2024-2025学年部编版语文九年级下册期中综合素质评价（含答案）.doc

1、期中综合素质评价(限时：150 分钟 满分：120 分)一、积累和运用(共7 小题，计24 分)有朋自远方来，不亦乐乎。今年寒假，小秦的表弟小宇从上海来陕西做客。作为东道主，小秦打算带表弟进行一系列有本土特色的研学活动，让表弟了解陕西，记住陕西。【不夜城里恍穿越】小秦带小宇夜游大唐不夜城，小宇感触极大，边走边记录自己的心得体会。请你帮小宇解决遇到的文字问题。从大雁塔东西两侧向里走，林影婆娑，烂漫的灯火缀在树梢，火树银花连绵如织，道路wn 若两条熔金的河。走近一看，垂下来的点点光晕来自一句句古诗词形成的灯，一步一景，句句都是大唐风貌，字字都是人间烟火，好一个“诗意长安路”。大街上不断穿梭着身着汉

2、服的女孩子们，拍照录像、直播互动，这古韵和现代潮流相互碰撞，是古人穿越来到了千年后的西安，还是今人梦回到了古代的长安？熟悉的诗词句句入耳，我猛地惊醒，曾经背过的古诗词还记忆犹新。我不禁感慨，唐诗千古的风采，随意吟诵，便是长安；gu 丽夺目的诗牌，飘扬至今，这便是长安！1. 请选出心得体会中加点字的读音。(只填序号)(2 分)(1)婆娑 (A. sh B. su) _(2)光晕 (A. yn B. yn) _2. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2 分)(1)wn _若 (2)gu _丽【芙蓉园里对诗词】3. 小秦和小宇漫步在芙蓉园里，吟诗词，叹幽情。请你根据语境，补写相关诗句。(

3、11 分)古今名士贤人都以自己的方式诠释着生活的内涵。苏轼仕途坎坷，仍写下“(1)_，西北望，(2) _”(江城子密州出猎)的句子，抒发杀敌卫国的豪情；辛弃疾失意闲居，但仍希望“(3) _，_ ”(破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)，抗金复国，建功立业；秋瑾虽有凌云壮志，但深感知音难觅，不觉泪湿衣襟“(4) _？_ ”(满江红)；纳兰性德在浣溪沙中借“(5) _，_”表达深秋时分人在边塞的孤独之感；陈毅面对死亡义无反顾并充满必胜的坚定信念“(6) _，_”(梅岭三章)；在孟子看来，为人处世很难做到两全其美，在生和义“不可得兼”时，应做到“(7) _ ”(鱼我所欲也)。【秦腔表演感触深】第二天，小秦带

4、小宇前往易俗社观看秦腔表演，小宇写了下面的观后感，请你修改完善。 秦腔是中国古老的戏曲剧种之一，是国内多个戏种的鼻祖。 1912 年，陕西同盟会会员李桐轩、孙仁玉等以“改良社会、启迪民智”为_，以戏曲为_，秉承“移风易俗”的_，创办了易俗社。秦腔自此不再仅是一门单纯的艺术，还起到了辅助社会教育的作用，在历史的岁月中闪射着它的光芒。易俗社凭借着百年“移风易俗”的坚持，成就了秦腔的辉煌往昔，并被誉为：“世界艺坛三大古老的剧社之一”。辉煌的过去注定了与众不同的未来，我们相信百年易俗社剧场将会为新时代演奏出全新的旋律。4. 结合语境，将下面的词语填写在第句的横线上。(只填序号)(2 分)A. 宗旨 B

5、. 手段 C. 己任5. 第句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(2 分)_6. 请提取第句中画线部分的主干，并写在下面的横线上。(2 分)_【经典共读识人物】7. 研学活动中，小秦和小宇听了许多发生在陕西这片土地上的人物传说，有的女性人物给他们留下了深刻的印象，这不禁让小秦想起了自己阅读名著时制作的有关“女性人物”的表格，请你帮他补全表格。(3 分)书名人物摘抄点评儒林外史(1)_我看这个女人实有些奇若是说他是人家遣出来的婢妾，他却又不带贱气。看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景。他那般轻倩的装饰，虽则觉得柔媚，只一双手指却像讲究勾、搬、冲的。论此时的风气，也未必有车中女子同那红

