高考作文写作指导:大度能容乃为“器” (附文体详解及范文点评).docx
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1、高考作文写作指导:大度能容,乃为“器” (附文体详解及范文点评) 原题再现原题再现 阅读下面材料,根据自己的体验和感悟,写一篇文章。 生活中有不同的 “器” 。 器能盛纳万物, 美的形制与好的内容相得益彰; 器能助人成事, 有利器方成匠心之作;有种“器”叫器量,兼容并包,彰显才识气度;有一种“器”叫国 之重器,肩负荣光,成就梦想 要求:自选角度,自拟标题;文体不限(诗歌除外)文体特征明显;不少于 800 字;不得抄袭,不得套作。 写作指导写作指导 审题立意 本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集 中的一种方式,语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁;语
2、文核心素养方面: 包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话,作文的考查能充分体现国家层面“立德 树人”的理念,语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱,进而彰显汉语言 文字的魅力。 命题方式:材料作文 审题过程及要点: 题干要求考生围绕有关“器”的一段材料,根据自己的体验和感悟, 写一篇文章。审题立意时,考生首先要做的是明确“器”的本义及其承载的丰富的文化内 涵。 “器”可以是所有用具的总称,包括各种容器和工具,也可以指人的度量,还可以指才 能、人才。有关“器” ,考生可以联想到很多古语,如“君子不器” “玉不琢,不成器” “工 欲善其事,必先利其器” “先自治而后治人之谓大器等。其
3、次,逐句分析材料,迁移思考。 如“器能盛纳万物,美的形制与好的内容相得益彰” ,是在说“器”的特征,即内外兼美; “器能助人成事” ,是在说“器”的功用, “器”是成就事业的实用利器;将“器”理解为 “器量” ,则可以写人应当有非凡的胸襟气度;若将“器”理解为“国之重器” ,可以联想 到要成为国之重器,应勇于承担责任、敢于追逐梦想,于己能实现个人价值,于社会和国 家能济世安民。 立意角度: 由“器”的价值联想到华夏文化中数不胜数的文物及其价值,再联想到:弘扬传统 文化。 从“器物”的作用角度来说以匠心精神打造匠心之作来助人成事:用工匠精神打造 有利之器。 做人要有器量(包容、气度) 。 联系社
4、会热点:让大国重器掌握在我们手中。 素材积累: 1.去年在国家博物馆看到了实物,为鼎的壮观、尊的精美所震撼。上网查了很多资料, 才多多少少对“文化”有了些皮毛的了解。青铜铸造工艺与技术的层面之外, “器”上的纹 饰实际上代表了先民们对祖先及神祇的虔诚礼敬之心。 “心诚则灵” ,如此方可得到神灵的 庇佑,江山永固乐享太平。 2.君子不器。君子,何谓君子?是“陌上人如玉,公子世无双”还是“貌似潘安颜如 宋玉”我想,应该都不是。曾听说过这样一句话: “美人在骨不在皮。 ”君子也应如此。谦 谦君子,温润如玉。更重要的是像“予独出淤泥而不染,濯清莲而不妖,中通外直,不蔓 不枝,香远益清,亭亭净植”一般的
5、气度。 “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之 谓大丈夫。 ” 3.“海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚” ,这是大丈夫的器量,这是成大 事者的襟怀。 “鱼不可脱于渊,大国利器不可以示人。 ”在现今社会,国之利器是国家强盛 的象征,是值得我们引以为豪的物件。从中国制造到中国“智造” ,这是一种跨越,一种非 凡的气象,彰显的是中国人的器量、智慧。 4.司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母而制作的,四羊方尊是用来祭神的,这两件 是商周时期青铜文化的代表作。老师还拿出放大了的图片,指指点点说这是雷纹、这是盘 龙、这是饕餮、这是卷角羊、这是夔纹 【点睛】 材料作文写作策略: 引: 恰当地引用材料,
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