第三单元第2课 吉祥物设计 教学设计-2024新人教版七年级上册《美术》.docx

1、课题：吉祥物设计 课时：1课时教学目标与核心素养1.审美感知目标： 通过学习吉祥物的设计，学生接触到不同文化背景下的吉祥物形象，从而拓宽视野，增强对不同艺术风格和审美趣味的理解和欣赏能力。2.艺术表现目标： 掌握基本的绘画技巧，如构图、色彩搭配等，并学会将这些技巧应用于具体的设计实践中，提升个人的创造能力。3.创意实践目标： 在设计过程中，通过不断尝试和调整，能够锻炼解决问题的能力，学会在限制条件下寻找最佳解决方案，培养动手操作的能力。4.文化理解目标： 通过学习不同文化背景下的吉祥物设计，能增进对多元文化的理解和尊重。学会在传承传统文化的基础上进行创新，提高审美能力。教学重难点教学重点： 掌

2、握吉祥物设计的基本知识与方法，设计出具有学校特色且造型生动的吉祥物。教学难点： 能将学校文化与奥林匹克精神结合，设计出具有特色造型和文化内涵的吉祥物。教学方法：讲授法、观察法、问答法、比较法、小组合作法等。教学准备:多媒体设备、PPT、课本教材、绘画工具。教学过程：本课教学过程设计学生活动时间请同学们课前花两分钟熟悉教材一单元第二课，了解这节课要学习的内容。搜集奥运会吉祥物相关资料认真阅读教材搜集资料一、谜语导入同学们，今天的美术课堂来了一位新朋友，请大家一起猜猜它是谁？“冰上熊猫萌又乖，透明外壳真可爱，冬奥会上展风采，全球都把它来爱。”猜到了吗？对，它就是我们2022年北京冬奥会的吉祥物“冰

3、墩墩”，“冰墩墩”以敦厚可爱的熊猫形象，受到广大群众的喜爱，奥运会吉祥物通常融合了主办国的特色文化元素，能够向世界展示主办国家的文化底蕴和民族特色，该如何设计一个既能弘扬国家文化，又能展现奥运精神的吉祥物呢？让我们一起走进今天的课程吉祥物设计，书写课题。猜谜语激发学习兴趣，明确学习目标3二、 新课新授(一) 收集资料，了解吉祥物与奥运会的关系1.提到吉祥物，同学们并不陌生，随着社会与科技的发展，我们在书本上，电视上都可以看到吉祥物的身影。你能说一说吉祥物是什么吗？吉祥物指幸福和吉祥的象征性物体或形象。通常具有可爱、亲切的形象，在文化历史上有着深厚的底蕴，往往代表着某种文化价值和特定的人文精神。

4、在不同的文化中，吉祥物有着不同的象征意义，但它们普遍代表着一种积极的能量和祝福。2.请同学们回顾一下，你知道哪些吉祥物？吉祥物有什么作用？宣传文化，弘扬精神，活跃气氛。3.出示图片，你认识它们吗？2008年北京奥运会的吉祥物福娃，是由五个拟人化的娃娃形象组成，分别是“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”和“妮妮”。“贝贝”代表鱼，象征繁荣；“晶晶”是大熊猫，象征欢乐；“欢欢”是奥林匹克圣火，象征激情；“迎迎”是藏羚羊，象征健康；“妮妮”是京燕，象征好运。福娃的名字合起来是“北京欢迎你”的谐音，向全球各地传递友谊、和平、积极进取的精神以及人和大自然和谐相处的愿望。2024年巴黎奥运会的吉祥物是弗里吉，

5、它的造型是传统的弗里吉亚帽的拟人化形象，结合法国国旗的红、蓝、白，并在胸前镶上巴黎奥运会的金色会徽。弗里吉亚帽又称“自由帽”，代表着自由、包容和人们支持伟大且有意义事业的能力。4.请认真观看视频（历届奥运会的吉祥物），结合课前搜集的资料，从名称、造型、意义等方面向同学们介绍一下你最喜欢的吉祥物。学生根据课前搜集的资料进行分享。教师总结，奥运会吉祥物是奥林匹克思想传承的标志，是奥运标识文化的精髓，不仅代表了一定的地域性和民族性，还进一步诠释了奥林匹克的文化内涵。吉祥物的设计与传播，对弘扬奥运精神宣传国家文化和营造欢乐气氛起到了积极作用，展现出视觉和艺术的巨大魅力。（二）欣赏“冰墩墩”，分析造型特

