部编人教版六年级语文上册《语文园地八》课件.ppt

1、教案匹配版六语上统 编语文园地八语文园地八第一课时课时目标：1.掌握概括文章主要内容的方法。（重点）2.通过分析课文拟题的方法，能合理地修改自己的习作题目。（重点）3.能通过一个词语进行联想，并写一段话。（重点）默读“交流平台”，交流把握文章主要内容的四种方法。回顾本单元课文，思考可以分别用什么方法概括。把握文章主要内容的方法交流平台交流平台 我们已经知道：我们已经知道：文章的题目有时能提示文章的文章的题目有时能提示文章的主要内容主要内容；关键句对了解主要内容也很有帮助；写；关键句对了解主要内容也很有帮助；写一件事的文章，可以通过一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、理清事情的起因、经过

2、、结果结果来把握主要内容。来把握主要内容。关注文章的题目方法一：方法一：抓关键句方法二：方法二：理清事情的起因、经过、结果方法三：方法三：把握文章的主要内容，一是关注文章的题目，有的文章的题目往往点明了文章的主要内容或主题；二是抓关键句，能够概括文章的主要内容；三是对于记事的文章，可以梳理事情的起因、经过、结果。一般来讲，一般来讲，了解了文章每个部分主要讲的是什了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主，就能把握主要内容。如只有一个地球，要内容。如只有一个地球，我们可以边读边列我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来提纲，把各部

3、分的内容写出来，再连起来想一想，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容。就知道了文章的主要内容。段意归并法方法四：方法四：把握文章的主要内容，四是可以先分段并概括出各段段意，然后把段意串联起来。除此之外，我们还可以通过把握文中的总起句、总结句、过渡句、中心句，来把握文章的主要内容。回顾本单元课文，思考可以分别用什么方法进行概括。少年闰土使用方法：串联法串联法 提示：结合课后题第二题，将记忆中的闰结合课后题第二题，将记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给土、初次相识时的闰土、给“我我”讲新鲜讲新鲜事的闰土、离别时的闰土几个部分串起来。事的闰土、离别时的闰土几个部分串起来。好的故事使用方法：抓关键句抓

4、关键句提示：结合课文中的关键句结合课文中的关键句“我在蒙我在蒙胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。幽雅，有趣。”我的伯父鲁迅先生使用方法：段意归并法段意归并法提示：将文中所写的几件事的段意进行归将文中所写的几件事的段意进行归并，再结合文章内容提炼出文章的主题。并，再结合文章内容提炼出文章的主题。有的人纪念鲁迅有感使用方法：关注题目关注题目提示：题目即是诗歌的主要内容，赞颂鲁题目即是诗歌的主要内容，赞颂鲁迅先生是心怀人民、具有迅先生是心怀人民、具有“俯首甘为孺子俯首甘为孺子牛牛”的精神的人，这是一首纪念他的诗歌。的精神的人，这是一首纪念他的诗歌

5、。词句段运用词句段运用明确拟题的方法，说说这样拟题的好处。题目和理解词意，想象成文根据词语的意思，想象成文。l 读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。少年闰土狼牙山五壮士军神开国大典“诺曼底号”遇难记草船借箭竹节人桥芦花鞋在牛肚子里旅行“精彩极了”和”糟糕透了“慢性子裁缝和急性子顾客少年闰土狼牙山五壮士军神这是用文章中的主要人物作题目。这是用文章中的主要人物作题目。以文章中的主要人物作题目，好处：突出主要人物的形象，暗示故事情节，紧扣中心，突出主题。开国大典“诺曼底号”遇难记草船借箭 以文章中的主要事件作题目，好处：概括主要故事情节，紧扣中心，突出主旨。以文章中的主要事件作题目以文章中的主

