2024-2025学年部编版语文九年级下册全册综合复习训练（含答案）.doc

1、部编版语文九年级下册全册综合复习训练(限时：150 分钟 满分：120 分)一、积累和运用(共7 小题，计24 分)青春，是一段璀璨而短暂的旅程，它伴随着我们的成长，见证了无数的欢笑与泪水。而毕业，则是这段旅程中一个意义非凡的里程碑，它既标志着一段时光的结束，也标志着新篇章的开始。青春与毕业这一交织着不舍与展望的主题下，班级举办一系列专题学习活动。请你和小陕一起参加。【活动一：回忆往昔】回想三年成长历程，小陕写下一段随笔，请你帮他解决遇到的文字问题。成长的历程镌刻着太多的怀想，红了樱桃，绿了芭蕉。在月光似水的夜晚，我们静听心灵流趟的声音，回望花季绮丽的岁月。在成长的旅途中，有刻骨名心的故事，有

2、感人肺腑的真情成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。1. 请你确认随笔中加点字的读音。(只填序号)(2 分)(1)镌刻(A. jun B. xi) _(2)绮丽(A. q B. q) _2. 小陕校对随笔时发现其中有错别字，请你改正。(2 分)(1)流趟 _ (2)刻骨名心_【活动二：赞美青春】3. 请你帮小陕把下面的活动开场白补写完整。(11 分)青春是一首歌，拨动着我们年轻的心弦，点燃了我们沸腾的热情，从蒹葭苍苍、呦呦鹿鸣中走来。青春是意气风发，是王安石“(1)_，_ ”(登飞来峰)的自信昂扬；青春是自由追求，是李清照“(2) _。风休住，

3、(3) _”(渔家傲)的幸福向往；青春是苦中作乐，是欧阳修“(4) _，醒能述以文者，太守也”(醉翁亭记)的精神满足；青春是责任担当，是诸葛亮“(5) _，_”(出师表)的持危扶颠；青春是无私奉献，是龚自珍“(6) _，_”己亥杂诗(其五)的献身报国；青春是一种姿态，是苏轼出游遇雨时，选择“(7) _，_”(定风波)的悠然慢行。青春迸发着炽热的气息，在逝者如斯、不舍昼夜中奔向远方。【活动三：树立价值观】在活动过程中，小陕找到了下面的资料，请你解决其中的问题。以青春力量引风气之先，首先应树立正确价值观，扣好人生第一粒扣子。青年处在价值观确立和形成的时期，最需要精心引导和栽培，抓好这一时期的价值观

4、养成十分重要。习近平总书记指出：“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”要充分发挥社会主义核心价值观对个人价值观的引领塑造作用，自觉做社会主义核心价值观的_、积极传播者、_。4. 第句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2 分)_5. 将下面的词语分别填写在第句中的横线上。(只填序号)(2 分)A. 模范践行者 B. 坚定信仰者6. 下列说法不正确的一项是( )(2 分)A. 第句中的“首先”“树立”“人生”的词性都不相同。B. “风气”的“风”共有四画，笔顺是撇、横斜钩、撇、点。C. 语段中的画线部分是一个假设复句。D. “精心引

5、导”是偏正短语，“充分发挥”是主谓短语。【活动四：点亮青春灯塔】活动过程中，同学们设置了“奋斗者形象”展区，以此鼓励大家以奋斗之姿点亮青春灯塔。7. 你认为初中阶段的哪部名著中的哪个人物适合进入“奋斗者形象”展区？请结合情节说说理由。(3 分)二、阅读(共14 小题，计46 分)现代文阅读 (共8 小题，计30 分)(一)阅读下面的材料，完成8 10 题。(9 分)材料一： 5 月3 日17 时27 分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。嫦娥六号探测器开启世界首次月球背面采样返回之旅，预选着陆和采样区为月球背面南极

6、艾特肯盆地。(摘编自“新华网”2024 年5 月3 日)材料二：即便到今天，仍然还是有人相信月球是空心的，既然它是空心的，那大概率它就是外星人设计建造的一个巨型结构，专门用来监控咱们地球的。很荒谬对不对，但为什么就是有人相信呢？很简单，因为月球依然神秘，尤其是月球背面。这就是为什么近几年来，各国的探月任务都把月背当成了主要目标。而我们的嫦娥六号任务则更是迈了一个大步，直接去月背采样并返回。嫦娥六号任务不光是要到月背挖土，它所搭载的一系列科学仪器本身就能给我们带来很多新鲜的知识。而想要真正搞明白月球，靠一两次任务远远不够。但至少，通过这些来自月背的土壤，我们对月球的了解，一定会增进不少。(摘编自