6、线一流人。却怕是负气斗狠，逃了出来的。有胆有识，侠义奇女。(2)_(3) _她担当的是我的母亲、我的家庭教师，后来，又成了我的伴侣从她离开的那天起一切使我觉得洛伍德有点儿像我的家的联想，全都随着她一起消失了。富有爱心，亦师亦友。二、阅读(共14 小题，计46 分)现代文阅读(共8 小题，计30 分)(一)2024 连云港 阅读下面的材料，完成8 10 题。(9 分)材料一：我国综合性太阳探测专用卫星“夸父一号”(ASO-S)发射一年多以来，已经观测到了100 多例太阳白光耀斑。“夸父一号”卫星搭载的白光太阳望远镜的工作波段为360 纳米2 纳米波段，这是人类首次在这个波段进行空间连续观测。观测

7、时，白光太阳望远镜每两分钟对全日面进行一次成像，视场覆盖1. 2 个太阳半径。当有白光耀斑爆发时，白光太阳望远镜会自动进入太阳爆发观测模式，以1 秒或2 秒的时间分辨率对日面局部区域进行快速成像。观测同时发现，耀斑白光辐射出现的地点并不固定。下一步，“夸父一号”卫星团队将对爆发模式下的白光耀斑数据进行分析，对360 纳米波段的白光耀斑进行探究。(摘编自科技日报2024 年5 月9 日)材料二：嫦娥探月工程关键任务一览表材料三：中国载人月球探测任务新飞行器名称近日确定，新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。新飞行器的名称具有鲜明的中国特色、时代特色和文化特色。“梦舟”寓意载人月

8、球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程，也体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承；新一代载人飞船包括登月版和后续执行空间站任务的近地版两个型号，其中，登月版采用“梦舟Y”(飞船名称+“月”字音节的大写首字母)。“揽月”取自毛泽东同志诗词“可上九天揽月”，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信。此前，新一代载人运载火箭已被命名为“长征十号”。(摘编自人民日报2024 年2 月25 日)8. 下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是( )(3 分)A. “夸父一号”在太阳爆发观测模式下，通过对日面局部区域进行快速成像的方式，收集到了全波段的太阳白光耀斑数据。B. 嫦娥二号被月球引力捕获后，

9、在太空中验证和试验了多项新技术、新设备，标志着探月工程第二步的实施。C. “梦舟”是登月版载人飞船和后续执行空间站任务的近地版载人飞船的统称，其中登月版名称是“梦舟Y”。D. 作为载人月球探测任务飞行器，嫦娥系列探测器和新一代载人飞船“梦舟”，都是由长征号运载火箭送入太空的。9. 阅读材料二，写出你的探究发现。(3 分)(1)时间：2004 2007 2010 2013 2018 2020 2024你的发现：_ _(2)数字：38 万千米、26 天、1731 克你的发现：_ _(3)由此探究出的科学精神：_ _10. 从三则材料中，你可以发现命名上体现的中国航天人的诗意与浪漫。请从以下名称中选

10、取一个，仿照材料三中画线句子的内容，写一段话对这个名称加以阐释。(3 分)备选名称：夸父一号 玉兔号 长征十号(二)阅读下面的文字，完成11 15 题。(21 分)沙场点兵刘 平雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险。组织一支党员突击队！村委会院坝里，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十个村民。他们穿着雨衣，冒雨站立，像一个个准备冲锋的战士。黄石村是个英雄的村庄。几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战，那个连仅剩下八个人了，三个重伤、五个

11、轻伤。连长、副连长、指导员都牺牲了，点兵的是二排长王先贵。面对七个轻重伤员，王先贵问：“跟鬼子拼了！怕不怕？”战士们声音不大却惊天动地：“不怕！不怕！不怕！”一场惨烈拼杀，八个人全部壮烈牺牲。八勇士的遗体被乡亲们悄悄埋在老鹰崖。1952 年，政府立了一块碑，碑上刻着八勇士的名字。到处都有水在流淌，脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上所有人都沉默着，等着村支书点兵。张拥军冷峻的目光挨个扫过一张张脸，突然停在一张满是皱纹的脸上，声音果断：“徐二伯！回去。”徐二伯有些急了：“我咋要回去？我是党员！”张拥军说：“您今年都六十多了，不能参加。”徐二伯还不服，其他人都说：“六十多了，不能参加。”徐二伯一跺脚，踩出

