18.2电功率课件 2024-2025学年人教版物理九年级全一册.pptx

1、学习目标学习目标第第2 2节节 电功率电功率第十八章第十八章 电功率电功率感悟新知感悟新知知识点知识点电功率电功率知知1 1讲讲1 感悟新知感悟新知知知1 1讲讲 感悟新知感悟新知知知1 1讲讲感悟新知感悟新知知知1 1讲讲6.两套单位电能W 时间t功率P单位1 JsW单位2 kWhhkW单位换算关系1 kWh=3.6106 J1 h=3 600 s1 kW=103 W感悟新知感悟新知知知1 1讲讲方法点拨方法点拨比值定义法：比值定义法：就是用就是用几个基本的几个基本的物理量的物理量的“比比”来定义一个来定义一个新的新的物理量的方法。物理量的方法。比如比如速度、密度、速度、密度、压强、压强、功

2、率功率、热值和电功率等。、热值和电功率等。感悟新知感悟新知知知1 1讲讲特别提醒特别提醒电功率是表示电功率是表示电流电流做功快慢的物理量做功快慢的物理量。而而不是表不是表示电流示电流做功多少做功多少的物理量。用的物理量。用电器电器功率大，说明用功率大，说明用电器消耗电器消耗电能快，但消耗电能快，但消耗的电能的电能不一定多。不一定多。感悟新知感悟新知知知1 1讲讲特别提醒特别提醒两套单位不能混用两套单位不能混用:若电能若电能W的的单位用单位用“kWh”，则，则电功率电功率P的单位的单位为为kW，时间，时间t的的单位为单位为h。若电能若电能W的的单位用单位用“J”，则电功率，则电功率P的单位的单位

3、为为W，时间时间t的的单位单位为为s。感悟新知感悟新知知知1 1练练例 1关于电功率，下列说法中正确的是()A.通过导体的电流做功越少，电功率越小B.用电器消耗电能越多，电功率越大C.用电器消耗电能越快，电功率越大D.用电器工作时间越长，电功率越大感悟新知感悟新知知知1 1练练解题秘方：仅知电流做功多少，未知时间，不能判断电功率的大小；仅知电功率的大小，未知时间，也不能判断电流做功多少。简言之，不能根据多少判断大小，也不能根据大小判断多少。感悟新知感悟新知知知1 1练练解析：电功率等于电流做的功与所用时间的比值，电流做功少，不知道电流做功时间，电功率不一定小，故A 错误；用电器消耗电能越多，即

4、电流做功越多，不知道电流做功时间，电功率不一定大，故B 错误；电功率是表示电流做功快慢的物理量，用电器消耗电能越快，电功率越大，故C 正确；用电器工作时间长，不知道电流做功多少，电功率不一定大，故D 错误。答案：C感悟新知感悟新知知知1 1练练1.易错题商场中，卖微波炉的售货员和顾客发生了争执。售货员说：微波炉很省电，用一次花不了多少电费；顾客说：我觉得微波炉很费电，我家的微波炉一开就“烧保险”。从物理学的角度看，售货员所说的“省电”和顾客所说的“费电”分别指的是微波炉在使用时()A 消耗较少的电能，消耗较多的电能B 电功率较小，电功率较大C 电功率较小，消耗较多的电能D 消耗较少的电能，电功

5、率较大D感悟新知感悟新知知知1 1练练例 2小荣家5 月份的电费为50 元，当地电价为0.5 元/(kWh)，5 月末他家的电能表示数如图2 所示，5 月初电能表的示数应为_kWh。他家可以同时使用用电器的总功率不能超过_ W。他单独使用电炖锅正常工作3 min，电能表转盘转过160 转，则电炖锅的额定功率为_ W。括号内的电流括号内的电流为额定为额定最大电流。最大电流。1923.644001600感悟新知感悟新知知知1 1练练解题秘方：感悟新知感悟新知知知1 1练练感悟新知感悟新知知知1 1练练感悟新知感悟新知知知1 1练练2.小荣一家假期外出旅游，家中只有一个网络摄像头和一个路由器在工作，

6、其实际功率分别为5 W 和15 W。出发和回家时，电能表示数如图所示，这段时间内小荣家消耗电能_kWh，小荣一家外出_ h。(电路其他元件损耗电能不计)4.8240感悟新知感悟新知知知1 1练练例 3中考福建改编 如图3 所示是某暖手宝的工作原理图，电源电压恒为6 V，电阻R1 为10。闭合开关S，电路的总电流为1 A。求：感悟新知感悟新知知知1 1练练(1)通过电阻R1 的电流；解题秘方：求解某个用电器的电功率：串联电路，P1=U1I、P2=U2 I；并联电路，P1=UI1、P2=UI2；感悟新知感悟新知知知1 1练练(2)电阻R2 消耗的电功率；解：通过R2 的电流I2=II1=1 A0.