7、成都商报2024 年5 月6 日)材料三：按计划，嫦娥六号将前往月球背面的南极艾特肯盆地，进行形貌探测和地质背景勘察等工作，还将采集不同地域、不同年龄的月球样品。 CNN、路透社等多家外媒表示，嫦娥六号尝试带回的任何月球背面的样本，都可以帮助科学家们回顾月球和太阳系本身的演变过程，并为推进中国的探月计划提供重要数据。澳大利亚麦考瑞大学教授理查德德格里斯5 月3 日在澳大利亚“对话”网站发表文章指出，中国的新月球任务是各国合作的罕见范例，是建设性国际合作的一个罕见范例。探测器携带法国、意大利、巴基斯坦、欧洲航天局等方面的科学载荷。从科学角度来看，嫦娥六号的国际参与是一个新进展。材料四：测控天线“

8、贴身手机”使嫦娥六号畅连地月嫦娥六号探测器此次奔月之旅将要完成月背着陆并采样返回等任务，在距离地球38 万千米之外，它如何精准接收地面指令，顺利完成每一次动作？这穿越天地间的“令”与“行”，就需要依靠西安分院研制的测控天线。架设在嫦娥六号上的测控天线将与地面测控天线一起，建立一个稳定可靠的无线电传输通道，保证星地无线遥测、遥控与跟踪信息的发射、接收与传输。在嫦娥六号几乎所有的工作过程中，都需要使用测控天线与地球进行测控信息的传输。测控天线相当于嫦娥六号随身携带的“手机”，与月球之间的测控信息传输主要依靠这部“手机”完成。(1)_在嫦娥六号探测器抵达月球轨道后，着陆器将携带着上升器着陆于月球背面

9、。能否安全着陆是嫦娥六号任务的关键一步。西安分院为嫦娥六号研制的微波测距测速敏感器相当于在着陆器上安装了一部“泊车雷达”。测距测速敏感器在着陆器着陆过程中起着至关重要的作用。可以说，如果没有距离和速度信息，着陆器将处于盲人瞎马的境地，无法实现软着陆，可能将导致整个落月计划失败。数传子系统图像传输专用通道将发回月面“打卡照”探月之旅，拍照必不可少。嫦娥六号携带的相机拍摄的照片如何及时地传回地面，这就需要用到西安分院为嫦娥六号探测器研制的数传子系统。数传子系统好比一个月地图像数据传输专用通道，在落月过程以及落月后担负着着陆器的图像传输重任。在着陆器准备在月球背面降落时，数传子系统就会开机工作。它将

10、着陆器上的相机拍摄的着陆画面等图像数据信息传回地面，以便地面及时判断落月情况。在着陆器成功着陆后，着陆器上的数传子系统会将月面工作段的采样图像以及上升器起飞等过程的图像数据传输到地面，为任务的顺利推进提供决策参考。(2)_在逐梦月球的征途上，高精度空间交会对接技术是航天器在轨运行中最复杂的技术之一。西安分院研制的交会对接微波雷达作为导引上升器和返回器远距离交会对接的关键测量设备，堪称“千里穿针”的“神器”。当嫦娥六号采集完月背土壤后，上升器将携带样品返回环月轨道。当轨道器和上升器相距约100 千米时，交会对接微波雷达将开始工作，测量轨道器和上升器之间的相对运动参数，并进行双向空空通信。在两器距

11、离20 千米的时候，另外一部光学雷达也将加入测量过程，为“穿针引线”增加一层更为可靠的保障。两个航天器将根据雷达提供的信号调整飞行姿态，在经过捕获、追踪、悬停、保持等一系列动作之后，轨道器和上升器将实现交会对接，“穿针引线”成功实现。随后，上升器中的月壤样本就可以转移至返回器中了。(摘编自航天科技五院西安分院：护航嫦娥六号世界首次月背采样之旅)8. 我国发射嫦娥六号探测器有哪些意义？请结合材料二、材料三分点概括。(3 分)9. 为更明晰地展示嫦娥六号月背采样之旅中的陕西力量，小文打算根据材料四制作演示文稿。请你帮他补充(1)(2)两处的小标题。(3 分)10. 下列有关材料内容的概括与分析，正