6、要事件作题目竹节人桥芦花鞋 以文中的主要事物作题目，即贯穿全文的线索，它能激起读者的阅读兴趣。以文中的主要事物作题目以文中的主要事物作题目在牛肚子里旅行“精彩极了”和”糟糕透了“慢性子裁缝和急性子顾客这组题目很有意思，起得新奇有趣这组题目很有意思，起得新奇有趣 所起的题目新奇有趣，能很好地激起读者的阅读兴趣，引发读者的思考。结合所学，说说你的习作题目该如何修改。l 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。秋天的深处秋天的深处树林的深处树林的深处饱经风霜的脸饱经风霜的脸饱经风霜的大树饱经风霜的大树饱经风霜的老屋饱经风霜的老屋心灵的深处心灵的深处 这是一张老得不能再老的

7、脸，皮肤黝黑，这是一张老得不能再老的脸，皮肤黝黑，皱纹一道连着一道，有的深，有的浅，就仿皱纹一道连着一道，有的深，有的浅，就仿佛久不下雨而干涸了的池塘。佛久不下雨而干涸了的池塘。饱经风霜的脸饱经风霜的脸第二课时课时目标：1.了解柳公权的书法特点，进一步提高鉴赏书法艺术的水平。2.积累鲁迅文学作品中的一些富有哲理的句子。（难点）书写提示书写提示了解柳公权其人及玄秘塔碑;欣赏柳公权的楷书作品，明确柳公权的书法特点。柳公权柳公权（778865778865），字诚悬），字诚悬,京兆华原（今京兆华原（今陕西铜川）人。陕西铜川）人。唐朝唐朝著名书法家著名书法家、诗人。、诗人。柳公权的书法柳公权的书法以楷书

8、著称以楷书著称，初学王羲之，初学王羲之，后来遍后来遍观唐代名家书法，吸取颜真卿、欧阳观唐代名家书法，吸取颜真卿、欧阳询之询之长，融汇新意，自创独树一帜的长，融汇新意，自创独树一帜的“柳体柳体”，以骨力劲健见长，后世有，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨颜筋柳骨”的美誉。的美誉。人 物 简 介柳公权玄秘塔碑（局部）柳公权玄秘塔碑（局部）柳公权的楷书柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角用笔方圆并施，点画棱角分明，分明，结构精妙结构精妙。人们常说的。人们常说的“颜筋柳骨颜筋柳骨”之之“柳骨柳骨”，即形容其书法即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲瘦硬挺拔，骨力遒劲。玄秘塔碑。玄秘塔碑是其楷书代表作之一。是其楷书

9、代表作之一。小组讨论交流对每句名言的理解。朗读积累，丰富语言日积月累日积月累积累鲁迅的其他名言。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅答客诮鲁迅答客诮 真正的英雄都有丰富的感情，爱怜子女的人同样是大丈夫。其实地上本没有路，走其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。的人多了，也便成了路。鲁迅故乡鲁迅故乡 希望之路是走出来的路，是实践出来的路，是探索得来的路。惟有民魂是值得宝贵的，惟有惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中他发扬起来，中国才有真进步。国才有真进步。鲁迅鲁迅学界的三魂学界的三魂 这句话强调了民族精神对于一个民族和国家的重要性，它是一个民族生存和发展的

10、强大动力。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这这就是中国的脊梁。就是中国的脊梁。鲁迅中国人失掉自信力了吗鲁迅中国人失掉自信力了吗 “中国的脊梁中国的脊梁”是指那些推动中国历史是指那些推动中国历史不断前进的不断前进的优秀人物，以及为了中华民族生优秀人物，以及为了中华民族生死存亡不惜抛头颅、死存亡不惜抛头颅、洒热血的仁人志士。洒热血的仁人志士。拓 展 延 伸u 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。u 哪里有天才？我是把别人喝咖