7、6 A=0.4 A，R2 的消耗的电功率P2=UI2=6 V0.4 A=2.4 W。感悟新知感悟新知知知1 1练练(3)电路消耗的总电功率。解：电路消耗的总电功率P=UI=6 V1 A=6 W。感悟新知感悟新知知知1 1练练3.小荣观察到家里的电能表如图所示。他只将一个电热水器接入家庭电路正常工作，观察到电能表指示灯闪烁80 次用时48 秒，则这段时间内，电热水器消耗的电能为_J；该电热水器连续工作30 min，电能表示数将变为_ kWh。9.61045 219.1感悟新知感悟新知知知1 1练练4.一模贺州 如图，电源电压不变，当开关S1、S2 同时闭合时，电流表的示数是0.3 A，电压表示数

8、是6 V；若两表互换位置，当开关S2闭合、S1 断开时，电流表示数是0.2 A，则电源电压为_V，R2 消耗的电功率为_W。60.4感悟新知感悟新知知知2 2讲讲知识点知识点额定电压额定电压 额定功率额定功率21.额定电压与额定功率(1)额定电压：用电器正常工作时的电压。(2)额定功率：用电器在额定电压下工作时的电功率。感悟新知感悟新知知知2 2讲讲2.实际电压与实际功率(1)实际电压：用电器实际工作时的电压。实际电压可以等于额定电压，也可以高于或低于额定电压。(2)实际功率：用电器在实际电压下工作时的电功率。实际功率也可以等于其额定功率，但是，若实际电压高于额定电压，则实际功率大于额定功率，

9、用电器有可能损坏；若实际电压低于额定电压，则实际功率小于额定功率，用电器不能正常工作。感悟新知感悟新知知知2 2讲讲3.用电器的铭牌：以白炽灯的铭牌为例，如图4 所示。(1)220V用电器的额定电压。(2)100W用电器的额定功率。感悟新知感悟新知知知2 2讲讲深度理解深度理解额定功率与额定功率与实际功率实际功率的联系与区别的联系与区别。物理量物理量额定功率额定功率实际功率实际功率区区别别定义定义用电器在额定电压用电器在额定电压下工作时的电功率下工作时的电功率用电器在实际电压用电器在实际电压下工作时的电功率下工作时的电功率是否是否变化变化不随实际电压的改不随实际电压的改变而改变变而改变随实际电

10、压的改变随实际电压的改变而改变而改变联系联系U 实实U 额额，P 实实P 额额U 实实=U 额额，P 实实=P 额额U 实实U 额额，P 实实P 额额感悟新知感悟新知知知2 2练练例 4母题教材P95T3 中考郴州如图5 甲所示，把标有“6 V 3 W”的灯泡L 和滑动变阻器R 串联接入恒定电压为9 V 的电源上，通过L 的电流I 与L 两端电压U 的关系如图乙所示，则L 正常发光时，感悟新知感悟新知知知2 2练练滑动变阻器接入电路的电阻是_；当电路中电流为0.4 A 时，L 的实际功率是_ W。61.6感悟新知感悟新知解题秘方：理解额定电压和额定功率的定义，是求用电器正常工作时电流的前提；求

11、灯的实际功率，找准已知电流对应的电压值是关键。知知2 2练练感悟新知感悟新知知知2 2练练感悟新知感悟新知知知2 2练练特别提示：特别提示：当用当用IU 图象提供关于灯泡的有关信息图象提供关于灯泡的有关信息时，时，一定要一定要注意灯丝电阻是变化的，计算对应电流下的实注意灯丝电阻是变化的，计算对应电流下的实际功率，要由际功率，要由图象图象找出对应的电压值，然后用公式找出对应的电压值，然后用公式P=UI计算计算灯泡的实际功率。灯泡的实际功率。感悟新知感悟新知知知2 2练练5.某教室共有20 盏“220 V 40 W”的普通照明灯泡，一盏灯泡正常发光时的电阻为_；如果改用20盏“220 V 13 W