12、确的一项是( )(3 分)A. 嫦娥六号探测器于5 月3 日成功着陆月球背面南极艾特肯盆地，开启了世界首次月球背面采样返回之旅。B. 月球对人类来说依然神秘，因为它是空心的，所以很多人认为月球是外星人建造用来监控地球的一个巨型结构。C. 航天科技五院西安分院研制的测控天线可以说是一部“手机”，嫦娥六号所有工作过程都需要使用这部“手机”与地球进行信息传输。D. 数传子系统担负着图像传输重任，它会将图像数据信息传输到地面，为任务的顺利推进提供决策参考。(二)2024 陕西 阅读下面的文字，完成11 15 题。(21 分)赳赳老秦肖建国油灯忽闪，一条黑影已站到大帐之内。我大骇，唰地抽出腰刀，厉声喝道

13、，谁？来人微微一笑，孟将军，无须惊慌，我是咸阳派来的救兵。我忙唤卫兵，燃亮壁灯。面前就一老者，身穿交领窄袖长衫，头包方巾，儒雅中透着刚毅。我验过手信，不假。确实是咸阳来的。兵呢，来了多少？我抬头向帐外张望，天已蒙蒙亮，除了站岗放哨的侍卫，看不到其他人员。兵呢？我又问。就在你眼前啊。老者笑容不变，双眼直视着我。开什么玩笑，我可是要和匈奴人打仗的。我知道，你已和匈奴打了两次仗，一次小胜，杀敌八十，自损二十。一次平手，双方各有伤者，没有折损。十天前，匈奴增兵万余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣坚固，闭门待援，请王派兵。这老头儿，知道的事还不少。可我没心情夸他，我要的是兵。没有兵，上郡难守，咸阳

14、也将遭到威胁。兵呢？我提高嗓门，明显充满火气。就在你面前。老者不再笑，很严肃地回答。 (A)就你一个人？是。你来救我们？是！按手信上的命令，老者是我的上司，我归他管辖。我这样咄咄逼人，他分分钟有斩杀我的权力。想到这一点，我忍不住打了个寒战。孟将军，老者说，依我三天的观察，你现在缺的不是士兵，是士气。士气？面对十多倍于我的匈奴，没有足够的兵马，我们只有傻气。要知道，匈数人骑马很多都不配鞍的，那屁股就像长在马背上一样。人马一体，自由伸缩。手中挥舞的弯刀，呼呼生风，要多快有多快，让人不寒而栗。老者说，看来，你还是没有醒悟。现在天也快亮了，你带着手下的将领和亲兵扮演匈奴，我是大秦士兵，咱们来一场较量如

15、何。你一个人？是的。 (B)我手下有六员大将，八名亲兵，再加上我，可有十五人啊。这老头儿，难道真的身怀绝技？我从上到下再三打量他一番，那神态、那筋骨，怎么看都不像武艺高强的人。孟将军，现在我命令你，带上人跟我来后山。老者不怒自威，说完走出大帐。我让卫兵火速叫齐众人。首先来到大帐的是李岩，他是我最得力的干将，骁勇善战，曾单人独骑杀出匈奴的包围。我把刚才的情况详细说了一遍。李岩说，这位老者不简单。来到后山，老者已摆开阵势，他手中竟然拿了一根木棍。老者说是单打，还是群上？这简直是欺人太甚。我一抽腰刀，就要上前。李岩一把扯住我。老大，他可是我们新来的头啊，敢这样单挑我们，必有杀手。要不，我先上，你也好

16、有个退路。李岩放下长矛，也折了一根木棍。老者说，听清楚了，规矩是戳到为止！现在开始。老者边说话，身子边往前欺。话音落，已接近李岩，手中木棍迅速直伸，一下子就戳到了李岩的胸口。李岩还没反应过来呢，就输了。你这叫偷袭，不行，重来。李岩不服气。老者抬起木棍打到李岩嘴巴上，战场允许你重来吗，你这个死人。鲜血顺着李岩的口角流下来，李岩倔强地抬起头，双眼冒出怒火。不服气是不？好，你们这些畜生一起来。扰我边塞，杀我民众，今天不把你们这些畜生碎尸万段，我死不瞑目。老者越说越激昂，木棍再一次打在李岩的脸上。李岩怒不可遏，扭头吆喝一声，兄弟们，上！这次，老头儿撒腿往后撤。想跑，没门。除了我，大家嗷嗷叫地冲上去。然

