高考作文序列化写作训练学案(6)议论文的分论点的设置训练ppt课件(43张).pptx
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1、学案学案 6 议论文的分论点的议论文的分论点的 设置训练设置训练 高考要求高考要求 面对议论文面对议论文,考生多不会考生多不会“分解分解”与与“剖析剖析”,尤尤 其是不会设置分论点和安排其是不会设置分论点和安排分论点分论点,以致文章除了中以致文章除了中心心 论点还是中心论点。如果能巧妙地设置一些分论点,并论点还是中心论点。如果能巧妙地设置一些分论点,并 很好地安排它们,那么,不仅可以使论证结构更清晰,很好地安排它们,那么,不仅可以使论证结构更清晰, 还可以多角度、多侧面地论述中心论点,使说理更丰实、还可以多角度、多侧面地论述中心论点,使说理更丰实、 更深入。本训练试图教你一些分论点的设置方法及
2、安排更深入。本训练试图教你一些分论点的设置方法及安排 技巧。技巧。 (2015 全国全国卷卷)阅读下面的材料阅读下面的材料, 根据要求写一篇不根据要求写一篇不 少于少于 800 字的文章。字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不家人屡劝不 改改,女大学生小陈迫于无奈女大学生小陈迫于无奈,更出于更出于生命安全的考虑生命安全的考虑,通,通 过微博私信向警方举报了自己的父亲;过微博私信向警方举报了自己的父亲; 警方查实后, 依法对老陈进行了教育和处罚, 并将这警方查实后, 依法对老陈进行了教育和处罚, 并将这 起举报发在官方微博上。 此事赢得众多网友点
3、赞, 也引发起举报发在官方微博上。 此事赢得众多网友点赞, 也引发 一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的 讨论。讨论。 对于以上事情对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他你怎么看?请给小陈、老陈或其他 相关方写一封信相关方写一封信,表明你的态度表明你的态度,阐述你的看法。阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意要求综合材料内容及含意,选好角度选好角度,确定立意确定立意, 完成写作任务。明确收信人完成写作任务。明确收信人,统一以统一以“明华明华”为写信人为写信人, 不得泄露个人信息。不得泄露个人信息。 致质疑者们的一致质疑者们的
4、一封信封信 江西考生江西考生 亲爱的质疑者们:亲爱的质疑者们: 你们好!你们好! 小陈举报父亲的事引起了众多网友的关注小陈举报父亲的事引起了众多网友的关注, 也引发了也引发了 一些疑问。质疑的内容无非是老陈是小陈的父亲一些疑问。质疑的内容无非是老陈是小陈的父亲, 小陈是否应该举报父亲。 我以为小陈是勇于揭发错误小陈是否应该举报父亲。 我以为小陈是勇于揭发错误 的人的人,从各角度来说从各角度来说,这种举动是正确的。这种举动是正确的。 首先首先, 举报是在各种方法尝试后的无奈之举。 父亲在举报是在各种方法尝试后的无奈之举。 父亲在 高速公路上开车不时接电话高速公路上开车不时接电话, 家人屡劝不改。
5、 而举报是在家人屡劝不改。 而举报是在 这之后最有效的方法。这之后最有效的方法。 同时同时, 举报也是对父亲安全的考虑举报也是对父亲安全的考虑, 或许举报后的处或许举报后的处 罚使他们的利益受到损害罚使他们的利益受到损害, 但保障了安全则是对以后不用但保障了安全则是对以后不用 遭受更大利益损害的遭受更大利益损害的保障。 小陈的举报通过深思熟虑保障。 小陈的举报通过深思熟虑, 是, 是 为了父亲的安全,并没有什么可质疑的。为了父亲的安全,并没有什么可质疑的。 或许还有人会说, 就算父亲做错了也不或许还有人会说, 就算父亲做错了也不应该举报, 那应该举报, 那 是不孝。请问什么是孝?是不孝。请问什
6、么是孝? 敬爱、 孝顺父母长辈是孝。 父母做错事不揭开那叫愚敬爱、 孝顺父母长辈是孝。 父母做错事不揭开那叫愚 孝。时代在进步,早已不是那个孝。时代在进步,早已不是那个“三纲五常三纲五常”的时代了,的时代了, 只有将长辈的错误指出, 纠正回来, 才能让他们得到更好只有将长辈的错误指出, 纠正回来, 才能让他们得到更好 的发展, 才能使我们的社会更加和谐, 这样当我们老的发展, 才能使我们的社会更加和谐, 这样当我们老去时去时, 和谐、 信任的社会美德便会广泛传播, 而不会导致摔倒无和谐、 信任的社会美德便会广泛传播, 而不会导致摔倒无 人敢扶的事情了。人敢扶的事情了。 孝可为而愚孝不可为, 在