12、一个水窝。张拥军的目光又在一张脸上停下，说：“李华良！回去。”李华良说：“我是党员，才五十三，咋不能参加？”张拥军说：“你做手术刚出院几天，不行！”李华良说：“没事。”其他人都劝：“李华良！你回去。”李华良看看张拥军，又看看大家，想说什么，却没说出来。张拥军的目光接着从一张张脸上扫过，最后，停在了王二虎脸上。张拥军说：“王二虎！我们是组织党员突击队，你来干啥？回去！”王二虎说：“我是党员。”张拥军有些生气了：“你是党员？你啥时候入的党？我咋不知道？”有人哄笑起来，喊：“王二虎！这都啥时候了？别在这里捣乱，回去。”他们都知道，王二虎不是党员，他今年才二十一岁，在家种大棚蔬菜。王二虎急了，抹一把脸

13、上的雨水，大声说：“我不是来捣乱的，我真想参加突击队。我身体好，水性好。”在“哗啦啦”的雨声中，王二虎的声音显得很坚决。张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。”王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？”张拥军说：“有危险！”王二虎说：“我不怕！”声音透出一种豪气。张拥军沉默了，一动不动站在雨中，像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然说：“同意王二虎参加的请举手？”说着，他带头举起了一只手，其他人也举起了手。三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。两天后，洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰，将他埋在老鹰崖八勇

14、士的坟旁边。张拥军在王二虎坟前边烧纸边流着泪说：“二虎，去找你太爷爷吧，陪他老人家说说话，告诉他老人家，我们一定会把家园重建好的”王二虎的太爷爷，就是当年那位八路军的二排长王先贵。(选自剑南文学，有改动)班级决定将这篇小说改编为课本剧，参加学校的艺术节活动。作为班长，请你完成下列任务。11. 请按事情发展的顺序梳理情节，完成下面的思维导图。(4 分)12. 结合语境，按要求品析语言，为设计人物表演做准备。(4 分)(1)村委会院坝里，正在进行一场沙场点兵。(理解加点词语的含义)(2 分)(2)张拥军沉默了，一动不动站在雨中，像一尊雕塑。(赏析这个句子的表达效果)(2 分)13. 请分析下列加点

15、字表现的人物心理，为表演做准备。(4 分)张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。”王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？”张拥军的心理：王二虎的心理：14. 协助你改编的小南要删掉文章第段,你不同意,请阐明你的理由。(6 分)15. 小南不明白作者为什么要把救人过程一笔带过，却重点描写点兵的内容？请你为他解惑。(3 分)古诗文阅读(共6 小题，计16 分)(三)阅读下面的文言文，完成16 19 题。(12 分)涉园记陈洪绶涉园者，予兄己未觞槎庵来先生请名之者也。庚午构堂一、亭一、穿池二，余乐记之。予忆先生名时，众以为仅取诸“日涉成趣”之义也已。予能广其意，

16、当不是乎止也。忆余十岁，兄十五岁时，读书园之前搴霞阁中，日爱园有七樟树，经纬之以桑柘，绮绾之以蔬果，幽旷若谋而成，高下咸得其所，谋为亭馆以居之。遂因其地势之幽旷高下，择其华木之疏密高卑，又非嘉木异卉不树也。一日而涉焉，或树一花木；一月而涉焉，又树一花木。一日而涉焉，或去一花木；一月而涉焉，又去一花木。至于其先必以为咸宜不改而植之，历十余年，枝干荣茂而可观，根本深固而不拔者，必树之去之，务与其地之相宜而止。为屋则楼阁、堂轩、廊窗、亭牖、露台、曲房，图画规制，凡数十改易，务与其树之相宜而始定。凿池则倏东倏西，随开随塞，变田成溪者十余度，务与其地与树之相宜而后成。此非涉之之久，陈迹不留，新意自启，能

17、若是乎哉？夫园，细事也，能作园，末技也，不日涉则弗能为，良学固可弗日涉乎哉？故日涉经史、涉古今，予愿从兄坐此园也。深惟其涉之之义，而细察其涉之之效，种德乐善，文章用世，朝夕孜孜焉，能如其精择迁改，动与时宜之为善也。然非日涉经史、日涉古今，能乎哉？予愿从兄坐此园也。 (有改动)【注释】陈洪绶：绍兴诸暨人，明末画家。予兄己未觞槎庵来先生：我哥哥己未年请槎庵来先生喝酒。己未，古代以干支纪年，下文“庚午”同。槎(ch)庵来先生，陈洪绶岳父来斯行，字槎庵。日涉成趣：语出陶渊明归去来兮辞，意为每天到园中散步，成为乐趣。搴(qin)霞阁：阁名。绮绾：交错盘绕。惟：思，考虑。16. 解释下列句中加点的词。(4