17、而，才跑出四五步，猛听得轰隆一声响，我的手下全部落入陷阱内。原来老者早在道路中间做了手脚。他一人跑过，陷阱的覆盖物还能够支撑。可我的将士一起过去，必定全军覆没。难怪，他敢单挑我们一群人。难怪，他选在天刚亮时分。难怪，他有意这样激怒我们见众人落入陷阱，老者抡起棍子向我冲来。老者边冲边大声高歌：赳赳老秦，如日方升，保国安民，不惜生命。我若后退，子女何存，父母何生？老者字正腔圆，铿锵之力穿越层林，群山回应，如同裹挟着千军万马奔腾而来。我呆若木鸡，心中一片茫然。老者毫不客气，抡起棍子向我打来。一下，两下，三下疼痛赶走麻木，羞辱激发血性。我本能地挥出刀去，原本想斩断他的棍子，没想到，弯刀一个上撩，却插进

18、了老者的胸膛。老者看着我，脸上带着笑。我放声大哭。老者断断续续地说，孟将军，你缺的不是士兵，而是士气。提升士气要靠智慧，更要靠不怕死的决心。我就是给你搬来的救兵。51从陷阱里爬出来的众人，围在老者身边，哭成一团。(有删改)11. 孟将军口中的老者，为什么让李岩觉得“不简单”？(3 分)12. 请结合语境，回答下面的问题。(4 分)(1)(A)处画线部分，让两个“是”独立成句、成段，有什么好处？(2 分)(2)(B)处画线句子写孟将军心里仔细计算手下大将和亲兵的数量，这个心理活动反映了他怎样的胜负观？(2 分)13. 小说所写孟将军三次拔刀的情节，有什么不同？写他三次拔刀有何作用？(6 分)14

19、. 小说第段写孟将军“放声大哭”，他究竟因何而哭？请谈谈你的理解。(4 分)15. 这篇小说的结尾留下了想象的空间。依据你对结尾的理解和建构，说说文中能称得上“赳赳老秦”的有谁，并简述理由。(4 分)古诗文阅读 (共6 小题，计16 分)(三)阅读下面的文言文，完成16 19 题。(12 分)白居易，字乐天，敏悟绝人，工文章，谒顾况。况，吴人。况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”元和元年，居易作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中，上悦之，召拜翰

20、林学士。元和四年，天子以旱甚，下诏赈灾。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。元和十年，盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋新井篇，言既浮华，行不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。居易累以忠鲠遭摈。既失志，能顺适所遇。长庆元年，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕。呜呼，居易其贤哉！ (有删改)【注释】流瘠：逃荒的饥民。摈：排斥。致仕：交还官职，即退休。16. 解释下列句中加点的词。(4 分)(1)因谑之曰 _(2

21、)及览诗卷_(3)召拜翰林学士 _(4)居易累以忠鲠遭摈_17. 下列选项中加点词的意思相同的一项是( )(2 分)A. 而赋新井篇/ 中峨冠而多髯者为东坡 B. 以救流瘠/ 无从致书以观C. 居天下亦不难/ 居天下之广居D. 出为州刺史/ 为宫室之美18. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)(1)况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。(2 分)(2)居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻。(2 分)19. 文中评价白居易“居易其贤哉”，请说说白居易的“贤”体现在哪些方面。(2 分)(四)阅读下面的诗歌，完成20、21 题。(4 分)白雪歌送武判官归京岑 参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来

22、，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。20. 本诗写景重点突出一个“奇”字：在“八月即飞雪”的奇特天气下，诗人通过奇妙的想象，将边塞降雪比作_；又通过“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”等细节，表现出边塞天气的_。(2 分)21. 雁门太守行与白雪歌送武判官归京都是描写边塞生活的诗篇，请谈谈你从中感受到的不同的氛围或情感。(2 分)三、作文(50 分)22. 为落实教育部“把阅读当成一件大事来抓

