素养提分 整合篇 章末核心要点分类整合课件 2024-2025学年人教版物理九年级全一册.pptx

1、课时导入课时导入素养提素养提分分 整合整合篇篇第十八章第十八章 电功率电功率章末核心要点分类整合章末核心要点分类整合课时导入课时导入课时导入课时导入课时导入课时导入1.一个仪表：电能表。2.三个重要公式：(1)电功公式 W=UIt；(2)电功率公式P=UI；(3)电热公式Q=I2 Rt。3.一个重要定律：焦耳定律。4.两个重要实验：测量小灯泡电功率的实验、探究影响电流热效应的因素实验。5.两种研究方法：转换法、控制变量法。课时导入课时导入专专 题题电功和电能电功和电能1链接中考 电能的获取与利用是靠能的转化来实现的，中考常以生产生活中相关现象为载体，以填空题和选择题的形式考查使用相关设备过程中

2、能的转化情况，试题难度较小。课时导入课时导入LED 灯最重要的一个发光结构就是灯内如绿豆大小般的灯珠。它的体积很小，将LED灯珠结构放大之后，会发现有颗形如芝麻大小的晶片。LED 灯不具有的特点是()A.亮度高 B.能耗低 C.寿命长 D.发热多例 1课时导入课时导入解析：LED 灯发热少，电能主要转化为光能，是一种高效、环保的光源，其特点是亮度高、能耗低、寿命长。答案：D课时导入课时导入专专 题题电功率电功率2链接中考 中考通常以综合应用题考查电功率的综合计算；有时也会以填空题或选择题形式出现，要求能运用电功率公式进行简单的计算。课时导入课时导入如图1 为家庭电路的电能表，该电能表允许接入用

3、电器的最大总功率是_W；表盘上的某个参数模糊不清，为测得这个参数，仅将额定功率为1 200 W 的空调接入电路，正常工作1 min 电能表转盘转了60 转，计算可知该参数为_ r/(kWh)。例 288003000课时导入课时导入课时导入课时导入新考法 开放性某科技创新小组设计的体重计电路原理图如图2 所示，其中R 为压敏电阻，其阻值随压力的增大而减小，R0是定值电阻，电源电压保持3 V 不变。例 3课时导入课时导入闭合开关S，当平板受到的压力增大时，下列说法正确的是()A电流表示数减小B电压表示数减小C电压表示数与电流表示数的比值增大D电路消耗的总功率增大D课时导入课时导入选择理由：_。R

4、为压敏电阻，其阻值随压力的增大而减小，所以当平板受到的压力增大时，R 的阻值减小，电路中电流增大，由P=UI 可得电路中的总功率增大课时导入课时导入解析：R 为压敏电阻，其阻值随压力的增大而减小，所以当平板受到的压力增大时，R的阻值减小，电路中的总电阻减小，电源电压一定，由欧姆定律可知，电路中电流增大，由P=UI 可得电路中的总功率增大。课时导入课时导入专专 题题图象分析法图象分析法3专题解读 图象分析是中考必考内容之一，电学考点以图象为载体，考查频率极高，题型多样，难度通常中等偏难，解题时首先要明确图象的纵坐标、横坐标所表示的物理量，其次要理解图象中存在的拐点所表示的物理意义，能够在图象中找

5、到有用的数字信息，为解题服务。课时导入课时导入中考泰州 A、B 两只灯泡的额定电压均为6 V，通过它们的电流随两端电压变化关系如图3 所示，例 4课时导入课时导入下列选项正确的是()A.A、B 两灯泡的电阻均随灯泡两端电压的增大而减小B.将两灯并联接在3 V 的电源两端，A、B 两灯的实际功率之比为2 1C.将两灯串联接在某电源两端，使B 灯恰好正常发光，电源两端电压为9 VD.将5 的电阻与B 灯串联接在6 V 的电源两端，该电阻消耗的功率为0.8 W课时导入课时导入课时导入课时导入答案：D课时导入课时导入专专 题题控制变量法、转换法控制变量法、转换法4专题解读 探究影响电热的因素的实验方法

6、是控制变量法和转换法。探究Q 与R 的关系时，为了控制I、t 一定，常将不同阻值的电热丝串联起来；探究Q 与I 的关系时，为了控制R、t 一定，常用三个阻值相同的电阻进行混联，利用了并联分流的知识。实验中，一般是通过被加热对象温度或体积的变化来判断产生电热的多少。课时导入课时导入中考沈阳 如图4 是探究“电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置，透明容器A 和B 中密封着等质量的空气，U 形管中液面相平。例 5课时导入课时导入(1)将两容器中的电阻丝R1 和R2 串联起来接到电源两端，通电一段时间后，观察比较两个装置中U 形管液面高度差的大小关系，来探究电流通过导体产生的热量与_

