2024-2025学年部编版语文九年级下册第四单元综合素质评价(含答案).doc
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1、第四单元综合素质评价(限时:150 分钟 满分:120 分)一、积累和运用(共7 小题,计24 分) 陕西承载着华夏文明的深厚底蕴,今日之陕西,不仅保留了千年的历史风貌,更在新时代的浪潮中焕发着勃勃生机。为了让大家深入感受陕西的多元魅力,学校“视频号”要录制主题为“魅力陕西薪火传承”的专题纪录片。你作为文字编辑,需要完成下面的任务。【自然性灵】下面是第一集嵯峨山川不语,灵韵自生的片首语,请解决其中的语言文字问题。秦岭被誉为中华民族的“祖脉”。它以滂礴之姿,巍然于天地之间。它自成气候,携着万千山河,横贯东西,书写神话,见证历史,助力华夏以遒劲的姿态,漫溯千年春秋,形成鼎盛之势巍峨的太白、险竣的华
2、山、厚重的骊山,不过都是秦岭涌起的浪花。1. 请选出片首语中加点字的正确读音。(只填序号)(2 分)(1)横贯(A. hng B. hng) _(2)漫溯 (A. s B. shu) _2. 你在校对片首语时发现其中有错别字,请改正。(2 分)(1)滂礴 _ (2)险竣_【人文气象】下面是第二集神韵梦回大唐,诗韵流芳的解说词,请补充完成。3. 唐代是中国诗歌发展的鼎盛时期,在唐诗中有李白“(1)_,_”行路难(其一)的乐观豪气;有杜甫“安得广厦千万间,(2) _”(茅屋为秋风所破歌)的博大胸襟;有李商隐“(3) _,_”(无题)的无私奉献;有刘禹锡“(4) _,病树前头万木春”(酬乐天扬州初逢
3、席上见赠)的自我慰勉;有岑参“(5) _,_” (白雪歌送武判官归京)的依依惜别;有李贺“报君黄金台上意,(6) _”(雁门太守行)的爱国壮志;有王湾 “(7) _,_”(次北固山下)的思乡情切。(11 分)【辉煌篇章】下面是第三集华章岁月长歌,文脉永续中的一段介绍性文字,请修改完善。陕西文化是在中华文化的基础上,融合了其他文化而形成的一种地域文化。在先秦时期,关中地区是中华民族的先民们主要的活动地区之一。在古代经济重心南移之前,陕西一直是中国政治、经济、文化的核心区域。“秦中自古帝王州”,经过两千多年的发展演变,使关中地区形成了以古代帝王为核心的政治制度、伦理道德、文学艺术、科学技术和宗教信
4、仰等共同组成的文化体系。总之,三秦大地位于中国核心地带,因此陕西也成为中国古代文明最发达的区域之一。4. 讨论文稿时,有人想删掉第句中的“经济重心南移之前”。请结合语段内容,给他说说不能删除的理由。(2 分)5. 语段第句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。(2 分)_6. 下面关于语段的说法正确的一项是( )(2 分)A. 语段第句中加点的“融合”“形成”在句中的词性不同。B. 语段第句中画横线的“在先秦时期”在句中作状语。C. 语段中加点的“地域文化”“发展演变”“政治制度”的短语结构类型相同。D. 语段第句是条件复句。【红色基因】下面是第四集赓续星火燎原,红脉不息的前期拍摄构想,请按要
5、求完成任务。7. 拍摄小组准备再现红星照耀中国中的两个采访场景,请补全资料。(3 分)外貌:他是瘦个子,中等身材,细小而坚韧的骨骼,又大又深的眼睛富于热情,尽管有长而黑的胡子,外表上仍不脱孩子气。事例:(2)_ _ _(只写一例)二、阅读(共14 小题,计46 分)现代文阅读(共8 小题,计30 分)(一)阅读下面的任务材料,完成8 10 题。(9 分)学校将举行辩论赛,班级开展赛前准备活动,请你参与完成以下任务。任务一:研读典型辩词,探立论之道正方:今天,尊重知识,尊重人才,发展高科技,开拓新领域,已成为世界潮流。人类已深深懂得知难行易,唯有迎难而上,方能健步而行。我方之所以认为知难于行,基
