统编版（2024新版）七年级上册语文第1、2单元综合素养测试卷（含答案）.docx

1、统编版（2024新版）七年级上册语文第1、2单元综合素养测试卷一、积累与运用(30分)1.阅读下面一段文字，完成各题。(8分)初中语文课本为我们打开一扇亲近自然的文学之门，开启一段趣味盎然的学习之旅。我们吟诵春夏秋冬四季，游历山水八方，感受古今 甲 ，了解中外文明。陶醉三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土的气息；领略冬天济南风光，我们看到了 zh蓄了一汪绿色的澄清的河水；走进刘湛秋雨的四季，我们领悟四季雨的 乙 、各自风情。其实语文学习的天地非常广阔，我们既可以走进自然， ；又可以感受亲情， ；还可以探访历史， ；更可以了解社会， 。新时代的文学是传承与创新相辅相成、相互依存的文学，传承

2、是对创新的进化，传承需要与创新结合来适应新时代不断变化的文化需求。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 酝酿( ) zh( )蓄(2)结合语境为语段中甲、乙两处选择合适的词语。(只填序号)(2分)甲: (A. 传承 B. 传递)乙: (A. 千姿百态 B. 千态万状)(3)下面四个句子填入第二段空缺处，排列顺序最恰当的一项是(2分) ( ) 欣赏世间美景 享受温暖盛宴 感受风云变幻 品味人间百态 A. B. C. D. (4)()文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分)答: 2.下列各句朗读处理最不合适的一项是(2分) (表示停顿，. 表示重音) ( )A. 风轻悄悄的，草

3、软绵绵的。B. 今天夜里山草也许就绿起来了吧?C. 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。D.我俩在一块儿，要好好儿活3.下列文学文化知识表述不正确的一项是(2分) ( )A.春这篇优美的写景抒情散文，按照“盼春绘春颂春”的思路，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。B.济南的冬天作者老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。C.名词很常见，有的表示人，如“母亲”“工人”；有的表示事物，如“苹果”“法律”；有的表示时间，如“上午”“从前”；还有表示地点、方位的名词，如“北京”“前面”。D.古人称

4、谓有谦称和尊称的区别，令堂、惠顾、垂询、赐复、高寿、贵庚、愚兄、见教是敬辞，家父、舍弟、小女、贤弟、拙见、鄙人、奉劝是谦辞。4.下图是全民国防教育标志，请仔细观察，用简洁的语言描述标志内容。(3分)答： 5. 诗文默写。(8分)(1) ，闻道龙标过五溪。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(2)秋风萧瑟, 。(曹操观沧海)(3)俄而雪骤,公欣然曰:“ ?”(咏雪)(4)“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(朱自清春)(5)古诗中，诗人常借物传情。“ ? ”，王湾在次北固山下中借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念。(6)天净沙秋思中，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是: , 。6. 综合性学习。 (

5、7分)“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”为引导同学们正确交友，七年级(1)班下周将召开一次以“交友之道”为主题的综合性学习活动。请你参与，并完成以下任务。(1)班级想邀请本校心理咨询室的高老师参加活动，班长推荐你去邀请，你会对高老师这样说：“ ”(3分)(2)为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。(2分)答: (3)请为本次活动设计两种活动形式。(2分)活动一： 活动二： 二、阅读理解(30分)(一)阅读下面这首诗，完成78题。(4分)观沧海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧

6、瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。7.想象诗人登山临海的情景，用自己的话描绘诗句“水何澹澹，山岛竦峙”所展现的画面。(2分)答: 8.沈德潜曾评价曹操诗歌“时露霸气”，观沧海这首诗就体现了这一特点，请结合诗中画线语句进行分析。(2分)答: (二)阅读下面的文言文,完成912题。(12分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。

7、元方入门不顾。(选自世说新语)【乙】 昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。 明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤? 欲服三军，非信不可也！(选自龙门子凝道记)注 吴起：战国时著名的军事家。俟：等待。欤(y):句末语气词。9.下列句子朗读停顿正确的一项是(2分) ( ) A.期日/中 B.对/子骂父 C. 下车/引之 D.故人至/暮不来10. 解释下列句中加点的词。(4分)(1)陈太丘与友期行( )(2)相委而去( )(3)方与之食( ) (4)恐其自食其言也( ) 11.将

8、下面句子翻译成现代汉语。(4分)(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。译文： (2)昔吴起出，遇故人而止之食。译文： 12.请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对“守信”的看法。(2分)答: (三)阅读下面的文章,完成1316题。(14分) 答案含评分细则多年父子成兄弟汪曾祺这是我父亲的一句名言。父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚，他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，

