第二单元第三节《制作在线宣传手册第三节（《创作发布 广宣传（H5之易企秀使用）》第2课时教案）》第一课时教案 　-2024新川教版七年级上册《信息科技》.docx

1、第二单元第三节制作在线宣传手册第三节（创作发布 广宣传（H5之易企秀使用）第2课时教案）第一课时教案 20242025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册学 校授课教师课 时授课班级授课地点教 具设计思路本节课旨在让学生掌握使用H5工具易企秀进行在线宣传手册创作与发布的基本方法。结合川教版信息科技七年级上册第二单元第三节内容，本课时教案以培养学生的信息素养、创新能力和实践操作能力为核心，通过理论讲解、案例分析和实操演练，引导学生理解并掌握H5宣传手册的制作流程。课程设计以课本内容为基础，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养

2、学生的信息处理能力、创新思维和信息道德意识。学生将学会运用信息科技手段，通过易企秀工具创作个性化的在线宣传手册，提升信息的筛选、整合与表达技巧；同时，激发创新思维，将所学知识应用于实际情境中，增强信息的实用性与吸引力；此外，注重培养学生的信息道德，使其在信息传播过程中遵循法律法规和社会主义核心价值观，树立正确的信息使用观念。 学习者分析1. 学生已经掌握了计算机的基本操作，了解了信息科技的基本概念，能够使用互联网进行信息检索和简单处理。2. 学生对新媒体技术和创意设计具有浓厚的兴趣，具备一定的信息收集和整合能力，喜欢动手实践，倾向于通过实际操作来学习和掌握知识。他们在小组合作中表现出较好的沟通

3、能力，但可能在独立完成任务时表现出不同的学习风格，如偏好视觉学习或动手操作。3. 学生在使用易企秀制作在线宣传手册时，可能遇到的困难和挑战包括：对H5工具的操作不够熟练，创意设计能力有限，信息筛选和整合能力不足，以及对信息传播规范的理解不深刻。此外，部分学生可能在面对新工具时感到不适应，需要时间来适应和掌握新技能。教学方法与手段教学方法：1. 讲授法，讲解H5宣传手册的基本概念和易企秀工具的使用方法。2. 案例分析法，通过分析优秀案例，引导学生理解宣传手册的设计要点。3. 实操演练法，指导学生动手实践，制作个性化的在线宣传手册。教学手段：1. 使用多媒体设备展示H5宣传手册案例，增强视觉效果。

4、2. 利用教学软件进行实时操作演示，便于学生跟随学习。3. 通过网络教学平台提供学习资源和辅导，支持学生自主学习。教学过程1. 导入新课同学们，上一节课我们学习了H5宣传手册的基本概念，了解了易企秀这一工具的基本功能。今天我们将深入探讨如何利用易企秀制作一份完整的在线宣传手册。请大家打开电脑，准备进入易企秀编辑界面。2. 理论讲解首先，我要为大家讲解H5宣传手册的构成要素和设计原则。一份成功的宣传手册应该包括以下几个部分：标题、正文、图片、视频、联系方式等。在设计时，我们要遵循简洁明了、层次分明、美观实用的原则。接下来，我会结合实际案例，讲解如何进行页面布局、文字排版、图片选择等。3. 案例分

5、析现在，请大家跟随我一起分析这份优秀的H5宣传手册案例。观察它的页面设计、文字描述、图片搭配等方面，思考以下问题：- 这份宣传手册的主题是什么？- 它是如何吸引你的注意力？- 你认为哪些地方做得好，哪些地方可以改进？同学们，请发表你们的看法。4. 实操演练- 第一步：创建新项目，选择合适的模板；- 第二步：添加标题、正文、图片等元素；- 第三步：调整页面布局，设置动画效果；- 第四步：预览并保存作品。同学们，如果在操作过程中遇到问题，可以随时向我请教。5. 互动讨论现在，请大家展示你们的作品。我们来一起探讨以下问题：- 你的宣传手册主题是什么？- 你在制作过程中遇到了哪些困难？- 你是如何解决