6、点和文化内涵1.小游戏“火眼金睛”，出示吉祥物和吉祥物原型图片。你能找出这些吉祥物对应的原型吗？比一比看谁找的又快又准。2. 这些吉祥物的原型有哪些？总结：吉祥物可以选择动物，植物，人物或者其他事物为设计原型，但注意要符合活动主题，要具有代表性。3. 认真看视频（冰墩墩宣传片），思考下列问题：（1）冰墩墩的形象是怎样进行设计的？（2）包含了哪些设计元素？（3）冰墩墩和现实中的熊猫有什么不同？思考后，小组内讨论交流，小组代表汇报结果。教师总结：2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”将大熊猫形象和冰晶外壳相结合，把中华文化元素、冰雪运动特征、主办城市特色融为一体，并赋予了新的文化属性和特征，既体现了

7、冬季冰雪运动的特点，又生动展现了中国人民对全世界朋友的盛情邀约，形象诠释了顽强拼搏、团结友爱、理解包容的体育精神。 头部彩色光环灵感源自于北京国家速滑馆“冰丝带”，线条流动象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。主体颜色的蓝与白，象征着冰与雪头部外壳造型取自冰雪运动头盔。熊猫整体造型像航天员，是一位来自未来的冰雪运动专家，寓意现代科技和冰雪运动的结合，冰墩墩抛弃了传统元素，充满末来感、时代感、速度感。冰墩墩不同于现实中的熊猫，采用了夸张、变形、拟人等方法，使冰墩墩的形象显得更加憨厚可爱。吉祥物设计的主要方法有夸张、变形、拟人等，多具有卡通化、趣味化的特点。联系生活实际和已有经验概括吉祥物的含义回想自

8、己知道的吉祥物，概括吉祥物的作用。欣赏吉祥物福娃、弗里吉，感受其鲜明的造型特点和象征意义。认真观看视频。欣赏历届奥运会的吉祥物。结合搜集的资料，从名称、造型意义、等方面介绍自己最喜欢的吉祥物。观察图片进行作答。认真观看视频，思考提出的问题，小组内交流讨论汇报结果。20三、教师示范如何设计一个富有创意的吉祥物呢？请看具体的步骤讲解。1. 梳理素材，构思形象；2. 确定画稿，添加色彩；3. 完善细节，修改定型；4. 添加文字，完成作品。认真观看教师示范及步骤讲解。5四、实践作业上节课我们为学校的运动会设计了标志。请结合本节课所学内容，为学校运动会设计一个造型生动的吉祥物。作业要求：1.凸显学校特色

9、。2.造型生动活泼。8五、展示评价1.校园吉祥物征集大赛开始了，请同学们上台展示自己的作品，并简要介绍设计理念。2.每个同学选择最喜欢的作品投票，并从吉祥物的造型、色彩、寓意及表现形式等方面进行评价。 根据创设的情境展示作品。每个同学都参与作品评价2六、总结拓展1.通过这节课的学习你有什么收获呢？总结本课内容和学生课堂表现。2. “吉”意味着美好，“祥”寓意祥和。吉祥是人们对万事万物求取祝福的理想境界，在这种吉祥理念下诞生了特有的吉祥图案、吉祥语言、吉祥文化现象等。 吉祥物被称为幸运之神，其造型亲切、活泼、可爱，蕴藏喜庆吉祥、 福寿平安等文化内涵，备受人们的尊崇与喜爱。每个吉祥物都代表着一个美好的祝愿。或是繁荣与欢乐，或是健康与好运。同学们，让我们把这些美好的祝福带往世界各个角落，让祖国优秀传统文化熠熠生辉。回顾课堂学习内容，深化理解吉祥物的文化内涵。2板书设计吉祥物的设计 吉祥物的造型特点 吉祥物的文化内涵 吉祥物的设计方法40