9、带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。 用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。孩子们在屋里闷了一冬天，在田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他会做各种灯。 用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。

10、我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意。我们的这种关系，他人或以为怪。 父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”我和儿子的关系也是不错的。他那时刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择

11、，他的决定。我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”，连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，可以“没大没小”。儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！ 另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。(选自文学精读汪曾祺有删减)13. 文章围绕“我”的父亲写了哪些事? (3分)答: 14. “多年父子成兄弟”这句话在文章中有什么作用?(4分)答: 15.如何理解最后一段画线句子“儿女是属于他们自己的”? (3分)答: 16.结合本文，谈谈你心目中理想的父亲

12、应该是一个怎样的人。(4分)答: 三、写作(40分)17. 请以“对自己满意”为题，写一篇作文。 (40分)要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字;文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。第 5 页 共 10 页参考答案1. 答案:(1)ni ng 贮(2)甲:A 乙:A(3)A(4)创新是对传承的进化，传承需要与创新结合来适应新时代不断变化的文化需求。解析：(1)注意“酿”的声母与声调；注意“贮”的偏旁。(2)传承：传授和继承。泛指对前人的经验、技艺等进行传授和继承。传递：由一方交给另一方。在此形容古今的继承与发展，应使用“传承”，故选 A。千姿百态：形容姿态多种多样，

13、各不相同。千态万状：状态很多。在此形容四季的雨姿态多种多样，运用“千姿百态”更合适，故选 A。(3)可采用“瞻前顾后”的方法，句与“走进自然”照应，句与“感受亲情”照应，句与“探访历史”照应，句与“了解社会”照应。据此，应排序为。故选 A。(4)第一组“传承”和“创新”语序不当，应是在“传承”的基础上“创新”，所以应将“传承是对创新的进化”中的“传承”和“创新”互换位置。2. B 应在“今天夜里”后面停顿。3. D “愚兄”为谦辞,“贤弟”“奉劝”为敬辞。4.答案：(示例)全民国防教育标志以长城、烽火台、盾牌三个要素构成“国防”的概念，外围用橄榄枝烘托、装饰，红五星高居正上方代表祖国无上的尊严

14、与荣耀，中间的“GFJY”为“国防教育”汉语拼音缩写。5. 答案：(1)杨花落尽子规啼 (2)洪波涌起 (3)白雪纷纷何所似 (4)吹面不寒杨柳风 (5)乡书何处达归雁洛阳边 (6)夕阳西下 断肠人在天涯6.答案：(1)(示例)高老师，您好。我是七年级(1)班的，我班要在下周三下午第三节课，在教室举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，想邀请您来参加，为同学们如何交友做出指导。真诚希望您能拨冗参加！(2)(示例)交友之道，贵在真诚。(3)(示例)办一期以“交友之道”为主题的黑板报举行“网络交友利弊谈”的辩论赛解析：(1)首先写出称呼和问候语，然后进行自我介绍，接着向其说明活动举行的时间、地点

15、和主题，最后表达诚挚的邀请之意。(2)围绕“交友之道”的主题拟写，语言要简洁。如：慎择友，择良友。(3)围绕主题，选择两种适合学生开展的活动即可，如古人交友故事分享会、怎样交友演讲赛。7. 答案：茫茫的大海上碧波荡漾，一望无垠，山岛高高地耸立在海面上。解析：答题时，可在理解诗句意思的基础上，运用合理的想象来描写。这两句诗的意思为：大海水波荡漾，海中山岛罗列，高耸挺立。“水”的“澹澹”是动景，“山岛”的“竦峙”是静景，抓住景物特点加以描绘即可。8.答案：诗人借用大海吞吐日月星辰的磅礴“霸景”，暗示了自己渴望一统天下的雄心壮志之“霸情”，这便是曹操诗歌“时露霸气”的体现。解析：结合诗意，把握语言风

16、格。这四句诗联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉(银河)都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人眼中景和胸中情交融而成的艺术境界，充分体现了沈德潜曾评价曹操诗歌“时露霸气”的特点。9. C A.正确停顿是：期/日中。B.正确停顿是：对子/骂父。D.正确停顿是：故人/至暮不来。10.答案:(1)约定 (2)舍弃 (3)才 (4)害怕,担心解析：(1)