23、”的要求，学校积极行动，创办了校刊学苑，开设了“我读我悦”专栏，现面向全校同学征稿，请你写一篇文章投稿。你可以讲述自己的阅读故事，可以谈谈自己阅读某一本书的感受，也可以分享自己的阅读经验，还可以阐述自己对阅读的看法，题目自拟。要求：不少于600 字；不得出现真实的地名、校名、人名；除诗歌外，文体不限；不得抄袭。答案一、积累和运用1. (1)A (2)B2. (1)淌 (2)铭3. (1)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层(2)九万里风鹏正举 (3)蓬舟吹取三山去(4)醉能同其乐(5)受任于败军之际 奉命于危难之间(6)落红不是无情物 化作春泥更护花(7)莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行4. 将“确立

24、”和“形成”调换位置。【点拨】本题考查病句修改。第句有语序不当的语病，应将“确立”和“形成”调换位置。5. B A6. D 【点拨】D 项，“充分发挥”是偏正短语。7. 示例：简爱中的简爱适合。她自幼历经磨难，却从未放弃对自由、平等和尊严的追求。在洛伍德学校和桑菲尔德庄园，她凭借坚韧不拔的意志努力学习，追求独立。面对爱情，她坚持平等原则，拒绝成为附庸。即使遭遇困境，她也勇敢面对，拒绝无爱的婚姻。简爱的故事展现了奋斗者的精神风貌。【点拨】本题考查对名著内容的识记及人物形象分析。根据题干信息需要从名著中选择适当的“奋斗者”，通过事例分析他(她)是如何奋斗的。二、阅读(一)8. 加深人们对月球的了解

25、；帮助科学家们回顾月球和太阳系本身的演变过程，为推进中国的探月计划提供重要数据；是各国合作的罕见范例，是建设性国际合作的一个罕见范例。9. (1)测距测速敏感器“泊车雷达”让嫦娥六号安全着陆 (2)交会对接微波雷达“千里穿针神器”助力交会对接【点拨】本题考查拟写小标题。由已知标题“测控天线贴身手机使嫦娥六号畅连地月”“数传子系统图像传输专用通道将发回月面打卡照”可知，小标题的格式是“设备名称设备功能或作用的描述”。(1)由材料四第段中的“西安分院为嫦娥六号研制的微波测距测速敏感器相当于在着陆器上安装了一部泊车雷达”，第段中的“测距测速敏感器在着陆器着陆过程中起着至关重要的作用”可知，此处主要介

26、绍测距测速敏感器在嫦娥六号着陆过程中起着至关重要的作用，相当于给着陆器装上了“泊车雷达”。它提供的距离和速度信息是实现安全软着陆的关键，确保了落月计划的成功，因此使用“泊车雷达”作为比喻恰当地说明了该设备的功能。据此可得出答案：测距测速敏感器“泊车雷达”让嫦娥六号安全着陆。(2)由材料四第段中的“西安分院研制的交会对接微波雷达作为导引上升器和返回器远距离交会对接的关键测量设备，堪称千里穿针的神器”，第段中的“交会对接微波雷达将开始工作，测量轨道器和上升器之间的相对运动参数，并进行双向空空通信”可知，材料中提到的高精度空间交会对接技术，其中交会对接微波雷达是关键的测量设备，负责远距离交会对接时测

27、量轨道器和上升器之间的相对运动参数。由于其作用类似于在百公里距离上精准“穿针引线”，所以用“千里穿针神器”来形容它的功能既形象又贴切。据此得出答案：交会对接微波雷达“千里穿针神器”助力交会对接。10. D 【点拨】本题考查对材料内容的理解与分析。A项，由材料一第段内容可知，5 月3 日成功发射，结合材料一第段“嫦娥六号探测器开启世界首次月球背面采样返回之旅，预选着陆和采样区为月球背面南极艾特肯盆地”可知，选项“5 月3 日成功着陆月球背面南极艾特肯盆地”表述有误。B 项，由材料二中第段内容，第段中的“很荒谬对不对，但为什么就是有人相信呢”可知，虽然提到了有人相信月球是空心的，但这并不代表月球实