11、啡的工夫都用在工哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。作上的。u 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。无异于谋财害命的。同学们你们都见过什么化同学们你们都见过什么化石？你们见过松柏树脂的化石石？你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫好听的名字叫“琥珀琥珀”。今天今天让我们一起走进课文让我们一起走进课文琥珀琥珀，去，去感知感知琥珀琥珀的奇异。的奇异。琥珀第一课时第二课时 琥珀琥珀是松柏科植物的树脂滴落是松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的掩埋在地下千万年

12、，在压力和热力的作用下石化形成，作用下石化形成，故又被称为故又被称为“树脂树脂化石化石”或或“松脂化松脂化石石”。琥珀的琥珀的形状形状多种多样多种多样，表面常保留着当初树脂流，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。及古老昆虫或植物碎屑。第一课时 h p朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍琥琥 珀珀wng wng嗡嗡 嗡嗡松松脂脂拂拂拭拭渗渗出出zhshshn前前俯俯后仰后仰一一番番埋埋在在澎澎 湃湃ffnmipng pi挣挣扎扎zh埋有两只小虫被有两只小虫被埋埋在一个松脂球里，被挂在一个松脂球里，被挂在一棵老松树上。在一棵老松

13、树上。多音字多音字mi永远不要永远不要埋埋怨已经发生的事情。怨已经发生的事情。mn怒怒吼吼脂脂 拭拭辣辣 渗渗 挣挣划划nhuzhshhulshnzhng餐餐cn晌晌shng番番埋埋刷刷 测测fnmishuc详详xing左右左右 结构结构上下上下 结构结构怒怒拭拭划划渗渗晌晌脂脂吼吼餐餐番番辣辣挣挣埋埋刷刷 测测详详识字方法识字方法加一加：口+孔=吼字谜识字：一月七日一月七日 脂脂日+向=晌划组词：划船组词：划船 划水划水造句：我们每个周末都到湖上划船。造句：我们每个周末都到湖上划船。hu重难点字书写指导重难点字书写指导此处有一点。此处有一点。辣l组词组词：辣椒 辛辣注意这一笔是撇。注意这一笔

14、是撇。识字游戏识字游戏一起来捡松脂球琥珀琥珀怒吼怒吼挣扎挣扎一番一番松脂松脂渗出渗出澎湃澎湃嗡嗡嗡嗡挣扎：挣扎：竭力支撑或摆脱。竭力支撑或摆脱。文文中指蜘蛛和苍蝇被淹没中指蜘蛛和苍蝇被淹没在松脂里，无法摆脱。在松脂里，无法摆脱。暴风雨中，小草拼命暴风雨中，小草拼命地地挣扎挣扎。澎湃：澎湃：形容波浪猛烈的形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。发出巨大声响的撞击。文文中指波涛汹涌，席卷中指波涛汹涌，席卷了海里的泥沙。了海里的泥沙。汹涌汹涌澎湃澎湃的金沙江，像的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。一条摇摆飞腾的金龙。1.1.这块琥珀是由什么形成的？这块琥珀是由什么形成的？2.2.透过琥珀能推测出什么？透过琥珀

15、能推测出什么？3.3.为什么说为什么说“从那块琥珀，我们可从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情以推测发生在几万年前的故事的详细情形形”？整体感知整体感知 默读课文，读完后默读课文，读完后你有哪些疑问呢？你有哪些疑问呢？你能自己试着解决吗？你能自己试着解决吗？提出问题，试着解决提出问题，试着解决几万前：松脂球几万前：松脂球默读课文，整理思路：默读课文，整理思路：松树上松树上苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛蜘蛛要吃苍蝇，松蜘蛛要吃苍蝇，松脂滴落，包裹了两脂滴落，包裹了两只小虫只小虫几万年后：琥珀几万年后：琥珀化石化石松脂球变成了松脂球变成了地点：地点：主角：主角：事件：事件：渔民的儿子渔民的儿