6、这些困难的？- 你认为自己的作品哪些地方做得好，哪些地方还需要改进？同学们，请互相评价，给出建议。6. 总结提升7. 作业布置最后，我给大家布置一份作业：利用易企秀制作一份关于你所在学校的H5宣传手册。要求：主题明确，内容丰富，设计美观。下节课我们将进行作品展示和评价。同学们，加油！我相信你们一定能够制作出优秀的作品。下课！知识点梳理1. H5宣传手册的基本概念- H5宣传手册的定义- H5宣传手册的特点- H5宣传手册的优势2. 易企秀工具的使用方法- 易企秀的注册和登录- 易企秀界面布局及功能模块- 易企秀模板的选择与应用3. H5宣传手册的构成要素- 标题：明确主题，吸引注意力- 正文：

7、简洁明了，突出重点- 图片：美观实用，与主题相符合- 视频：丰富内容，增加趣味性- 联系方式：方便用户联系4. H5宣传手册的设计原则- 简洁明了：避免冗余，突出重点- 层次分明：合理布局，清晰展示内容- 美观实用：注重视觉效果，符合用户需求5. H5宣传手册的制作流程- 创建新项目：选择合适的模板- 添加元素：标题、正文、图片等- 调整布局：设置动画效果，优化页面设计- 预览保存：检查无误后保存作品6. H5宣传手册的发布与推广- 发布渠道：微信、微博、网站等- 推广方法：朋友圈分享、搜索引擎优化、广告投放等7. H5宣传手册的案例分析- 优秀案例的特点与优势- 不足之处及改进意见8. H5

8、宣传手册的制作技巧- 图片处理：裁剪、调整大小、添加滤镜等- 文字排版：字体、颜色、大小、间距等- 动画效果：动画类型、动画时长、动画速度等9. H5宣传手册的法律法规- 信息传播的合法性- 个人隐私保护- 著作权法律法规10. H5宣传手册的道德规范- 尊重他人权益- 诚实守信- 社会责任感内容逻辑关系 H5宣传手册的基本概念- 重点知识点：H5宣传手册的定义、特点、优势- 重点词语：H5、宣传手册、新媒体、互动性 易企秀工具的使用方法- 重点知识点：易企秀注册登录、界面布局、模板应用- 重点词语：注册、登录、界面、功能模块、模板 H5宣传手册的构成要素与设计原则- 重点知识点：构成要素（标

9、题、正文、图片、视频、联系方式）、设计原则（简洁明了、层次分明、美观实用）- 重点词语：标题、正文、图片、视频、联系方式、简洁明了、层次分明、美观实用 H5宣传手册的制作流程- 重点知识点：创建新项目、添加元素、调整布局、预览保存- 重点词语：创建、添加、调整、预览、保存 H5宣传手册的发布与推广- 重点知识点：发布渠道、推广方法- 重点词语：发布渠道、推广、朋友圈、搜索引擎优化、广告投放 H5宣传手册的案例分析- 重点知识点：优秀案例特点、不足之处及改进意见- 重点词语：案例、特点、不足、改进 H5宣传手册的制作技巧- 重点知识点：图片处理、文字排版、动画效果- 重点词语：图片处理、文字排版

10、、动画效果、滤镜、字体、颜色、动画类型 H5宣传手册的法律法规与道德规范- 重点知识点：信息传播合法性、个人隐私保护、著作权法律法规、尊重他人权益、诚实守信、社会责任感- 重点词语：法律法规、隐私保护、著作权、权益、诚信、社会责任感课堂1. 课堂评价- 提问：在讲解H5宣传手册的基本概念、易企秀工具的使用方法以及设计原则等知识点时，我会适时提问，检查学生对知识点的理解和掌握程度。例如，我会问：“H5宣传手册有哪些优势？”或“请说出三个易企秀的基本功能。”通过学生的回答，我可以判断他们对课堂内容的理解程度。- 观察：在实操演练环节，我会观察学生使用易企秀工具制作宣传手册的过程，注意他们是否能够正

11、确操作，以及他们在遇到困难时的解决策略。观察可以帮助我发现学生在操作中可能遇到的问题，并及时给予指导。- 测试：在课程结束时，我会安排一次小测验，以测试学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题，例如：“请列举H5宣传手册的三个构成要素。”通过测试结果，我可以了解学生的整体学习效果。2. 作业评价- 批改：学生的作业将包括制作一份H5宣传手册，我会认真批改每一份作业，关注学生的设计思路、页面布局、元素搭配等方面。我会根据作业的完成情况给出评分，并提供具体的点评。- 点评：在作业批改后，我会选择几份具有代表性的作业进行课堂点评。我会指出作业中的优点，如创新的设计、合理的布局