18、 分)(1)予能广其意_(2)历十余年_(3)务与其地之相宜而止_(4)凡数十改易_17. 用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)此非涉之之久，陈迹不留，新意自启，能若是乎哉？18. 结合文章、注释与小贴士，探究园名“涉”的丰富含义。(3 分)小贴士【涉】徒步渡水，趟水。历，经历。进入。涉猎。指阅读学习。关连，牵涉。姓。(古代汉语词典商务印书馆)19. 陈洪绶兄弟造园的经验也适用于生活的其他方面。请结合文章内容，联系生活体验，以“从造园到_”为题，写一个议论性片段，150 字左右。(3 分)(四)2024 广安 阅读下面的词作，完成20、21 题。(4 分)定风波苏 轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且

19、徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。【注释】吟啸：高声吟咏。芒鞋：草鞋。料峭：形容微寒。萧瑟：指风雨吹打树木的声音。20. 请用生动的语言描绘词的上片中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”所展现的画面。(2 分)21. 全词表达了词人怎样的人生态度？请结合具体内容作简要分析。(2 分)三、作文(50 分)22. 校刊寻味之旅的三个栏目正在征稿。请根据你对栏目导语的理解，选择一个进行投稿。可以讲述经历，也可以抒发感想，还可以阐述观点。美味篇美食的意义在于吃前的期待、吃后的回味，在于滋味的美好、过程的有趣能够真

20、切感受到“味道”的，不仅是我们的舌头和鼻子，还有我们的心。情味篇一草一木，一行一走，一经一历，即是一生一世。人间有情亦有爱，留心生活中的点点滴滴，感受浓浓真情味。兴味篇人生有没有兴味，全在于自己的体会；兴味索然与否，全在于自己的经历。酸甜苦辣皆是人生滋味，要活出自己的态度和境界。要求：立意自定，题目自拟；文体自选(诗歌除外)；不少于600 字；文中不得出现真实的人名、校名和地名。答案一、积累和运用1. (1)B (2)A2. (1)宛 (2)瑰3. (1)会挽雕弓如满月 (2)射天狼(3)了却君王天下事 赢得生前身后名 (4)莽红尘何处觅知音 青衫湿(5)北风吹断马嘶声 深秋远塞若为情 (6)

21、取义成仁今日事 人间遍种自由花(7)舍生而取义者也4. C B A5. 删去句中的冒号。【点拨】句中的冒号多余，应删去冒号。6. 过去注定了未来。【点拨】“辉煌的”修饰主语中心语“过去”，“注定了”是谓语，“与众不同的”作定语修饰宾语中心语“未来”，所以句子的主干是：过去注定了未来。7. (1)沈琼枝 (2)简爱 (3)谭波儿小姐【点拨】第(1)空，由摘抄的内容和点评可知，所描述的人物为沈琼枝。第(2)(3)空,由摘抄的内容和点评可知,选段出自简爱，所描述的人物是谭波儿小姐。二、阅读(一)8. C 【点拨】A 项，“收集到了全波段的太阳白光耀斑数据”说法错误，应为“收集到了360 纳米2 纳米

22、波段的太阳白光耀斑数据”；B 项，嫦娥二号是为探月工程第二步做准备，“标志着探月工程第二步的实施”说法错误；D 项，嫦娥系列探测器不是“载人月球探测任务飞行器”。9. (1)在近20 年间，我国嫦娥探月工程一直持续不断开展，一般相隔3 年，最长不超过5 年，最短2 年。(2)“38 万千米”表明嫦娥四号飞行距离之长，“26 天”表明飞行时间之久；“1731 克”，用月球样本重量的精确数据表明嫦娥五号取得的重要科学成果。(3)示例：坚韧不拔的毅力，不断创新的精神，攻坚克难的勇气，严谨的科学态度，反复的实践探索。10. 示例一：“夸父一号”取自中国的神话故事“夸父逐日”，彰显了中国人探索宇宙的执着

23、精神。示例二：“玉兔号”取自神话故事“嫦娥奔月”，体现了中国人对月亮的神往和对月球奥秘的探索精神。(二)11. (1)非党员王二虎坚决要求参加突击队(2)突击队奋战一天一夜，救出被困群众12. (1)为营救被困群众，村支书组织党员突击队。【点拨】结合第段中的“黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险”和第段中的“点兵的是村支书张拥军像一个个准备冲锋的战士”可知，“沙场点兵”指为营救被困群众，村支书组织党员突击队。(2)示例：运用了比喻的修辞手法，形象生动地表现了张拥军在雨中站立的样子,表现了他对王二虎一家的崇敬之情和救出被困群众、重建家园的坚定信心。13. 张拥军的心理：一定要保护革