28、际上就是空心的，且这种观点被明确指出是“很荒谬”的。C 项，由材料四第段中的“在嫦娥六号几乎所有的工作过程中，都需要使用测控天线与地球进行测控信息的传输”可知，选项“所有工作”说法绝对化。(二)11. 他进入孟将军大帐不被察觉，可见其武艺高强；他孤身一人前来救援，可见其胆识过人；他对前线战况了如指掌，可见其深谙军务；他对军队存在的问题研判准确，可见其精通兵法；他敢以一敌多，可见其有备而来。(答出三点即可)12. (1)用最简洁的语言，最简单的形式，表达最明确的判断，表现老者的回答干脆利落，不容置疑，突出老者态度坚决。(2)他觉得士兵数量多寡是战争胜负的决定因素。【点拨】根据第段“我手下有六员大

29、将，八名亲兵，再加上我，可有十五人啊”可知，孟将军心里仔细计算手下大将和亲兵的数量；结合第段内容可知，孟将军觉得匈奴士兵多，自己没有足够的士兵，所以无法取胜。可见，孟将军觉得士兵数量多寡是战争胜负的决定因素。此即孟将军的胜负观。13. 第一问：第一次，老者悄无声息进入大帐，孟将军受到惊吓，下意识抽刀；第二次，老者手持木棍，以一敌多，孟将军被羞辱，被激怒，抽刀打算出击；第三次，孟将军被老者“赳赳老秦”的气势所震撼，被连续击打，他军人的责任和血性被唤醒，毅然挥刀反击。第二问：这样写，一是展现了孟将军的蜕变过程，二是从侧面反映出老者施教的效果；三是使故事情节环环相扣，层层推进。14. 示例：因误杀老

30、者而哭。他失手杀了老者，害怕，懊悔。因明白了老者的良苦用心而哭。老者在用生命唤醒士气。因醒悟太晚而哭。对老者的多次提醒，他执迷不悟。因曾经的怯懦而哭。他面对匈奴增兵不敢迎战。因治军不力而哭。他治军无方，少勇寡谋。因有负军人职责而哭。他消极待援，忘记了保家卫国的使命。为“赳赳老秦”保国安民，不惜生命的精神所震撼而哭。(答出四点即可)15. 老者。他有胆有识，有勇有谋，不惜用生命唤醒将士保家卫国的士气。被唤醒的孟将军。面对老者的步步紧逼，他挥刀反击；面对不惜用生命唤醒将士士气的老者他放声大哭，说明他作为军人的责任、血性被老者唤醒，他定会率领全军，不惜生命，保国安民。李岩等众人。众人奋勇追击惨败后，

31、也为逝去的老者哭成一团，说明他们的血性和责任被唤醒。他们定会不惜生命，保国安民。(三)16. (1)开玩笑 (2)等到时候 (3)授予官职 (4)屡次17. B 【点拨】A 项，表转折/ 表并列；B 项，都是连词，表目的，相当于“来”；C 项，居住/ 住处；D 项，担任/ 为了。18. (1)顾况擅长写文章，但是性情浮躁看不起别人，后辈的文章没有合他心意的。(2)白居易第一个上奏，请求立刻捉拿强盗，洗刷朝廷的耻辱。【点拨】句(1)的重点词语有：浮薄，性情浮躁看不起别人；后进，后辈；可意，中意，合心意的。句(2)的重点词语有：首，第一个；上疏，上奏；请，请求；刷，洗刷。19. 敏悟有才、正直敢言

32、、关心民生疾苦、随遇而安。【点拨】本题考查内容理解与概括。根据第一段中的“敏悟绝人，工文章”，第二段中的“居易作乐府及诗百余篇”等可知，白居易敏悟有才。根据第三段中的“居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠”和第四段中的“居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻。权贵有嫌其出位，怒”可知，白居易正直敢言。根据第二段中的“规讽时事，流闻禁中”和第三段中的“即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠”可知，白居易关心民生疾苦。根据第五段中的“居易累以忠鲠遭摈。既失志，能顺适所遇”可知，白居易随遇而安。【参考译文】白居易，字乐天，聪敏超人，擅长写文章，拜见顾况。顾况，是吴人。顾况擅长写文章，但是性情浮躁看不起别人

33、，后辈的文章没有合他心意的。(他)于是和白居易开玩笑说：“长安什么东西都贵，居住在这里不容易。”等到翻阅白居易的诗卷，看到“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”时(他)就感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。我之前的话是开玩笑的。”元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中，皇帝非常喜欢他的作品，召见他并且授予他翰林学士一职。元和四年，天子因旱灾严重，下诏赈灾。白居易见诏书不够详尽，就建议请求全部免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。宪宗有所采纳。元和十年，有强盗刺杀了宰相，京城里骚乱不安。白居易第一个上奏，请求立刻捉拿强盗，洗刷朝廷的耻辱。权贵中有人嫌恶

