PEP三上英语Unit 6 Useful numbers Part B Let's talk&Let's learn教学设计.docx

1、Unit 6 Useful numbers第2课时Use numbers in our lifeB Lets talk & Lets learn本单元的话题定为:Useful numbers。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合的第2课时,学习内容为:B Lets talk & Lets learn。本课时的话题定为:Use numbers in our life。类别单课时文本内容体习本主学文助习本辅学文预设输出语言1.How many apples? Two.2.I have.yuan.3.Thats.yuan, please.4.Here you are.5.six, sev

2、en, eight, nine, ten课题Unit 6 Useful numbers B Lets talk&Lets learn课标与教材分析课标分析课程标准要求学生能认读所学词汇;能读懂教材中简短的要求或指令;要求学生能听懂、会说常见话题所涉及的单词和语句;能听懂简单指令,完成相应动作或角色表演;能看图识词;能朗读并模仿对话;能在图片的提示下理解句子的意思并完成相应活动。教材分析Lets talk部分主要通过人物对话让学生感知核心句型“How many.?”“Two. I have.yuan.”并在真实情境中自然运用。Count and say部分让学生观察图片,通过“How many.

3、?”提问,学生数图片中动物的数量进行回答,帮助学生巩固、记忆关于数字的单词及主要句型。Lets learn中有五个单词和核心句型“Thats.yuan, please. Here you are.”。这些数字类单词学生容易弄混,通过反复练习加深学生对单词的掌握。Listen and chant部分通过儿童、蜘蛛、蜜蜂的形象,身体部位与数字结合,学生通过朗读、表演歌谣对数字单词的音和义进行巩固操练。学情分析通过前五个单元的学习,学生们已经培养了学习英语的兴趣并掌握了部分英语表达。通过A部分的学习,学生们已经学习了15这五个数字的相关表达,本节课将继续学习610的英语表达。本节课教学内容与学生生活

4、联系密切,学生对购物话题比较熟悉也比较感兴趣,教材通过Sarah和Sam为妈妈采购生日物品的情境对话让学生感知核心句型的语意及语用功能,并通过活动和歌谣提高学生的学习兴趣。教学目标1.能在看、听、说、认读的活动中,完成数数的活动,获取、梳理为生日派对买东西做准备的过程,学会数钱并用钱购物,了解奇数和偶数并进行分类。(学习理解)2.能够在教师的帮助和图片的提示下理解对话大意,能够用正确的语音、语调、意群朗读对话,并能进行角色扮演。(应用实践)Unit 6 Useful numbers课题Unit 6 Useful numbers B Lets talk&Lets learn3.能够在买东西的情境

5、中运用所学知识进行对话表演。(迁移创新)4.能够学会如何用钱购物并学会合理规划消费。(迁移创新)完成课时目标所需的核心语言如下:【核心词汇】how many, six, seven, eight, nine, ten【核心句型】How many apples? Two.I have.yuan.Thats.yuan, please. Here you are.教学重难点教学重点1.听、说、认读单词six, seven, eight, nine, ten。2.掌握问句“How many.?”并能在适当情境中运用并回答,并掌握特殊疑问词how many的用法。3.学会数钱并用“I have.yuan

6、.”表述,同时能够掌握购物情境中的相关表达“Thats.yuan, please.”。教学难点1.灵活运用特殊疑问句“How many.?”及其相应答句。2.对数字six, seven, eight, nine, ten音和义的掌握。教学准备1.多媒体课件(PPT、课文录音、动画)。2.重点句型词条、词卡、头饰、数字卡片等。评价设计1.能准确、流利地朗读对话,并能根据角色特点,借助道具、面部表情、肢体动作表演对话。2.通过Role-play及Pair work运用重点句型。Procedure(教学过程)Teachers activity(教师的教)Students activity(学生的学)

7、Purpose(设计意图)Step 1Warm-up1.GreetingsT: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss/Mr.2.Lets chant1.学生与老师打招呼相互问候。2.学生跟唱歌谣,边唱边做动作。跟唱歌谣热身,既复习了上节课学习的数字,又活跃了课堂气氛。Procedure(教学过程)Teachers activity(教师的教)Students activity(学生的学)Purpose(设计意图)Step2Presentation1.Lead inMums birthday is coming. Sarah an

8、d Sam want to hold a birthday party. What will they do? Lets help them to prepare.2.Presentation(1)Look and say出示生日派对的图片并询问“What should we prepare for the party?”。(2)Watch and match播放67页Lets talk动画。 What are Sarah and Sam doing?They are counting something.How many apples? Two.How many bananas? Three