6、于以下原因:第一,创造知识比运用知识更难。今天,人们对电灯已熟视无睹,可当年爱迪生却试过一千多种材料,可见知有多难!伟大的革命先行者孙中山先生周游列国,潜心于革命之学,终于写出了建国方略。面对这样的事实,对方辩友难道还要告诉大家说知很容易吗?叔本华说得好:“伟大的思想家和科学家是人类的灯塔,如果没有他们,人类将在迷茫的大海中漂泊啊!”第二,探索方法比运用方法更难。求知不止包括一般原理,更要掌握具体的方法。传说远古时鲧盲目地采用水来土掩的方法,结果反而使洪水泛滥成灾。大禹则摸索出疏导的方法,终于治水成功。第三, (2) ,认识规律是一个披沙拣金的过程,规律不是推销员,不会自己找上门来,它有待人们
7、不懈地探求。改造利用沙漠资源就是一个认识规律的难题,一旦人类攻克了这个难题,沙漠变绿洲就不再是异想天开。综上所述,知是一个艰难曲折的过程,它需要“天将降大任于是人也”的责任感,需要“吾将上下而求索”的勇气,更需要“众里寻他千百度”的毅力。因此我方认为知难行易!反方:大家好!对方辩友似乎是在告诉我们知而不行只是未知啊!如果是这样的话,所有的知识、所有知道的事情都是假的,除非你一一去实现。那么到底什么是知?什么是未知?对方辩友要界定清楚,我方认为知虽然可能是很难的,但行是更难的。首先,天时一定程度上制约着“行”的结果。古人说:“虽有智慧,不如乘势。”若不是三国的时代趋势、刘备的三顾茅庐及赤壁的东风
8、巧现,孔明纵然有运筹帷幄之智,也无法大展雄才。其次,地理环境的限制也决定着“行”的进程。港珠澳大桥,从设计到建成,历时十多年之久。这工程的浩大艰难与珠江口地区地质不稳、地质状况复杂等地理环境因素有直接的关系。再者,知易行难是人类生活的逻辑。当今社会不论是环保、民主、法制、教育、道德都体现了知易行难的道理。唯有认清知易行难的真正含义,人们才会去了解,去透悟。坐而论道,不起而行之,是大多数人的通病。我们只有对症下药,才能勇于立行,耻于空谈。任务二:模拟“自由辩论”,析辩驳之术主持人介绍完参赛代表队及所持观点后,进入模拟自由辩论环节。小文(正方):古人说“人非生而知之者”,又说“学而不已,阖棺乃止”
9、。可见知的过程何其艰难。小语(反方):“学而不已,阖棺乃止”告诉我们要活到老学到老,何来对方辩友所说的“艰难”之意?反倒有句俗话说得好“说起来容易,做起来难”。小文(正方):“知难行易”,是说求知得知难,行动使用易。与“说起来容易,做起来难”的言行观风马牛不相及,切不可混为一谈。主持人:同学们,“知行关系”作为传统文化意义上的经典命题,其内涵随着时代的发展不断丰富。“知”是基础、是前提,“行”是重点、是关键,必须以“知”促“行”、以“行”促“知”,做到知行合一。通过研读辩词和模拟辩论,相信同学们对“辩论”有了更深刻的理解和认识 辩论不是为了争胜,而是为了审辩、慎思、明理。 (有改动)【注释】阖
10、(h):关闭。8. 小文完成任务一时,研读辩词,绘制了下面的思维导图。请帮他补充(1)(3)处内容。(3 分)9. 辩论的两大基本元素之一是“论”。“论”就是“立”正面论证己方观点正确。如果你是评委,你认为在“立论”部分,正方和反方哪一方更有说服力?联系任务材料内容说明理由。(至少写出两点)(3 分)10. 辩论的另一个基本元素是“辩”。“辩”就是“破”辩驳对方的错误或疏漏之处。完成任务二时,同学们针对模拟“自由辩论”环节进行了交流。下列说法不正确的一项是( )(3 分)A. 小文连续引用了两句名言作为道理论据,论述了己方的观点。B. 小语敏锐地捕捉到小文论据不能充分证明其论点的疏漏,并进行了
11、反驳。C. 小语在反驳小文观点的同时,也进一步申明了自己的观点,可谓破中有立。D. 小文认为小语把“知行观”等同于“言行观”,所以小语的反驳没有丝毫的说服力。(二)阅读下面的文字,完成11 15 题。(21 分)远 行李森祥一走进大溪滩,就能望见我家的屋,望见那扇开启着的门。门像掉光了牙齿的老人之口,像是要说什么,又像是什么也不想说。有时,我觉得门总是在等。我去县城参加征兵体检,合格了。该怎么向父亲母亲说呢?他们愿意让自己的儿子离开那么久吗?母亲坐在门槛上,两手抵在下巴上,目光恍惚。听我叫了她一声,她的眼睛就有些红了,扯起围裙揩眼角,叹了一口气说:“你一定验上了。”母亲说完就离开门槛去烧晚饭。
