小学科学新苏教版一年级上册第二单元《用感官观察》备课参考（2024秋）.doc

1、一年级科学上册第二单元用感官观察备课参考一、内容规划（一）单元学习导向的核心概念及其实践路径1.物质的结构与性质观察并描述物体的轻重、厚薄颜色、表面粗糙程度形状等外部特征。2.生命系统的构成层次识别人的眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，列举这些器官的功能与保护方法。3.技术、工程与社会学会使用锤子、安全剪刀、放大镜等简单工具;用身边的材料和工具，制作简单的手工作品；初步体验利用工具可以更好地进行观察与测量。 （二）学习内容1.认识感官认识人的眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官，并用感官进行观察； 认识感官的功能，知道动物也会通过眼、耳、鼻等器官感知环境，并且有些动物的感官很灵敏，了解保护感觉器官的方法。

2、2.借助工具观察用多种感官来辨别萝卜片、洋葱片、苹果片。用各种感官仔细观察蜡烛，尽可能多地描述物体的特征。3.感官总动员使用放大镜、简易显微镜、听诊器等各种观察工具，发现并描述物体的各种特征，知道越来越先进的工具提高了人类的观察能力和解决问题的能力。二、目标设计 科学观念识别人的眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，列举这些器官的功能与保护方法。科学思维能在教师指导下，观察具体事物的构成要素，通过口述、画图等方式描述事物的外在特征；能利用材料和工具，通过口述、绘画、画图等方式表达自己的想法。探究实践能在教师指导下，通过对具体现象与事物的观察和比较，提出感兴趣的问题，作出简单的猜想。具有初步提出问题的意识

3、。态度责任在好奇心的驱使下，对常见自然现象或生活现象表现出直觉兴趣；能如实记录观察到的信息；尝试从不同角度，以不同方式认识事物；乐于分享和表达自己的想法。三、学情分析对于低年级管不住手，管不住嘴的年龄特点，科学课的课堂规则和安全教育必须穿插和贯穿整个单元教学。四、教材分析 本单元有认识感官、借助工具观察、感官总动员、单元小结4课，前三课都是模块化的推进，第一课先用观察盲盒知道什么是感官，再通过一个个小游戏分别练习使用各个感官，最后了解动物某些感官要比人类灵敏的多。第二课先后用肉眼、放大镜、便携显微镜有层次地观察指甲，了解不同的工具观察的结果会有不同，再让学生了解更多的观察工具。第三课通过用正常

4、吃和捏鼻吃苹果、洋葱、萝卜感受的不同，了解多感官共同作用的重要性，然后通过挑西瓜，中医问诊这些生活案例，让学生知道生活中很多事情都需要多种感官共同完成。第四课，是新教材新增的单元小结，回顾与整理是对感官和观察工具的复习，迁移与应用是对本单元所学内容的进阶应用，联系实际生活可能会碰到的情况让学生解决问题。突出了新教材的育人导向，教师应该密切关注学生的课堂表现，捕捉和收集他们在课堂上的表现，分析他们认知和行为上表现，判断学生的学习进展和知识能力水平。五、研究性或实践性作业设计认识感官【作业内容】调查还有哪些动物的感官特别灵敏，这对它们的生存有什么用处？【调查步骤】1.确定调查目的和对象：小朋友可以

5、选择家里的宠物猫、狗、鱼等，或者选择常见的昆虫蚂蚁、天牛、螳螂等，还可以选择动物园见过或者书本阅读出现过的动物.2.设计调查内容：调查动物的感觉器官有哪些、数量多少、面积比例、是否肉眼可见、敏锐度等。3.实施调查计划：通过实际观察、资料查找、测量记录等方式了解某一动物的感觉器官。4.整理分析和汇报：通过信息的整理和分析，得出科学、准确的结论，并尝试用多种方式呈现研究成果，如图画、视频、科普短文等。案例:调查蚂蚁的感觉器官（户外）1.在户外寻找一条蚂蚁经常活动的路线(如果家里有蚂蚁，也可以用它们做实验)。2.把几个棉球分别放进几种液体里浸透，然后把它们按照东南西北四个方位，放在距离蚂蚁的路线大约

6、直径1米的地方，并设置好5分钟的定时器。3.依次观察蚂蚁对每种气味的反应，然后小心地把棉球拿起来，数出棉球上的蚂蚁数量并记录在实验表格中。4.在实验日志上记录下蚂蚁对每个棉球的反应，整理并分析数据。借助工具观察【作业内容】在爸爸妈妈的帮助下，认识汽车上的观察工具，可以选择一种或者几种，用图文或者视频的方式，介绍一下它们是如何帮助人们观察汽车周围情况的。研究步骤：1.确定研究对象：和爸爸妈妈商量研究对象，可以选择自己家的汽车，也可以选择公交车或者用于货运的卡车等。2.制订研究计划：（1）收集资料：向爸爸妈妈咨询，也可以和他们一起查找资料了解汽车上有哪些观察工具，记录下它们的名字。（2）观察汽车：