9、.How many oranges? One.The fruits are not enough(足够的)! So Sarah and Sam want to go shopping.(3)Watch and choose1.呈现图片,导入“Mums birthday party iscoming.”的情境,学生思考派对准备。2.(1)学生讨论并回答生日派对需要准备什么。复习之前学过的水果、蛋糕、礼物等单词。(2)学生观看动画,并将水果与正确的数量连线。(3)学生观看动画,选出正确答案,导入新词学习ten和six。学生了解在数钱中要使用数字。1.借助学生已有的生活经验和图片,为学习新知做铺垫。

10、2.创设新情境,导入话题生日派对,并巩固复习数字13。3.结合实际情境进行新词学习,学生更加有兴趣,学习接受度更高。Unit 6 Useful numbersProcedure(教学过程)Teachers activity(教师的教)Students activity(学生的学)Purpose(设计意图)How much money does Sarah have?A.Ten. B.Six. C.Eight.How much money does Sam have?A.Ten. B.Six. C.Eight.Learn new words “six” “ten”.Tip: 对how much与

11、how many的区别进行简单讲解。(4)Count and fill出示1元硬币的图片,填写表格。(5)Learn the words “six, seven, eight, nine, ten”.(6)Good to know观看人民币科普小视频,让学生进一步了解和认识人民币的种类,树立合理消费观念。Tip: 学生了解how much与how many的区别。(4)学生通过借助1元硬币,结合数学加法算式,更加直观形象地学习数字610的英文表达。(5)学生认识、跟读、学习数字610的英文表达。(6)学生观看视频,进一步了解人民币。4.结合生活实际,直观形象教学,提高学生的学习兴趣。5.拓展学

12、生对人民币的了解,同时树立合理消费观念。Step3Practice1.Count and say结合课本67页图,同桌之间互相问答,教师可先选学生示范问答。How many lions/ elephants/ apples? Two.2.Listen and imitate听音,让学生跟读模仿课本67页Lets talk的内容。1.学生两人一组进行“How many.?”问答练习,完成Count and say。2.学生听音并跟读模仿。1.同桌两人一组练习,巩固句型。2.跟读动画原音,纠正语音、语调。Procedure(教学过程)Teachers activity(教师的教)Students

13、activity(学生的学)Purpose(设计意图)3.Role-playPlease act it out.Assessment time4.Listen and chantNow Lets chant together.3.学生小组合作,分角色表演对话。4.学生跟着音乐一起吟唱歌谣。3.通过小组分角色扮演,巩固核心词汇和句型。4.Lets chant意在巩固数字110的英文表达。Step4ExtensionXinxin要过生日了,大家要为她举办一个生日派对,需要购买所需物品,小组合作,制订合理的购物清单并模拟购物环境,一起完成生日派对的采购任务吧! “Shopping for Xinxi

14、ns birthday party.”小组合作,用给定的有限的钱数,合理规划购物。通过拓展任务,学生不仅复习巩固了数字,同时也学会数钱和在购物情境中使用数字,巩固核心句型。Step5Homework1.Listen and imitate the tape3 times.2.Act out the story in groups.3.Make a new dialogue with your friends.学生按要求完成作业。通过听、读练习和表演活动进一步巩固本课单词、句型和语篇。Blackboard designUnit 6 Useful numbers 随堂评价一、Count and c

15、hoose. Sarah一家为妈妈的生日派对准备了许多零食,我们一起来看一看,数一数吧!A.eight B.ten C.nine D.six E.seven中小学教育资源及组卷应用平台( )1.( )3.( )2.( )4.中小学教育资源及组卷应用平台( )5.二、Read and choose. 斌斌的妈妈也要过生日了,斌斌和欣欣去采购物品。请选择合适的句子补全对话。Binbin: Tomorrow is Mums birthday. Lets go to the shop!Xinxin: OK! I have ten yuan.Binbin: 1._(They are in the sho

16、p.)Seller:Can I help you?A. Here you are.B. How many apples? C. I have ten yuan too. D. How many oranges? E. Ten.Binbin: Yes. I want some apples and oranges.Seller: 2._Binbin: Five apples!Seller: 3._Xinxin: 4._Seller: Thats 20 yuan.Binbin: 5._Seller: Thank you! See you!Binbin&Xinxin: See you!三、Read and choose. Sam喜欢数学题,他出了几个数学题考一考大家。(有两个多余选项)A.two B.five C.nineD.three E.seven 参考答案一、1.D 2.A 3.E 4.B 5.C二、1.C 2.B 3.D 4.E 5.A三、1.E 2.D 3.C