16、子被被 捡到捡到琥珀的琥珀的 特点特点和科学价值和科学价值这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习！这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习！课堂演练课堂演练一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。zhng zhsng zh（）（）（）（）shn ch（）琥琥 珀珀怒怒 吼吼松松 脂脂渗渗 出出挣挣 扎扎png pi（）澎澎 湃湃h p n hu二、按意思写词语。二、按意思写词语。1.1.竭力支撑或摆脱竭力支撑或摆脱。（。（）2.2.多指液体，向外流出来。（多指液体，向外流出来。（）3.3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。（）挣扎挣扎渗出渗出澎湃澎

17、湃三、说一说文中的琥珀有什么特点？三、说一说文中的琥珀有什么特点？透明的透明的内有蜘蛛和苍蝇内有蜘蛛和苍蝇几圈黑色的圆环几圈黑色的圆环 上节课，上节课，我们试着默读课文提出了自我们试着默读课文提出了自己的疑问，并且对课文的思路有了大概的己的疑问，并且对课文的思路有了大概的了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么形成的吗？今天让我们跟随作者形成的吗？今天让我们跟随作者的的思路，思路，一起去感受琥珀的奇异吧！一起去感受琥珀的奇异吧！第二课时 默读课文第默读课文第1 1自然段，想一想：这自然段，想一想：这句话中的句话中的“约莫约莫”可以删除吗？可以删除吗？互动课堂互动

18、课堂 这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了总有几万年了。不确定不确定 原句表达的意思是原句表达的意思是大概、大概、估计的不确定的数字估计的不确定的数字，是，是科科学家的推测学家的推测，不能去掉。，不能去掉。这个故事发生在很久很久以前，算来总有几这个故事发生在很久很久以前，算来总有几千年了千年了。确定确定“约莫约莫”可以换成：可以换成：大概、估计大概、估计 “推测推测”是什么意思？联系是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！据是什么吧！（课后第（课后第3 3题）题）推测：根据推测：根据已经知道的事情来

19、想象不已经知道的事情来想象不知道的知道的事情。事情。这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，不断滴落。晌午的太阳晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出松树渗出厚厚的厚厚的松脂松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。金黄的光。一大滴松脂一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛一齐包在里头一齐包在里头。两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。它们

20、是一齐被包住。海在很远的地方翻腾海在很远的地方翻腾怒吼怒吼 由由松脂球变成化石，要经过很长时间，松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层而且要淹没在地层里面，且最终琥珀在海滩里面，且最终琥珀在海滩被发现，因此推测：需有大海。被发现，因此推测：需有大海。默读课文，提出不懂的问题，并默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。试着解决。如：课文为什么说如：课文为什么说“从那块琥珀，从那块琥珀，我们可以推测发生在几万前的故事的我们可以推测发生在几万前的故事的详细情形详细情形”？（课后第（课后第1 1题）题）产生疑问产生疑问合理推测合理推测1.1.这两只小虫是怎样进去的？这两只小虫是怎样进去的？2.

21、2.松脂从哪里来？松脂从哪里来？3.3.一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一大滴，为什么会同时包住？大滴，为什么会同时包住？4.4.一滴松脂可以形成松脂球吗？一滴松脂可以形成松脂球吗？5 5.作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？6.6.松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现？松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现？疑问：松脂球形成的条件有哪些呢？1.1.松树林。松树林。2.2.夏天夏天天气炎热到松树流出松脂天气炎热到松树流出松脂。3.3.凑巧凑巧蜘蛛和苍蝇在一起蜘蛛和苍蝇在一起。4.4.松脂不断往下滴。松脂不断往下滴。一只

22、小苍蝇展开柔嫩的绿一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下翅膀，在阳光下快乐地飞舞快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那只小苍蝇停在一棵大树那只小苍蝇停在一棵大树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。了灰尘。拟人拟人:外貌外貌、动、动作、作、心情。心情。疑问：作者是怎样描写小苍蝇的？拟人拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。和感情的事物变成和人一样具有动作