7、面对这种事时, 我们更要擦孝可为而愚孝不可为, 在面对这种事时, 我们更要擦 亮眼睛,明辨是非曲直,而不是让愚孝蒙蔽了双眼。亮眼睛,明辨是非曲直,而不是让愚孝蒙蔽了双眼。 再者,面对父亲的违反规则,小陈勇敢地指出错误,再者,面对父亲的违反规则,小陈勇敢地指出错误, 是对社会规则的尊重。 社会因规则而秩序井然, 只有人人是对社会规则的尊重。 社会因规则而秩序井然, 只有人人 都遵守规则,尊重规则,规都遵守规则,尊重规则,规则才能行使其作用,规范人们则才能行使其作用,规范人们 的行为。的行为。 苏格拉底受公民审判判处死刑, 明明可以越狱却为了苏格拉底受公民审判判处死刑, 明明可以越狱却为了 维护规
8、则而凛然赴死。 尊重遵守社会规则, 是我们每一个维护规则而凛然赴死。 尊重遵守社会规则, 是我们每一个 人都应做到的, 小陈的举报无疑是做到这一点的体现。 她人都应做到的, 小陈的举报无疑是做到这一点的体现。 她 的做法值得称赞,而不应遭到质疑。的做法值得称赞,而不应遭到质疑。 小陈举报父亲小陈举报父亲已然需要莫大的勇气已然需要莫大的勇气, 何不放下一己偏, 何不放下一己偏 见,为她的勇气、坚持原则而称赞呢?见,为她的勇气、坚持原则而称赞呢? 当然, 仅凭一己之言无法说动所有的质疑者们。 东方当然, 仅凭一己之言无法说动所有的质疑者们。 东方 诗人从点滴之中体悟哲理, 西方诗人从一片叶一粒沙中
9、观诗人从点滴之中体悟哲理, 西方诗人从一片叶一粒沙中观 察世界,认识事物的角度不同罢了。然而是非曲直、黑白察世界,认识事物的角度不同罢了。然而是非曲直、黑白 分明, 对的与错的中仍有灰色领域, 举报父亲是对错误的分明, 对的与错的中仍有灰色领域, 举报父亲是对错误的 勇敢指正,质疑者们也无勇敢指正,质疑者们也无需再质疑。需再质疑。 祝好!祝好! 明华明华 2015 年年 6 月月 7 日日 点评:点评:这篇作文主要有以下几点特色:这篇作文主要有以下几点特色: 一是角度新颖。 考场上多数考生选择以一是角度新颖。 考场上多数考生选择以“小陈小陈”“”“老老 陈陈”为写作对象为写作对象, 而此文能选
10、定而此文能选定“质疑者们质疑者们”作为写作对作为写作对 象象,从这个对象的角度来写从这个对象的角度来写,比较特别比较特别,也有新意也有新意,可谓可谓 独辟蹊径。独辟蹊径。 二是因巧设分论点而使文章结构清晰二是因巧设分论点而使文章结构清晰, 层次分明。 全层次分明。 全 文对文对“小陈勇于揭发错误就是正确的小陈勇于揭发错误就是正确的”作了作了“理理”“”“孝孝” “法法”几个方面的论述几个方面的论述,用三个分论点支撑中心论点:一,用三个分论点支撑中心论点:一 是是 “对父亲安全的考虑对父亲安全的考虑”“”“在各种方法尝试后的无奈之举在各种方法尝试后的无奈之举” ; 二是指出父母做的错事才是真正的
11、孝;二是指出父母做的错事才是真正的孝; 三是三是“面对父亲的违反规则,小陈勇敢地指面对父亲的违反规则,小陈勇敢地指出错误,出错误, 是对社会规则的尊重是对社会规则的尊重” 。在层层递进中缘事析理,不断开。在层层递进中缘事析理,不断开 阔视野, 加强论证力量, 真正全面而有力地证明了作者的阔视野, 加强论证力量, 真正全面而有力地证明了作者的 态度和观点,真正达到了态度和观点,真正达到了“致信致信”的目的。的目的。 三是论证有三是论证有力。 写给质疑者就是要说服质疑者力。 写给质疑者就是要说服质疑者, 作者, 作者 在具体论述时, 能够运用严密的语言, 紧扣材料和写作中在具体论述时, 能够运用严
12、密的语言, 紧扣材料和写作中 心,集中而有力地进行分析论证。道理论证、对比论证、心,集中而有力地进行分析论证。道理论证、对比论证、 事例论证等多种论证方法的使用,使说服力大增。事例论证等多种论证方法的使用,使说服力大增。 一、设置分论点的一、设置分论点的 3 种方式种方式 (一一)并列式设置并列式设置 1概念分类法概念分类法是什么是什么 一般而言一般而言,一个论点往往有一个最核心的概念一个论点往往有一个最核心的概念,而而 且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因 此此,在写作过程中如能从在写作过程中如能从“是什么是什么”的角度切入的角度切
13、入,进而进而 对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘, 并用并用“A 是什么是什么”或或“什么是什么是 A”的句式进行分类的句式进行分类 列举列举,那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。点来。 【典例【典例 1】 谈骨气的中心论点:中国人是有骨谈骨气的中心论点:中国人是有骨 气的。气的。(“骨气骨气”为核心概念为核心概念) 分论点分论点:骨气是富贵不能淫的品质。:骨气是富贵不能淫的品质。 分论点分论点:骨气是贫贱不能移的人格。:骨气是贫贱不能移的人格。 分论点分论点:骨气是威武不能屈的气节。:骨气是威
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