17、(2)题，可以在平时积累的基础上作答。(3)(4)题，可结合具体语境，根据句子的意思来推断。“方与之食”意思是：才同他一起吃饭。 由此推断“方”意思为“才”。“恐其自食其言也”意思是：怕自己说了话不算数啊。由此推断“恐”意思为“害怕，担心”。11.答案：(1)正午已过(朋友)还没来，太丘就丢下(他)离开了，(太丘)走后(朋友)才到。(2)从前吴起外出，遇到老朋友，便留他吃饭。解析：答题时，直译为主，意译为辅，注意将重点词语翻译到位。如(1)句中的“至”(到)、“舍”(舍弃)、“去”(离开)、“乃”(才);(2)句中的“昔”(从前)、“故人”(老朋友)、“止”(留住)、“食”(吃饭)。12、答案

18、：(示例)守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。解析：【甲】文叙述了一个完整的故事(关于守信与不守信的一场辩论)，刻画了三个有鲜明个性的人物形象，说明了为人处世应该讲礼守信的道理。【乙】文写了吴起守信的故事，他以身作则，为人讲信用，待人诚恳，所以才能使三军信服。据此，围绕着“人应该守信”来谈自己的看法即可。参考译文【乙】 从前吴起外出，遇到了老朋友，就留他吃饭。老友说：“好啊，那你等我回来再吃。”吴起说：“(我在家里)等待您一起吃饭。”老友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，(吴起)让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老

19、友，是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧? 要想使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的。13. 答案：带孩子放风筝，做西瓜灯，把“我”的作文给人看，不苛责“我”的数学成绩等。评分细则写出两件事即可。解析：根据第段“春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝”可概括出：带孩子放风筝。根据第段“用小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯”可概括出：做西瓜灯。根据第段“我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看”可概括出：把“我”的作文给人看。根据第段“我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了”可概括出：不

20、苛责“我”的数学成绩。14. 答案：是贯穿全文的线索；体现了融洽的父子关系，揭示了文章的主旨。评分细则线索2分，主旨2分。解析：全文是围绕“多年父子成兄弟”这句话来写的，第段写“我”和父亲的关系就像好兄弟那样亲密和谐，第段写“我”和儿子之间的关系也很融洽，所以文章题目是贯穿全文的线索。文章结尾作者表达了自己对父子之间保持好融洽关系的看法，揭示了文章的主旨。15.答案：孩子是属于自己的，是自主的。家长要尊重和包容孩子，尊重孩子的天性。孩子的未来要由自己设计。解析：“儿女是属于他们自他们自己的自由，不必按“他们的现在，和他们的计”可知，父母不应该把上，要尊重孩子的天性和；16.答案：(示例)文中的

21、父亲是一个随和的人。我心目中的父亲应该是和蔼可亲的人，尊重孩子的人，关爱孩子的人，不强迫我做不喜欢的事情，在困境中能为我指点迷津的人。评分细则合乎情理，答出一点得1分。解析：文中的父亲“对待子女，从无疾言厉色”“喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩”，“我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了”，由此可以看出父亲是一个亲切随和、关爱和尊重孩子的人。从“我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意”来看，父亲在关键时刻能够为子女提出建议。据此可以谈自己心目中理想的父亲的特点。语言要通顺、连贯、精练。17. 写作指导 这是一道命题作文题。“满意”是指意愿得到满足，符合心愿。“对自己满意”表达的是对自己

22、的行为的肯定。例如，面对困难，表现出勇往直前的精神；面对诱惑，用实际行动战胜了自我；为人处事，表现得慷慨大方选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。本题适合写成记叙文或议论文。例文1对自己满意一朵牡丹满意的是它那夺目的美丽，一只蜗牛满意的是它那安定的窝。而一个人满意的又会是什么呢? 是金钱、权力，还是精神上的寄托? 恐怕，这难以断定吧?！淅淅沥沥的雨下个不停，可能是上天在宣泄心中的不快吧！ 不过，这照样影响不了我外出的心情。我拿着一把伞，却不想撑起来，看着周围树上那些水滴似落未落，心里有一种莫名的喜悦，可能是因为雨快要停了吧。街市上的人似乎多了起来，怎么回事? 这

23、还用说，雨小了，快停了呗！ 小贩们开始出动了，“米上雕刻”“冰糖先生”“玩具勇士”一个个在这繁华的大街上现身。当然，这些都太常见了，恨不得来点新玩意儿。不说倒没什么，一说心里倒有了这个念头。我在人群中穿梭，人实在太多了，本来身材就不怎么样的我挤出了一身汗。这时有一个摊子映入了我的眼帘，我走过去一看，原来是一个老奶奶在卖鞋垫，纯手工制作的，看上去东西还是蛮不错的。看见老奶奶一脸失落的表情，我便猜出了其中的端倪。我笑着对老奶奶说：“您是在担心这些鞋垫卖不出去吗?”老奶奶用无奈的眼神看着我点了点头，她的脸上布满了皱纹，颧骨高耸，一看就是饱经风霜。我的内心被触动了，便站起来吆喝：“看哪！ 手工制作，结

