高考作文写作指导:犹见遗景诉古音(附文体详解及范文点评).docx
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1、高考作文写作指导:高考作文写作指导:犹见遗景诉古音犹见遗景诉古音(附文体详解及范文点附文体详解及范文点评)评) 作文题:作文题: 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章;文体不限,诗歌除外。 (70 分) 花解语,鸟自鸣,生活中处处有语言。 不同的语言打开不同的世界,音乐、雕塑、程序、基因莫不如此。 语言丰富生活,语言演绎生命,语言传承文明。 写作指导写作指导 材料有三个段落,实际上是三句话。 第一句话从日常生活出发,通过“花解语,鸟自鸣”的生动画面,触发考生想象,“处处” 强调“语言”的普适性和广泛性。 第二句话意在说明不同的世界有不同的语言,我们可以从中选择一种,
2、缩小范围,在“打 开”二字上聚焦发力。 第三句话从三个方面说明了语言的作用,指向三个立意角度。 新材料作文题的审题非常讲究思辨性。首先,我们要抓住关键词语。本材料的核心词是 “语言” 。 “语言”有大自然语言、人类语言,有生活语言、艺术语言、科技语言“语言” 可以让我们展开丰富的联想,如:文学上的语言鲁迅、李煜、 红楼梦 平凡的世界等; 艺术上的语言音乐、电影、书法、绘画等;生活中的语言良言一句三冬暖、话不投 机半句多等。这篇作文有一个“选”的问题,即只能选择一个角度,然后深入发掘;还有一个 “扣”的问题,不能随心所欲转移中心词语。比如,写花鸟如何丰富这个世界的日常生活,要 紧扣“语”和“鸣”
3、来写,写音乐和雕塑如何创造独具魅力的艺术世界,要紧扣独特的艺术语 言来写,这样才符合作文的要求。 其次,要抓住二元关系。如果以第二句话立意,就要紧扣“语言”与其所“打开”的“世 界”这一组关系来写。第三句话有三组二元关系:“语言”与“生活” 、 “语言”与“生命” 、 “语言”与“文明” 。我们可选择其中一个方面,充分挖掘“语言”在某一领域内的意义与 价值。 由 2015 年的“智慧”到 2016 年的“个性与创新”,再到 2017 年的“车”,最后到今年 的 “语言” ,江苏作文命题循着平正厚重的路子走,考题贴近日常生活,容易下笔,选择空间广。 但在具体写作中考生应该避免的误区是:只抓取材料
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