12、我就坐在母亲坐过的地方。父亲声音很低地说:“你娘等你半天了。”从第二天起,我就发觉,芋艿、薯丝炒辣椒、大白菜,这些平日里我最爱吃的菜,几乎每顿都有。我对母亲说:“你不用搞这搞那了,你又不是不认识我,我是你儿子。”母亲说:“儿子出门就是客,娘对不住你。人家儿子上大学出远门,都要办一桌酒肉饭的,娘办不起,你别怪。”母亲杀了一只鸡,这是我们家唯一的鸡。这鸡过年要派大用场,母亲却将它杀了。她像是早有准备,把弟弟妹妹都支开,才端出烧好的鸡肉让我吃。我怎么咽得下?我坚持全家人一起吃,不然,我一口也不吃,母亲只好让步。吃的时候,弟弟妹妹们却都不肯往鸡肉里动筷子。后来我发现母亲的眼睛一直在往弟弟妹妹们的脸上瞟
13、。我离家的日子快到了,母亲愈发忙了,在门槛上跨进跨出的,忙得她平日里最喜欢坐的门槛也不坐了。终于到了这天。早晨,我睁开眼时,看到脑袋旁摆着一套崭新的蓝色中山装。这是母亲的习惯。每年过年时,母亲总是在年夜里悄悄放上一套新衣在我的枕头旁,让我能穿着新衣去和村里的小伙伴们比谁的衣服做得好。比过了,就疯玩。常常是,新衣服被我穿一天就弄得很脏或把扣子绷掉。晚上,母亲一边给我缝扣子,一边埋怨我:“你这孩子,娘给你做套衣服不容易,你怎么一点儿都不爱惜”今天,我又穿上新衣服了,我知道该怎么爱惜了,却要走了。村子里的人知道我要走,都来看我。屋子里、屋门口有不少人。母亲坐在一个旧的箱柜前,箱柜上翻开一个梳妆盒。梳
14、妆盒是母亲的陪嫁,这几年不大见到她用,梳妆盒很旧了,镜子已经氧化得斑斑点点。母亲的脸映在镜子里,我看到母亲的脸也斑斑点点的。母亲很有耐心很仔细地梳着头,她将扑了水的头发梳得很光鲜。母亲见我很仔细地看她,就不好意思地一笑说:“娘老了。”我连忙说:“娘不老。”母亲就笑笑,结果一笑笑出满脸皱纹。我见了,心里怦然一动,眼眶里热热的,便连忙退出房门。该上路了,门外有很多人送我。当我一脚跨出门槛的时候,无意之中碰了一下我家的木门,木门“吱嘎”叫了一声。后来,这一声也很深地刻进了我的心里。突然,有个女人叫了一声,说:“你们家今天跟过年一样。”我发现,我们家每个人都穿着新衣服,的确跟过年一样。我走到母亲与父亲
15、面前,想唤他们一声,结果喉咙里像堵着什么,只是低低地说一句:“我去了。”我点点头,父亲母亲也就点点头。我在大溪滩的旷野里,再一次回头,再一次遥望我家的门。我母亲穿着新衣,梳着很光鲜的头,倚在木门上。父亲坐在门口。从这时起,我不知道,父母以及那扇我走进走出的门是离我近了还是开始遥远了(有删改)11. “我”征兵体检合格后,准备离家远行,母亲为“我”做了哪些事?请补充完整。(4 分)第一件事:母亲常做“我”最爱吃的菜,还杀了家里唯一的鸡给“我”吃。第二件事:_第三件事:_12. 请从描写手法的角度赏析文章第段中画线的句子。(4 分)我母亲穿着新衣,梳着很光鲜的头,倚在木门上。13. 文章题目是远行
16、,文中却多次写“门”,请结合文章内容,分析多次写“门”的作用。(4 分)14. 第段中说:“我不知道,父母以及那扇我走进走出的门是离我近了还是开始遥远了”你认为门离“我”近了还是远了?结合全文说说你的看法。(4 分)15. 班里准备举办朗诵会,有同学打算朗读本文中的第段,你觉得应该选用以下哪种朗读基调?请做选择,并从内容和情感两方面陈述理由。(5 分)A. 高亢激昂 B. 平缓深情 C. 悲痛婉转古诗文阅读(共6 小题,计16 分)(三)2024 山东改编 阅读下面的文言文,完成16 19 题。(12 分)王公政教明 沈德符王锐,永平府迁安人,进士。景泰间,为彰德知府。锐长身修髯,顾眄生威,有
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