34、他超越了本分，非常恼火。不久就有传言说：“白居易的母亲坠井而死，他却写下了新井篇，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”白居易被贬为州刺史。中书舍人王涯上书说白居易不适合管理州郡，追贬为江州司马。白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥。志向受挫以后，他能顺其自然随遇而安。长庆元年，白居易调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。河朔发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任杭州刺史。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年白居易退休。啊，白居易是个贤达的人啊！(四)20. 梨花盛开 奇寒【点拨】根据“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”可知，将边塞降雪比作梨花盛开。根据“将

35、军角弓不得控，都护铁衣冷难着”可知，表现出边塞天气的奇寒。21. 示例：白雪歌送武判官归京描绘了塞外冰天雪地的奇异风光，表达了诗人对边塞风光的热爱、赞美，以及对朋友的依依不舍和因友人返京而产生的惆怅之情。雁门太守行第一句中的“黑云压城”写出了紧张的战争气氛。第二句中的“金鳞开”写出了铠甲在阳光的照耀下反射的光芒。第四句中的“燕脂”“夜紫”都是形容战场血迹的，暗示战况惨烈。尾联表达了将士们誓死报效国家的决心以及诗人的报国之志。三、作文22. 思路点拨：“教育部把阅读当成一件大事来抓的要求”，体现了阅读的重要性；“你可以讲述自己的阅读故事还阐述自己对阅读的看法”，提示了我们写作内容：可以记叙自己的

36、阅读故事，如记叙阅读的趣事；可以写阅读的感受，即读后感；可以分享阅读经验；还可以写对阅读的看法。作文适合写成记叙文或议论文。若写记叙文，可以选取对自己触动较大的作品来写，细腻展现阅读该作品对自己的影响，结尾运用抒情的表达方式揭示主旨。若写议论文，开篇可先亮明自己的观点，强调阅读对个人成长的积极意义；然后列举历史上那些因为阅读而改变命运、获得成功的名人的事例，对中心论点进行论证；接着可结合自身的阅读经历，证明观点；最后可向读者发出号召，号召他们积极阅读。例文：且伴书香醉流年从前我不是特别喜欢阅读。我宁可漫步在桂树下，看花朵纷纷绽放；我宁可行走在阳光下，看树叶迎风摇摆；我宁可在雪花落地的时候，堆雪

37、人，打雪仗，我也不喜欢扎到书堆中，在书的世界里徜徉。因为阅读实在是太枯燥了，我每天硬着头皮苦读，瞌睡虫一只又一只地在我的身上叮咬，我觉得阅读是这个世界上最令人苦恼的事情了。我无法对书形成一种热爱，在我的理解中，阅读就是阅读理解题，阅读就是读教科书而已。直到后来班级开展了阅读节活动，在同学们纷纷分享自己的阅读心得和体会的时候，我为自己几乎没有阅读过课外书而无地自容。一位名人曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”倾听着同学们分享精彩的心得体会，我感到血液凝固了,时间也停止了。我深受感染,并为自己确立了阅读经典作品的目标。渐渐地，我闻到了字里行间的书香味，感受到了经典作品的魅力。从前写作文绞

38、尽脑汁也想不出的词语，这时候在作文格子纸上自由地舞蹈，我跟这些优美的词语见面的时候，就好像是遇到了老朋友。抄录“江声浩荡，自屋后上升”一句，我联想到同学们在书海遨游时奋力拼搏的模样。爱上阅读之后，老师好几次表扬我作文写得好。我不仅感受到了阅读的乐趣，也享受到了阅读带来的好处。它就像一盏明灯，照亮了我前行的路。每天，我早早起床，来到校园捧卷阅读。校园的早晨无比宁静，我一个人捧着书本，悠悠地踱着步子，轻轻地吟诵着词句，慢慢地冥想着优美的意境，静静地思考着其中的哲理，此时的空气特别清新。日升日落，春花秋月，花红柳绿都生机盎然地呈现在书里。我想，以后无论是黄叶纷飞，还是白雪皑皑，都不能消减我对阅读的热爱。17