7、的关系。解析：在此装置中，两电阻丝串联，通过两电阻丝的电流相等，通电时间相同，两电阻丝电阻大小不同，故实验可以探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系；电阻大小课时导入课时导入(2)实验中如果单独观察R1 或R2 所在装置，会发现随着通电时间的增加，U 形管中液面的高度差增大，这表明：在电阻和电流不变时，通电时间越长，电流通过导体产生的热量越_。解析：实验中如果单独观察R1 或R2 所在装置，会发现随着通电时间的增加，U 形管中液面的高度差增大，根据转换法可知，在电阻和电流不变时，通电时间越长，电流通过导体产生的热量越多。多课时导入课时导入专专 题题公式法公式法5课时导入课时导入中考滨州 为

8、研究调光灯的工作原理，某小组设计了如图5 甲所示的模拟电路进行探究。已知小灯泡L 标有“12 V 12 W”字样，电源电压恒定不变。在保证电路安全的情况下，通过调节滑动变阻器，分别记录三个电表的示数，并将电表示数绘制成如图5 乙所示的关系图象，求：例 6课时导入课时导入(1)灯泡L 正常发光时的电流。课时导入课时导入(2)灯泡L 正常发光10 s 消耗的电能。解：灯泡L 正常发光10 s 消耗的电能W=PL t=12 W10 s=120 J。课时导入课时导入(3)电源电压。解：由图乙可知，当电流最小为0.3 A 时，灯泡和滑动变阻器两端的电压分别为3 V 和15 V，故电源电压U=ULUR=3

9、 V15 V=18 V。课时导入课时导入(4)滑动变阻器阻值的变化范围。课时导入课时导入图6 甲是琪琪家某型号电热加湿器的电路图，如表所示为其部分技术参数。R1、R2 为发热电阻，不考虑温度对电阻的影响，且R2=3R1，S 为开关，1、2、3 为触点，通过旋转开关S 可实现“关”“低挡”“高挡”之间的切换。例 7课时导入课时导入额定电压/V220高挡功率/W 440低挡功率/W 未知最大注水量/L 2课时导入课时导入(1)求电热加湿器处于“低挡”位置时的发热功率。课时导入课时导入课时导入课时导入(2)某次使用电热加湿器工作时，加湿器注水仓中加注冷水已达到最大注水量。图6 乙是使用电热加湿器工作

10、21 min 的Pt 图象，如果“高挡”加热产生的热量全部被水吸收，则此次“高挡”加热可以使注水仓中冷水的温度升高多少？水的密度是1.010 3 kg/m3，水的比热容为4.210 3 J/(kg)课时导入课时导入课时导入课时导入(3)一天，琪琪断开家中其他用电器的开关，只接通加湿器在“低挡”加热，发现家中如图6 丙所示的计量正常的电能表的转盘在10 min 内转了6 0 圈，则加湿器的“低挡”实际加热功率是多少？课时导入课时导入课时导入课时导入 中考烟台 为了方便学生就餐，某学校餐厅使用了一款智慧餐盘，该系统可以自动识别餐盘中食品的种类和质量，并在显示屏上显示出价钱，通过人脸识别系统自动扣费

11、。某实践小组在了解智慧餐盘的工作原理后，他们利用电压恒为24 V 的电源、量程为015 V的电压表、定值电阻、滑动变阻器R(最大阻值为100)等器材设计了一款自动称量装置，使用时，物体的质量可以从标注质量后的电压表表盘上直接读出。例 8课时导入课时导入当餐盘不放物体时，滑片P 恰好位于滑动变阻器的a 端，如图7 甲所示。闭合开关S，滑片P 从滑动变阻器的a 端移动到b 端的过程中，电压表的示数由0 逐渐增大到15 V，此过程的最大称量质量为2 kg。实践探究过程中同学们还发现，滑片下移的距离与餐盘中所放物体质量的大小成正比，滑动变阻器a 端与滑片P 所在位置之间的阻值和a、P 之间的距离成正比