24、命烈士的后代。王二虎的心理：不让参加突击队可不行，不能给太爷爷丢脸，我要据理力争，我必须参加。【点拨】本题考查揣摩人物心理。张拥军“吼”是不希望王二虎参加，因为情况紧急，非常危险，且后文交代了王二虎的身份革命烈士的后代。所以张拥军这时心里想的是要保护革命烈士的后代。王二虎“吼”是希望参加救援，态度坚定、勇敢无畏。14. 第段插叙了几十年前黄石村八勇士抗击日寇壮烈牺牲的故事，表现了黄石村是个英雄的村庄，丰富了文章的内容，突出了黄石村革命精神一代代传承的主题，为下文点明王二虎的身份做铺垫，也揭示了王二虎的思想来源；使文章避免了平铺直叙，使故事情节跌宕起伏。15. 示例：文章详写雨中点兵的内容，突出

25、了王二虎作为非党员参加突击队的坚定决心和临危不惧、舍己救人的高尚品质；救人过程一笔带过，更有利于突出人物形象和文章主旨。(三)16. (1)扩大 (2)经过 (3)合适，适宜 (4)总共，共17. 这要不是经历了长时间的了解，过去的迹象没有留下，新的意蕴又自动出现了，能像这样吗？【点拨】本题考查翻译文言句子。注意重点词语要翻译准确。重点词语：涉，经历；陈迹，过去的迹象；意，意蕴；自启，自动出现。18. 示例：“涉”，含义之一是“进入”，典出“日涉成趣”，每天进入园中散步成为乐趣；含义之二是“经历”，不断实践，不断发现，反复修改，推陈出新；含义之三是“阅读学习”，每日阅读经史、了解古今，懂得为学

26、处世之道。【点拨】结合注释及小贴士中的“进入”可知，园名“涉”有“进入”的意思，每天进入园中散步成为乐趣。结合文中的“历十余年务与其地与树之相宜而后成”可知，园子因为经过不断修改调整，最后才有了新的意蕴，再结合小贴士中的“历，经历”可知，园名“涉”有“经历”的意思，不断实践，不断发现，反复修改，推陈出新。结合文中的“故日涉经史动与时宜之为善也”可知，作者每日阅读经史、了解古今，深入思考阅读学习的意义，并且仔细观察阅读学习的效果，培养品德，以善良为乐，懂得为学处世之道，再结合小贴士中的“涉猎。指阅读学习”可知，园名“涉”有“阅读学习”的意思，每日阅读经史、了解古今，懂得为学处世之道。19. 示例

27、：从“造园”到“为学”陈洪绶兄弟造园历十余年，从规划到建筑，从花木到池溪，都精挑细选，反复调整。可见要做好一件事，需持之以恒，在实践中改进。为学亦如此。首先，学习需持之以恒。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”日积月累，才能厚积薄发。其次，学习需不断实践。“玉不琢，不成器。”只有浸润其中不断改进，才能学有所成。【参考译文】涉园，我的哥哥己未年请槎庵来先生喝酒，顺便请槎庵来先生为家园取名，便取了这个名字。庚午年建了一座厅堂，一座亭子，两个贯通的池塘，我很高兴地记下。我回想先生给它命名的时候，大家认为只是选取了(陶渊明归去来兮辞中) “日涉成趣”的意思。我能够扩大它的意义范围，应当不只

28、是这样。回想起我十岁，我的哥哥十五岁时，(我们)在园子前面的搴霞阁中读书，平日里我们喜欢园子里的七棵樟树，周围有桑树与柘树，又有蔬菜瓜果交错盘绕在上面，幽静空旷像精心设计的一样，上上下下都各自生长着，我在这里建造了一座亭馆来居住。最终因为它的地势幽深旷远或高或低，我选取了长得或茂密或稀疏和或高大或矮小的好的树木，(园中的花木，)非奇花异木不种植。一天进入园子，有时会种上一些花木；一个月进入园子，又种植一些花木。一天进入园子，有时会拔掉一些花木，一个月进入园子，又拔掉一些花木。直到园子看起来比之前更加协调才不改变而去种植，经过十多年，这里的树木粗壮茂盛，很值得看，根基深厚牢固却不拔掉的，一定会种

