第一单元第2课《凝聚的力量》 ppt课件 -2024新湘美版七年级上册《美术》.pptx

1、凝聚的力量（新教材）湘教版七年级上册1.2作品欣赏 于细微处汇聚力量 美术作品以其独特的表现方式，从迥异的个性中聚起共识，从纷纭的悲欢中凝结情感和力量。富于真实质感的作品，总是更能唤起人们的共鸣，给民族、社会的凝聚与进步带来深远的影响。伏尔加河上的纤夫（油画）1870-1873 列宾（俄罗斯）俄罗斯国家博物馆藏 西沙之晨（油画）1979 何岸 中国美术馆藏 草原盛会（油画）2007 吴云华 中国美术馆藏月 夜（油画）1880 克拉姆斯柯依松树林（油画）1872 希施金金色的秋天（油画）1895 列维坦作品欣赏 凝聚生活之美历史背景：经济条件、社会文化背景形式分析：构图、造型、色彩、环境、明暗在

2、艺术作品中，群体场景里的人物互动增强了集体的力量和凝聚力，使作品更有感染力。归纳、整理、构思 创作体验、经历、故事等素材情感表达美术作品怎样展现凝聚的力量？伏尔加河上的纤夫（油画）1870-1873 列宾（俄罗斯）俄罗斯国家博物馆藏 1870年夏季，列宾与同班同学华西里耶夫一起来到伏尔加河河畔写生。俄罗斯的母亲河那美丽的风光给列宾极大的震动。他从来没有如此亲近地看过自已的母亲河，但是随之而来的一幕却使他的心阵痛起来。涅瓦河河畔的那一幕再次上演了，一群蓬头垢面、衣衫褴褛的纤夫拉着沉重的平底货船，艰难地向前移动着。列宾的创作激情被触发了，在随后3年时间里，他专门到伏尔加河旅行了两次，他采访纤夫，和

3、纤夫们交朋友，并进行了大量的观察和写生。1873年，伏尔加河上的纤夫终于完成了。历史背景 伏尔加河上的纤夫是19世纪俄国画家列宾创作的一幅油画。这幅画描绘的拖船工人在伏尔加河畔拉船的景象，画面中画了11个饱经风霜的劳动者，面容严峻，双肩低垂，穿着破旧的衣服，呈现出一种疲惫不堪的状态。形式分析：画面内容视线凝聚力量向前静三角形动形式分析：构图 领头的是一位胡须斑白的老者，眼睛深陷，坚毅的面孔透出饱经风霜的智慧，但愁苦的表情仍然显示了他对于艰苦生活的无奈。形式分析：人物造型形式分析：人物造型 队伍中还有一个较为突出的形象，是处在队伍中部的一位少年，可以看出他才开始这样的工作不久，皱着眉头还不太习惯

4、，他直起腰想用手松一松肩头紧勒的纤绳，毕竟年轻，还不甘心忍受这样的苦楚。形式分析：人物造型 全画采用淡绿、淡紫、暗棕色来描绘物象，使气氛显得惨淡，增强了全画的悲剧性。形式分析：色彩惆怅、孤苦、无助、悲剧性、艰辛形式分析：环境明暗暗暗暗明暗形式分析：明暗 该画反映了俄国纤夫苦难的生活，寄托了画家对下层人民群众悲惨生活的同情，也艺术地体现了作者民主主义革命的思想。对俄罗斯其他画家作品的研究分析提供了经验借鉴，能够更深层次地理解俄罗斯绘画艺术。汗流浃背的身上汗流浃背的身上“凝聚着磅礴的气魄凝聚着磅礴的气魄”低沉雄壮而又悲怆铿锵的低沉雄壮而又悲怆铿锵的“伏尔加河船夫伏尔加河船夫曲曲”的回声。的回声。情

5、感表达伏尔加河上的纤夫（油画）1870-1873 列宾（俄罗斯）我们走在大路上 油画 1964年 潘世勋VS构图有哪些异同？画面体现的“凝聚的力量”给我们的感受是相同的吗？艰苦、挣扎、下层劳动人民的苦难小组讨论 意气风发、斗志昂扬 草原盛会（油画）2007 吴云华 中国美术馆藏 西沙之晨（油画）1979 何岸 中国美术馆藏VSVS思考：比较两幅作品，说一说艺术家们分别怎样处理了人物之间的关系？弧线与三角形汇聚了视觉中心，逆光使人物的外轮廓更加突出。凝聚的力量“满载而归”：对我们现代化海军的憧憬，点明了保卫渔民安全与维护国家领海主权的主题。草原盛会（油画）2007 吴云华 中国美术馆藏环绕环绕视

6、线相互连接相互依靠相互扶持 凝聚的力量“民族精神”：歌颂时代、歌颂生活、歌颂民族旋律。艺术来源于社会生活，是社会生活的反映。优秀的绘画作品通过色彩、线条、形状和构图等元素的组合，创造出具有吸引力的视觉效果。观者可以沉浸在画作所呈现的景象中，感受到艺术家想要传达的情感和意境。这种美的体验能够激发人们的愉悦感和幸福感，使他们更加敏锐地感知和欣赏周围世界的美丽。作品分析 凝聚生活之美情感表达 19世纪下半叶至 20 世纪初，俄罗斯一些具有进步民主思想的写实派画家和雕刻家组成的“巡回展览画派”主张真实地描绘俄人民的历史、社会、生活和大自然，揭露沙俄专制制度。作品分析 凝聚生活之美 艺术家们作为“生活的

7、阐释者”，描绘了真实的生活和风景，刻画出民族共同的记忆，用画笔讲述了为什么“美是生活”。列维坦将自己的思想和情感寄予风景创作中，不仅展现自然风貌，而且赋予大自然以独特的社会意义和人类情感。金色的秋天（油画）1895 列维坦绚丽灿烂，秋高气爽，心旷神怡。列维坦金色的秋天带给你怎样的感受？你认为哪里体现了生活之美？索科尔尼克的秋日雨后拓展欣赏：列维坦风景油画俄罗斯的松树林 繁木茂林，疏密有致，大森林的美与神秘，被渲染得淋漓尽致，可谓美不胜收。林木的形象雄伟豪放，独具个性，显示出俄罗斯民族的性格。生机勃勃希施金的松树林带给你怎样的感受？松树林（油画）1872 希施金橡树林林中小路拓展欣赏：希施金的风

8、景画作品 左图从左至右是艺术家们创作时需考虑的基本因素，请和同学们查找资料，一起探究一位感兴趣的艺术家的代表作品，思考艺术家是如何创作的，将构图分析简图画在虚线框内，并分工填写实线框中的项目。创意实践归纳，整理，构思 创作构 图 经济条件社会文化背景造型色彩环境明暗环境体验、经历、故事等素材历史背景形式分析伏尔加河上的纤夫（油画）1870-1873 列宾（俄罗斯）西沙之晨（油画）1979 何岸 草原盛会（油画）2007 吴云华创意实践月夜（油画）1880 克拉姆斯柯依金色的秋天（油画）1895 列维坦松树林（油画）1872 希施金米勒拾穗者德拉克洛瓦自由女神引导人民创意实践 本节课我们通过欣赏评述美术作品，感悟到了美术作品中凝聚的力量和生活之美。优秀的文艺作品能够丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，并且能够见证历史、传递时代精神，能够让人们在创造美、欣赏美、感受美的过程中启迪思想、增进人生智慧。我们要学会对美术作品进行感受、体验、理解和评价，提高精神境界。课堂小结 文艺凝聚力量，作品传递真情。