12、等，同时也会指出需要改进的地方，如图片选择、文字排版等。通过点评，我希望能够激励学生，提高他们的制作水平。- 反馈：我会及时将作业评分和点评反馈给学生，鼓励他们继续努力。对于表现出色的学生，我会提出更高的期望；对于需要改进的学生，我会提供具体的建议和指导，帮助他们提高。- 鼓励：在评价过程中，我会注重鼓励学生的创新思维和实践操作能力。无论作业完成情况如何，我都会肯定学生的努力，并鼓励他们不断尝试和进步。教学反思与总结这节课我们从H5宣传手册的基本概念入手，逐步学习了易企秀工具的使用方法、宣传手册的设计原则和制作流程。回顾整个教学过程，我深感教学方法和策略的选择对学生的学习效果有着至关重要的影响

13、。在教学方法的运用上，我尝试了讲授法、案例分析和实操演练等多种教学方法。通过讲授法，我能够系统地传授知识，使学生在理论层面有所了解；案例分析法则让学生在实际案例中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度；实操演练则让学生亲自动手，加深了对知识点的理解和记忆。但同时我也发现，在实操演练环节，部分学生由于对工具不熟悉，操作过程中出现了困难，这提示我在今后的教学中需要更加关注学生的个体差异，给予不同的学生更多的个性化指导。在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和分享。但我也发现，在课堂讨论时，有些学生可能因为害羞或担心出错而不愿意发言。为此，我计划在今后的教学中更加积极地鼓励每

14、一位学生参与讨论，提高他们的自信心。在教学效果方面，从学生的作业和课堂表现来看，他们对H5宣传手册的制作有了基本的掌握，能够独立完成一份简单的宣传手册。但同时，我也发现学生在设计创意和信息筛选方面还有待提高。针对这一点，我计划在下一节课中增加更多关于创意设计和信息筛选的教学内容，帮助学生提升这方面的能力。本节课的教学总结如下：1. 学生在理论知识方面有了较好的掌握，但在实践操作中还存在一些不足，需要加强实操练习。2. 学生在学习过程中表现出较高的兴趣，但在课堂参与度上还有提升空间，需要进一步激发他们的学习积极性。3. 学生在团队合作中表现出较好的沟通能力，但个别学生在独立完成任务时显得不够自信

15、，需要更多的鼓励和支持。针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：1. 针对不同学生的学习进度和需求，提供更加个性化的辅导和支持。2. 增加课堂互动环节，鼓励学生提问、分享和讨论，提高课堂参与度。3. 在实操环节，提供更多的案例和模板，帮助学生更好地理解和掌握制作技巧。4. 加强对学生的鼓励和表扬，特别是在他们取得进步时，要及时给予肯定，提高他们的自信心。课后拓展1. 拓展内容：- 阅读材料：新媒体营销案例分析该书籍包含了多个新媒体营销案例，通过分析这些案例，学生可以了解到不同行业如何利用H5等新媒体工具进行宣传和推广，从而拓宽他们的视野。- 视频资源：H5制作教程系列视频这是一系

16、列关于H5制作的视频教程，涵盖了从基础操作到高级技巧的各个方面，学生可以通过观看视频学习更多易企秀的使用技巧。2. 拓展要求：- 鼓励学生利用课后时间自主阅读新媒体营销案例分析，挑选自己感兴趣的案例进行深入研究和思考，尝试分析案例中的成功要素和潜在问题。- 观看H5制作教程系列视频，选择其中一两个视频进行学习，将所学知识应用于实际操作中，尝试制作一份个人创意的H5宣传手册。- 教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料中的重点章节，解答学生在学习过程中遇到的问题，提供制作H5宣传手册的实用技巧和建议。- 学生完成拓展学习后，可以准备一份简短的报告，分享自己的学习心得和作品展示，鼓励在班级内进行交流。- 鼓励学生将自己的H5宣传手册发布到社交媒体或学校指定的平台上，与其他同学和老师分享，接受反馈和建议。- 鼓励学生参与学校或社区的相关活动，如科技节、创意大赛等，利用所学知识进行实践和创新，提升自己的信息科技应用能力。