12 轮子的故事教学设计-2024新一年级上册科学(苏教版).docx
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1、第4单元 用双手创造:12 轮子的故事教案学科小学科学年级册别一年级上册共1课时教材苏教版授课类型新授课第1课时教材分析教材分析轮子的故事是苏教版小学科学一年级上册第四单元“用双手创造”中的一个内容。这一单元旨在通过一系列的实践活动,让学生了解人类如何利用自然界的材料和技术,创造出各种有用的工具和物品。轮子的故事作为其中的一部分,通过讲述轮子的发展历程,帮助学生理解轮子的基本原理及其在日常生活中的广泛应用。本课主要分为三个部分:第一部分通过图片和故事的形式,介绍轮子的起源和发展;第二部分通过实验和观察,让学生亲身体验轮子的作用;第三部分通过讨论和创作,激发学生的创造力,让他们尝试设计简单的轮子
2、装置。教材内容丰富,图文并茂,适合一年级学生的认知水平。学情分析一年级的学生好奇心强,喜欢动手操作,但注意力集中时间较短,需要通过有趣的情境和活动来吸引他们的注意力。他们对轮子有一定的生活经验,但缺乏系统的科学认识。因此,本课的教学应注重通过直观的演示和实践操作,帮助学生建立正确的科学概念。学生在日常生活中已经接触过许多带有轮子的物品,如自行车、滑板车、玩具车等,但他们往往只停留在表面的使用上,没有深入思考轮子的工作原理和作用。通过本课的学习,学生将能够更好地理解轮子的科学原理,并学会运用这些原理解决实际问题。在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,提供多样化的学习资源和活动,确保每个学生都能
3、积极参与并有所收获。同时,教师还应引导学生培养良好的科学态度和探究精神,鼓励他们勇于尝试、善于思考。课时教学目标科学观念1. 了解轮子的起源和发展过程,知道轮子的基本原理。2. 理解轮子在日常生活中的重要作用。科学思维1. 能够通过观察和实验,发现轮子的运动规律。2. 能够简单解释轮子为什么能够减少摩擦力。探究实践1. 通过动手制作简单的轮子装置,体验轮子的实际应用。2. 能够在小组合作中,共同完成实验任务。态度责任1. 培养对科学的兴趣和好奇心,乐于参与科学探究活动。2. 养成认真观察、仔细记录的习惯。教学重点、难点重点1. 了解轮子的起源和发展过程。2. 理解轮子的基本原理及其在日常生活中
4、的应用。3. 通过实验和观察,发现轮子的运动规律。难点1. 解释轮子为什么能够减少摩擦力。2. 制作简单的轮子装置,体验轮子的实际应用。3. 在小组合作中,共同完成实验任务。教学方法与准备教学方法情境探究法、合作探究法、讲授法教具准备多媒体课件、轮子模型、小车、滑板车、绳子、木块、纸板、胶带教学环节教师活动学生活动导入新课情境引入(1) 出示一张古代人们搬运重物的图片,引导学生思考:古代的人们是如何搬运重物的?(2) 展示现代带有轮子的交通工具图片,如自行车、汽车、滑板车等,提问:这些交通工具有什么共同的特点?(3) 引出课题:今天我们要学习的内容就是轮子的故事。(4) 播放一段关于轮子起源的
5、视频,让学生初步了解轮子的历史。(5) 提问:看了这段视频,你对轮子有了哪些了解?(6) 总结学生的回答,引出轮子的基本原理:轮子可以减少摩擦力,使物体更容易移动。(7) 出示一些常见的轮子模型,如车轮、滑轮等,让学生观察并描述它们的形状和结构。(8) 引导学生思考:轮子在我们的日常生活中有哪些应用?1. 观察图片,思考古代人们搬运重物的方法。2. 观察现代交通工具,找出它们的共同特点。3. 听取教师的讲解,了解轮子的历史。4. 回答教师的提问,分享自己对轮子的了解。5. 观察轮子模型,描述它们的形状和结构。6. 思考并列举轮子在日常生活中的应用。评价任务1. 观察准确:2. 回答积极:3.
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