7、可以只观察一种类型的汽车，拍照记录它的观察工具，也可以和爸爸妈妈一起到停车场观察不同类型的汽车，拍照记录不同汽车上的观察工具。（3）工具体验：可以找一个安全的环境，例如将汽车停在停车场的停车位内，模拟使用汽车上的观察工具，在爸爸妈妈的指导下，感受如何利用这些工具贯彻周围的情况；也可以在安全环境下，让爸爸妈妈靠近或者远离汽车，使用不同观察工具观察变化，并进行记录。（4）访谈交流：和爸爸妈妈或者其他有驾驶经验的人交谈，了解他们使用观察工具的经验。（5）总结与分享:写一写或者画一画，将观察与体验所获得的信息进行分析与整理，也可以将你的收获以视频的方式记录下来.3.研究前的准备工作：（1）防护装备：白

8、天可以戴帽子，做好防晒工作。（2）拍摄装备：带上相机或手机等设备，有助于回去后查询资料。4.研究行为准则：（1）遵守交通规则，安全第一。（2）一定要在家长的陪同下进行观察体验。感官总动员【作业内容】在生活中通常需要综合运用感觉器官，保护感觉器官很重要，你知道哪些保护感觉器官的方法？单元小结【作业内容】请同学们课下用各种方法观察一下普通的苹果，对比一下和今天老师带来的新型苹果P1322有什么不同？六、教学反思认识感官本节课作为单元第一课，重点在于引导科学认识人体感觉器官，并练习使用不同感官观察事物，用自己的语言与同学交流事物的不同特征。设计以巧虎闯关、小球变身为游戏主线，连贯地串联起整节课。实际

9、教学中，本课对学生观察活动做得还不够细致，问题可以设计得更简单与直白，才能符合一年级学生的学习水平，从而让学生的汇报与交流可以更加全面与准确。借助工具观察在给指甲做检查的情境教学中，一开始就带领学生了解健康指甲所具有的特点，在此基础上再展开有层次的观察。指导使用放大镜的过程比较细致，围绕放大镜的放置位置，以及如何移动放大镜，直至指甲处于最清晰的状态时再进行观察。并且要求学生把放大镜观察到的现象与肉眼观察到的现象进行对比，从而让学生发现借助工具观察的必要性。值得反思的是，在进行显微镜的使用教学之前，可以在与学生的交流中引导他们发现放大镜的功能不够全面，所以需要借助显微镜。在带领孩子进行总结的时候

10、，要引导他们发现所使用的观察工具和感官之间的联系。低段教学需要用好ppt,做好辅助教学，拓展学生的视野。感官总动员本节课是在前两课从单一感官观察过渡到多感官综合观察。在整个教学过程中，发现学生的回答比较随意，需要及时地引导学生用科学地语言规范、完整地表达。本节课也从第一单元的单人实验过渡到两人合作的小组实验，实现了实验方式的进阶。教学中进行细致引导，保证了整个课堂井然有序。整个教学过程中学生注意力不够集中，不会认真倾听别人的回答，主要原因是材料没有及时回收，学生关注点都在材料上了。对于刚入学的一年级学生规则意识较弱的现实，本课需要重点思考用有效的方法，提高学生的规则意识和合作交流意识。前三节课

11、的学习，学生对感官已经有了一定的认识，也会选择一定的观察工具，自身的观察能力也有了很大的提升。为了让学生更好的综合运用各种感官，以及会用观察工具更好的配合使用。所以，单元小结设计了让学生用多种方法综合观察事物的活动。单元小结设计的是观察水果，在观察水果的过程中，学生会利用到第一节课学习的感官；为了更加仔细的观察，学生会想到借助工具，这样学生就能把前面学习的知识能够全面的回顾起来了。教材上要求的是观察释迦果，但是释迦果可能不是每个水果店都有，价格方面也不太合适，因此可以换成平常生活中容易买到的苹果，让学生用各种观察方法去观察，也能很好地帮助学生进行复习与巩固。当然苹果对于学生来说很常见，也很熟悉，可能没有太大的吸引力，所以将苹果换一种说法，是一种新型的科研室培育的苹果，而且是可以食用的，这样学生可能会感兴趣，下意识地去对比与他们平常吃的苹果有什么不同，从而复习与回顾感官功能和观察工具。学生利用感官和工具观察事物时，要让学生说一说观察工具拓展了感官的哪些功能，从而加深对于观察工具的理解。这样经过前三节课的分节学习和最后的单元小结复习巩固，学生就会把知识点掌握得非常牢固，也使他们的观察能力得到很大提高。4