24、实耐穿，这么好的鞋垫您不买不要后悔啊！ 走过路过，千万不要错过。”我嗓门儿越来越大，周围的人一点一点往这边走过来，翻看一番，拿了几双试试，便买了。但买的人还是不算多。我想了一下，打算利用所学知识打折，来搞活动。征得老奶奶的同意，我便又是一阵吆喝，这次人们一窝蜂地涌过来，争先恐后地要买。原本我觉得有点冷，现在却汗流浃背，看着老奶奶那满足的笑，我心里也很欣慰。转眼间，鞋垫卖完了。老奶奶慢慢地数着钱，心里怕是乐开花了吧。我心里也很舒畅。雨早已停了。我抬头突然发现天边有云，那云好像一朵盛开的花，格外美丽。这云也许是在对我的行为发表意见吧，不是其他，而是对我表示满意。当然我对自己也很满意。我们不需做什么

25、惊天动地的大事，也不需创下丰功伟绩，只要做了一件让良心过得去，能够有益于他人的事，就已经很不错了。这一次，我对自己很满意。点评 本文写了一次“学雷锋”的事，“我”帮助老奶奶卖完了鞋垫，感觉很舒畅，这一次，“我”对自己很满意。叙事完整，内容具体充实，主题突出，弘扬了乐于助人的主旋律。同时，文章通过环境描写，推动故事情节的发展，烘托人物的心情，描写细腻，结构严谨。例文2对自己满意时光荏苒，如白驹过隙，在我走过的岁月里，那段坚持练习拉丁舞的日子，让我对自己满意。初次接触拉丁舞时，我还是个稚嫩的少年，我被那流畅大方、热情奔放的动作和节奏感极强的音乐所吸引，于是下定决心要学习拉丁舞。刚开始学习拉丁舞时，

26、我能很快地记住所有的舞蹈动作，能卡准音乐的节奏，老师认为我很有天赋，便为我报名参加舞蹈比赛。到了赛场上，看到别人那流畅优美的舞姿，我才明白“人外有人，天外有天”这句话的含义。比赛结束，看着别人胸前的奖牌，我的眼泪夺眶而出。老师安慰我道：“你这是第一次参加比赛，没有拿奖很正常。”但我不甘心，我暗下决心，以后一定要加倍努力练习。随着年龄的增长，拉丁舞学习的难度变得越来越大，可我始终没有放弃，即使跳到精疲力尽，我也从不叫苦。当与我同龄的孩子在冬天滑雪，在夏日游泳时，我依然在舞蹈室里练习。虽然我真的很羡慕他们可以自由、开心地玩乐，但是我不能违背我曾立下的誓言。就这样苦练了五年，我终于要再次登上那个让我

27、着迷、向往的舞台了。在去比赛现场的路上，我反复看老师为我录下的讲解视频，生怕忘了任何一个动作与节拍。到了比赛场地后，我找了一个安静的地方，戴着耳机，数着节拍，继续练习在舞台上，我以最好的状态将每一个舞蹈动作完美地演绎了出来。最后，凭借高超的舞蹈技巧和完美的演绎，我获得了第一名。站在领奖台上的那一刻，我对自己很满意。后来因为繁重的学习任务，我不得不暂时与拉丁舞分别。但每当我疲倦的时候，我就会想起那段令我满意的时光，告诉自己只有坚持与付出才有收获，才有可能得到让自己满意的结果。虽然学习拉丁舞让我感到又苦又累，但在这过程中我磨炼了意志，坚定了信念，我将带着这份信念一直走下去。点评 文章叙述了“我”坚持学习拉丁舞并参加比赛的真实经历，字里行间表现出“我”对拉丁舞的热爱之情，情感真挚，主题积极向上。同时，文章语言自然流畅，描写细致，如“到了赛场上，看到别人那流畅优美的舞姿，我才明白人外有人，天外有天这句话的含义”等语句，生动地再现了“我”当时的心情。此外，文章结尾巧妙扣题，“我”通过学习拉丁舞明白了“只有坚持与付出才有收获，才有可能得到让自己满意的结果”，引人深思。第 10 页 共 10 页