23、和感情的样子。好处好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象形象。拟人拟人仿写一句描写花儿的拟人句。仿写一句描写花儿的拟人句。花儿在风中弯着腰，羞答花儿在风中弯着腰，羞答答地露出了粉红的笑脸。答地露出了粉红的笑脸。疑问：作者是如何描写蜘蛛的？疑问：作者是如何描写蜘蛛的？忽然，有个蜘蛛忽然，有个蜘蛛慢慢慢慢爬过来，爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小小心地心地划动长长的腿，沿着树干向下划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。爬，离小苍蝇越来越近了。动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿 问

24、题：问题：松脂松脂球是怎样变成化石的？球是怎样变成化石的？1.1.时间漫长；时间漫长；2.2.陆沉水漫；陆沉水漫；3.3.松树腐烂；松树腐烂；4.4.泥沙掩埋。泥沙掩埋。用自己的话说说这块琥珀形成的用自己的话说说这块琥珀形成的过程。过程。（课后第（课后第2 2题）题）琥珀的形成经历了两个阶段：琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松

25、脂球变成了化石经过几千年的时间，松脂球变成了化石。齐读最后一自然段：说说琥珀的齐读最后一自然段：说说琥珀的特点和科学价值。特点和科学价值。在在那块透明的琥珀里，两个小东西仍那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我从那块琥珀，我们可以推测发生们可以推测发生在几万年前在几万年前的故事的详细的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界情

26、形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了上就已经有苍蝇和蜘蛛了。特点特点科学价值科学价值 读读课后的读读课后的“阅读链接阅读链接”找出课找出课文中的相关段落，体会它们在表达上文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。的不同。课文运用合理的想象，通过叙述和描课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成的过程。的过程。生动、生动、形象、形象、趣味性趣味性语言简明语言简明准确、准确、条理分明条理分明 “阅读链接阅读链接”先是概括写出了树脂形先是概括写出了树脂形成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形

27、成的三个阶段。三个阶段。琥琥珀珀故事发生的时间故事发生的时间琥珀的形成过程琥珀的形成过程结构梳理结构梳理琥珀的发现过程琥珀的发现过程琥珀的科学价值琥珀的科学价值丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测 琥珀一课中，作者通过琥珀一课中，作者通过 、具体地记叙了这块奇特的琥具体地记叙了这块奇特的琥珀珀 ，交代了想象琥珀形成的科学，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。了对化石的科学知识。主题概括主题概括丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测形成的过程形成的过程拓展延伸拓展延伸化石赞（节选）化石赞（节选）你你把我

28、的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨骸骨把平凡的真理回答。肉体把平凡的真理回答。肉体虽早已虽早已腐朽化为乌有腐朽化为乌有，生之灵火却，生之灵火却悄然悄然潜行在地下，黑色的潜行在地下，黑色的躯躯壳裹壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的生命的航船从

29、太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸恐龙、猛犸仿佛在仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你啊，你令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！一、判断下列说法的正误。一、判断下列说法的正误。课堂演练课堂演练1.1.琥珀是松脂球。（琥珀是松脂球。（）2.2.琥珀的形成差不多要一万年。（琥珀的形成差不多要一万年。（）3.3.琥珀里都要有两只虫子。（琥珀里都要有两只虫子。（）4.4.琥珀只可以作装饰品。（琥珀只可以作装饰品。（）5.5.海洋与琥珀的形成有关。（海洋与琥珀的形成有关。（）二、在括号里填

30、上合适的词二、在括号里填上合适的词。()()的波涛的波涛 ()()的翅膀的翅膀 ()()的松脂的松脂 ()()地挣扎地挣扎 ()()地照射地照射 ()()地冲刷地冲刷澎湃澎湃柔嫩柔嫩厚厚厚厚前俯后仰前俯后仰热辣辣热辣辣不断不断 三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了的时间，松脂球变成了化石化石。四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想象，推测它的形成过程吗？象，推测它的形成过程吗？