12、”的LED 灯，不仅亮度相当，而且可以省电，若该教室平均每天用电5 h，则一天可节约_度电。1 2102.7感悟新知感悟新知知知2 2练练6.中考哈尔滨 有一只标有“3.8 V 0.3 A”的小灯泡。其中“3.8 V”是指小灯泡的_；将小灯泡接在3.0 V 的电路中，实际的电功率是_ W。(灯丝电阻不变，结果保留两位小数)额定电压0.71感悟新知感悟新知知知3 3讲讲知识点知识点电功率的测量、电功率的推导公式电功率的测量、电功率的推导公式3感悟新知感悟新知知知3 3讲讲 感悟新知感悟新知知知3 3讲讲(2)由P=UI 和U=IR 可得：P=I2 R。该推导式通常用于串联电路中部分电路的电功率计

13、算，或用于分析串联电路的电功率大小。感悟新知感悟新知知知3 3讲讲3.在纯电阻电路中，电功率与电阻的关系串联电路并联电路感悟新知感悟新知知知3 3讲讲深度理解深度理解对比定义式、对比定义式、公式与推导公式与推导式式：表达式表达式适用范围适用范围定义式定义式任何电路任何电路公式公式P=UI任何电路任何电路推导式推导式纯电阻电路纯电阻电路感悟新知感悟新知知知3 3练练 中考遂宁 小王为了延长楼道路灯使用寿命，将标有“220 V 100 W”和“220 V 40 W”的两只灯泡(灯丝电阻不变)串联使用。他观察两灯发现“220 V 100 W”的灯丝较_(填“粗”或“细”)，二者串联使用时，该灯泡的亮

14、度较_(填“亮”或“暗”)。粗例 5暗感悟新知感悟新知知知3 3练练感悟新知感悟新知知知3 3练练感悟新知感悟新知知知3 3练练感悟新知感悟新知知知3 3练练7.中考陕西 如图，是小荣家新购置的便携式电热水杯及其相关参数。感悟新知感悟新知知知3 3练练(1)电热水杯正常工作时的电流是多少？感悟新知感悟新知知知3 3练练(2)电热水杯正常工作时，其加热电阻阻值是多少？感悟新知感悟新知知知3 3练练例 6如图6 所示，电阻R1=10，R2为滑动变阻器，电源电压为U=12 V 且保持不变。闭合开关S，调整滑动变阻器滑片P 位于R2 的中点处，此时电流表的示数为0.3 A。求：感悟新知感悟新知知知3

15、3练练解题秘方：求串联电路(纯电阻电路)中部分电路的电功率，首选推导式“P=I2R”。感悟新知感悟新知知知3 3练练(1)滑动变阻器R2 的最大阻值；感悟新知感悟新知知知3 3练练(2)滑动变阻器滑片P 位于R2 的中点时，电压表的示数；感悟新知感悟新知知知3 3练练(3)R1 消耗的电功率。解：R1 消耗的电功率P1=I2 R1=(0.3 A)210=0.9 W。感悟新知感悟新知知知3 3练练8.如图所示的电路中，甲、乙两处接电压表或电流表，当开关S 断开时，甲、乙两处均接电流表，甲、乙两处电表示数之比为3 5；当开关S 闭合时，甲、乙两处均接电压表，甲、乙两处电表示数之比为5 2，则电阻R

16、1 R2=_，当开关S 闭合时，R1 与R2 的电功率之比是_。3 23 2感悟新知感悟新知将规格为“2.5 V 0.3 A”的小灯泡L1 和规格为“3.8 V 0.3 A”的小灯泡L2 串联，接在3 V 的电源上，下列判断正确的是()A.L1 的电阻大于L2 的电阻B.L1 的亮度比L2 的亮度更小C.两只灯泡都正常发光D.两只灯泡实际功率相等例 7易错点易错点不理解灯的亮度与实际功率间的关系不理解灯的亮度与实际功率间的关系感悟新知感悟新知解析：两灯泡额定电流均为0.3 A，但额定电压分别为2.5 V 和3.8 V，根据欧姆定律可知，L1 的电阻小于L2 的电阻，A 错误；两灯泡串联在3 V