12、。课时导入课时导入(1)定值电阻R0 在电路中的作用是什么？阻值为多少？课时导入课时导入(2)整个电路消耗的电功率的变化范围是多少？课时导入课时导入(3)当滑片P 位于滑动变阻器的中点时，电压表的示数为多少(结果保留一位小数)？此时对应的物体质量为多少？课时导入课时导入课时导入课时导入(4)新考法 开放性实践小组在对电压表表盘进行质量标注的过程中发现，表盘上原刻度的每一小格对应的质量值是不同的，即质量刻度不均匀，如图7 乙所示。课时导入课时导入请设计一个可以实现质量刻度均匀的电路，在图7 丙方框内画出，并从节能的角度对甲、丙两个电路作出评价。课时导入课时导入解：如图8 所示。与图7 甲相比，该

13、电路电流最小且保持不变，比图7 甲电路更节能。课时导入课时导入专专 题题对比思想对比思想6专题解读 测量小灯泡电功率和测量小灯泡电阻两个实验的电路图、实验中应测量的数据、实验步骤完全相同，且两个实验都需要多次测量，只是实验数据的处理方式和探究得出的结论不同。不能利用上述实验电路探究电流与电压的关系，因为小灯泡的电阻不是定值。课时导入课时导入例9 小荣在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为5。课时导入课时导入(1)请用笔画线代替导线将图9 甲中的实物图连接完整。解：如图10 所示。课时导入课时导入(2)闭合开关，移动滑片至某一位置时，电压

14、表示数(如图9 乙所示)为_V，接下来他想测小灯泡的额定功率，操作是_。2.2调节滑动变阻器滑片的位置，使电压表的示数为2.5 V课时导入课时导入(3)改变滑片的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制成如图丙所示的图象，由图象可知该灯泡的额定功率是_ W。解析：由图象知，灯泡两端电压等于额定电压2.5 V 时，通过灯泡的电流为0.3 A，则灯泡的额定功率P=UI=2.5 V0.3 A=0.75 W。0.75课时导入课时导入(4)某同学想用此实物图研究电流与电压的关系，他_(填“能”或“不能”)研究，理由是_。解析：研究电流与电压的关系，应控制电阻一定，而灯丝的电阻随温度的升高而增大，故不能用

15、此电路研究电流与电压的关系。不能灯丝电阻随温度升高而增大课时导入课时导入方法规律：方法规律：(图象法图象法)在研究电流与电压在研究电流与电压关系关系的实的实验中，验中，IU 图象是一条直线，因为图象是一条直线，因为电阻一定电阻一定时，电时，电流与电压成正比；在测小灯泡流与电压成正比；在测小灯泡电功率电功率和电阻的实验和电阻的实验中，中，IU 图象不是一条直线图象不是一条直线，因为，因为灯丝的电阻会随灯丝的电阻会随温度的改变而改变。温度的改变而改变。课时导入课时导入中考临沂 图甲是一款能自动变形、万向行走的坦克玩具，其简化电路如图乙所示。1课时导入课时导入该玩具的电源电压为4.5 V，闭合开关后

16、，“0.5 V 0.2 W”的指示灯正常发光，线圈电阻为0.5 的电动机正常工作，则()A.指示灯的灯丝电阻为0.8 B.电动机的发热功率为1.6 WC.电动机的额定功率为0.0 8 WD.电路的总功率为1.8 WD课时导入课时导入2小荣上次查看家里的电能表显示为 ，本次查看时电能表示数如图所示，下列说法正确的是()A.电能表是测量电功率的仪表B.在这段时间内消耗的电能为792 kWhC.小荣家同时工作的用电器的总功率不能超过2200 WD.只将一台标有“220 V 1 000 W”的电热水器接入电路中，正常工作5 min，电能表的指示灯闪烁300 次D课时导入课时导入3在如图所示的电路中，电

17、源电压恒定，滑动变阻器R 标有“20 2 A”的字样，灯泡L 标有“4 V 2 W”的字样，灯泡电阻不变。S 闭合，滑片P 在R 的中点时，灯泡正常发光，则电源电压为_ V。当P 移到R 的最右端时，电路的总功率为_W(结果保留一位小数)。92.9课时导入课时导入4小张想设计一个有“低温”“中温”和“高温”三个挡位的电加热器，其电路图如图所示，电源电压为220 V，R1、R2 是电热丝，开关S 接触相邻的两个触点。她准备了三根电热丝，R1=2 42，另外两根电热丝的阻值分别是121 和2 42，R2 该选取阻值为_ 的电热丝。开关S 接触“1”“2”两个触点时，通电1 min，电流产生的热量是

