第二节 在线协作选素材 教学设计　-2024新川教版七年级上册《信息科技》.docx

1、第二节 在线协作选素材类别 R新授课 讲评课 教学目标了解在线协作的概念和作用，掌握在线协作的基本方法。学会使用网络资源搜索、筛选和整理素材。能够运用在线协作工具（如腾讯文档、钉钉、微信群等）进行素材共享和交流。通过在线协作活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。培养学生独立搜索、筛选和整理素材的能力。学会在协作过程中提出建议、解决问题，提高解决问题的能力。培养学生对在线协作的兴趣，激发学生主动参与协作的积极性。增强学生的集体荣誉感，培养团结协作、共同进步的精神。教学重难点教学重点：在线协作的基本方法和技巧，包括如何使用在线协作工具进行素材的共享和交流。网络资源的搜索、筛选和整理方法，以及如何

2、高效地利用这些资源进行协作。团队协作过程中的沟通与协调，以及如何解决协作中遇到的问题。教学难点：在线协作工具的使用熟练度：学生可能对在线协作工具的操作不熟悉，需要通过实践和指导来提高操作技能。素材的筛选和整理能力：学生在面对大量网络资源时，可能难以判断哪些素材是合适的，需要培养他们的信息筛选和整理能力。团队协作与沟通技巧：学生在协作过程中可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题，需要指导他们如何更有效地进行团队协作。学情分析学生普遍对网络有一定的了解和使用经验，但他们在在线协作选素材方面的能力参差不齐。部分学生能够熟练使用网络搜索功能，但缺乏有效的信息筛选和整理技巧；另一些学生则在团队协作和沟通方

3、面存在障碍，不太懂得如何在网络上与他人高效合作。此外，学生的版权意识和网络道德规范有待加强，需要在教学中予以重点关注和引导。因此，教师需根据学生的实际情况，设计适合的教学活动，以提升他们在这一领域的综合能力。教材分析本节课的教材内容围绕在线协作选素材的主题展开，提供了丰富的案例和操作指南，旨在帮助学生掌握网络环境下协作的技巧和方法。教材结构清晰，从介绍在线协作的概念和工具，到具体操作步骤的详解，再到实际应用案例的展示，循序渐进地引导学生学习。同时，教材还注重培养学生的信息素养，包括版权意识、网络安全和道德规范等内容，但可能在具体实践操作和案例分析上需要教师根据学生的实际情况进行补充和调整，以增

4、强教材的实用性和针对性。教学过程一、导入新课1. 情境创设开场白：“同学们，想象一下，我们正在准备一次班级主题活动的宣传资料，包括海报、宣传视频和PPT介绍。为了让我们的作品更加生动有趣，我们需要各种各样的素材来丰富它。那么，这些素材从哪里来呢？我们又如何高效地找到并选择合适的素材呢？今天，我们就来学习第二节在线协作选素材。”互动提问：“有没有同学能分享一下自己之前是如何获取素材的？有没有遇到过什么困难或者挑战？”鼓励学生分享经验，引出在线协作选素材的重要性和优势。2. 展示案例，激发兴趣案例展示：通过投影仪展示几个精心挑选的在线协作选素材的成功案例，如学校运动会海报、环保主题视频剪辑等。每个

5、案例简要介绍其素材来源、筛选过程和最终效果，让学生直观感受在线协作选素材的魅力和效果。分析讨论：引导学生对案例进行分析，讨论案例中的亮点和不足，以及可以借鉴的地方。通过讨论，让学生认识到在线协作选素材的重要性和技巧。二、知识讲解与示范1. 网站素材的种类和获取途径种类介绍：详细讲解常见的网站素材种类，包括文字、图片、视频、音频等，并说明它们在不同应用场景中的作用和重要性。获取途径：介绍几种常用的在线素材获取途径，如免费素材网站（如Unsplash、Pixabay等）、创意共享平台（如站酷、UI中国等）、搜索引擎（如Google图片、百度图片等）以及社交媒体（如微博、Instagram等）等。同

6、时，强调在使用素材时要尊重版权，避免侵权行为。2. 在线协作工具的选择与使用工具介绍：介绍几种常用的在线协作工具，如WPS Office的云文档、Google Docs、腾讯文档等。说明这些工具在素材共享、编辑和协作方面的功能和优势。操作示范：以WPS云文档为例，进行在线协作选素材的操作示范。包括如何上传素材到云文档、如何邀请团队成员加入协作、如何进行素材的筛选和编辑等。通过实际操作，让学生直观地了解在线协作选素材的过程和方法。3. 素材筛选与整理技巧筛选原则：讲解素材筛选的基本原则，如相关性、原创性、清晰度、版权性等。强调在选择素材时要结合实际需求进行筛选，避免盲目追求数量和形式而忽视了素材

7、的质量和效果。整理方法：介绍几种常用的素材整理方法，如分类存储、命名规范、标签标注等。通过整理方法的学习，让学生养成良好的素材管理习惯，提高素材的利用率和团队协作效率。三、实践操作1. 分组任务任务布置：将学生分成若干小组，每组分配一个具体的任务主题（如“校园美食节”海报设计、“科技改变生活”视频剪辑等）。要求各组利用在线协作工具进行素材的搜索、筛选和整理工作。角色分配：在小组内部分配角色和任务，如组长负责协调和组织工作、搜索员负责素材的搜索工作、筛选员负责素材的筛选工作、整理员负责素材的整理工作等。通过角色分配，培养学生的团队协作能力和责任感。2. 实践操作搜索素材：各组根据任务主题在指定的在线素材网站上搜索相关素材。教师巡回指导，解答学生在搜索过程中遇到的问题和困惑。筛选与整理：各组对搜索到的素材进行筛选和整理工作。根据筛选原则和整理方法，选择出符合任务需求的素材，并进行分类存储和命名规范。同时，邀请其他小组成员加入协作，共同进行素材的编辑和修改工作。成果展示：各组展示自己的素材筛选和整理成果。通过投影仪展示素材库和协作文档等内容，并介绍筛选和整理的过程和思路。其他小组可以提出意见和建议进行交流和讨论。