17、 的电源上时，电流相等，由P=I2R 可知，灯泡L1 的实际功率比灯泡L2 的实际功率小，所以L1 的亮度比L2 的亮度更小，B 正确，D 错误；电源电压为3 V，串联时两灯泡两端的电压都不能达到额定电压，两灯都不可能正常发光，C 错误。答案：B感悟新知感悟新知诊误区：诊误区：在比较不同灯在比较不同灯的亮度的亮度时，易出现时，易出现以下错误以下错误：(1)会错误地认为，会错误地认为，电流电流(或额定电流或额定电流)大大的灯亮度大。的灯亮度大。(2)会错误地认为，会错误地认为，电压电压(或额定电压或额定电压)高高的灯一定亮。的灯一定亮。(3)会错误地认为会错误地认为，额定功率，额定功率大的大的灯

18、亮度灯亮度一定大。一定大。课堂小结课堂小结电功率电功率电功率额定电压正常工作时的电流额定功率公式物理意义定义、定义式推导式P=UI综合应用创新综合应用创新类型类型电功率的计算电功率的计算图象计算图象计算1将灯泡L 和定值电阻R 以图7 甲方式连在6 V 的电源上，图乙是L 和R 的UI 图象，例 8综合应用创新综合应用创新结合图中信息可知()A.灯泡L 的电阻随着电流的增大而减小B.灯泡L 的实际阻值为10 C.灯泡L 的实际功率为0.8 WD.定值电阻R 实际功率为6.4 W综合应用创新综合应用创新解析：根据图乙可知曲线是灯泡L 的图象，斜率代表灯泡L的电阻值，由图可知斜率随着电流增大而增大

19、，即灯泡L 的阻值随电流的增大而增大，故A 错误；由图甲可知灯泡L 与电阻R 串联，根据串联电路的特点，可知电流相等，且灯泡两端电压和定值电阻两端电压之和等于6 V，综合应用创新综合应用创新答案：C综合应用创新综合应用创新技巧点拨：技巧点拨：(1)UI图象图象形状的识别：定值电阻、非形状的识别：定值电阻、非定值定值电阻电阻(如小灯泡如小灯泡)、滑动变阻器的、滑动变阻器的UI图象图象分别是倾斜分别是倾斜向上的直线向上的直线、弯曲、弯曲的弧线、倾斜向下的直线；的弧线、倾斜向下的直线；(2)从图象从图象中读出特定点的坐标中读出特定点的坐标，由，由公式公式P=UI 计算电功率的大小。计算电功率的大小。

20、综合应用创新综合应用创新9.中考河南 图甲为灯泡L 的电流与两端电压关系的图象。将该灯泡接入图乙电路，电阻R 阻值为10，闭合开关S，电流表示数为0.2 A，则电源电压为_V，干路电流为_ A，此时灯泡L 的电功率为_W。20.450.5综合应用创新综合应用创新类型类型电功率的计算电功率的计算比值型比值型计算计算2中考济宁小夏将n 只“3 V 0.3 W”的灯泡，按照甲、乙两图的连接方式分别接入电压为U 的电路中(如图8 所示)，例 9综合应用创新综合应用创新综合应用创新综合应用创新解析：设每只灯泡正常工作时的电流为IL，则闭合开关后图甲中总电流I 甲=nIL，总功率P 甲=UI 甲=nUIL

21、；闭合开关后图乙中电流I 乙=IL，总功率P 乙=UIL，故P 甲=nP 乙。答案：C综合应用创新综合应用创新综合应用创新综合应用创新10.已知R1=6，R2=3，将R1、R2 接入电源电压不变的电路中，如图所示。当只闭合S 时，电路消耗的总功率为P1；当S 和S1 都闭合时，电路消耗的总功率为P2，则P1 P2 _。1 3综合应用创新综合应用创新如图9 所示的电路中，L1 标有“6 V 3 W”字样，L2标有“3 V 3 W”字样，闭合开关后，两灯均发光，此时两电压表示数之比U1 U2=_；若两灯并联后接入3 V 电路中，则L1、L2 两灯的实际电功率之比P1 P2=_。(忽略温度对灯丝电阻

