3.1 细胞通过分裂而增殖 ppt课件- -2024新北师大版七年级上册《生物》.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《3.1 细胞通过分裂而增殖 ppt课件- -2024新北师大版七年级上册《生物》.pptx》由用户(QXX)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物 3.1 细胞通过分裂而增殖 ppt课件- -2024新北师大版七年级上册生物 细胞 通过 分裂 增殖 ppt 课件 2024 北师大 年级 上册 下载 _七年级上册(2024)_北师大版(2024)_生物_初中
- 资源描述:
-
1、第第1 1节节 细胞通过分裂而增殖细胞通过分裂而增殖1.能解释细胞保持较小体积的原因2.能描述细胞分裂的基本过程新知学习新知学习 老鼠和大象都是由细胞构成,为何大象的体积如此庞大,而老鼠却体型很小呢?为什么多细胞生物体是由许多细胞而不是少数体积更大的细胞构成的?是什么因素限制了细胞的生长呢?新知学习新知学习提出问题作出假设细胞体积为什么这么小?细胞为什么不能无限长大细胞体积小与细胞膜的面积相关细胞的大小影响物质运输的效率新知学习新知学习收集实验数据,分析数据,认识细胞体积大小与物质扩散的关系。6cmx3cmx3cm酚酞琼脂块,250ml的烧杯,塑料勺,塑料餐刀,直尺,纸巾,150ml质量分数为
2、0.1%的氢氧化钠溶液,等等。目的要求材料器具活动研究细胞大小与物质扩散的关系研究细胞大小与物质扩散的关系思考1:不同边长的正方体琼脂块(含有酚酞),氢氧化钠溶液分别模拟的是什么?模拟大小不同的细胞着色深度代表吸收物质的情况氢氧化钠溶液模拟被细胞吸收的物质新知学习新知学习新知学习新知学习方法步骤1.准备酚酞琼脂块。用刀将酚酞琼脂块切成三块边长分别为3cm、2cm和1cm 的立方体,分别计算不同大小立方体的表面积与体积的比例。2.把切好的酚酞琼脂块放入烧杯中,加入质量分数为0.1%的氢氧化钠溶液将琼脂块淹没,并用塑料勺翻动琼脂10min。注意注意!氢氧化钠溶液对人的皮肤和衣服有腐蚀性。操作时,应
3、戴好防护手套和护目镜,要避免氢氧化钠溶液接触皮肤和眼睛,更不能入口。若泼洒出来,要立即报告老师,并用水冲洗。3.10min后,用塑料勺将琼脂块从氢氧化钠溶液中取出来,放在纸巾上,用纸巾吸取表面的溶液。新知学习新知学习4.待琼脂块表面无液体后,用刀把每一个琼脂块切成两半。仔细观察琼脂块切面的颜色变化,琼脂块变色部分代表氢氧化钠扩散的深度。用直尺测量每一琼脂块上氢氧化钠扩散的深度,将测量结果记录在表中。边长(cm)表面积(cm)体积(cm)表面积/体积着色深度(cm)物质运输效率161622483354272新知学习新知学习扩散效率=氢氧化钠溶液扩散的体积/整个琼脂块的体积边长(cm)表面积(cm
4、)体积(cm)表面积/体积着色深度(cm)物质运输效率1616224833542720.30.30.30.9260.6570.488新知学习新知学习实验结论:细胞体积越大,其相对表面积越_,细胞与周围环境之间物质交换的相对表面积越_,因此物质交换效率越_。小低小边长(cm)表面积(cm)体积(cm)表面积/体积着色深度(cm)物质运输效率1616224833542720.30.30.30.9260.6570.488新知学习新知学习如果将一块大海绵切成许多小块,虽然总体积不变,但每块小海绵吸水的效率会大大增加。你还能想出其他类似的例子吗?联系实际新知学习新知学习为什么细胞不能无限变大?细胞若无限
展开阅读全文