29、植并适时地修剪，确保和这个地方相适宜才停止。建造房子，那么楼阁、堂轩、廊窗、亭牖、露台、曲房，都要先画图来规划好，动工前总共要经过数十次图纸修改，一定要与周边树木相适宜才决定下来。开凿池塘，那么一会儿去东面，一会儿去西面，随时开凿随时闭塞，将田地变成小溪有十几次，确保和这个地方及这里的树木相适合之后才完成。这要不是经历了长时间的了解，过去的迹象没有留下，新的意蕴又自动出现了，能像这样吗？建设园子，是小事，能把园子建好，是要穷尽技艺的，不是每天进入园子就不能做到这样，好的学业难道不是每天都去阅读学习才这样的吗？所以我每天阅读经史、每天了解古今，我愿意跟随我的哥哥坐在这个园子里。深入思考阅读学习的

30、意义，并且仔细观察阅读学习的效果，培养品德，以善良为乐，懂得为学处世之道，每天早晚都要好好研究不停止，能做到像这样精心选择不随意改变，所作所为合乎时宜是最好的。然而不每天阅读经史、每天了解古今，能这样吗？我愿意跟随我的哥哥坐在这个园子里。(四)20. 示例：词人出游遇雨，拄着竹杖，穿着草鞋，似乎也能轻快得胜过骑马，怕什么呢？披着蓑衣，任凭风吹雨打，依然从容、镇定地穿行于烟雨之中，过好人生。21. 示例：全词表达了词人面对人生苦难时，随缘自适、乐观旷达的人生态度。从“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”可以看出词人出游遇雨，却不慌不忙，不去留意那穿林打叶的风雨声，把它当作背景音乐的豁达心境；从“竹杖

31、芒鞋轻胜马”可以看出词人虽然穿着草鞋，拄着竹杖，步伐却似乎轻快得胜过骑马的乐观心态；从“一蓑烟雨任平生”能看出词人听任自然、随遇而安的心境；从“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”可以看出词人“只要坚守自己的精神世界，顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐”的哲思。三、作文22. 思路点拨：本题所提供的三“味”代表了三种表情达意的方向，并给予了一定的选择空间。同时，三个栏目导语具有真实性和生活气息，让人有话可说。可以结合自己的生活体验，在感受美食的味道中、留心生活的点滴中、回忆人生的经历中，表达自己的真情实感，抒写自己的人生态度。例文：槐花饭的味道袅袅轻烟似薄纱，一缕一缕调皮地闯入鼻腔，

32、撩拨着心底最柔软的琴弦。我轻轻地推开那扇破旧的木门，空气中氤氲着那股熟悉的味道。“槐花满院气，松子落阶声。”我记得奶奶家后面的土山上有好几棵高大的槐树。奶奶的心灵手巧在村里是出了名的，她总是想方设法做各种各样的美食，来满足我的口腹之欲，使我无法忘怀。这是奶奶所特有的味道！每年的五月，槐花盛开，犹如穿着一袭白衣的天使，翩然降临人间，惊艳乡村。远远望去，在高高低低的土山上，成片的槐树仿佛闪着光，花朵缀满枝头，如同新疆那白雪皑皑的雪峰。每到这个时候，小孩子们总是喜上眉梢，因为又可以品尝到美味的槐花了。那天，晨曦微露，我便与奶奶一同上山采槐花，远远望去，槐花在树上缀得满满的，像白胖的娃娃们摇着小手掌，

33、殷切期盼着故人来访。我撸起袖管，顺着树干往上爬，随即摘下一大把槐花丢到树下。有些槐花在风儿的嬉闹下，调皮地落在了奶奶的一头黑发上，仿佛为黑发染上了白霜。如今想想，那一年的奶奶还精力充沛，端庄秀气。摘满一大篮槐花后，我们急忙回到家中。我蹲在厨房一角，眼巴巴地看着奶奶，不停吞咽的口水刺激着我的味蕾。“蝉发一声时，槐花带两枝。”最神圣的时刻开始了。奶奶往槐花里拌油，撒上调料搅拌均匀，然后在平底锅里焙热，最后捣好蒜泥拌上。这样炒出来的槐花饭可谓喷香可口，味道鲜美诱人，未等开饭之时，我已拿上筷子，狼吞虎咽起来。那浓郁的花香和猪油的喷香混杂在一起，不禁让我的心沉醉在夏天的田野里，感受到强烈的满足与幸福。而此时的奶奶也只是静静地看着我，眼角的皱纹荡起了欢乐的涟漪。这便是亲情的味道，是奶奶的爱的味道。奶奶的爱犹如一束光，照亮我前行的路。15