22、的影响)例 105 11 4综合应用创新综合应用创新综合应用创新综合应用创新综合应用创新综合应用创新综合应用创新综合应用创新11.如图电路，电源电压为12 V 且保持不变。闭合开关S，当滑片P 置于滑动变阻器的中点时，电压表的示数为4 V；综合应用创新综合应用创新当滑片P 置于滑动变阻器的b 端时，电压表的示数变化了2 V，已知R1=10，则下列结果正确的是()A 电路中的最大电流为1 AB 滑片P 在滑动变阻器中点时，电路中的电流为0.6 AC 滑动变阻器R 先后两次消耗的电功率之比为8 1D R1 先后两次消耗的电功率之比为16 9D综合应用创新综合应用创新如图10 所示的电路中，电源电压

23、恒为6 V，小灯泡L 上标有“6 V 3 W”的字样，电阻R1 的阻值为8，滑动变阻器R2 上标有“10 2 A”的字样。求：例 11综合应用创新综合应用创新(1)小灯泡L 正常工作时的电阻；综合应用创新综合应用创新(2)开关S1 与S2 都断开，S 闭合时，电路中的电流；综合应用创新综合应用创新(3)当开关S1、S2、S 都闭合，电流表的示数为1.5 A 时，R2 消耗的电功率。出现此类条件时，大多会有一个用电器被短路。出现此类条件时，大多出现此类条件时，大多会有会有一个用电器被短路。一个用电器被短路。综合应用创新综合应用创新综合应用创新综合应用创新12.如图所示，电源电压保持不变，小灯泡L

24、 标有“6V 3 W”的字样；滑动变阻器R1 的阻值变化范围为024；定值电阻R2 的阻值为10，最大允许通过的电流为1.5 A；当S、S1闭合，S2 断开，滑动变阻器的滑片滑到中点时，小灯泡L刚好正常发光，(不考虑温度对灯丝电阻的影响)求：综合应用创新综合应用创新(1)小灯泡L 的电阻。综合应用创新综合应用创新(2)电源的电压。综合应用创新综合应用创新(3)当S、S1、S2 都闭合，滑动变阻器的滑片滑到a 端，电路1 min 内消耗的总电能。解：当S、S1、S2都闭合，滑动变阻器的滑片滑到a端时，灯泡与电阻R2并联，电流表测干路电流，综合应用创新综合应用创新灯泡L1 上标有“6 V 3 W”

25、的字样，L2 上标有“6 V 6 W”的字样，已知灯丝电阻不变。将灯泡L1 和L2 串联接入电路中，在保证电路安全的情况下使其中一个灯泡正常发光，此时电源电压为_ V，两灯的总电功率为_W。例 1294.5综合应用创新综合应用创新解题秘方：灯泡在正常工作时，不能超过其额定电压和额定电流。若两灯泡串联，电路中的电流不能超过这两个灯泡中较小的额定电流。若两灯泡并联，电源电压不能超过这两个灯泡中较小的额定电压。综合应用创新综合应用创新综合应用创新综合应用创新13.灯泡L1 上标有“3 V3 W”的字样，L2 上标有“6 V 6 W”的字样，已知灯丝电阻不变。将灯泡L1 和L2 并联接入电路中，在保证

26、电路安全的情况下使其中一个灯泡正常发光，此时干路电流为_A，两灯的总电功率为_ W。1.54.5中考风向标中考风向标中考安徽 某同学家的电子式电能表上个月月初、月末的表盘如图11所示。表盘上“1 600 imp/(kWh)”表示接在这个电能表上的用电器，每用电1 kWh 指示灯闪烁1 600 次。根据表盘上的信息，回答下列问题：考法考法结合电能表提供信息的有关结合电能表提供信息的有关电功率计算电功率计算1例 13中考风向标中考风向标试题评析：试题考查点有电功率的计算，电能表的使用，利用电能表测量用电器电功率的方法和原理。这种题型有较为固定的解题模式，解答难度不大。中考风向标中考风向标(1)该同

27、学家上个月共用电多少千瓦时？解：上个月消耗的电能W=12 614.6 kWh12 519.6 kWh=95 kWh。中考风向标中考风向标(2)若只让一个标有“220 V 484 W”的电热器工作3 min，观察到电能表的指示灯闪烁了32 次，则该同学家的实际电压是多少？(设电热器的电阻不变)中考风向标中考风向标中考风向标中考风向标方法小结：由电能表测量用电器方法小结：由电能表测量用电器电功率电功率的两种方法：的两种方法：中考风向标中考风向标中考风向标中考风向标中考临沂 将一只“6 V 3 W”的小灯泡(忽略温度影响)与一个阻值为12 的电阻串联后接到12 V 的电源上，闭合开关后，小灯泡的实际

