅读生日请柬信息,获取相关数字信息,学会动手制作生日贺卡并向朋友表达生日祝福。学情分析通过前五个单元的学习,学生们已经培养了学习英语的兴趣并掌握了部分英语表达。通过本单元前两个课时的学习,学生们已经学习了110这

4、十个数字的相关英文表达,以及询问别人物品数量和年龄的表达方法,本节课将复习巩固本单元所学相关单词与句型。本节课教学内容与学生生活联系密切,学生对过生日话题比较熟悉也比较感兴趣,通过创设Sarah一家为妈妈过生日这一情境,进一步巩固本课所学,并学习新单词和句式,了解奇偶数。同时通过阅读生日请柬获取并复习数字信息,学生动手制作生日贺卡表达生日祝福,将所学应用于实践,锻炼了学生的动手能力。教学目标1.能在看、听、说、读的活动中,学会整点时间的表达、清点物品数量、通过切蛋糕来认识奇数和偶数。(学习理解)2.能在听音圈数字、阅读圈数字、阅读生日请柬圈数字的活动中,复习数字1到10。(学习理解)3.能够在

5、教师的帮助和图片的提示下理解对话大意,能够用正确的语音、语调、意群朗读,并能进行角色扮演。(应用实践)4.能够学会自己动手制作生日贺卡并学会表达生日祝福。(应用实践)5.能够学会阅读请柬信息,了解总结数字的应用情境:年龄、日期、时间等。(迁移创新)完成课时目标所需的核心语言如下:【核心词汇】oclock, cut, piece课题Unit 6 Useful numbers B Start to read&C Project: Make a birthday card【核心句型】Its.oclock.Three cuts. Six pieces.Happy birthday!Thanks!教学重

6、难点教学重点通过多种方式让学生充分理解故事的意思,同时学习新词汇。教学难点1.能够通过“Three cuts. Six pieces.”理解奇数和偶数并对所学数字进行分类。2.能够学会阅读生日请柬,获取主要信息。教学准备教师准备多媒体,生日派对贴画,数字卡片,PPT。评价设计1.能在听音、观看动画的基础上,正确回答教师提出的问题。2.能准确、流利地朗读对话,并能根据角色特点,借助道具、面部表情、肢体动作表演对话。3.能够动手制作生日贺卡并表达生日祝福。Procedure(教学过程)Teachers activity(教师的教)Students activity(学生的学)Purpose(设计意

7、图)Step 1Warm-up1.Lets sing教师播放歌曲The little candles。2.Free talkWhats the song about?A.Fruits. B.Birthdays.1.学生跟着视频唱歌,进行课前热身。2.学生选择歌曲主题。1.通过节奏明快、学生熟悉的歌曲热身,活跃课堂气氛,使学生进入英语学习氛围。同时,复习数字110的英文表达。为本节课的学习做准备。2.通过问题导入,为本节新课学习做铺垫。Step2Presentation1.Lead in询问学生今天是谁的生日。Yes! Sarah and Sam have prepared for Mums b

8、irthday. How is their preparation? Lets have a look!1.问题设置,引导学生进入主题情境“Mums birthday party.”。1.通过图片导入情境“Mums birthday party.”。Unit 6 Useful numbersProcedure(教学过程)Teachers activity(教师的教)Students activity(学生的学)Purpose(设计意图)2.Watch and chooseWhat time is it?A.Its seven oclock.B.Its six oclock.教师播放视频,引导学

9、生回答问题。3.教师教授oclock,同时借助钟表呈现时间的表达,带领学生操练表达时间的句型“Its.oclock.”。4.Read and match5.Listen and answerWhat do they say to Mum?Happy birthday!如何向他人表达生日祝福。2.学生观看视频,选择答案。2.通过Watch and choose导入时间整点表达并为新知学习做铺垫。3.学生读钟表时间并操练句型“Its.oclock.”。3.结合生活实际,学生通过看钟表练习时间表达,调动学生学习的兴趣,活跃课堂氛围,调动起学生的表达欲望。4.学生阅读语篇,将水果与数字连线。4.通过阅

10、读获取信息。5.学生读故事回答问题。学生学习听读“Happy birthday!”。5.通过听读获取答案。Procedure(教学过程)Teachers activity(教师的教)Students activity(学生的学)Purpose(设计意图)6.Listen, read and fillHow do they cut the cake?_ cuts. _ pieces.7.Learn the new words “cut”, “piece”8.Circle the numbers you read in the text9.Good to know观看科普小视频奇数和偶数。10.S

11、ay the numbers in each group11.Sarahs family have a happy birthday party for Mum. Its Xinxins birthday soon. They all receive the invitation.Lets read and circle the numbers.6.学生听录音,阅读故事,填答案。7.学生学习新词cut和piece(复数:pieces)。8.读语篇,圈出文中的数字。9.学生观看视频。10.将数字110进行奇数和偶数的分类。11.学生阅读Xinxin的生日请柬,圈出正确答案(数字)。6.学生通过听

12、读填空活动,增加对语篇的理解和掌握。7.通过Circle the numbers, Say the numbers in each group等练习活动巩固数字的学习,了解奇数和偶数,在学中练,练中学。8.观看奇偶数科普视频,拓展学生对数字分类的了解。Unit 6 Useful numbersProcedure(教学过程)Teachers activity(教师的教)Students activity(学生的学)Purpose(设计意图)12.教师带领了解学习如何阅读请柬(标题、日期、时间、地点等主要信息)。13.Its Xinxins birthday soon. Lets listen a

13、nd circle.12.学生了解生日请柬格式,学习如何阅读请柬,获取主要信息。13.学生听音圈数字,复习重点句型问答及重点词汇。9.锻炼学生学会阅读请柬,了解请柬格式,培养获取主要信息的能力。Step3Practice1.Listen and imitate播放课本69页Start to read的录音。2.Role-play教师与学生示范表演对话,小组分角色表演对话。Assessment time1.学生跟读录音,模仿语音、语调,注意新词的发音。2.学生分角色表演对话,并自评和互评。1.通过听音跟读纠正发音。2.角色扮演,复习所学。Step4Extension你的生日快到了,你准备举办一个

14、生日派对,需要做好派对前物品准备、制作请柬等,给出重点词汇及句型辅助介绍数字110。物品:apple, banana, orange, peach, pear, cake等。小组成员分工完成物品准备、请柬制作。培养学生创新实践能力,将知识应用于实践,巩固所学。Step5Homework1.Listen and read the dialogue with your friends.听录音,跟读对话。2.Make a name card and talk about it with your classmates.制作姓名卡(包括年龄)和同学交流。3.Read the picture book

15、Bellas Birthday.学生按要求完成作业。作业分层,自主发展。Procedure(教学过程)Teachers activity(教师的教)Students activity(学生的学)Purpose(设计意图)Blackboard design 随堂评价Read and choose. 主持人Tom邀请Sam上台交流,请选择合适的句子补全对话。Tom: Hi, Sam.Sam: 1._A. Thank you.B. Whats this?C. Im six years old.D. Hello, Tom.Tom: Happy birthday!Sam: 2._Tom: Youre welcome. How old are you?Sam: 3._Tom: 4._Sam: Its a red balloon. I like it. 参考答案1. D 2. A 3. C 4. B