18、 _ J。1211.2104课时导入课时导入5如表所示为某储水式电热水器的铭牌，它表明该热水器的额定电压为_V。型号额定电压220 V额定容量80 L 额定频率50 Hz额定最高温度75 额定功率3 000 W防水等级IP4 额定内压0.8 MPa出厂编号220课时导入课时导入若该热水器正常工作3 000 s，可将一箱装有额定容量的水从25 加热到50，则这个过程中水吸收的热量为_ J，热水器的效率为_。结果保留整数，水的密度为1.0103 kg/m3，水的比热容为4.2103 J/(kg)8.410693课时导入课时导入 中考烟台 如图甲所示，电源电压恒定，R0 为定值电阻。闭合开关，将滑动

19、变阻器R的滑片P 从a 端移到b 端的过程中，其电流I 与电压U 的关系图象如图乙所示，则电源电压为_V，滑动变阻器R 的最大阻值为_，电阻R0 消耗的最大功率和最小功率之比为_。63109 1课时导入课时导入在“测量小灯泡的功率”实验中，小灯泡额定电压为2.5 V，小灯泡正常发光时的电阻约为9，如图甲所示连接好电路。7课时导入课时导入(1)连接电路时应断开开关，闭合开关之前滑动变阻器的滑片应移到_(填“A”或“B”)端。(2)小荣试触时，发现电流表指针偏转如图乙所示，电路连接出现的问题为电流表_。A.量程选择过大B.量程选择过小C.正负接线柱接反AC课时导入课时导入(3)排除故障后，移动滑动

20、变阻器的滑片到某一位置时电压表示数为2.1 V，为了让灯泡正常发光，滑片应向_(填“A”或“B”)端移动。(4)移动滑片使灯泡正常发光，电流表示数如图丙所示，灯泡的额定功率为_W。(5)小荣同学通过计算发现在不同功率下灯泡的电阻不同，主要原因是灯泡的电阻受_的影响。B0.75温度课时导入课时导入(6)在测量小灯泡电功率拓展实验中，电流表坏了，老师给同学们提供了一个阻值为R0 的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丁所示的实验电路图，下面是某同学的实验步骤：课时导入课时导入连接好实验电路，闭合开关S1，将开关S2 拨到触点2，移动滑片，使电压表的示数为U 额；保持滑片的

21、位置不动，再将开关S2 拨到触点1，读出电压表的示数为U；小灯泡额定功率的表达式P 额=_(用“U 额”“U”和“R0”表示)。课时导入课时导入如图所示，电源电压恒定不变。电流表量程0 3 A，电压表量程0 15 V，滑动变阻器R3 标有“40 1 A”字样，已知R1 阻值为30。当滑片P 置于最左端，开关S 置于1 时，电流表示数为0.8 A；当滑片P 置于中点，开关S 先后置于1、2时，电流表示数之比为4 5。求：8课时导入课时导入(1)电源电压。解：当滑片P置于最左端，开关S置于1时，滑动变阻器接入电路的阻值为0，电路为只有R1的简单电路，此时电流表示数为0.8 A，则电源电压UI0R1

22、0.8 A30 24 V。课时导入课时导入(2)电阻R2 的阻值。课时导入课时导入课时导入课时导入(3)当S 置于2 时，在保证电路安全的前提下，整个电路的最小电功率。解：当S置于2时，滑动变阻器和R2串联，电压表测滑动变阻器两端电压，电流表测电路中的电流；当电压表示数最大时，滑动变阻器接入电路的阻值最大，此时电路的电流最小，整个电路的功率最小；课时导入课时导入课时导入课时导入中考重庆 如图甲所示是我市某公园的便民饮水点的饮水机内部电路简化图，其中R1 的阻值为48.4，R1 和R2 均为阻值不变的电热丝，饮水机有加热挡和保温挡，正常工作时，保温挡功率为110 W。c 水=4.2103 J/(kg)9课时导入课时导入(1)求饮水机在保温挡正常工作时的电流；课时导入课时导入(2)当只有饮水机工作时，将3 kg 水从10 加热到100，加热前后公园安装的数字式电能表示数如图乙所示，求饮水机的加热效率；课时导入课时导入课时导入课时导入(3)为节能减排，相关部门计划在该公园安装太阳能电池为饮水机供电。已知晴天1m2太阳能电池一天能发电0.4 kWh，要求所有太阳能电池晴天一天的发电量能供饮水机使用3 天。饮水机每天正常工作加热时间计为3 h，保温时间计为8 h，求至少要安装多大面积的太阳能电池。课时导入课时导入