28、功率()A.大于3 WB.等于3 WC.小于3 W D.无法确定考法考法涉及铭牌的简单分析与计算涉及铭牌的简单分析与计算2例 14中考风向标中考风向标解析：第1 步，比电阻第2 步，比电压UL=U 定=6 V=U 额第3 步，比功率P 实=P 额=3 W答案：B中考风向标中考风向标中考临沂 一个标有“220 V 1 100 W”的电热器，当通过它的电流为4 A 时，它的实际功率为(不考虑电阻的变化)()A.176 W B.704 W C.880 W D.1 100 W例15中考风向标中考风向标解析：第1 步，求电阻第2 步，求电压U 实=I 实R=4 A44=176 V第3 步，求功率P 实=

29、U 实I 实=176 V4 A=704 W答案：B中考风向标中考风向标中考泰州 如图12 为某同学设计的调光灯电路，S 为选择开关。当S 接触a 点时，小灯泡正常发光但不能调光；当S接触b 点时，电路断开；当S 接触c 点时，电路可连续调光。已知滑动变阻器R1 的规格为“10 1 A”，灯泡L 上标有“6 V 3.6 W”字样，电源电压恒为9 V。例 16考法考法综合运用电路规律的电功率计算综合运用电路规律的电功率计算3中考风向标中考风向标试题评析：试题综合了欧姆定律公式、电功率计算公式及推导式的运用，实际运用中还要借助串联电路电压的规律，试题综合程度较高，难度较大。中考风向标中考风向标(1)

30、求小灯泡的额定电流。中考风向标中考风向标(2)求定值电阻R0 的阻值。中考风向标中考风向标(3)当S 接触c 点时，调节R1 的滑片至中点位置，电路中的电流为0.5 A，求此时灯泡的实际功率。解：当S 接触c 点时，调节R1 的滑片至中点位置时R1=5，电路中的电流I=0.5 A，定值电阻R0 两端电压U0=IR0=0.5 A5=2.5 V，滑动变阻器R1 两端电压U1=IR1=0.5 A5=2.5 V，所以，灯泡两端电压UL=UU0U1=9 V2.5 V2.5 V=4 V，此时灯泡的实际功率PL=ULI=4 V0.5 A=2 W。综合素养训练综合素养训练1.为有效保护同学们的视力健康，某校新

31、装护眼LED 灯，该灯具有无吃光、无频闪、无蓝光危害的优点。一盏护眼L E D 灯的额定功率可能为()A.0.3 W B.3 WC.30 W D.3 000 WC综合素养训练综合素养训练2.用相机连拍功能拍得灯泡通电后的过程，依次如图甲到所示。综合素养训练综合素养训练同时测得通过灯泡的电流随时间变化如图乙所示，实验过程中灯泡两端的电压恒定，下列说法正确的是()A.灯正常发光时的电流约为3 AB.从第6 s 开始，灯稳定发光C.灯一直变亮过程中实际功率变大D.灯正常发光前，灯丝阻值越来越大D综合素养训练综合素养训练3.小荣用两只灯泡做实验，灯甲标有“6 V 3 W”，灯乙标有“3 V 3 W”，

32、分别把它们串联、并联在电路中且保证一个灯泡正常发光，则这两种电路中消耗的功率之比为_。(不考虑温度对灯丝电阻的影响)1 1综合素养训练综合素养训练4.真实情境成人体液总量占体重的6 0左右，体液的主要成分是水和电解质，因此容易导电，而体内脂肪则不容易导电，我们可以用某型号脂肪测量仪来测量脂肪率，脂肪测量仪根据人体电阻的大小来判断脂肪所占比例，模拟电路如图所示，电源电压不变。综合素养训练综合素养训练测量时，闭合开关S，测试者两手分别握住两手柄M、N，则下列说法正确的是()A.体型相近的两人相比，脂肪含量高者对应的电流表示数较小，电压表示数较小B.测量时电子从N 经过身体流向M形成电流C.体型相近

33、的两人相比脂肪含量高者对应的电路中的功率大D.当M、N 间电阻逐渐增大时，电压表示数和电流表示数之比不变B综合素养训练综合素养训练5.PWM 调光(Pulse Width Modulation)广泛应用于控制手机的屏幕亮度，控制原理就是控制亮屏和灭屏所占的时间比例(如图)，综合素养训练综合素养训练根据人眼视觉暂留效应，为了减少屏幕“闪烁”，降低对眼睛的刺激，应该_(填“提高”或“降低”)亮屏和灭屏的交替次数，亮屏的平均功率是1 W，低亮度时亮屏和灭屏时间之比是14，此时屏幕的平均功率是_W。降低0.2综合素养训练综合素养训练6.新考法 开放性如图所示为某公司“800 V200 kW”的电动汽车

34、快充充电桩，相比于“220 V 7 kW”的慢充充电桩，它的充电线很粗，请你用所学的知识解释为什么要用很粗的充电线？(快充和慢充的充电线的材料、长度均相同，充电时电压恒定不变)综合素养训练综合素养训练综合素养训练综合素养训练7.新考法 项目化在跨学科实践课上，某小组同学开展了“节约一度电”的项目化学习活动。下面是该小组同学实践的过程，请帮助他们完成下列内容：【项目分解】(1)收集生活中浪费电的现象(2)讨论该如何节约用电综合素养训练综合素养训练【项目实施】(1)收集生活中浪费电的现象同学们了解到，家里和学校教室里的电灯不能及时关掉，是一种很普遍的浪费电的现象。另外，学校和家庭生活中家电的待机耗

35、电问题常常被忽视，待机通常是指遥控器关闭用电器，并不关闭电源开关或是没有拔掉用电器插头，让电源指示灯一直亮着。综合素养训练综合素养训练实践小组的同学所在城市以家庭为单位约7105 户，用电器平均每天按待机20 h 计算，参考下表数据，估算每天该城市家庭用电器待机浪费电的总量约为_ kWh。用电器电视机洗衣机空调电脑数量/台1121待机功耗/(W/台)1023103.92105综合素养训练综合素养训练(2)讨论该如何节约用电实践小组的同学认为，节约用电应该从点滴做起，以下措施切实可行。随手关灯。根据公式W=Pt 可知，这样可以节约用电的理由是_。不让用电器处于待机状态。减小通电时间综合素养训练综

36、合素养训练尽量使用节能灯。根据公式W=Pt 可知，这样可以节约用电的理由是_。实践小组同学所在的学校共有电灯300 盏，都是60 W 的日光灯，如果都改用20 W 的节能灯，按平均每天用电4 h，则该学校更换节能灯后一天可节约用电_kWh。减小用电器的电功率48综合素养训练综合素养训练【项目拓展】阶梯电价、分时电价等计费方式也会大大提高人们节约用电的意识。为了提高大家的节约用电意识，某城市实施分时电价，具体方案如下表：用电时段时段范围电价高峰期第一天8：00 21：000.55 元/(kWh)低谷期21：00 第二天8：000.30 元/(kWh)综合素养训练综合素养训练小华留心观察了一下自家

37、电能表，分别记录了她家第一天8：00、21:00 和第二天8:00 这三个时刻的读数，如图所示。则她家这一天应付电费_元。5.6综合素养训练综合素养训练8.月球上盖房子，真的遥不可及吗？我国某高校科研团队提出设想：利用月球土壤烧制出月壤砖，为人类在月球上建起科研基地做准备。如图甲所示，是“飞天”兴趣小组为月球科研基地工作人员设计的一款节能水暖电热毯，主要特点是A、B 两区既可以单独使用，也可以同时使用，从而达到节能高效的目的。综合素养训练综合素养训练简化电路如图乙所示，电源电压U=220 V，R A、RB 均为电热丝，RA=RB=4 4 0。已知水的比热容c 水=4.210 3 J/(k g)，求：综合素养训练综合素养训练(1)单独使用A 区时，若将电热毯中质量为0.5 k g 的水从20 加热到50，用时600 s，求：水吸收的热量；解：水吸收的热量Q吸c水mt4.2103J/(kg)0.5 kg(50 20)6.3104 J；综合素养训练综合素养训练消耗的电能W；综合素养训练综合素养训练 正常工作时的加热效率(结果保留一位小数)。综合素养训练综合素养训练(2)如果同时使用A 区和B 区，电路中的总功率P。